Инструменты
Каталог TGAds
beta
Мониторинг
Детальная статистика
Анализ аудитории
Бот аналитики
Полезная информация
Инструкция Telemetr
Документация к API
Чат Telemetr
Не попадитесь на накрученные каналы! Узнайте, не накручивает ли канал просмотры или
подписчиков
Проверить канал на накрутку
Телеграм канал «История детям»
Подписчики
Всего
10 015
Сегодня
+3
Просмотров на пост
Всего
1 846
ER
Общий
17.94%
Суточный
14%
Динамика публикаций
Telemetr - сервис глубокой аналитики
телеграм-каналов
телеграм-каналов
Получите подробную информацию о каждом канале
Отберите самые эффективные каналы для
рекламных размещений, по приросту подписчиков,
ER, количеству просмотров на пост и другим метрикам
рекламных размещений, по приросту подписчиков,
ER, количеству просмотров на пост и другим метрикам
Анализируйте рекламные посты
и креативы
и креативы
Узнайте какие посты лучше сработали,
а какие хуже, даже если их давно удалили
а какие хуже, даже если их давно удалили
Оценивайте эффективность тематики и контента
Узнайте, какую тематику лучше не рекламировать
на канале, а какая зайдет на ура
на канале, а какая зайдет на ура
Показано 7 из 794 постов
Смотреть все посты
Пост от 04.03.2026 19:42
1 682
23
24
Семейный исторический лагерь «Дорогами шелкового пути»!
Привет, друзья!
В этом году еще есть места в исторический лагерь в Пятигорске.
Две смены:
22-28 июня
29 июня-5 июля
Приглашаю с особенным удовольствием, потому что живем здесь уже два года и для наших прогулок и занятий я выбрала самые лучшие места.
Возраст детей 9-12 лет, но возможно +-😄
Изучать будем Средние века - тема Шелкового пути не сильно раскрывается в школьной программе, хотя на его примере можно рассмотреть столько интересных межкультурных связей, взаимовлияний.
Сделаем большую карту, ленту времени, будем изучать находки и города, выросшие благодаря этой великой дороге.
Узнаем какого это быть путешественником в средние века и какие народы встречались на пути.
Заглянем в дорожный мешок путника - самые неожиданные вещи могли быть там от экзотических фруктов до черепашьих панцирей и бивней носорогов.
Самое интересное - это предметный мир, повседневная жизнь, которая часто останься в тени великий событий и битв.
В этот лагерь хочу взять все самое лучшее, что мы делали в прошлых лагерях, включить больше игровых элементов, творчества, квестов. Да и будут наши бумажные конспекты - это обязательно.
Жить будем в курортной зоне, в 5 минутах от парка и питьевой галереи ( даже две - на выбор) - так что по утрам можно принимать воды, как настоящие курортники. 10 минут до «Цветника», милых кафешек и терренкуров.
Обязательно много пеших прогулок, экскурсий, поездка в горы (Архыз). Не будем ограничиваться только Средними веками, будет блок и по истории курорта, экскурсия по местной архитектуре, лекция «О великих на водах».
Съездим в Кисловодск.
А еще посетим не туристическое место ( не все местные там были) Рим-гору с руинами древнего поселения и устроим пикник, а может и не один).
Помогает в организации мне Наташа - это просто мастер по походам, квестам, максимально душевный человек, фанат истории, неутомимый исследователь.
В гиды я пригласила лучшего специалиста из краеведческого музея - всей семьей ходим к нему на экскурсии.
Лекцию и экскурсию по архитектуре проведет Роман-харизма из Кисловодска.
По утрам для желающих будет работать класс йоги и дыхания!
Считайте еще плюс чистый воздух, виды на горы, Минеральные Воды - все для души, тела и ума!
Вы все еще не захотели?
Я пока писала - захотела,
хотя я уже здесь 👀😅
Жду вас!
Места есть, пишите Наташе @natafominykh вопросы по стоимости, размещению и для брони.
Я тоже отвечаю в комментариях!
Анонс с программой здесь 👉🏼 https://t.me/olgahistory/2213
Привет, друзья!
В этом году еще есть места в исторический лагерь в Пятигорске.
Две смены:
22-28 июня
29 июня-5 июля
Приглашаю с особенным удовольствием, потому что живем здесь уже два года и для наших прогулок и занятий я выбрала самые лучшие места.
Возраст детей 9-12 лет, но возможно +-😄
Изучать будем Средние века - тема Шелкового пути не сильно раскрывается в школьной программе, хотя на его примере можно рассмотреть столько интересных межкультурных связей, взаимовлияний.
