А я ведь совсем забыла рассказать вам об одном потрясающем спектакле! 😅
Представляете, совсем недавно просила вас посоветовать мне какой-нибудь современный спектакль. Чтобы с хорошим смыслом, глубиной, чтобы зацепил и потом ещё долго не отпускал.
И только сейчас вспомнила: я же сама летом была на таком спектакле! И даже вам не рассказала.
Ну как так-то? 😂
Летом, когда была в Петербурге, сходила на моноспектакль Ирины Горбачёвой «Почему я?».
Причём совершенно спонтанно.
Я не могу назвать себя поклонницей Ирины Горбачёвой, но после фильма «Аритмия» она мне очень запомнилась. А тут гуляю по Питеру, вижу афишу с её именем и думаю: а почему бы и не сходить?
И как же я рада, что пошла!
Это было обалденно!
Знаете, бывают спектакли, на которых постоянно смотришь на часы. А бывают такие, где вообще забываешь о времени.
Вот здесь был второй случай.
И смешно, и грустно. Где-то очень легко и весело, а где-то вдруг так глубоко и больно, что комок к горлу подступает.
И всё это удивительным образом уживается в одном спектакле. Без ощущения, что тебя специально пытаются рассмешить или заставить плакать.
Просто сидишь, смотришь, слушаешь и проживаешь всё вместе с актрисой.
От смеха до слёз. На одном дыхании.
Вот именно такого современного театра мне и хочется! Когда есть и лёгкость, и сложные темы, и настоящие эмоции. Когда после спектакля остаётся не просто впечатление от хорошей актёрской игры, а что-то гораздо большее.
Очень-очень рекомендую! ❤️
А сейчас, кстати, выходит вторая часть - «Олений хоровод».
И вот туда я уже ужасно хочу попасть!
Надо бы только билет купить заранее. А не как обычно у меня бывает: вспомнила, захотела, побежала искать билеты в последний момент 😅
А вы смотрели «Почему я?» Или, может быть, уже успели побывать на «Оленьем хороводе»?
24 октября проверяем подготовку к ОГЭ и ЕГЭ по информатике и биологии! 📚
Можно хорошо решать отдельные задания, уверенно отвечать на вопросы преподавателя и даже получать высокие оценки.
А потом сесть за полноценный экзаменационный вариант и обнаружить, что времени не хватает, некоторые темы забылись, а на привычных заданиях вдруг появляются ошибки.
Именно поэтому я всегда рекомендую не откладывать первый пробник до весны.
Сейчас нам совершенно не нужен идеальный результат. Гораздо важнее увидеть, с чем ученик подходит к экзамену уже сегодня.
24 октября в МатПрепод пройдёт дистанционный пробный ОГЭ и ЕГЭ по информатике и биологии.
Что даст участие?
📌 Возможность решить полноценную экзаменационную работу в условиях ограниченного времени.
📌 Понимание того, какие задания уже получаются уверенно, а какие требуют дополнительной подготовки.
📌 Возможность обнаружить пробелы сейчас, когда до настоящего экзамена ещё достаточно времени.
📌 Подробные видеоразборы заданий после пробника, чтобы можно было вернуться к сложным моментам и разобраться в решениях.
И самое главное - результаты пробника можно использовать для корректировки дальнейшей подготовки.
Вся информация об участии:
🗓 24 октября, 11:00
💻 Формат - дистанционный
📚 Предметы - информатика и биология, ОГЭ и ЕГЭ
💳 Стоимость - 1000 ₽
⏰ Регистрация до 22 октября, 20:00
❗ Пробник проводится только для учеников МатПрепод. Для участия потребуется дополнительная предварительная настройка.
Количество мест ограничено.
Записаться можно через расписание мероприятий на сайте: МатПрепод
Не ждём весны, чтобы узнать, над чем ещё нужно поработать. Проверяем подготовку уже сейчас! 💛
18 октября, в прошедшее воскресенье, у меня в центре прошел первый в этом учебном году очный пробный экзамен ОГЭ и ЕГЭ профиль по математике.
Все прошло замечательно. Я заранее забронировала просторный учебный класс в 5 минутах ходьбы от метро Волгоградский проспект. Командой мы подготовили варианты для экзамена. Я лично все распечатала, собрала комплекты, купила ручки, линейки. Заранее всем была разослана информация о мероприятии: где будет проходить, что с собой взять и тд и тп.
