Телеграм канал «Маргарита Варава | Мир ученого»

Молодой-зеленой-начинающей аспирантке на САМЫХ первых порах работы допустимы (и абсолютно понимаемы!) и авралы, и горящие дедлайны, и завалы с источниками, и растерянность в научном мире, и неуверенность в себе. 
 

Но и энергии у нее в силу молодости БОЛЬШЕ, но это не то чтобы ПРЕИМУЩЕСТВО, а скорее способ ХОТЬ КАК-ТО СКОМПЕНСИРОВАТЬ НЕДОСТАТОК (пока что!) МАСТЕРСТВА, который и ведет к авралам, горящим дедлайнам, завалам с источниками, растерянности в научном мире и неуверенности в себе. 


И если в вашей научной жизни все происходит правильно, то с каждым годом вы становитесь все более и более мастеровитее, вам требуется все меньше времени на повторяющиеся задачи, да и энергии столько в то же самое не надо уже вваливать. 

Вы взрослый профи, который в рабочем порядке и докторскую напишет и защитит, и статьи свои спокойно выпустит, и еще и кандидатов подготовит, а потом еще и профессором станет, а если вы совсем-совсем все грамотно делали, то вы становитесь еще и профессором с АВТОРИТЕТНЫМ ИМЕНЕМ, а не только со званием ;) (но это уже тема для другого разговора, об этом позже)


Так вот, внимание! 


Если годы идут, а заниматься научной работой вам также тяжко, что нужно прям ВПАХИВАТЬ над каждой статьей, а при мысли о докторской у вас нервные судороги, а не предвкушение нового витка в своей профессиональной биографии, вас обуревают тревоги и жуткий стресс, будущие перспеективы не ясны, то… 

… то это вполне логично означает, что в вашем исследовательском мастерстве так и не случилось некоей ЭВОЛЮЦИИ. 


И когда это все накладывается на естественную нормализацию уровня сил и энергии после буйства молодости (= то самое «сил стало меньше» // «уже не могу и не хочу пахать как раньше»), то вот мы и получаем спад продуктивности, застой и ощущение серой, тревожной и одноообразной научной жизни. 


В следующем посте расскажу, от чего вообще зависит рост исследовательского мастерства и как его у себя запустить в экспресс-режиме сейчас! 🔥☕️ Пока силы еще есть и есть желание свою научную жизнь улучшить!

PS Начинающим тоже актуально, поскольку сразу у себя создать в исследовательской работе условия для роста мастерства - это очень круто.

«Раньше я могла пахать в любом состоянии с утра до ночи, а теперь я так не могу!!! Почему?! Возраст?!»

Ну как бы да. Объективно возраст. И что с этим не так-то, собственно? 😉

Давайте разберем 👇

В молодости у нас действительно больше сил и энергии.

Но!

Как бы это — не норма.

Это не просто было «много энергии»
Это было много ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ энергии

которая дается в молодости на то, чтобы не просто жить «обычную жизнь», но:


1. узнать и понять себя, в этой жизни устроиться

2. исправить и прожить ошибки, которые допустили по неопытности

3. сделать хоть что-то даже в отсутствии пока что мастерства

4. пережить студенческие вечеринки и ночные посиделки, куда уж без этого 😜

5. НАУЧИТЬСЯ жить, выучиться профессии, набрать в ней мастерство


Далее силы не то чтобы УХОДЯТ. Скорее уровень энергии становится ОБЫЧНЫМ.

С той лишь оговоркой, что к моменту нормализации уровня энергии (тот самый «возраст») хорошо бы:


1. Узнать и понять себя, устроиться в этой жизни

2. «Нагуляться», наошибаться, сделать важные выводы, укрепить правильный ценностный фланг жизни

3. Стать профессионалом своего дела

То есть подразумевается, теперь вам и не нужен уже тот вагон энергии, как это было в 20 лет.

Вы живете, занимаетесь своей семьей и профессией, просто с обычным уровнем энергии

(Ну, подразумевая, что вы ведете физически и духовно здоровый образ жизни, заботитесь о себе, вникуда энергию не сливаете)

Вот я например сейчас уже не могу без нормального сна, хотя раньше могла.

Поэтому если я теперь хочу рано встать (я очень люблю вставать в ~ 5:30-6:00), то ложусь я вечером тоже рано! Чтобы выспаться перед ранним подъемом.

Все честно.

Но!

Я могу себе позволить этот максимальный сон, потому что я успеваю все сделать в течение обычного дня.

ПОТОМУ ЧТО У МЕНЯ УЖЕ ВЫРОСЛО МАСТЕРСТВО.

Поэтому что я уже лучше / быстрее / виртуознее справляюсь с задачами, с которыми раньше возилась бы дольше, нуждаясь в тех самых экстра-силах и дополнительном времени.