Сделаем большую карту, ленту времени, будем изучать находки и города, выросшие благодаря этой великой дороге.
Узнаем какого это быть путешественником в средние века и какие народы встречались на пути.
Заглянем в дорожный мешок путника - самые неожиданные вещи могли быть там от экзотических фруктов до черепашьих панцирей и бивней носорогов.
Самое интересное - это предметный мир, повседневная жизнь, которая часто останься в тени великий событий и битв.
В этот лагерь хочу взять все самое лучшее, что мы делали в прошлых лагерях, включить больше игровых элементов, творчества, квестов. Да и будут наши бумажные конспекты - это обязательно.
Жить будем в курортной зоне, в 5 минутах от парка и питьевой галереи ( даже две - на выбор) - так что по утрам можно принимать воды, как настоящие курортники. 10 минут до «Цветника», милых кафешек и терренкуров.
Обязательно много пеших прогулок, экскурсий, поездка в горы (Архыз). Не будем ограничиваться только Средними веками, будет блок и по истории курорта, экскурсия по местной архитектуре, лекция «О великих на водах».
Съездим в Кисловодск.
А еще посетим не туристическое место ( не все местные там были) Рим-гору с руинами древнего поселения и устроим пикник, а может и не один).
Помогает в организации мне Наташа - это просто мастер по походам, квестам, максимально душевный человек, фанат истории, неутомимый исследователь.
В гиды я пригласила лучшего специалиста из краеведческого музея - всей семьей ходим к нему на экскурсии.
Лекцию и экскурсию по архитектуре проведет Роман-харизма из Кисловодска.
По утрам для желающих будет работать класс йоги и дыхания!
Считайте еще плюс чистый воздух, виды на горы, Минеральные Воды - все для души, тела и ума!
Вы все еще не захотели?
Я пока писала - захотела,
хотя я уже здесь 👀😅
Жду вас!
Места есть, пишите Наташе @natafominykh вопросы по стоимости, размещению и для брони.
Я тоже отвечаю в комментариях!
Анонс с программой здесь 👉🏼 https://t.me/olgahistory/2213
❤
21
👍
18
Пост от 03.03.2026 19:47
1 659
16
19
История и ОГЭ
Привет, дорогие любители истории!
Вы уже слышали, что в 2027-2028 году хотят ввести устный экзамен по истории в 9 классе перед ОГЭ?
У меня Глеб как раз в следующем году девятиклассник.
Повезло так повезло 😅
А вот Миша младший уже попадает под это дело.
Будем готовиться, конечно, пока план один - просто внимательно учить темы, которые сейчас проходят, поддерживать интерес и потихоньку стараться все упорядочить, чтобы не забывалось.
В школе обычно как? Тему прошли, обговорили, на вопросы ответили, контрольную написали. Очень хорошо, но проходит время и все забывается.
Конечно, если хорошо усвоил - потом легче вспоминать.
Я стараюсь сделать так, чтобы не терялась общая картина - это династии, это ленты.
Романовы у нас висят перед глазами - это прямо обязательно. Особенно когда начинаются дворцовые перевороты.
Для 6 класса параллельная лента есть - по всем событиям основным, до конца месяца закончу с такой же параллельной для 7 класса и дальше до 20 века точно продолжу.
Просто это очень долго и муторно 🫢 картинки, даты, пояснения, все подобрать, проверить. И потом после работы дизайнера опять проверить.
Ленты хорошо делать или в конце года или по разделам. Чтобы оглянуться назад и увидеть, что не так уж все и страшно и много)
Мы так с 5 классом сделали ленту Греции ( она в курсе Древняя Греция есть) за один урок всю - ребята так удивились - а вот и все на 4 листочках / все вспомнили, все знаем, идем дальше.
Так что в ближайший месяц - будет параллельная лента для 7 класса Раннее Новое время.
Курс по Петру I для 8 класса тоже через скоро появится, его пришлось чуть отложить по техническим причинам, сейчас к нему вернулись и дописываем часть уроков.
А в конце года по Древнему Риму тоже выложу в продажу ленту - про нее попозже расскажу, сама лента есть, запишу к ней урок - это для повторения, для тех, кому некогда изучать подробно по курсу , например.
Привет, дорогие любители истории!
Вы уже слышали, что в 2027-2028 году хотят ввести устный экзамен по истории в 9 классе перед ОГЭ?
У меня Глеб как раз в следующем году девятиклассник.
Повезло так повезло 😅
А вот Миша младший уже попадает под это дело.
Будем готовиться, конечно, пока план один - просто внимательно учить темы, которые сейчас проходят, поддерживать интерес и потихоньку стараться все упорядочить, чтобы не забывалось.
