Иногда самые сложные случаи - самые показательные. Буквально час назад от меня ушла мама восьмилетнего сына. Картина классическая: блестящий интеллект, способность в пять лет самостоятельно разобраться в устройстве Солнечной системы, и при этом полная дезадаптация в рамках стандартной школьной программы.
Мама сказала, что учительница жалуется, что он отключается на уроках. А потом как выдаст что-то совершенно не по теме, но поразительно точное. Например, на математике, когда все решали примеры, он вдруг спросил, почему число Пи иррациональное.
Еще мама рассказала, что сын мог долго, начинать простую фразу, а через минуту выдать сложнейший технический термин. Он с трудом запоминал таблицу умножения, но мог объяснить принцип работы электродвигателя. Дома он может быть молчаливый, а через какое-то время его прорывало, и он начинал говорить быстро, сбивчиво, перескакивая с мысли на мысль, словно пытался угнаться за собственным мозгом.
В карте у ребёнка квадратура (напряженный аспект 90°) между Меркурием и Ураном.
Для тех, кто не знаком с астрологическим символизмом, поясню. Меркурий - это наш процессор: линейное мышление, логика, речь, последовательная обработка данных. Уран - это высшая октава Меркурия, планета-молния, отвечающая за гениальные озарения, интуитивные прорывы и непредсказуемые скачки мысли.
Когда эти две планеты находятся в напряженном аспекте, мы получаем мозг, работающий не в линейном, а в квантовом режиме. Моменты зависания ребенка это не отключение, а наоборот, пик ментальной активности, когда его система, перегруженная гигантским потоком нелинейной информации от Урана, уходит в перезагрузку.
Сегодня я объяснила маме, что у них растет не трудный ребенок, а будущий изобретатель или IT-гений, к которому просто нужен особый подход. Мы разработали четкую и многоуровневую стратегию, направленную не на исправление, а на создание подходящей среды для его дара:
🔘1. Первое и главное - перестать требовать нормальности и видеть в его особенностях дефект. Принять, что его способ познания мира другой, и не ругать за витание в облаках, которое на самом деле является процессом глубокого внутреннего синтеза.
🔘2. Категорический отказ от рутинной зубрежки. Вместо «реши 20 примеров» - «спроектируй модель моста и рассчитай нагрузку». Только проектная деятельность, где важен не процесс, а нестандартное решение и конечный результат.
🔘3. Рекомендовала отдать его в кружок робототехники, программирования или в физико-математическую школу или кружок (были еще показатели). Ему жизненно необходима среда, где его странные вопросы будут не пресекаться, а поощряться и находить развитие.
🔘4. Чтобы сгладить сбои в речи, нужно убрать фактор скорости и страха ошибки. Я посоветовала играть в игры на ассоциации, придумывать фантастические истории, где ценится не скорость повествования, а оригинальность сюжета. Это поможет построить мост между ураганом идей и их вербальным выражением.
🔘5. Уран дает колоссальное нервное напряжение. Эту электрическую энергию необходимо регулярно сбрасывать через спорт, плавание, долгие прогулки на природе, массаж. Это стабилизирует нервную систему и снижает частоту перегрузок.
🔘6. Полезны все виды физической культуры, включающие в себя дыхательные и релаксационные упражнения на снятие напряжения.
Но самое показательное случилось в самом конце. Когда я закончила свои рекомендации, мама мальчика достала и показала мне в экран заключение от их нейропсихолога. И часть его рекомендаций совпадали с моими.
Это блестящий пример того, как астрология🪐 и современная наука, идя разными путями, приходят к абсолютно идентичным выводам. С той лишь разницей, что натальная карта позволяет увидеть эту «инструкцию по эксплуатации» личности с самого рождения.
📨@LolitaNikolskaay