Телеграм канал «История детям»

Мои курсы в семейных классах
<<продолжение>>

ПРО АТТЕСТАЦИИ
Курсы я создавала именно для сдачи аттестации, так что старались взять все факты, имена, даты, карты из учебников.

Я всегда брала учебник РКШ и Просвещение. Другое дело, что вышла новая линейка учебников, так что придется по ним отслеживать - надо ли что-то добавлять, я курсы записывала последние 5 лет и не редактирую их под учебники.

Слава Богу история не переписывается у нас заново, меняется порядок тем, по мелочи добавили какие-то факты, но не такие, что прямо из-за этого провалишь аттестацию.

Я переписывать свои курсы не буду, по ним можно сдать и без учебника.

По рекомендованному к конкретной вашей аттестации учебнику всегда можно перечитать параграфы, посмотреть списки терминов и дат.

Но лично мне это кажется лишним. Это только к ОГЭ и ЕГЭ надо так заморачиваться.

ПРО ПОРЯДОК ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Я приветствую использование материалов курсов в школах, клубах и семейных классах.

Преподаватель оформляет на себя покупку - получается доступ к урокам и материалам. Материалы можно распечатать на любое количество учеников. Видео используется преподавателем в качестве подготовки к уроку. Или не используется - на ваше усмотрение.

Таким образом, преподаватель сам ведет живой урок, используя мои материалы. Конспекты можно делать такие же в точь как у меня, можно по-своему, можно дополнять или использовать частично.

И при публикациях в сетях и просто по жизни прошу не скрывать мое авторство. Я не прошу рекламировать себя, но прошу не выдавать за свое.

Если вы хотите, чтобы ученики дома проходили уроки - каждый самостоятельно, а потом, например, их обсуждать.
Или часть уроков задавать на дом, то тогда надо каждому ученику приобретать доступ.
Я готова предоставлять скидку для классов, но это все обсуждается индивидуально через форму техподдержки.

Если у вас остались вопросы по использованию курсов для групп - задавайте под этим постом. Я открыта к предложениям, сама готова делиться этим новым для меня опытом и принимать его от вас!

Кто в этом году как и я учитель истории в школе?

Мои курсы в семейных классах
Привет, друзья, коллеги!

Последнее время приходит много запросов от преподавателей и руководителей семейных классов, маленьких частных школ по поводу использования моих курсов.

Рассказываю по пунктам:
1. Насколько курсы приспособлены к работе с классом. Это про формат.
2. Насколько курсы закрывают вопросы аттестации.
3. Как можно их использовать , не нарушая моих прав.

ПРО ФОРМАТ
Курсы и материалы задумывались и создавались для семейного индивидуального обучения.

Я забрала своих детей из школы и встал вопрос - как изучать историю максимально интересно, не ограничивая себя учебником, а то и вовсе от него отказаться. Для меня было проблемой - заставлять читать учебник и опрашивать по вопросам. Хотя в этом есть несомненная польза.

Тогда я придумала делать конспекты с картинками в виде схем и майнд-карт.
Мы с Никитой записали первый курс «Исторический марафон для 4 класса» прямо по параграфам учебникам Окружайки.

Тогда же и определился наш формат - ребенок включает видео и, смотрит как на экране разбирается тема и повторяет у себя в тетрадке - вклеивает картинки, делает подписи.

И все.
Чисто объяснение темы и конспект.
Ребенок один на один с уроком.
Четко понятно: что и куда записывать, проговариваются все основные моменты.

Курсы в записи - это удобно - можно смотреть когда угодно, заниматься в любом темпе, поставить на паузу, переслушать, если не понял или не успел записать.

В отличие от лекции внимание держится за счет постоянного конспектирования,
участие родителя сведено к минимуму.

Позже мы добавили тесты к некоторым курсам и подборки книг и фильмов.

Дополнительный плюс ➕ : дети, которые любят оформлять тетрадочки - проникаются любовью к предмету в том числе и за счет красивого результата. Хочется его пересмотреть, показать, рассказать.

Из минусов ➖ : нет обратной связи, домашнего задания, обсуждения темы и возможности ребенка как-то поучаствовать - сделать свой доклад и тд.

Вывод: курсы не создавались для группового, живого формата и использовать их в семейных классах - это личное творчество преподавателя.

Я знаю, что многие уже успешно пробовали применять их, и в школе и в клубах, я сама применяю свой формат в летних лагерах, с прошлого года адаптирую свои курсы к мини группе в Мишиной семейной школе, в этом году буду вести 4,5,6 и 7 класс - получается заново пройду собственные курсы.