В школе обычно как? Тему прошли, обговорили, на вопросы ответили, контрольную написали. Очень хорошо, но проходит время и все забывается.
Конечно, если хорошо усвоил - потом легче вспоминать.
Я стараюсь сделать так, чтобы не терялась общая картина - это династии, это ленты.
Романовы у нас висят перед глазами - это прямо обязательно. Особенно когда начинаются дворцовые перевороты.
Для 6 класса параллельная лента есть - по всем событиям основным, до конца месяца закончу с такой же параллельной для 7 класса и дальше до 20 века точно продолжу.
Просто это очень долго и муторно 🫢 картинки, даты, пояснения, все подобрать, проверить. И потом после работы дизайнера опять проверить.
Ленты хорошо делать или в конце года или по разделам. Чтобы оглянуться назад и увидеть, что не так уж все и страшно и много)
Мы так с 5 классом сделали ленту Греции ( она в курсе Древняя Греция есть) за один урок всю - ребята так удивились - а вот и все на 4 листочках / все вспомнили, все знаем, идем дальше.
Так что в ближайший месяц - будет параллельная лента для 7 класса Раннее Новое время.
Курс по Петру I для 8 класса тоже через скоро появится, его пришлось чуть отложить по техническим причинам, сейчас к нему вернулись и дописываем часть уроков.
А в конце года по Древнему Риму тоже выложу в продажу ленту - про нее попозже расскажу, сама лента есть, запишу к ней урок - это для повторения, для тех, кому некогда изучать подробно по курсу , например.
👍
71
❤
30
🔥
3
🎉
3
Пост от 01.03.2026 13:41
2 002
1
3
🤯
1
🕊
1
Пост от 01.03.2026 13:39
1 930
0
10
Весенняя история в деталях.
Древний Рим.
Догадались, что происходит на фреске?
⠀
Чем так сосредоточенно заняты купидоны в окружении вазонов, мерных флакончиков и шкафчиков с книгами рецептов?
⠀
Эту фреску обнаружили в Помпеях.
Именно здесь обнаружили фреску с купидонами. На ней в подробностях изображено производство парфюма.
⠀
Самое слово парфюм - от латинского сочетания слов per – «через» и fumum – «дым».
⠀
Поначалу римляне не слишком увлекались ароматами. Единственное, что мог позволит себе гражданин Вечного Города - это повесить над входом в дом пучок ароматной вербены.
⠀
Считалось, что эта трава хорошо защищает от недобрых взглядов.
⠀
Но как только была завоевана Греция, все изменилось. Греки знали толк в удовольствиях и роскоши.
И римляне со временем обратили свои взоры к благам цивилизации.
⠀
И вот уже во времена империи все римляне душились – от мала до велика, и мужчины, и женщины.
⠀
Римляне начали сами готовить мази, душистые воды, пудры, помады.
⠀
А знаете какой аромат был самый любимый в Древнем Риме?
⠀
Цветы для этого аромата 🪔 приходилось завозить на кораблях из Александрии и Карфагена, потому что римские сады уже не справлялись ...
⠀
Угадывайте в опросе 🔽🔽🔽 и заглядывайте в комментарии под опросом! - там еще много интересного!
Древний Рим.
Догадались, что происходит на фреске?
⠀
Чем так сосредоточенно заняты купидоны в окружении вазонов, мерных флакончиков и шкафчиков с книгами рецептов?
⠀
Эту фреску обнаружили в Помпеях.
Именно здесь обнаружили фреску с купидонами. На ней в подробностях изображено производство парфюма.
⠀
Самое слово парфюм - от латинского сочетания слов per – «через» и fumum – «дым».
⠀
Поначалу римляне не слишком увлекались ароматами. Единственное, что мог позволит себе гражданин Вечного Города - это повесить над входом в дом пучок ароматной вербены.
⠀
Считалось, что эта трава хорошо защищает от недобрых взглядов.
⠀
Но как только была завоевана Греция, все изменилось. Греки знали толк в удовольствиях и роскоши.
И римляне со временем обратили свои взоры к благам цивилизации.
⠀
И вот уже во времена империи все римляне душились – от мала до велика, и мужчины, и женщины.
⠀
Римляне начали сами готовить мази, душистые воды, пудры, помады.
⠀
А знаете какой аромат был самый любимый в Древнем Риме?
⠀
Цветы для этого аромата 🪔 приходилось завозить на кораблях из Александрии и Карфагена, потому что римские сады уже не справлялись ...
⠀
Угадывайте в опросе 🔽🔽🔽 и заглядывайте в комментарии под опросом! - там еще много интересного!
