Сейчас у меня крайне высокая загрузка, поэтому здесь появляюсь редко. Но этим видео хочу поделиться, на мой взгляд, в нём говорится о важном. Во многом я согласна с Евгенией. Встречи раз в две недели и реже - это чаще поддерживающая терапия. И такая работа тоже имеет свою ценность, просто подходит не всем и не на каждом этапе. За две недели у человека накапливается немало событий и переживаний. Естественно, хочется обо всём рассказать, получить отклик, разобраться в своих чувствах. И нередко большая часть сессии уходит именно на это. А до исследования того, что стоит за этими переживаниями, мы просто не успеваем добраться. Кроме того, в глубинной терапии важна непрерывность процесса. Та самая нить, которая связывает одну встречу с другой. И удерживать её с двухнедельными перерывами бывает непросто как клиенту, так и терапевту. Поэтому для меня это не формальность, а одно из условий глубокой терапевтической работы. В общем, оставлю это видео здесь. Мне кажется, это хороший повод задуматься о том, чего мы на самом деле ждём от терапии и какой формат работы может помочь к этому прийти.

Сегодня два года с того дня, который мы вряд ли когда-нибудь забудем. Пересматриваю фотографии и видео и вспоминаю те две недели, когда мы были практически отрезаны от остального мира. Нам ещё очень повезло. Наш дом не затопило, мы спали в своих кроватях, с крышей над головой. У нас была вода в бассейне, которую можно было использовать хотя бы для технических нужд. Через три дня появилось электричество и вместе с ним не только возможность приготовить еду, но и связь с внешним миром. И только тогда мы начали узнавать, что происходило совсем рядом. До этого мы даже не представляли масштабов катастрофы. Внешний мир тоже не сразу добрался до нас, но довольно скоро нам привезли продукты и питьевую воду, их можно было забрать в администрации посёлка. И мы не были беспомощными, вокруг люди помогали друг другу. Как-то само собой, без особых договорённостей и организации. Соседи устраивали барбекю, пока не было электричества. Каждый день мы шли расчищать затопленные первые этажи. Сегодня к одним соседям, завтра к другим. Кто-то забирал к себе чужих детей, пока их родители расчищали дома или ездили за продуктами. На второй неделе волонтёры на несколько дней забирали и наших детей. Детские учреждения не работали, до школы мы тоже не могли добраться. Помню, как сильно тогда хотелось помогать. Особенно тем, кто оказался в гораздо более тяжёлых условиях. Мы знали, что совсем рядом есть люди, потерявшие практически всё. И хотя мы каждый день что-то делали, у меня так и осталось это неудовлетворённое желание помочь больше. Люди, которым так нужна была помощь, находились совсем рядом. А мы даже не могли до них добраться.

В прошлую пятницу одна маленькая девочка увидела на телефоне своей мамы видео, в котором песню «Bonito, bonito» исполняли с помощью жестового языка. Ей настолько это понравилось, что она самостоятельно выучила жесты и показала их учителю. Учителю тоже стало интересно и во время перемены он повторил движения вместе с ней. А затем вернулся к своим первоклассникам и пообещал, что если они хорошо поработают на уроках, в конце дня их ждёт необычный сюрприз. Этим сюрпризом стало разучивание этой песни на американском жестовом языке (ASL). Но разучиванием песни дело не ограничилось. Учитель объяснил детям, как и для чего люди используют жестовые языки и почему существуют разные национальные жестовые языки. Видео завирусилось. И я тоже хочу им поделиться. Не столько из-за самой песни, сколько из-за истории, которая за ней стоит. Для меня это очень добрая и одновременно сильная история. Это сочетания одно из самых дорогих мне. Из обычного детского любопытства вырос целый урок об инклюзии. Дети не просто разучили песню, а познакомились с ещё одним способом общения и с тем, как важно, чтобы у каждого была возможность быть услышанным. И всё это началось с того, что взрослый отнёсся к детскому интересу всерьёз.