Телеграм канал «Евгения Долгорукая»

Надо не «отметьте светофоры, если вы не бот», а вот так тестировать👇👇👇

ПОТОМУ ЧТО ВАЖНО ПОНИМАТЬ ГЛАВНОЕ:

Ребёнок в школе — не подчинённый учителя.

Учитель — не обслуживающий персонал ребёнка и родителей.

И родители — не подчинённые школы.

Все они являются участниками образовательных отношений, у каждого из которых есть свои права, обязанности, полномочия и границы.

И уважение должно работать в обе стороны.

Знать права ребёнка — не значит учить его конфликтовать с учителем.

Это значит научить его гораздо более важному:
уважать другого человека — и одновременно знать, что уважения достоин и он сам.

А задача взрослого — помочь ему это право сохранить и защитить.

💡 Отрывок из сериала "ОЛДСКУЛ"

Может ли школа заставить ребёнка мыть пол?

Убирать класс?

Работать на пришкольной территории?

Идти на субботник?

А вы когда-нибудь задумывались, где здесь заканчивается обязанность ученика и начинается право отказаться?


9. Право защищать свои права и обжаловать решения школы

Ученик имеет право обжаловать акты образовательной организации.

А ст. 45 позволяет обучающимся и родителям обращаться в органы управления школы, если их права нарушаются, в том числе ставить вопрос о привлечении нарушившего права работника к дисциплинарной ответственности и обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

То есть ребёнок юридически не является бесправным объектом школьного воспитания.

Если его право нарушено — существуют предусмотренные законом механизмы защиты.

10. Школа не может придумывать ребёнку любые наказания по своему усмотрению

Это особенно интересно.

Закон предусматривает конкретные меры дисциплинарного взыскания:

замечание,
выговор,
а в установленных законом случаях — отчисление.

Причём дисциплинарные взыскания вообще не применяются к детям, обучающимся по программам начального общего образования.

Не применяются они и к определённым категориям обучающихся с ОВЗ.

(ОВЗ — это ограниченные возможности здоровья.

В российском законодательстве так называют ребёнка, у которого есть недостатки в физическом и/или психологическом развитии, подтверждённые психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК), из-за которых ему нужны специальные условия для получения образования.

Это не то же самое, что инвалидность. Ребёнок может иметь ОВЗ и не иметь инвалидности — и наоборот)

Кроме того, дисциплинарное взыскание нельзя применять во время болезни ребёнка или каникул.

И здесь у родителей появляется множество интересных вопросов:

Можно ли поставить двойку за поведение?

Можно ли выгнать ребёнка с урока?

Можно ли оставить без перемены?

Можно ли поставить перед классом?

Можно ли забрать телефон?

Можно ли оставить после уроков в качестве наказания?

👉Каждая такая ситуация требует отдельного разбора — не исходя из «у нас в школе так принято», а исходя из того, что действительно разрешает закон.
👇👇👇

🍁Основные права обучающихся закреплены прежде всего в ст. 34 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Разберём несколько самых важных прав школьника.

1. Право на уважение человеческого достоинства

Ребёнок имеет право на уважение своего достоинства, защиту от физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья.

Это прямо предусмотрено ст. 34 Закона № 273-ФЗ.

А это значит, что статус учителя не даёт права унижать ребёнка, высмеивать его перед классом, оскорблять, запугивать или применять к нему физическое воздействие.

Более того, ст. 43 отдельно устанавливает: дисциплина в школе должна поддерживаться на основе уважения человеческого достоинства, а физическое и психическое насилие не допускается.

Ребёнок может нарушить правила — но право на достоинство он при этом не теряет.

2. Право на безопасные условия обучения и охрану здоровья

Школа должна обеспечивать безопасность обучающихся во время их пребывания в образовательной организации.

Охрана здоровья включает также организацию питания, определение оптимальной учебной и внеучебной нагрузки, профилактику несчастных случаев и соблюдение санитарно-эпидемиологических требований.

То есть безопасность ребёнка в школе — это не просто пожелание родителей.

Это обязанность образовательной организации.

3. Право на условия обучения с учётом особенностей ребёнка и состояния его здоровья

Закон предоставляет ребёнку право на условия обучения, учитывающие особенности его психофизического развития и состояние здоровья.

В том числе — на социально-педагогическую и психологическую помощь, а при наличии оснований — на специальные условия получения образования.

То есть не всегда ребёнок должен «подстроиться под систему».

В предусмотренных законом случаях система должна учитывать особенности ребёнка.

4. Право на свободу совести, информации и выражение собственных взглядов и убеждений

И да — это прямо написано в ст. 34 закона.

Конечно, это не означает право срывать урок, оскорблять учителя или нарушать права других детей.

Но означает другое:

ребёнок имеет право иметь собственное мнение — в том числе отличающееся от мнения учителя.

Авторитет учителя не означает обязательного совпадения взглядов.

