Телеграм канал «История детям»

История и ОГЭ
Привет, дорогие любители истории!

Вы уже слышали, что в 2027-2028 году хотят ввести устный экзамен по истории в 9 классе перед ОГЭ?

У меня Глеб как раз в следующем году девятиклассник.
Повезло так повезло 😅
А вот Миша младший уже попадает под это дело.

Будем готовиться, конечно, пока план один - просто внимательно учить темы, которые сейчас проходят, поддерживать интерес и потихоньку стараться все упорядочить, чтобы не забывалось.

В школе обычно как? Тему прошли, обговорили, на вопросы ответили, контрольную написали. Очень хорошо, но проходит время и все забывается.
Конечно, если хорошо усвоил - потом легче вспоминать.

Я стараюсь сделать так, чтобы не терялась общая картина - это династии, это ленты.
Романовы у нас висят перед глазами - это прямо обязательно. Особенно когда начинаются дворцовые перевороты.

Для 6 класса параллельная лента есть - по всем событиям основным, до конца месяца закончу с такой же параллельной для 7 класса и дальше до 20 века точно продолжу.

Просто это очень долго и муторно 🫢 картинки, даты, пояснения, все подобрать, проверить. И потом после работы дизайнера опять проверить.

Ленты хорошо делать или в конце года или по разделам. Чтобы оглянуться назад и увидеть, что не так уж все и страшно и много)

Мы так с 5 классом сделали ленту Греции ( она в курсе Древняя Греция есть) за один урок всю - ребята так удивились - а вот и все на 4 листочках / все вспомнили, все знаем, идем дальше.

Так что в ближайший месяц - будет параллельная лента для 7 класса Раннее Новое время.

Курс по Петру I для 8 класса тоже через скоро появится, его пришлось чуть отложить по техническим причинам, сейчас к нему вернулись и дописываем часть уроков.

А в конце года по Древнему Риму тоже выложу в продажу ленту - про нее попозже расскажу, сама лента есть, запишу к ней урок - это для повторения, для тех, кому некогда изучать подробно по курсу , например.

Весенняя история в деталях.
Древний Рим.
Догадались, что происходит на фреске?
⠀
Чем так сосредоточенно заняты купидоны в окружении вазонов, мерных флакончиков и шкафчиков с книгами рецептов?
⠀
Эту фреску обнаружили в Помпеях.
Именно здесь обнаружили фреску с купидонами. На ней в подробностях изображено производство парфюма.
⠀
Самое слово парфюм - от латинского сочетания слов per – «через» и fumum – «дым».
⠀
Поначалу римляне не слишком увлекались ароматами. Единственное, что мог позволит себе гражданин Вечного Города - это повесить над входом в дом пучок ароматной вербены.
⠀
Считалось, что эта трава хорошо защищает от недобрых взглядов.
⠀
Но как только была завоевана Греция, все изменилось. Греки знали толк в удовольствиях и роскоши.
И римляне со временем обратили свои взоры к благам цивилизации.
⠀
И вот уже во времена империи все римляне душились – от мала до велика, и мужчины, и женщины.
⠀
Римляне начали сами готовить мази, душистые воды, пудры, помады.
⠀
А знаете какой аромат был самый любимый в Древнем Риме?
⠀
Цветы для этого аромата 🪔 приходилось завозить на кораблях из Александрии и Карфагена, потому что римские сады уже не справлялись ...
⠀
Угадывайте в опросе 🔽🔽🔽 и заглядывайте в комментарии под опросом! - там еще много интересного!

3️⃣ПЕРВОБЫТНОЕ ВРЕМЯ
#olgakultura_идеидляначалки

На третье занятие я предлагаю взять макет для малышей с пещерой и собрать его частично с ребятами. Проговариваем основные вещи - про основные занятия, про питание и про жилище, про добычу огня.

Для раскопок у меня была идея поместить в контейнеры разборный скелет человека и мамонта и собрать их, но я не нашла на велберис подходящих и мы раскапывали частично тоже самое, частично черепа животных, но черепа все-таки лучше использовать в след раз, когда будем говорить об одомашнивании.

