Телеграм канал «May IB ur teacher?»

Спасибо всем, кто голосовал, кстати!

Команда остановилась на теме стресса для дискуссии и про школу, и про образование взрослых.

Вечные ценности в образовании, они такие.

Кстати, конференция в четверг, завтра - последний день регистрации! Это бесплатно, но надо зарегистрироваться)

А я буду вести нетворкинг, увидимся 😉

Приглашаю на осеннюю рефлексию на английском!

Я рекомендовала в канале выше три этих практики - и придумала повод их попробовать вместе! Ну и, не буду лукавить, это тизер курса Speak your mind, построенного на коучинговых и разговорных практиках.

На встрече будет сплошная польза: поболтаем о прошедшем лете и части осени, прикинем красивое завершение учебного года. Отсеем лишнее, так сказать!

Завтра, 28-го, в 10:00-12:00
Бесплатно

Если хотите на русском или в другое время, пишите в комментарии

Регистрация в боте - @speak_your_life_bot

А вот и запись вчерашнего эфира!

Поговорили про языковой барьер, про дисциплину без насилия, а так же про помощь и вред, который ИИ может оказать на языковой барьер.

Enjoy!

Сегодня в 19:00 эфир про языковой барьер и дисциплину без насилия с Таней Коровиной!

Бесплатно

Ссылка на эфир придет после регистрации в боте - @speak_your_life_bot

Языковой барьер - второй подход

После первой встречи с психологом Ангелиной Кофман про языковую травму / языковой барьер (кстати, есть запись!) оказалось, что тема в глазах общественности не вполне исчерпана.

Представьте: вы знаете нужные слова, учили грамматику, даже заранее придумали реплику. Но пока в голове идёт согласование времён и проверка «а не прозвучу ли я как дурак», разговор уже уехал куда-то без вас. Остаётся кивать и надеяться, что вопрос был не вам.

В этот раз призываю вас на бесплатный эфир с педагогом и педдизайнером Таней Коровиной про преодоление языкового барьера и дисциплину без насилия. Как пробовать говорить, когда страшно, и продолжать учить язык, когда в жизни вообще-то есть ещё работа, люди и мощнейшее желание полежать?

Обсудим, что может стоять за этим «не могу говорить», почему совет «просто больше общайтесь» не всегда помогает и как поддерживать себя после ошибок. Хочется, чтобы это был разговор не только про наших учеников, но и про нас, грешных. Можно прийти как преподаватель, а можно ненадолго снять эту шляпу и побыть человеком, которому тоже бывает трудно учиться.

Волшебного способа заговорить за час не обещаем. Будем разбираться, делиться опытом и искать посильные способы помочь себе. И приносите свои кейсы, как дисциплинироваться без насилия, кое-что уже накидали!

Регистрируйтесь на эфир в боте @speak_your_life_bot

Рефлексия, самопознание как радости жизни

Я - большой фанат коучинговых практик. Как вошли в мою жизнь, так и стали классной заряжающей опорой. Что-то помогает начать делать, что-то продолжить, а что-то вообще отказаться от инициативы. И последнее я особенно ценю: не обязательно же результатом разговора с собой должен быть ещё один список дел!

Вообще рефлексия меня радует. Мне нравится возвращаться к сделанному, замечать, что получилось, разбираться, почему что-то не пошло и хочется ли мне всё ещё туда, куда я собиралась полгода назад.

При этом я иногда впадаю в очень учительские сомнения по поводу рефлексии на уроке. Вот мы даём ученикам всякие рефлексивные упражнения, а они будто ни к чему особенному не ведут. Ни к регулярной привычке (а что, кто-то умудряется из давать регулярно?), ни к удовольствию от возвращения к своему опыту (ученики от рефлексивных вопросов не всегда в восторге, знаете ли). Мы-то надеялись, что они что-нибудь важное про себя поймут, а они надеялись, что уже можно на перемену.

Но… я сама делаю такие упражнения не регулярно. И тоже не всегда в восторге от него , а еще мне частно пора бежать. А рефлексию я все равно делаю, возвращаюсь к ней. И я думаю: может, дело не только в регулярности? Может, даже если делать это время от времени, но кайфануть в процессе, потом захочется вернуться? Не потому, что положено подвести итоги, а потому, что в прошлый раз этот разговор с собой что-то дал. Помог решиться, заметить хорошее или разрешить себе больше не тащить то, что уже не нужно.

Хочу поделиться тремя любимыми практиками. Вдруг и вам что-нибудь зайдёт.


🌟«Три жизни вместо одной»: придумать три разных будущих, а не пытаться сразу выбрать единственное правильное. Это сокращённая версия Odyssey Plans.

🌟«А если бы этого не случилось?»: мысленно убрать из своей истории хорошее событие, заметить, чего без него не было бы, и вернуться к тому, что оно всё-таки случилось.

🌟«Компост для проектов»: посмотреть, какие дела только прорастают, какие плодоносят, а какие пора завершить, освободив место для нового. Это адаптация Ecocycle Planning.

Расписать их для вас поподробнее?

Привет! Это пост от Полины ЭГ. Кажется, пришло время мне отпочковаться от May I Be a Teacher!

Мы с Полиной долго вели этот канал вместе, но теперь мне хочется немного сменить фокус и попробовать что-то своё. Поэтому я завела Saved.

За последние годы в моей жизни стало гораздо больше управления: командами, процессами, проектами и целой школой. И мне хочется делиться тем, что я узнаю, читаю, пробую и иногда успешно (а иногда не очень) применяю на практике.

Учительские практики, конечно, тоже никуда не денутся. Я их также исследую, просто круг моих интересов стал шире и немного поменял фокус.

May I Be a Teacher остаётся с Полиной Л ❤️

Если вам тоже интересны управление, образование и всякие полезные находки, приходите в @saved_polina. Два классных канала лучше, чем один 😁️️️️️️