Рада, что почти все пришли вовремя. Но на самом деле мы никого не ждем. Начинаем ровно в 11. Поэтому, кто опаздывает, пишет по времени меньше. Но тут ка бэ, приходите заранее.
Кто-то сидел шуршал непрерывно все три часа 55 минут, кто-то написал за час и убежал. Я придерживаюсь мнения, что нужно сидеть и решать все, что можно. Устал, выйди из аудитории, походи, проветрись, перекуси, попей водички и возвращайся снова к работе. То время, что дано, дано для того, чтобы вы подумали, перепроверили, все успели записать в бланк.
Далее я собрала работы и во вторник начала проверять. Часть проверяю я сама, часть педагоги моей команды. До конца еще работы не проверены, но уже есть определенные моменты, которые хочется подсветить.
Если задача легкая, то это не значит, что к ней нужно относиться небрежно. Наоборот, знаешь, как решать - решаеь правильно. Далее, обязательно следите за оформлением второй части ЕГЭ и ОГЭ. Особенно хочется отметить задачи по геометрии второй части ОГЭ. Просто нужно выучить все формулировки теорем, определений и свойств, чтобы верно на них ссылаться.
По моему мнению, многие могли написать лучше, если честно. Зато теперь всем участникам понятно, что нужно подтянуть, на что заострить внимание, что повторить.
Командой мы создали группу для участников пробника, где выложим до конца неделеи видеоразборы всех задач пробника. Можно будет задать вопросы, как в группе, так и на уроках своему педагогу. Подробную обратную связь обязательно вышелем до конца недели на ту почту, что была указана при регистрации.
Следующий очный пробный экзамен ОГЭ и ЕГЭ профиль по математике будет 15 ноября.
А в ближайшую субботу, 24 октября пройдет онлайн пробный экзамен ОГЭ и ЕГЭ по информатике и биологии.
Онлайн-урок может быть таким же эффективным, как очный. Но только если для него созданы условия. Собрали 5 простых правил: сохраните и покажите ребёнку 📌
Думаю, эту фразу слышал практически каждый родитель школьника :)
И вот здесь возникает интересный вопрос: а где заканчивается помощь и начинается выполнение задания вместо ребёнка?
Я прекрасно понимаю родителей. Вечер, все устали, завтра рано вставать, а ребёнок уже полчаса сидит над одной задачей.
И очень хочется просто показать решение, получить правильный ответ и наконец закончить с уроками.
Но давайте посмотрим, что происходит в такой ситуации.
Ребёнок получает выполненное домашнее задание. Возможно, даже хорошую оценку.
А вот понял ли он материал?
Совсем не обязательно.
И на следующем уроке, когда придётся решать похожую задачу самостоятельно, сложности могут возникнуть снова.
Поэтому я всегда за то, чтобы помогать ребёнку разобраться, а не делать работу за него.
Что можно сделать?
Во-первых, попросить объяснить, что именно непонятно. Иногда ребёнок просто не может правильно сформулировать вопрос.
Во-вторых, предложить вспомнить похожую задачу, которую уже разбирали на уроке.
В-третьих, попробовать вместе найти первый шаг решения. Не решать всё целиком, а помочь сдвинуться с места.
И, конечно, если становится понятно, что ребёнок действительно не усвоил тему, лучше сообщить об этом преподавателю.
В МатПрепод мы проверяем домашние задания вручную. Для нас важно видеть не только правильные ответы, но и то, как ученик рассуждает и где допускает ошибки.
Потому что домашняя работа - это не просто задание, которое нужно сдать к следующему уроку.
Это ещё и возможность понять, насколько хорошо усвоен материал.
И если ребёнок не справился самостоятельно, это не повод ругать его. Это информация для преподавателя: значит, здесь нужно остановиться и разобраться подробнее.
Поэтому моя позиция простая: помогать - да. Делать вместо ребёнка - нет.
А вы как считаете? Помогаете детям с домашними заданиями или стараетесь не вмешиваться?
От души рекомендую Артёма😊❤️Знаю его лично. В свое время Артем снимал мою свадьбу, свадьбу сестры и свадьбу сестры мужа❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️Если фотограф, то только Артем.
Сама думаю,кстати, над интервью. Очень крутая, мне кажется, вещь!😊