Рады представить вам Марию Адоевскую — психолога и специалиста по арт-терапии, человека, который бережно помогает другим находить путь к себе. Мария работает с людьми самого разного возраста, положения и жизненного опыта. В своей практике она опирается на методы арт-терапии — мягкого и глубокого подхода, который позволяет выразить то, что порой трудно передать словами. Она диагностирует невербальный интеллект, оценивает когнитивную и эмоциональную сферы личности взрослого, консультирует и бережно сопровождает клиентов в непростые периоды их жизни. В работе Мария использует разные методы арт-терапии: метод направленной визуализации в сочетании с рисунком, а также интегративный метод, где рисунок переплетается с музыкой, движением, сценическим искусством, фотографией и литературным творчеством. Особый интерес специалиста — работа с людьми с психосоматическими заболеваниями, созависимостью и сопровождение людей в процессе лечения соматических заболеваний. Какие проблемы помогает решить Мария: ● Трудности во взаимоотношениях. ● Повышенная тревожность. ● Работа с неадаптивными способами справляться с трудностями (например, уход в гаджеты, продолжительный просмотр контента и др.). ● Созависимость. ● Тяжёлые переживания в связи с переходом на новый жизненный цикл (переезд, работа, беременность, взросление, болезнь и др.). «Каждый человек в детстве знал, как выразить переживания, нарисовать их и заявить о себе. Пришло время взрослым вспомнить, как это может быть ресурсно, ведь это про самую что ни на есть жизнь и про исцеление душевных ран», — верит Мария.  Мария принимает индивидуально офлайн в Омске и онлайн для любых городов. Стоимость консультации: 2500 рублей. Записаться к Марии можно через сообщения канала. #психолог

«Он мешает всему классу» Не слушается. Встаёт с места. Перебивает. Отказывается выполнять задание. Уходит в свои занятия. Для школы это проблема поведения. Для специалиста это ещё и информация о ребёнке. Что произошло непосредственно перед этим? Какая задача вызвала отказ? Что привлекло внимание? Как ребёнок пытается изменить ситуацию? Что происходит, когда ему дают возможность действовать иначе? Поведение не всегда нужно сразу подавлять. Иногда его сначала нужно расшифровать. В нейроклассе мы наблюдаем ребёнка в динамике: как он взаимодействует с пространством, предметами, другими детьми, взрослыми и технологиями. Именно такие наблюдения помогают увидеть то, чего невозможно заметить, если смотреть только на оценку, дисциплину или выполнение инструкции. Моя задача — не доказать, что ребёнок «хороший» или «плохой». Моя задача — понять, что он пытается сделать и какие возможности за этим стоят. Это может изменить и работу специалиста, и отношение школы, и, самое главное, — отношение самого ребёнка к собственным возможностям. Автор: Шароян Лилит, специалист по нейроразвитию у детей. Записать ребенка на диагностику к Лилит можно через сайт: psygroups.com/sharoyan_l... #нейроразнообразие #нейропсихология #нейроотличия #нейродивергентность #нейропсихолог

Спасибо за отзыв💛