به نام خداوند جان و خرد گزارش : گرامی داشت دهه ریاضیات و آیین تجلیل از ۵۱ دانش آموز منتخب و افتخار آفرین پنجمین دوره مسابقه تیمی ( متر) در مشهد ۷ آبان ۱۴۰۵ با سلام و عرض ادب،مراسم با شکوه گرامی داشت ، دهه ریاضیات ، با محوریت تجلیل از منتخبین و افتخار آفرینان پنجمین دوره مسابقه تیمی ریاضی در  آبان ۱۴۰۵ در سالن اجتماعات دبیرستان مصلی نژاد حضرت فاطمه زهرا (س) ناحیه سه مشهد با برنامه ریزی خانه ریاضیات مشهد و همکاری آموزش وپرورش ، انجمن معلمان ریاضی استان و کلینیک ریاضی دانشکده علوم دانشگاه فردوسی مشهدبرگزارشد، در این مراسم حدود ۳۰۰ نفر از دانش آموزان و اولیا آنها، معلمان ریاضی واستادان دانشگاه و مسئولان حضور داشتند، وبرنامه های زیر به طور کامل اجرا شد: - پذیرش، پذیرایی وبازدید از نمایشگاه دست سازه های ریاضیات -پخش قرآن وسرود جمهوریَ - خیر مقدم و سخنرانی مدیر اداره آموزش وپرورش ناحیه ۳مشهد با موضوع فرهنگ عمومی  وواندیشه ریاضی -پخش کلیپ مراحل برگزاری پنجمین دوره مسابقه - گزارش شکل گیری شورای خانه های ریاضیات ایران وخانه های ریاضیات شهرها ومشهد اهداف و فعالیت ها و پنجمین دوره و محورهای فعالیت ها در سال جاری - سخنرانی دکتر اسدالله نیکنام با موضوع " یادگیری ریاضیات ساده است" -سخنرانی سرکار خانم دکتر فشندی با موضوع"  نقش شرکت دانش آموزان در مسابقات تیمی ریاضی در پیشرفت تحصیلی آنها" (  بصورت تعاملی با شرکت کنندگان) -تجلیل واهدای لوح وهدایا به دانش آموزان) - تجلیل واهدای لوح به همکاران فعال در پنجمین دوره -تجلیل و اهدای لوح به استادان ریاضی همکار با خانه بازدید از نمایشگاه دست سازه های ریاضیات خانه ریاضیات مشهد البته نمایشگاه در دوروز آینده ، پایان دهه ریاضیات، نیز برقرار است. با احترام خانه ریاضیات مشهد

🔹 آیا هوش مصنوعی در حال بازتعریف ماهیت ریاضیات است؟ 📰 نگاهی به مقاله جدید نیویورکر با عنوان «The Year Math Changed Forever» هوش مصنوعی در سال‌های اخیر توانسته است در حل مسائل پیچیده ریاضی عملکردی فراتر از انتظار داشته باشد؛ از مسائل دیرینه اردوش گرفته تا پیشرفت‌های چشمگیر در حوزه‌هایی که دهه‌ها در کانون توجه پژوهشگران بوده‌اند. اما این تحولات، پرسش‌هایی بنیادین درباره ماهیت پژوهش ریاضی و آینده آن مطرح کرده‌اند. در مقاله‌ای از ریوا گالچن در نیویورکر، ترنس تائو، ریاضی‌دان برجسته و برنده مدال فیلدز، به بررسی این دگرگونی می‌پردازد؛ دگرگونی‌ای که به باور او، صرفاً به افزایش توانایی محاسباتی یا سرعت تولید اثبات‌ها محدود نمی‌شود. یکی از مهم‌ترین تحولات، گذار از وضعیتی است که در آن اثبات‌های ریاضی کمیاب بودند، به شرایطی که ابزارهای هوش مصنوعی می‌توانند انبوهی از اثبات‌ها و نتایج را تولید کنند. در چنین شرایطی، مسئله اصلی دیگر صرفاً یافتن پاسخ نیست؛ بلکه ارزیابی صحت نتایج، فهم ساختار استدلال‌ها و تشخیص ارزش واقعی آن‌ها اهمیت بیشتری پیدا می‌کند. مقاله به نمونه‌هایی از این تحولات اشاره می‌کند؛ از جمله مسئله فاصله واحد اردوش، حدس ژاکوبی و مسئله وجود و همواری ناویه–استوکس. با این حال، درباره برخی از نتایج اعلام‌شده، به‌ویژه در مسائل بنیادین، همچنان بررسی و تأیید مستقل ریاضی‌دانان ضروری است. تائو بر نکته‌ای اساسی تأکید می‌کند: ریاضیات تنها مجموعه‌ای از پاسخ‌ها و اثبات‌ها نیست؛ فرایند شکل‌گیری ایده‌ها، آزمون حدس‌ها، مواجهه با شکست و دستیابی به بینش‌های تازه، بخش جدایی‌ناپذیر پیشرفت ریاضی است. از این منظر، یکی از نگرانی‌های جدی، آینده آموزش تحصیلات تکمیلی در ریاضیات است. مسائلی که پیش‌تر دانشجویان برای حل آن‌ها ماه‌ها تلاش می‌کردند و در این مسیر تفکر ریاضی را می‌آموختند، اکنون ممکن است در چند ساعت به کمک هوش مصنوعی حل شوند. با وجود این نگرانی‌ها، مقاله آینده‌ای کاملاً بدبینانه ترسیم نمی‌کند. هوش مصنوعی می‌تواند توانایی ریاضی‌دانان را در بررسی ایده‌های پرریسک، توسعه روش‌های جدید و گسترش مرزهای دانش افزایش دهد؛ مشروط بر آنکه فهم انسانی و ارزش‌های علمی در مرکز این تحول باقی بمانند. 🔸 پرسش بنیادین مقاله این است: اگر هوش مصنوعی بتواند اثبات‌ها را تولید کند، چه چیزی ریاضی‌دان را به ریاضی‌دان تبدیل می‌کند؟ شاید پاسخ همچنان در همان چیزی نهفته باشد که ریاضیات را از مجموعه‌ای از محاسبات متمایز می‌کند: توانایی طرح پرسش‌های تازه، خلق ایده‌های عمیق و فهم چراییِ درستی یک نتیجه. 📎 منبع: نیویورکر، نوشته ریوا گالچن 🔗 مطالعه مقاله: https://www.newyorker.com/magazine/2026/11/09/the-year-math-changed-forever