5. Право на каникулы и отдых

Каникулы в законе определены как плановые перерывы при получении образования для отдыха и иных социальных целей.

То есть отдых ребёнка — это тоже часть установленной законом организации образовательного процесса.

6. Право бесплатно пользоваться ресурсами школы и получать необходимые учебники

Ст. 34 предусматривает право на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами образовательной организации.

А ст. 35 устанавливает, что детям, обучающимся по основной образовательной программе за счёт бюджета, необходимые в пределах образовательных стандартов учебники, учебные пособия, учебно-методические материалы и средства обучения предоставляются бесплатно на время получения образования.

Это к вопросу:

«А это родители обязаны купить сами»

7. Право самому выбирать, посещать ли школьное мероприятие, если оно не предусмотрено учебным планом

Норма будет интересна многим

Ч. 4 ст. 34 устанавливает, что обучающиеся вправе по своему выбору посещать мероприятия, которые проводит школа, но которые не предусмотрены учебным планом, в порядке, установленном локальными актами школы.

Знакомо?

«Весь класс обязан прийти».

«Все должны участвовать в концерте».

«Явка обязательна».

А действительно ли обязательна?

Закон иногда оказывается гораздо интереснее школьной традиции.


8. Право не быть произвольно привлечённым к труду

Здесь особенно важно учитывать изменения законодательства последних лет.

Ст. 43 действительно предусматривает обязанность школьника — с учётом возраста и психофизических особенностей участвовать в общественно полезном труде, если такой труд предусмотрен образовательной программой.

Но если труд образовательной программой не предусмотрен, его организация уже должна соответствовать требованиям трудового законодательства.

И здесь возникает масса бытовых вопросов.

Может ли школа заставить ребёнка мыть пол?

Убирать класс?

Работать на пришкольной территории?

Идти на субботник?

А вы когда-нибудь задумывались, где здесь заканчивается обязанность ученика и начинается право отказаться?


9. Право защищать свои права и обжаловать решения школы

Ученик имеет право обжаловать акты образовательной организации.

А ст. 45 позволяет обучающимся и родителям обращаться в органы управления школы, если их права нарушаются, в том числе ставить вопрос о привлечении нарушившего права работника к дисциплинарной ответственности и обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

То есть ребёнок юридически не является бесправным объектом школьного воспитания.

Если его право нарушено — существуют предусмотренные законом механизмы защиты.

10. Школа не может придумывать ребёнку любые наказания по своему усмотрению

Это особенно интересно.

Закон предусматривает конкретные меры дисциплинарного взыскания:

замечание,
выговор,
а в установленных законом случаях — отчисление.

Причём дисциплинарные взыскания вообще не применяются к детям, обучающимся по программам начального общего образования.

Не применяются они и к определённым категориям обучающихся с ОВЗ.

(ОВЗ — это ограниченные возможности здоровья.

В российском законодательстве так называют ребёнка, у которого есть недостатки в физическом и/или психологическом развитии, подтверждённые психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК), из-за которых ему нужны специальные условия для получения образования.

Это не то же самое, что инвалидность. Ребёнок может иметь ОВЗ и не иметь инвалидности — и наоборот)

Кроме того, дисциплинарное взыскание нельзя применять во время болезни ребёнка или каникул.

И здесь у родителей появляется множество интересных вопросов:

Можно ли поставить двойку за поведение?

Можно ли выгнать ребёнка с урока?

Можно ли оставить без перемены?

Можно ли поставить перед классом?

Можно ли забрать телефон?

Можно ли оставить после уроков в качестве наказания?

👉Каждая такая ситуация требует отдельного разбора — не исходя из «у нас в школе так принято», а исходя из того, что действительно разрешает закон.
👇👇👇

🍁ПРАВА РЕБЁНКА В ШКОЛЕ: ЧТО ВАЖНО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЮ

Когда речь заходит о школе, чаще всего мы представляем учителя и ученика не как двух равноправных личностей, а как строгого взрослого и ребёнка, который обязан ему подчиняться.

Но знали ли вы, что у ученика в школе есть собственные права — так же, как у его родителей, учителей и самой образовательной организации?

Приходя в школу, ребёнок не перестаёт быть человеком со своим достоинством, личными границами, мнением и правом быть услышанным.

Да, ученик обязан соблюдать установленные правила, выполнять учебные обязанности, уважать учителей и других детей.

Но и школа, и педагоги обязаны соблюдать права самого ребёнка.

Школа — это не территория, где взрослому разрешено всё, а ребёнку остаётся только подчиняться.

И знать права ребёнка особенно важно именно родителям.

Потому что ребёнок далеко не всегда способен самостоятельно понять, где заканчивается законное требование школы и начинаются давление, нарушение границ или ущемление его прав.

Именно родителю важно уметь отличать:

дисциплину — от подавления,
воспитание — от унижения,
законное требование — от произвольного,
а авторитет учителя — от права распоряжаться ребёнком по своему усмотрению.
👇👇👇