Что это значит для вашей научной работы? Расскажу в следующем посте 😉

Свежачок из нашей элитарной школы для ученых 🦢

А именно обратная связь от моей ученицы после разбора концепции диссертации.

Да, вот так и работаем: профессионально и от души 👌

Потому что «Мир ученого» — моя школа, мое дело, где прежде всего я сама получаю огромное удовольствие от того, что способствую умным и талантливым исследователям взять следующую планку в научном мастерстве и решать свои текущие проблемы!

Ведь даже самый талантливый человек с отличными материалами может в науке немного заплутать, если в работе нет правильного процесса.

А так, да, научная школа и должна быть такой: где с вами вдумчиво, тщательно, вовлеченно работают.

И не просто «помогают», а ставят вам технику, раскрывая вам же ваш же «мир ученого» 🤩

Который очень красив и увлекателен🌿

Самих-то возможностей в науке много:

🌟Людей, которые будут готовы с вами говорить, вас слушать, слышать и сотрудничать

🌟Мероприятий, на которых можно выступить и заявить о себе, обзавестись полезными профессиональными контактами

🌟Журналов, которые на 100% соответствуют вашему направлению

🌟Проектов, грантов, форм поддержки, которые бы вас продвинули вперед

Вопрос лишь в том, есть ли вам С ЧЕМ туда подаваться, на предмет чего говорить, о чем договариваться, какие тексты отправлять?

Ага-ага 😉

Или у вас пока на руках рыхлые, хаотичные идеи и материалы с непроверенной научной валидностью?

И абстрактное представление как выстраивать свой научный путь, что вам надо, в какие точки бить, с чем выходить на контакт и с кем?

Ага-ага 😉

То есть видите, подход «я буду подаваться на вакансии» и «под» вакансии / проекты / конференции составлять свои заявки, просто ждать удобного момента — вариант заведомо проигрышный.


Надо шевелиться. Действовать. И действовать грамотно, а не кое-как.


👉 Сначала нужно в целом профессионализироваться в науке: то есть получить комплексное и корректное представление как это работает

👉 Затем навести порядок в своих исследованиях

👉 Затем научиться все в нужном формате выражать — на конференциях, в статьях, в диссертациях, при профессиональных контактах

И вот уже пойдет приятное движение вперед, вы откроете много нового для себя, выйдете из застоя, из варения в своем соку.

Появится как бы прецедент, база для вашей научной социализации и развития.


И нет, ИИ-шкой это, увы, не генерится, как надеятся многие хитрюги 😉


А у вас как сейчас?

Работаете над своей наукой по вдохновению и от раза к разу? Плаваете в своих идеях, или даже идей нет?

Не занимаетесь стратегически своим развитием? Плывете по течению?

Не хотите засучивать рукава и работать над своим лучшим будущим, предпочитая пребывать в комфортном (и то не факт), но привычном настоящем?)

🌟🌟🌟🌟

Вот что мне всегда помогало, так это понимание и готовность поднапрячься «сейчас», чтобы было хорошо «потом».

И вы знаете, это «потом» настало! И настало оно потому что над ним как бы велась соответствующая работа 😉

Если вы готовы начать работать в науке по-взрослому — добро пожаловать в анкету участия в моей школе 🤩

Строить свое прекрасное будущее 🦢

А сегодня день рождения у моей прекрасной мамы Светланы и по совместительству соавтора проекта и совладельцы нашей школы!

🦢🎀🎀🤩
Дом, уют, пирожки!

15 октября родилось множество гениев (от Лермонтова до Бутусова :)))), и моя мама точно одна из них!

Работаем, граждане 😉 Чтобы, так сказать, всегда было чем крыть

Читали-читали источники, а в статье {диссертации / заявке / ином тексте} написать нечего? 🙄

Тупка перед экраном вместо бойкой работы 🌟

🌟🌟🌟🌟

Откуда вообще берется научный, весомый, «правильный» текст?

Из каких недр сознания вытаскивается?

Ну как откуда, все оттуда — из правильно выстроенных процессов вашей исследовательской работы.

Если вы находитесь в двух крайностях:

🌟либо есть идеи, но непонятно как их выражать в общем научном поле

🌟либо вы погружены в научное поле, но что писать по поводу этого всего — непонятно


👉 то у вас страдает именно процесс


А ведь именно правильно выстроенный процесс и подсказывает вам:

Когда читать
Что читать
Что писать
В каком порядке
Куда
Где
Зачем
Откуда

👇

Этому посвящен в том числе мой метод, по которому работают мои дорогие «пчелки»-ученики в моей школе 🐝

Пока все рассуждают, думают, мечутся — они уже делают 😉👌

Вы тоже можете.

Начать надо с анкеты

В ней расскажите о себе:

— какие перед вами стоят задачи

— что не получается в науке

— в чем проблема

👉 и мы подберем классное, индивидуальное решение ❤️