❤
6
Пост от 27.02.2026 20:34
2 105
3
37
Видео/гифка
Видео/гифка
❤
24
🙏
6
Пост от 27.02.2026 20:26
2 018
7
41
3️⃣ПЕРВОБЫТНОЕ ВРЕМЯ
#olgakultura_идеидляначалки
На третье занятие я предлагаю взять макет для малышей с пещерой и собрать его частично с ребятами. Проговариваем основные вещи - про основные занятия, про питание и про жилище, про добычу огня.
Для раскопок у меня была идея поместить в контейнеры разборный скелет человека и мамонта и собрать их, но я не нашла на велберис подходящих и мы раскапывали частично тоже самое, частично черепа животных, но черепа все-таки лучше использовать в след раз, когда будем говорить об одомашнивании.
Мне такой понравился, но лучше бы мамонта или человека. Динозавр скелет подарок на 23 февраля ребенку, WowLoveBaby
4️⃣ОДОМАШНИВАНИЕ ЖИВОТНЫХ
Собираем ленточку одомашнивание - одну на всех, детям дала приклеить отдельных животных, рассмотрели предков и поговорили о том для чего приручать животных и каким должно быть животное, чтобы его приручили.
И здесь я просто им пользовала небольшое видео Дробышевского!
Одомашнивание животных | Лекции по антропологии – антрополог Станислав Дробышевский | Научпоп
Любители вы его, так как люблю его я?
Нет? Тогда просто посмотрите видео 😅😆 это что-то с чем-то) ужасно хочу попасть к нему на живую лекцию.
В практической части я использовала пластиковые черепа с велберис и материалы, которые собрала моя подписчица и мама нашего ученика Ирина ❤️
это попытка найти древних животных, которым могли эти черепа принадлежать.
Материалы не претендуют на историческую достоверность - это наши предположения, да и черепа с велберис тоже
! но попробовать сопоставить картинки и узнать новых древних животных - в любом случае интересно!
А потом при случае сравнить наши догадки с реальными черепами в музее!
Материалы Ирины прикрепляю ниже.
Игрушки такие : Игрушки Скелеты Динозавры - насадки на карандаш 10 шт, Вендорс
И вот такие: Набор фигурок черепа доисторических животных, Счастье рядом
На следующий урок собрались с детьми оформить книжечку по одомашниванию - вся теория в ней уже прописана, осталось только вклеивать картинки и обсуждать усиленое.
Для практической части хочу принести глину и попробовать самим вылепить артефакты для следующих раскопок. Но для этого , конечно, хорошо бы сначала посетить музей и посмотреть реальные находки…
И дальше планы тоже есть - заняться наскальной живописью.
Так что продолжение следует.
#olgakultura_идеидляначалки
#olgakultura_идеидляначалки
На третье занятие я предлагаю взять макет для малышей с пещерой и собрать его частично с ребятами. Проговариваем основные вещи - про основные занятия, про питание и про жилище, про добычу огня.
Для раскопок у меня была идея поместить в контейнеры разборный скелет человека и мамонта и собрать их, но я не нашла на велберис подходящих и мы раскапывали частично тоже самое, частично черепа животных, но черепа все-таки лучше использовать в след раз, когда будем говорить об одомашнивании.
Мне такой понравился, но лучше бы мамонта или человека. Динозавр скелет подарок на 23 февраля ребенку, WowLoveBaby
4️⃣ОДОМАШНИВАНИЕ ЖИВОТНЫХ
Собираем ленточку одомашнивание - одну на всех, детям дала приклеить отдельных животных, рассмотрели предков и поговорили о том для чего приручать животных и каким должно быть животное, чтобы его приручили.
И здесь я просто им пользовала небольшое видео Дробышевского!
Одомашнивание животных | Лекции по антропологии – антрополог Станислав Дробышевский | Научпоп
Любители вы его, так как люблю его я?
Нет? Тогда просто посмотрите видео 😅😆 это что-то с чем-то) ужасно хочу попасть к нему на живую лекцию.
В практической части я использовала пластиковые черепа с велберис и материалы, которые собрала моя подписчица и мама нашего ученика Ирина ❤️
это попытка найти древних животных, которым могли эти черепа принадлежать.
Материалы не претендуют на историческую достоверность - это наши предположения, да и черепа с велберис тоже
! но попробовать сопоставить картинки и узнать новых древних животных - в любом случае интересно!
А потом при случае сравнить наши догадки с реальными черепами в музее!
Материалы Ирины прикрепляю ниже.
