🪐Космическое путешествие на двух языках: изучаем планеты Солнечной системы Как превратить обычный урок в настоящее космическое приключение? Ученики 2 «А» класса отправились в увлекательное путешествие по Солнечной системе в рамках интегрированного занятия, объединившего естествознание и английский язык. Юные исследователи познакомились с восемью планетами Солнечной системы, узнали об их удивительных особенностях и научились различать их по внешнему виду. Ребята выяснили, почему Марс называют Красной планетой, какая планета самая большая, чем знаменит Сатурн и почему Земля занимает особое место в Солнечной системе. 🛰️Но наша космическая экспедиция проходила сразу на двух языках! Изучая планеты, второклассники познакомились с их английскими названиями: Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune. Дети тренировались правильно произносить новые слова, соотносили изображения планет с их английскими названиями и закрепляли полученные знания. Главным открытием урока стало понимание того, что знания не существуют изолированно друг от друга! Английский язык помогает исследовать окружающий мир, а интересные научные факты делают изучение иностранного языка ещё увлекательнее. Такие междисциплинарные занятия развивают любознательность, расширяют кругозор, обогащают словарный запас и помогают детям видеть взаимосвязь между разными учебными предметами. Александра Брюнина: «Я научилась писать названия планет на английском языке». Михаил Львовский: «Было интересно. Мы изучали планеты с помощью игр. Мы научились писать их названия». 🎓Урок провели Румия Амировна и мистер Стивен. A Bilingual Space Journey: Exploring the Planets of the Solar System How can you turn a lesson into a real space adventure? The students of Class 2A embarked on an exciting voyage through the Solar System during an interdisciplinary lesson combining Science and English. The young explorers were introduced to the eight planets of the Solar System, learned about their fascinating features, and discovered how to identify the planets by their appearance. The students found out why Mars is called the Red Planet, which planet is the largest, what Saturn is famous for, and why Earth holds a special place in the Solar System. But our space expedition took place in two languages! While learning about the planets, the second-graders learned their English names: Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune. The children practised pronouncing the new words correctly, matched pictures of the planets with their English names, and consolidated their knowledge. The main discovery of the lesson was that knowledge does not exist in isolation! English helps us explore the world around us, while interesting scientific facts make learning a foreign language even more engaging. Such interdisciplinary lessons develop curiosity, broaden students’ horizons, enrich their vocabulary, and help children see the connections between different subjects. Alexandra Bryunina: «I learned how to write the names of the planets in English.» Mikhail Lvovsky: «It was interesting. We studied the planets through games. We learned how to write their names.»

📣 Дорогие друзья! Вот и наступили долгожданные каникулы - а значит, самое время превращать в кадры самые красивые и интересные моменты! Школа «Интеграция XXI век» продолжает добрую традицию и приглашает всех - студентов, родителей, учителей и сотрудников - принять участие в осеннем фотоконкурсе «Каникулы в фокусе». 📸 Постарайтесь запечатлеть красоту уходящей осени - её золотые краски, туманные рассветы, дождливые улочки и уютные уголки. 🍁Осень так многогранна - дайте ей прозвучать в вашем кадре! Пусть ваша фотография расскажет маленькую историю: о прогулке по парку, где шуршат опавшие листья; о забавной сценке с любимым питомцем; о тёплых минутах с друзьями и близкими; о новых местах, которые вы открыли в эти дни. Условия конкурса:   • Период проведения конкурса: с 31 октября по 8 ноября. • Размещение: в комментарии к посту конкурса «Каникулы в фокусе» на странице школы в Telegram (https.//t.me/integration21). • Количество фотографий: не ограничено, но каждую работу присылайте отдельным (!) комментарием. 🏆Как будем определять победителей: Победителями станут авторы фото, которые наберут наибольшее количество лайков. Мы очень ценим искренний отклик сообщества - поэтому напоминаем: искусственное увеличение числа лайков приведёт к снятию работы с участия в конкурсе. Побеждайте в честной борьбе! Присоединяйтесь к группе школы, следите за работами участников и поддерживайте друг друга лайками. Давайте вместе создадим яркую осеннюю галерею воспоминаний! 🍂Проведите каникулы весело и с вдохновением - и обязательно делитесь своими эмоциями через объектив камеры.

🦊🫎Открываем секреты животных.  Наш первый класс продолжает исследовать и узнавать новые интересные факты о живой природе. Видеоролик, с которого всё началось, так и назывался: «Интересные факты о животных». Каждый ученик подготовил цветные карандаши и начал создавать свой собственный информационный лист, на котором изображал животное, писал его название и особенность, которая удивляет. Для этого ребята использовали не только слова, но и условные обозначения. Так мы учились кратко и понятно фиксировать информацию. Все информационные листы были наполнены творчеством и интересными идеями. — А посмотрите на наши факты: есть ли среди них связанные с математикой? Первоклассники погрузились в свои работы. Было заметно, как им хочется поскорее отыскать эти факты. Постепенно, одна за другой, стали подниматься руки: — У золотой рыбки память 3 секунды! 🎏 — Улитка может проспать 3 года, а хорёк каждый день спит по 20 часов! 🐌 — Страус бегает со скоростью 70 км/ч.  — Длина носорога — 4,5 метра. 🦏 — А скунс распыляет защитную жидкость на 10 метров. У меня в глазах появляется азарт. Мне хочется продолжения этого замечательного урока. — А 4,5 метра — это сколько? Тишина. Вижу в глазах детей вопрос: «А правда, это сколько?» И тут мы вспоминаем, что один большой шаг — это почти метр. Мы выходим в коридор и начинаем широко шагать. — Ура, получилось! Ого, такой огромный носорог! Поэтому он такой опасный! — А 10 метров? И вот уже выстраивается цепочка детей. Они держат друг друга за руки так искренне и бережно, что становится понятно: сейчас они все вместе делают своё маленькое открытие. Кто-то вспомнил про детёныша синего кита. — Я вспомнил, что новорождённый кит весит 3000 килограммов!🐳 — Как вы думаете, он очень тяжёлый? — Очень!  — Это очень много!  — А как нам это понять? Вот это вопрос! Но и он не останется без ответа: у нас появилась новая идея. — Бежим в медицинский кабинет и узнаем вес каждого ученика нашего 1 «А» класса! — Здравствуйте, Ольга Вячеславовна! А Вы знаете наш вес? Вернувшись в класс, мы вооружились калькулятором и начали складывать: вес всех детей + вес Анны Сергеевны + вес Румии Амировны. — Получается, наш класс весит 397 килограммов.  — Это много!  — Но если сравнить с новорождённым китёнком, то это очень мало… В классе воцарилась тишина. Все обдумывают. Я решаю помочь детям почувствовать вес китёнка. — Получается, надо семь с половиной таких классов, чтобы мы весили как малыш синего кита. Интересный получился урок — полезный! Он подарил нам не только необычные факты о животных, но и яркие эмоции. Мы учились чувствовать математику, понимать её и видеть в окружающем нас мире! И ещё мы заглянули в будущее: если улитка уснёт сейчас и проспит, как мы узнали, 3 года, то к её пробуждению мы уже перейдём в 4-й класс! Вот так! 🎓Урок подготовила и провела Мичкова Анна Сергеевна