3.11 начинается ещё одна моя творческая лаборатория — Япония на ладони для незрячих и слабовидящих в музее ЗИЛАРТ🤲 Для меня это большая точка роста, после которой я хотела бы решить, идти ли дальше и глубже в expressive arts therapy. Как будто весь мой опыт логически к этому ведёт, но есть некоторые нюансы. Что будет на занятиях: 🦪Участники изучат основные концепции философии и эстетики Японии через взаимодействие с предметным миром и друг с другом; 🦪Получат новый чувственный опыт, схожий с дзен-медитацией; 🦪Посмотрят на привычное новыми глазами, узнают себя в трогательных явлениях повседневной жизни, которым японцы дали свои поэтические названия; 🦪Сочинят рассказы и хокку; 🦪Создадут свой сад камней и несложные композиции икэбана; 🦪Покажут театральные этюды без слов; 🦪Послушают традиционную музыку и почувствуют её телом; 🦪Познакомятся с основами Буто. Если у вас есть те, кому это могло бы быть интересно, буду благодарна за рекомендации и репосты 🤩 Вторники ноября, 18.00 — 20.00 Ссылка на страницу музея

И я хочу!!

Господи, какая же благостная получилась лаборатория! Какие талантливые к нам пришли дети. Какие вдумчивые, инициативные, открытые к эксперименту. Это просто образовательный процесс моей мечты — когда мы с подростками творим на равных. Мы с Лизой Шпитальник предлагаем идею, а они подхватывают, развивают, придумывают что-то своё. В финале вышел перформанс, подборка зинов (это такие маленькие книжечки с поэзией и коллажами), футбольное поле из мягкого пластилина. Платон узнал, что философ Платон получил свою кличку не за мозги а за то что был крепыш и занимался борьбой. А Лиза — не та, которая моя коллега Шпитальник, а та, которая пришла к нам участницей, — прониклась идеей перформанса в лесу, и у нас совершенно спонтанно образовалась арт-группа из девчонок, которым хочется продолжать свои перформативные практики, исследовать себя и мир через перформанс. Удачи новой творческой команде🤍 отдельное маленькое чудо. Были тексты, были эксперименты прямо в музейных залах. Спасибо ММОМА. Спасибо родителям, которые пришли поддержать детей. Спасибо друзьям музея, которые пришли на наше выступление и разделили с нами наш эксперимент. Как много можно сделать за четыре занятия, если хотеть. А я хочу, хочу еще