Игрушки такие : Игрушки Скелеты Динозавры - насадки на карандаш 10 шт, Вендорс
И вот такие: Набор фигурок черепа доисторических животных, Счастье рядом
На следующий урок собрались с детьми оформить книжечку по одомашниванию - вся теория в ней уже прописана, осталось только вклеивать картинки и обсуждать усиленое.
Для практической части хочу принести глину и попробовать самим вылепить артефакты для следующих раскопок. Но для этого , конечно, хорошо бы сначала посетить музей и посмотреть реальные находки…
И дальше планы тоже есть - заняться наскальной живописью.
Так что продолжение следует.
#olgakultura_идеидляначалки
🔥
32
❤
23
Пост от 27.02.2026 20:10
1 701
9
29
Идеи для исторических занятий в начальной школе
Привет, друзья!
Уже в историях выкладывала как занимаюсь с 3 классом ( мой Миша учится в частной школе) историей.
Пусть будет серия постов в помощь, если вы тоже хотите устроить нечто подобное, в том числе и дома. #olgakultura_идеидляначалки@olgahistory
План занятий.
1️⃣ЗНАКОМИМСЯ С ПОНЯТИЕМ МИРОВАЯ ИСТОРИЯ
Собираем всем классом мировую ленту.
Групповая работа. Чтобы уложиться в один час я обычно заранее сама расчерчиваю ленту, подготавливаю все полосочки-цивилизаций нужной длины.
Ребятам остается приклеить все картинки по полоскам, названия периодов, шкалу и самое интересное - раскрасить фон.
В конце в ленту вписываем свои даты рождения или можно вклеить фото класса и подписать текущий год.
2️⃣ ВИДЫ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ
Занятие с раскопками!
Берём пластиковые контейнеры и засыпаем их манкой. Я рассчитывала: 2-3 ребенка на 1 контейнер.
15 пачек манки.
Это все надо сделать один раз и использовать неоднократно, тогда будет не жалко вложенных усилий.
В качестве наполнения используем все, что есть и не жалко - бусины, сережки, камни, орехи, палочки, ракушки, фигурки, статуэтки, монеты, можно даже сделать надписи на разных языках на листочках. Самый топ - это зубы! Кости?
В теоретической части занятия используем материал из бесплатного пробника «Откуда мы знаем об истории», быстренько разбираемся с видами исторических источников, можно картинки из урока использовать - разложить их по группам.
В практической части ищем артефакты и определяем что относится к историческим источникам, а что нет ( орешки и палки, камни и ракушки, если на них нет следов человеческого воздействия).
Будьте готовы к тому, что дети будут перепрятывать артефакты и искать их заново.
Продолжение 🔽🔽🔽
этот пост в мах
Привет, друзья!
Уже в историях выкладывала как занимаюсь с 3 классом ( мой Миша учится в частной школе) историей.
Пусть будет серия постов в помощь, если вы тоже хотите устроить нечто подобное, в том числе и дома. #olgakultura_идеидляначалки@olgahistory
План занятий.
1️⃣ЗНАКОМИМСЯ С ПОНЯТИЕМ МИРОВАЯ ИСТОРИЯ
Собираем всем классом мировую ленту.
Групповая работа. Чтобы уложиться в один час я обычно заранее сама расчерчиваю ленту, подготавливаю все полосочки-цивилизаций нужной длины.
Ребятам остается приклеить все картинки по полоскам, названия периодов, шкалу и самое интересное - раскрасить фон.
В конце в ленту вписываем свои даты рождения или можно вклеить фото класса и подписать текущий год.
2️⃣ ВИДЫ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ
Занятие с раскопками!
Берём пластиковые контейнеры и засыпаем их манкой. Я рассчитывала: 2-3 ребенка на 1 контейнер.
15 пачек манки.
Это все надо сделать один раз и использовать неоднократно, тогда будет не жалко вложенных усилий.
В качестве наполнения используем все, что есть и не жалко - бусины, сережки, камни, орехи, палочки, ракушки, фигурки, статуэтки, монеты, можно даже сделать надписи на разных языках на листочках. Самый топ - это зубы! Кости?
В теоретической части занятия используем материал из бесплатного пробника «Откуда мы знаем об истории», быстренько разбираемся с видами исторических источников, можно картинки из урока использовать - разложить их по группам.
В практической части ищем артефакты и определяем что относится к историческим источникам, а что нет ( орешки и палки, камни и ракушки, если на них нет следов человеческого воздействия).
Будьте готовы к тому, что дети будут перепрятывать артефакты и искать их заново.
Продолжение 🔽🔽🔽
этот пост в мах
👍
23
❤
13
🔥
9