Профессия, Айзек Азимов, 1957 год Короткая повесть, которая, тем не менее, много лет назад обозначила темы, активно обсуждаемые в наше время с прикладной точки зрения. Удивительно, конечно. Суть в том, что в будущем не нужно будет учиться. В определенном возрасте к мозгу подключается устройство, оно анализирует структуру мозга, определяет подходящую профессию и заливает знания о ней прямо в мозг. Опять же, структура у всех разная, а значит, материал может быть усвоен по-разному. Затем идет отбор, на какие планеты попадут люди по распределению, а планеты есть такие, куда все хотят, и такие, куда никто не хочет. Это публичный экзамен-соревнование на знание и обладание навыками полученной профессии. Сразу бросается в глаза - люди хотят попасть на планету получше, из этого организовано настоящее зрелище, но в этом экзамене-соревновании результат предрешен генетикой и уровнем развития технологий. Система таким образом организована, что от человека не зависит ровным счетом ничего (по убеждению общества) и при этом все мечтают получить Профессию и надеются попасть на хорошую планету. Лотерея, не более. И все довольны. Но главному герою не повезло. Его мозги не подошли ни для какой профессии. В обществе в книге это самое страшное. Ты не пристроен, ты не пригодился, ты никому не нужен, у тебя нет будущего. И отправляют его в отдаленное учреждение, где его страдания продолжаются. Здесь важно сделать небольшое отступление - герой, в отличие от окружающих людей, с детства любил читать, изобретал. И вот в этом учреждении ему дали книги, приставили куратора, чтобы учиться, но не 5 секунд, а много-много лет. Нельзя загрузить данные, придется самому. И потерять те самые 5-10-N лет. Мозгами не вышел. Или все не так однозначно? На самом деле герой принадлежал к тому небольшому проценту людей, которые могли создавать новое знание. А для создания нового знания необходимо постепенное погружение в материал, нужно пройти весь путь, понимать, как попасть в конечную точку, рассуждая, увязывая множество концепций, выделяя главное, ошибаясь и пробуя. Оказалось, что его мозг - мозг ученого. И мы сейчас вплотную подошли к тому, о чем эта книга. Да, нам пока не заливают знания прямиком в голову, компетенция остается у внешней системы, но уже можно получить результат, не приобретая способности самостоятельно к нему прийти. Фактически, система избавила людей от необходимости учиться, а затем привычка не учиться стала выглядеть естественным пределом человеческих возможностей. Такой вот парадокс. Финал заслуживает отдельного внимания и он если и не дает руководства к действию, то по крайней мере дает пищу для ума. Оказалось, что недостаточно получить удостоверение собственной исключительности на основе структуры мозга (по книге). Важны настойчивость, неудовлетворенность готовым объяснением и желание продолжать искать, даже когда авторитетная система объявляет поиск бессмысленным. Этим метаниям героя посвящена существенная часть книги, которую я сознательно опустил в этом тексте. Учреждение, в которое попал герой, именно это и проверяло. Самое страшное в этом даже не то, что система решает, кем ему быть. На мой взгляд, самое страшное - это то, что человек более не способен этого захотеть. Ценность самостоятельного мышления ведь не только в том, чтобы создавать новое знание, эта мысль в книге на поверхности, ценность глубже - в процессе понимания меняется сам человек. Человек учится замечать то, чего раньше не видел, сомневаться в том, что ранее считалось неопровержимым и желать того, о чем прежде и помыслить не мог. Повесть короткая, интересная, актуальная, рекомендую, текст найти не сложно. #Книги