Сразу скажу - если добавлять доклады, игры с карточками, проверки домашек и контрольные, то времени не очень хватает, чаще всего просила детей заранее все вырезать и вклеить, а вместе мы уже только подписывали в ходе урока.
Посмотрим как будет в этом году. Буду рассказывать и показывать.

Продолжение ниже 🔽🔽🔽

Средние века.
6 класс. Вводный урок.

Привет, друзья!
Пора настраиваться на новый учебный год.
Еще есть время позволить себе делать это мягко и нежно 😉

Предлагаю ребятам из 6 класса познакомиться с периодом истории, который их ждет в сентябре!
В школе обычно начинают со всемирной истории.

У меня есть запись онлайн встречи к курсу Средние века.
К занятию есть одна страничка для печати (урок можно пройти и без нее, если совсем нет принтера под рукой - нарисовать свои картинки и записать от руки заголовки)

⚔️На онлайн уроке мы разобрали понятие Средневековья, и поразмышляли, была ли это «эпоха мрака и невежества» или галантных рыцарей из романов Вальтера Скотта.

🛡Систематизировали источники знаний о Средних веках.

⚔️Узнали, чем отличался мир варваров и мир цивилизации и точки их соприкосновения.

Это отличный повод попробовать наш формат!

УРОК ЗДЕСЬ >>>

Для урока нужно распечатать листик с картинками и вырезать их к встрече ✂️ ⬇️⬇️⬇️

ЛИСТИК ЗДЕСЬ >>>

+ нам понадобятся цветные ручки, клей-карандаш и 1 разворот большой тетради а4. ( можно сложить вместе 2 листа а4)

15 августа - День Археолога!
Привет, друзья!
Поздравляю всех причастных! 🥳

Мы сами с семьей как-то поучаствовали в археологических раскопках, я знаю, кому-то из вас тоже посчастливилось в студенчестве окунуться в эту атмосферу!

И если вы проходили мой курс по Археологии - то это тоже считается ☺️!
Я думаю вы успели почувствовать дух романтизма, загадок и приключений!

Вот здесь рассказывала про наш опыт поездки на раскопки с детьми давным-давно telemetr.me/olgahistory/624

Археология имеет дело с предметами прошлого - для детей это понятно и осязаемо. Им проще понять эпоху именно через предметы, поэтому начать знакомство с историей через Археологию - лучше всего!

А ещё Археология - сфера истории, где есть место для будущих исследователей - ведь остаётся ещё столько вопросов и загадок.

Так что рекомендую от души мой курс по Археологии! Пробный урок - бесплатный - на нем собираем лэпбук! https://olgakultura-history.ru/courses/archeology_for_children

Археология - у нас самый первый курс ☺️ к нему я подбирала игры с песком и глиной, бумажные макеты, фильмы - все для младших школьников

Курс для первого знакомства для ребят от 7 лет - для начальной школы.

Курс подойдёт и для ребят, которые идут в 5 класс или которые закончили 5 класс - в нем как раз темы по древним цивилизациям, которые или не вошли в программу или о них упоминается вскользь

👉🏼раскопки гробницы Тутанхамона
👉🏼катастрофа цивилизации Мохенжо-Даро
👉🏼раскопки в Помпеях
👉🏼тайны Кносского дворца
👉🏼поиски Шлиманом Трои

...и многое другое

Как обычно - распечатываем дневничок , включаем видео и погружаемся в тайну 👌🏼

Хотите получить еще один урок из курса бесплатно на выбор?

Снимите процесс урока с лэпбуком, выложите у себя в историях или на своем канале, отметьте меня и напишите под этим постом ГОТОВО ( а то я могу не увидеть)!

Похороны знатного руса!

Мы с ребятами из семейного лагеря в Смоленске попали на уникальную историческую реконструкцию! В окружении дружины и соплеменников знатный воин на своей ладье отправился в лучший мир 🔥

События из прошлого нам помогают узнавать исторические источники, они бывают письменные, а бывают археологические.
Особенная удача историков - когда один источник подтверждается другим!

Так вышло и с погребениями славян в 9-10 веках. Арабский путешественник Ахмад ибн Фадлан в 920х годах побывал в Восточной Европе - проехал земли хазар, булгар и русов.

Когда он узнал, что среди русов умер их предводитель, то постарался присутствовать, а потом детально описал похоронную церемонию северян на Волге.
Сожжение ладьи, принесение жертв и тд.

В наше время археологи исследуют курганы Гнездово - это уже верховья Днепра и находят подобные погребения - ладьи, остатки жертвоприношений - вплоть до разрубленной на две части собаки - как было описано у араба.

