Как мы начинаем подготовку к ОГЭ Не с обещания определённой оценки и не с покупки большого пакета занятий. Сначала нужно понять две точки. Первая: где ребёнок находится сейчас. Вторая: к какому результату он хочет прийти. На диагностике мы смотрим базовые знания, экзаменационные навыки, типичные ошибки и степень самостоятельности. После этого становится понятно, что именно мешает результату. Дальше строим маршрут: что нужно восстановить из базы, какие темы ОГЭ пройти, сколько времени оставить на отработку и когда переходить к полным вариантам. Формат тоже подбирается не автоматически. Кому-то нужна индивидуальная работа, кому-то подходит пара или мини-группа. Со своей стороны мы отвечаем за качество преподавания, систему, объяснение, задания и разбор ошибок. Но результат всегда требует включённости самого ученика. Если хотите понять, как сейчас обстоят дела у вашего девятиклассника, напишите мне в личные сообщения слово «ОГЭ». Начнём с диагностики.

Кому сейчас действительно нужна подготовка, а кому можно заниматься самостоятельно Можно ли подготовиться к ОГЭ самостоятельно? Конечно, можно. Я уже писала об этом раньше и своей позиции не меняю. Репетитор нужен не каждому ребёнку. Самостоятельная подготовка вполне реальна, если у ученика есть база, дисциплина, понятный план, он умеет находить свои ошибки и действительно регулярно занимается. А вот помощь обычно нужна, когда: — пробелы тянутся за несколько лет; — ребёнок не понимает, с чего начинать; — самостоятельно решает только знакомые шаблоны; — одни и те же ошибки повторяются; — геометрия практически не идёт; — пробники пишутся, а результат не растёт; — нет системы и подготовка постоянно откладывается. Поэтому моя задача не убедить каждого родителя, что без репетитора экзамен невозможен. Задача — честно определить, справится ли ребёнок сам и, если помощь нужна, какая именно. Для этого у нас есть диагностика: можно посмотреть текущий уровень и уже после этого принимать решение.

Доброе утро! А у нас оно ещё и бодрое 💪💪💪 С утра с ученицей разобрали задания олимпиадного уровня. Отрадно, что на занятия ходят не только за повышением успеваемости, но и за знаниями посерьёзнее.