Мне такой понравился, но лучше бы мамонта или человека. Динозавр скелет подарок на 23 февраля ребенку, WowLoveBaby


4️⃣ОДОМАШНИВАНИЕ ЖИВОТНЫХ

Собираем ленточку одомашнивание - одну на всех, детям дала приклеить отдельных животных, рассмотрели предков и поговорили о том для чего приручать животных и каким должно быть животное, чтобы его приручили.

И здесь я просто им пользовала небольшое видео Дробышевского!

Одомашнивание животных | Лекции по антропологии – антрополог Станислав Дробышевский | Научпоп

Любители вы его, так как люблю его я?
Нет? Тогда просто посмотрите видео 😅😆 это что-то с чем-то) ужасно хочу попасть к нему на живую лекцию.

В практической части я использовала пластиковые черепа с велберис и материалы, которые собрала моя подписчица и мама нашего ученика Ирина ❤️

это попытка найти древних животных, которым могли эти черепа принадлежать.

Материалы не претендуют на историческую достоверность - это наши предположения, да и черепа с велберис тоже
! но попробовать сопоставить картинки и узнать новых древних животных - в любом случае интересно!

А потом при случае сравнить наши догадки с реальными черепами в музее!

Материалы Ирины прикрепляю ниже.

Игрушки такие : Игрушки Скелеты Динозавры - насадки на карандаш 10 шт, Вендорс
И вот такие: Набор фигурок черепа доисторических животных, Счастье рядом

На следующий урок собрались с детьми оформить книжечку по одомашниванию - вся теория в ней уже прописана, осталось только вклеивать картинки и обсуждать усиленое.

Для практической части хочу принести глину и попробовать самим вылепить артефакты для следующих раскопок. Но для этого , конечно, хорошо бы сначала посетить музей и посмотреть реальные находки…

И дальше планы тоже есть - заняться наскальной живописью.
Так что продолжение следует.
#olgakultura_идеидляначалки

Идеи для исторических занятий в начальной школе

Привет, друзья!

Уже в историях выкладывала как занимаюсь с 3 классом ( мой Миша учится в частной школе) историей.

Пусть будет серия постов в помощь, если вы тоже хотите устроить нечто подобное, в том числе и дома. #olgakultura_идеидляначалки@olgahistory

План занятий.

1️⃣ЗНАКОМИМСЯ С ПОНЯТИЕМ МИРОВАЯ ИСТОРИЯ

Собираем всем классом мировую ленту.
Групповая работа. Чтобы уложиться в один час я обычно заранее сама расчерчиваю ленту, подготавливаю все полосочки-цивилизаций нужной длины.

Ребятам остается приклеить все картинки по полоскам, названия периодов, шкалу и самое интересное - раскрасить фон.

В конце в ленту вписываем свои даты рождения или можно вклеить фото класса и подписать текущий год.


2️⃣ ВИДЫ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ
Занятие с раскопками!

Берём пластиковые контейнеры и засыпаем их манкой. Я рассчитывала: 2-3 ребенка на 1 контейнер.
15 пачек манки.

Это все надо сделать один раз и использовать неоднократно, тогда будет не жалко вложенных усилий.

В качестве наполнения используем все, что есть и не жалко - бусины, сережки, камни, орехи, палочки, ракушки, фигурки, статуэтки, монеты, можно даже сделать надписи на разных языках на листочках. Самый топ - это зубы! Кости?

В теоретической части занятия используем материал из бесплатного пробника «Откуда мы знаем об истории», быстренько разбираемся с видами исторических источников, можно картинки из урока использовать - разложить их по группам.

В практической части ищем артефакты и определяем что относится к историческим источникам, а что нет ( орешки и палки, камни и ракушки, если на них нет следов человеческого воздействия).

Будьте готовы к тому, что дети будут перепрятывать артефакты и искать их заново.

Продолжение 🔽🔽🔽
этот пост в мах

Добрый вечер!
Все-таки создала я канал в МАХ, если совсем не грузит телеграм - пожалуйста, проходите, я понемногу дублирую туда посты.

Единственное, планирую переносить туда полезные подборки по книгам и фильмам, так что возможно будет много повторных публикаций в ближайшее время)

Пока тг работает - конечно не брошу, не переживайте )

Никого не заставляю, я как автор буду поддерживать все площадки для вашего удобства

https://max.ru/olgakultura