Эти свидетельства прошлого запечатлел на своей знаменитой картине Семирадский, можно увидеть в фильме «Тринадцатый воин» 1999 года, в котором роль Ибн Фадлана исполнил Антонио Бандерас ( я еще не посмотрела, но там 18+) и вот увидели мы на фестивале в Гнездово.

Что там происходило?
(с цензурой, конечно)

Богатый человек уходил в мир иной и его имущество делилось на 3 части: первая — его семье, вторая и третья — уходили на погребальные мероприятия. Была изготовлена погребальная одежда, а также подготовлены запасы горячительных напитков и еды.

Далее избиралась рабыня для сопровождения покойника в мир богов, Избранная наложница пила алкогольные напитки и всячески веселилась.

Лодку устанавливали на берегу реки на специальные мостки.

Рядом происходили жертвоприношения. Сначала была собака, которую разрубили на две части. Далее таким же способом отправили к покойнику двух жеребцов, двух коров и петуха с курицей.

Затем наложницу поднимали на руки мужчины. И она говорила в тот момент, когда мужчины её поднимали ( Ибн Фадлану это перевели):

- Когда они подняли ее в первый раз, она сказала: «Да, я вижу [там] моего отца и мою мать». Во второй раз она сказала: ‘Да, я вижу [там], что все мои родственники умерли, они сидят». В третий раз она сказала: ‘Да, я вижу [там] моего господина, сидящего в Раю. Рай прекрасен и зелен. Вместе с ним его люди и его юноши-рабы. Он зовет меня, передайте меня ему'."

После ряда подготовительных ритуалов и убийства избранной наложницы, ближайший родственник покойного подходил с горящим деревянным поленом и поджигал корабль. Далее остальные участники церемонии брали факела и палки для завершения ритуального сожжения.

«…прошло меньше часа, пока корабль, дрова, рабыня и ее господин не сгорели в тончайший пепел».

Наши впечатления: - корабль и правда горел хорошо и быстро, мы очень ждали когда рухнет мачта - зрелище впечатляюще и самое главное дым - он эффектно понимался в небо «унося душу вождя к его предкам»!

Такое действие называется исторический эксперимент.
Очень рада, что ребятам удалось увидеть это в живую 🔥⚡️ мы просто ехали на фестиваль и в лагерь, а оказались частью ( в конце мы просто смешались с «русами» у костра 🤣 исторической реконструкции!


Кто досмотрел до конца? 🙃
Увидели наши довольные лица
Кто был!?
Делитесь впечатлениями!

Результаты розыгрыша!

Итак, друзья! Спасибо огромное вам за активность!! Тааакое разнообразие богов!
А правильный ответ - ПТАХ!
В синей шапочке.
В Мемфисе - Творец всего сущего. Покровитель ремёсел, искусств.
В обзоре на 50 сек на него указала-подсказала

ПОЗДРАВЛЯЮ ПОБЕДИТЕЛЕЙ🥳:
Оксана - получает книгу и курс!
Dina и Полина - мой курс по истории Древнего Египта!

И все, кто ответил ПТАХ - ваши комментарии отмечены знаком ⚡️- ищите в личных сообщениях промокод на скидку!
Промокод действует один раз в течение 10 дней!

РОЗЫГРЫШ!

Книга «Мифята представляют: Древнеегипетская Мифология» и мой курс по истории Древнего Египта.

Итак, последний месяц лета, мы с издательством «Пешком в историю» дарим исторические подарки!

Победителей будет 3!
Первый получает книгу и курс!
Второй и третий - только мой курс)
И еще будет промокод на скидку участникам розыгрыша
( *смотрим условия!)

Книга и курс очень перекликаются по темам и дополняют друг друга!

Проходим курс, составляем плакаты и конспекты, чтобы вполне оценить юмор комиксов и рассмотреть египетских богов и историю, культуру в легком, детском формате.

Условия розыгрыша - необычные!
Не хочу рандомайзер, выберу победителя среди истинных фанатов истории 😅 итак:

Как обычно, ПЕРВОЕ - это подписка:
⭐- подписаться на меня и на канал издательства «Пешком в историю»

А ВТОРОЕ
⭐ - написать в комментариях слово из 4 букв. Какое? 🔽🔽🔽

Я загадала древнеегипетское божество из четырех букв. Угадайте его! Победителями будет первые три комментария с его именем)
Отсчитаю вручную) Всем, кто угадает так же пришлю промокод на скидку 😉

Принимается ТОЛЬКО ОДИН КОММЕНТАРИЙ - одно имя - одна попытка 😘( буду засчитывать только ваш первый)

Подсказку дала в обзоре книги 🫢

Итоги подведём 10 августа в 20.00 !
Всем Удачи!