Примеры упражнений для переключения слогов у детей с артикуляционной диспраксией 1. Артикуляционная гимнастика с динамическими позами - «Трубочка — Заборчик»: чередовать вытягивание губ трубочкой и широкую улыбку. - «Часики — Качели»: язык вправо-влево, затем вверх-вниз. - «И-У-А»: плавно переходить от одного гласного к другому, сначала медленно, затем быстрее. 2. Слоговые цепочки с визуальной и ритмической опорой - Одинаковые открытые слоги: «ма-ма», «па-па», «дя-дя». - Разные открытые слоги: «ма-ня», «ти-ко», «лу-ша». - Закрытые слоги: «ам-ам», «ат-ам», «ат-ум». - Со стечением согласных: «ква-ква», «ква-кву», «бда-бду», «мна-мну». - Визуальные ряды: выкладывать бусины или кубики на каждый слог, произнося «та-ня-та-ня», «ми-ша-ки-са». 3. Игровые упражнения - «Пальчики здороваются»: на каждое соприкосновение пальцев с большим пальцем — новый слог («ма-па-ти»). - «Бусоград»: нанизывать бусины в ритме произносимых слогов, проговаривая их вслух. - «Машинка едет»: катать машинку друг другу, произнося слоги или короткие слова на каждое движение. - «Кукла дома»: проговаривать слово или слог, когда кукла «заходит» в домик или «выходит» из него. 4. Динамические и телесные упражнения - Прыжок — присед: на прыжок — «ды», на присед — «ня» («ды-ня»). - Хлопки и притопы: на каждый хлопок или топ — новый слог. - Смена поз: на каждую смену позы (встать, сесть, наклониться) — новый слог. 5. Работа с гласными и ритмом - Плавное произнесение гласных: «и-у-а» на одном выдохе, с изменением темпа и громкости. - Выделение ударного слога: «МА-ма», «ма-МА». - Повторение ритмических рисунков: взрослый хлопает или стучит ритм, ребёнок повторяет слогами. 6. Использование визуальных и тактильных опор - Бусины, кубики, фишки: выкладывать на каждый слог. - Рисунки и карточки: прятать и искать картинки, проговаривая их названия по слогам. Важно: - Все упражнения выполняются в игровой форме, без давления и многократных повторений «на правильность». - Сначала отрабатываются простые слоги, затем — более сложные, с постепенным усложнением. - Обязательно сочетать артикуляционные движения с движениями рук и тела — это помогает мозгу «запомнить» последовательность. Эти упражнения способствуют формированию навыка переключения между слогами, что особенно важно для детей с артикуляционной диспраксией. Для индивидуального подбора и коррекции рекомендуется работать с логопедом. #диспраксия https://t.me/logo79

С понедельником! https://t.me/logo79

Когда осень 🍂 диктует уютный вечер! Завершаются выходные. ❤️