История для пятницы 🐾 Однажды на турнире на командной олимпиаде мне хочет сдать геому самая сильная команда. Я слушаю решение и не понимаю его, потому что не знаю фактов, на которые они ссылаются. Мимо как раз проходит руководитель метод.комиссии. Я спрашиваю его, не может ли он принять задачу, потому что ... эээ... потому что. Он слушает её 2 минуты, говорит: зачёт. Спрашивает меня: - А почему ты им не зачла? Я: - Нуууу, я не знаю, надо эти факты обосновывать или нет (😆) Он: - А что их обосновывать, они общеизвестные. И идёт, значит, дальше. Через пару дней на личной олимпиаде сдаёт мне задачу мальчик из этой команды. Их руководитель, проходя мимо, говорит: - Так, одну лажу вы у них уже приняли... Я: - Эээ... Он: - Если вы не понимаете решение, попросите кого-то другого принять. (что вы знали о токсичности) Я: - Ага. Потом оказалось, что на командной было-таки неправильное решение. А принимала как бы я. Ну факт лажовый был, да.

Я тут думаю, как мне работать с 9 классом (там великий раскол). Посоветовалась с Gemini, и вот как он разделил мой класс на группы: Интеллектуальное ядро Амбиции в кризисе Алгоритмисты Внешнее управление (родителями) Токсичная зона Ну я посмеялась. Но, похоже, придётся планировать всё самой.

что-то подборка получилась чисто мужская, надо исправить. Ольга Сварник 11 октября, 14:45-15:45, библиотека МГУ ИИ – друг мой, враг мой, или мозг в процессе обучения Нейробиолог, спикер просветительских проектов, отлично объясняет механизмы памяти, сознания и обучения. Вот эта лекция "мифы о мозге" мне нравится Как прийти на фестиваль Регистрироваться на лекции не нужно. Приходите минут за 15, на Оганова за 20. На всякий случай нужно взять паспорт.