💎Я разрешаю ей быть «неудобной» для других:
Не хочешь брать конфетку от маминой подруги, не хочешь обнимать бабушку? Просто скажи: я не готова
💎 Не хочешь делиться игрушкой? Не нравится то, что тебе предлагают?«Спасибо, но не сейчас/не хочу». Так дочка обозначает границы и показывает твердость своего намерения.
💎Я учу пробовать снова, не сдаваться, а не закрываться от мира.
Если упала, то жду несколько секунд, прежде чем бежать. Ведь крик бывает не только от боли. Уточняю нужна ли помощь и где болит
💎Из ошибок делаю опыт. Разбила кружку, ну это вещь, но говорю, что это уже не восстановить.
💎Тренируем терпение через понятные наглядные инструмент. Длинная очередь - соедини по точкам картинку или нарисуй бабочку. Мама занята 15 минут - вот книжки и таймер на Алисе.
💎 Учу заботе о других через свои ощущения. Делюсь переживаниями, усталостью или говорю, что папа заболел и спит, к нему заходить нельзя.
Кормит уточек и кошек.
💎 Наблюдаю за её странным, иногда несуразным поведением.
Спит без одеяла - окей, может жарко. Носит носки на брюки - посмеемся вместе. Хвалю её за необычные сочетания.
💎Говорю, что она должна нравится в первую очередь себе
💎Эмпатию, воображение и любопытство тренируем через игры. Совмещаю все это с полезными привычками. Через игру привычка чистить зубы и убирать вещи внедряется спокойно и с удовольствием
Игры на WB
Игра на OZON
Спойлер: она всё ещё «неудобная», а я всё ещё не «идеальная» мать, но радуюсь, что мы обе живые
💙
Внешняя мотивация (Вспомогательный инструмент)
Действие совершается не ради самого процесса, а ради того, что ребенок получит после него. Внешнюю мотивацию важно использовать экологично.
💎Материальная / Осязаемая мотивация: Самые любимые детьми маркеры успеха. Это карточки, яркие наклейки, стикеры, фишки, которые можно потрогать и вклеить в трекер привычек. Для мозга ребенка это визуальный символ его триумфа.
💎Социальная мотивация (Одобрение): Желание быть замеченным, получить искреннюю похвалу от значимого взрослого (мамы, папы, бабушки). Важно хвалить не самого ребенка («ты хороший»), а его действие («ты так круто и тщательно почистил зубки!»).
💎Мотивация достижения (Азарт): Желание заполнить весь трекер, собрать коллекцию наклеек, дойти фишкой до конца игрового поля. Это соревнование с самим собой вчерашним.
Игры хороши для любого типа мотивации, потому что в играх есть герои, наклейки и приз в конце игры (родители сами выбирают какой)
перед тем как начать игру ребенок сам клеит липучки на игровое поле и начинает погружаться в создание игры самостоятельно
как видите, главное подобрать правильные слова и послушный ребенок готов 💎
Для детей от 2 до 7 лет типы мотивации делятся на несколько видов:
💙
Внутренняя мотивация (Идеальный двигатель)
Это когда ребенку искренне интересно то, что он делает. В этот момент его мозг работает на чистом дофамине без какого-либо давления.
💎Игровая мотивация главная у дошкольников
Ребенок делает действие, потому что оно упаковано в сюжет. «Помочь любимому герою», победить микробного монстра, спасти планету от грязных носков. Процесс превращается в квест, и ребенок вовлечен на 100%
💎Познавательная мотивация/Искатель
Естественное детское любопытство. Рождается из вопросов: «А что будет, если...?», «Как это устроено?». Например, почистить зубы, чтобы посмотреть в зеркало через специальное увеличительное стекло, или промыть нос, чтобы «выловить» оттуда воображаемых космических пришельцев.
💎Мотивация компетентности /Я сам
Желание чувствовать себя взрослым, умелым и самостоятельным. Когда ребенок видит свой прогресс и понимает, что он может контролировать процесс.