Телеграм канал «»

🫨 скорость реакции, конечно, важна. Но излишняя "торопливость" приводит к ошибкам. Будь это академические навыки или моторные действия - итог не утешителен: когда ребенок (да и тот же условный взрослый) неуспешен в совершаемой деятельности, то мотивация падает и в будущем шанс повтора этого действия уменьшается. И кроме того, все мы находимся в обществе и их оценка наших действий тоже влияет на мотивацию, на возможность применения приобретённых умений в будущем в аналогичных ситуациях.

😵‍💫как пример, попробуйте "быстренько" выучить стихотворение, пробежать 5 км, съесть целый рулет. Будете ли вы успешны?

Ребенок торопится = не успешен = % применения демонстрируемого навыка уменьшается, вплоть до угасания.

Важность визуальной опоры

Карточки, поощрительные жетоны, книги формата "текст-картинка", визуальное расписание - всё это помогает ребенку осваивать мир в более понятном ключе.

☑️красочные карточки с фотографиями действий для изучения глаголов - повседневных рутин воспринимаются у малыша с большим успехом, чем условно текст или др.способы изучения.

☑️книги с небольшим количеством текста и соответствующей происходящему картинке на каждой странице позволяют не терять концентрации на услышанном + можно работать над пересказом, вопросы по сюжету.

☑️визуальное расписание позволяет отслеживать прогресс во всех видах деятельности начиная от чистки зубов/выбора одежды по сезону на улицу до выполнения учебных сессий/распорядка на целый день.

☑️поощрительные жетоны позволяют отслеживать прогресс задания + рамки "начало-конец".

Тем более, что все эти способы достаточно мобильны и родитель/педагог могут их применять как за столом, так и в среде.

Учебное поведение в группе

Обучение в формате 1:1 (ещё называемое индивидуальным) бесспорно имеет ряд преимуществ, НО конечной целью большинства программ является "выпуск" дошкольника в школьную среду, в коллективную деятельность.
Поэтому на определённом этапе коррекции необходимо вводить деятельность в малых/средних группах - и конечно же, здесь все по шагам/ступенькам: изучение социальных ситуаций, просмотр видео с занятиями, наблюдение со стороны в реальном времени, непосредственно участие в таких сессиях. Затем - анализ поведения, формирование критического мышления и т.д.

Ребенка формирует среда! И конечно, благодарные слушатели в лице мам, пап, воспитателя или педагога это ок, но наш малыш вырастает в подростка и затем во взрослого в этом не совсем дружелюбном мире... поэтому именно участие в коллективных мероприятиях (учебных/бытовых/спортивных) и принятие правил группы значительно поможет адаптации.

Термин рефлексии активно использовался при обучении мной сенсорной интеграции и это помогло мне "расширить горизонты". Детей же рефлексии (анализу прожитых ситуаций, мыслей и пр.) следует научать при большом пласте предварительных навыков.

👨‍🎓Правильно составленная программа корекции.

🙏И конечно терпение

Активно термин рефлексии специалиста использовался при моем обучении сенсорной интеграции и именно это помогло "расширить горизонты".

Рефлексии (анализу прожитых ситуаций, опыта и пр.) детей необходимо научать при уже пройденном пласте предварительных навыков, т.е. условно те же "хорошо/плохо" не поставить за одну сессию.

Правильно составленная программа коррекции дает такой результат.
От простого к сложному.

🙌 и конечно терпение