Приглашаем юных исследователей на занятие Географического клуба 14 ноября 2026 в 16.30. 💎"Тайная жизнь минералов" Узнаем какие бывают камни,  и как их определять; 💎Откроем тайну рождения кристаллов; 💎  Выясним, бывают ли съедобные камни, и где можно найти окаменелости; 💎 Увидим частную коллекцию минералов, не выходя из комнаты. 👍 У кого есть своя коллекция, приносите! Занятие проводит Ольга Глазова. 👩‍🎓Ольга - географ-лектор, выпускница  Географического факультета МГУ, Магистр географии по специальности гидрометеорология, проводит увлекательные и познавательные интерактивные занятия по географии для детей 7-13 лет Занятие-лекция ориентирована на детей 2-4 класса, но интересно даже взрослым и 5-летним детям, если могут смирно высидеть. Есть минутные подвижные перерывы на рассматривание экспонатов. Адрес: Москва, ул. Римского-Корсакова, 16 Предварительная запись обязательна 8-903-195-9408 https://t.me/familydreamCO

ПРО ПОХВАЛУ Если у ребенка уже появился интерес к тому или иному предмету, области наук, искусств, к конкретной теме – важно помочь этому интересу сохраниться. Чтобы из простого любопытства выросло подлинное увлечение – необходимо, чтобы ребенок почувствовал уверенность в своих силах, радость не от оценки, но от того, что получен какой-то результат. Поэтому на первых порах очень важно ребенка хвалить, поддерживать, обращать внимание на достижения, а не на проблемы.   Родители, которые считают похвалу вредной, своими руками уничтожают мотивацию своих детей. Безусловно, похвала бывает вредной, но даже в духовной жизни она порой необходима! Так, преподобный Афанасий Великий в житии преподобной Синкликитии Александрийской приводит слова этой удивительной святой, конечно, не о маленьких детях, но о монашеской жизни взрослых людей: если новоначальная монахиня не преуспевает в добродетели, «игумении нужно хвалить ее. Если такая монахиня сделает какое-нибудь незначительное добро, игумении надо восхищаться им и возвеличивать его, а ее большие ошибки называть малыми и незначительными. Диавол, желая все ниспровергнуть, пытается укрыть грехи добродетельных подвижниц, чтобы ввести их в гордость, а грехи новоначальных он выставляет напоказ, приводя их в отчаяние». Итак, пагубно перехваливать детей, когда дети сами гордятся своим успехом, реальным или мнимым. Но когда малыш только начинает осваивать какой-то навык, он подобен той самой новоначальной монахине, на этом этапе как раз необходимо восхищаться самым малым его успехом!   Вот пример здоровой похвалы: Ребенок пишет первые буквы в прописях. Пишет, конечно, криво. И конечно же, необходимо научить его писать ровно, но сейчас, когда он только начинает учиться, нужно похвалить, обратить внимание на то, что получилось, а не на то, что у ребенка вышло кривым! Только после похвалы – говорить об ошибках. И не сравниваем ребенка с другими детьми, ни в коем случае не ставим в пример более «умных» или аккуратных: сравниваем ребенка только с самим этим ребенком, новые работы – с предыдущими работами.   Ваша Анна Сапрыкина

Зачем обычному малышу 4-5 лет какие-то занятия? Не секрет, что группу для Занятий по развитию речи детей 4-5 лет набираю для своего шестого ребёнка осознанно и взвешенно. Курс родился из необходимости, когда я, как мама, не нашла в пешей доступности ни одного кружка под нужные цели. Развитием речи в дошкольном возрасте занимаются дефектологи или в театральном кружке. Постановка руки идёт за счёт комплекса занятий: рисование, лепка, спорт, игра на музыкальном инструменте. Но везде есть свои нюансы. Например, на рисовании не отрабатываются в нужном количестве движения для письма слева-направо и сверху-вниз. Ствол дерева рисуется снизу-вверх. Дефектолог увеличивает словарный запас, но не закрепляет эти слова на практике. Редко кто просит давать полные ответы, составлять предложения или истории с новыми словами. Занятия дефектолога и искусством полезны, но они разрозненные, не представляют взаимосвязанной системы и не направлены на развитие навыка говорения. Включённая мама после первого ребёнка, тем более после нескольких детей, знает, как запустить и развить речь ребёнка. Но она ограничена временем, семейными делами, собственными силами и желанием ребёнка заниматься с ней. Стоит признать, мы мало общаемся со своими детьми, чтобы узнать их мнение или разговорить. Чаще общение сводиться к бытовым темам: Что будешь есть? Сделал ли уроки? Помой руки! В свободные минуты предпочитаем заглянуть в телефон, пусть даже по острой необходимости посмотреть прибытие автобуса или пересогласовать время урока. Кто-то компенсирует недостаток своего внимания ребёнку игрушками, одеждой, развлечениями, новой скаченной игрой на телефоне. Мне ближе вариант - восполнение знаниями, умениями, навыками через другого значимого взрослого. Данный курс - моя подстраховка, что я ничего не упустила с сыном; мягкий обход его сопротивления и коронной фразы "ты сама знаешь". Это мой пятый сын. Ни у одного из мальчишек рука ранее 8-9 лет не формировалась. До достижения этой физиологической зрелости руки у них были большие сложности с письмом. С учётом современных школьных требований, когда писать этой неокрепший рукой ему предстоит в 6-7 лет, хочется помочь. Резко ускорить созревание отделов мозга, ответственных за этот процесс, не смогу, сформировать правильный хват, привычку нужного движения, накачать мышцы рук могу. Рассмотрите поделки выше. Кисточкой рисуется рамка, проговаривая свои движения: слева-направо, сверху-вниз. Однообразное, скучное занятие, доведённое до автоматизма уберёт желание писать цифры снизу-вверх- движение станет привычным, естественным, а переучивать руку сложнее. Во время разрывания бумаги ребёнок учится регулировать силу нажима на предмет. Скручивание бумаги, как и лепка, про нажим и активизацию через подушечки пальцев нужных отделов головного мозга. Раскрашивание - умение не выходить за контур (в школе за линию строки). Лисичка вырезалась к сказке "Колобок". Гриб делался к "Война грибов с ягодами". Все сказки дети пересказали дважды во время инсценировки. Плюс успели вспомнить, проговорить сходные по тематике темы про съедобные- несъедобные грибы, животных наших лесов, их жилища и названия детёнышей. Нашим детям занятия понравились настолько, что будут встречаться 2 раза в неделю в понедельник 9:30-10:30 и субботу 9:30-10:30 Присоединиться к ним ещё можно. https://t.me/familydreamCO #подготовка_к_школе #развитиеречи