🔎 Что работает: разговор о ценностях и о том, ради чего он вообще работает. Что должно быть в деятельности, чтобы она держала. Какие роли ему важны, кроме должности. И только после этого варианты, включая изменение содержания работы без увольнения. 📌 Сорок пять: «что во мне ещё не проявилось». 🗯 Формальный запрос: не знаю, чем заниматься дальше. Или: половина жизни прожита, а реализованным себя не чувствую. Что за этим. Не поиск новой профессии, а пересборка. Вопрос не «кем стать», а «что из меня ещё не проявилось и как это встроить в оставшееся время». Человек оглядывается и видит, что часть его способностей, интересов и желаний осталась за кадром, потому что когда-то было не до этого. Задача возраста: собрать себя в целое. Признать, что прожитое имеет смысл, и добавить то, чего не было. ✨ Ловушка консультанта: предлагать «начать заново». Это обесценивает тридцать лет опыта и вызывает сопротивление, потому что человек слышит «всё, что ты делал, зря». 🔎 Что работает: разговор о том, что уже есть. Какие роли он выполнял, какие компетенции накопил, что всегда давалось легко и что при этом не считал важным. И дальше вопрос, как это соединить, чтобы получилось несколько источников реализации, а не одна новая профессия. ✅ Отсюда вопрос, который рано или поздно возникает у каждого, кто работает со взрослыми. Если глубина разговора в 25, 35 и 45 такая разная, можно ли вообще собрать этих людей в одну группу? Можно, и в моей практике это оказалось не компромиссом, а преимуществом. Работает за счёт того, что механика задаёт общий язык, а глубина остаётся личной. Общий язык выглядит так: карты, выбор по отклику, задания, коучинговые вопросы, разговор в группе. Форма одна для всех. Дальше каждый берёт столько, сколько готов. Двадцатипятилетний чаще уходит в вопрос «моё или чужое», тридцатипятилетний в «зачем я это делаю», сорокапятилетний в «что ещё не проявилось». И это видно не по тому, что человек говорит, а по тому, как он выбирает и что откладывает. 📢 Единственное, что стоит сказать честно: групповой формат не заменяет индивидуальную работу с возрастной задачей, и обещать участнику пересборку за один вечер нельзя. Но как первое касание, после которого человек формулирует собственный вопрос и приходит на консультацию уже с ним, формат работает точнее любого разговора о важности профориентации. Именно на этот диапазон и рассчитана взрослая версия «Профматрицы. Перезагрузка»: отдельный набор карт, свои коучинговые вопросы, свои вызовы под взрослую аудиторию, от двадцати пяти до сорока пяти. 💌 Посмотреть и приобрести игру: https://profmatrix.levchenkovika.ru/

Ⓜ️Ⓜ️Ⓜ️Ⓜ️Ⓜ️Ⓜ️Ⓜ️Ⓜ️Ⓜ️Ⓜ️ задачи клиента: что меняется в 25, 35 и 45? Коллеги, один и тот же вопрос звучит в кабинете по-разному, и от этого зависит вся структура встречи. 💌 «Кем я хочу быть» в двадцать пять это вопрос выбора. В тридцать пять это вопрос смысла. В сорок пять это вопрос о том, что во мне ещё не проявилось. Слова похожи, а работа разная. И если этого не различать, мы предлагаем человеку не тот разговор, в котором он сейчас нуждается. Разберу через возрастные задачи, потому что именно они объясняют, почему одна и та же методика в разных возрастах требует разной глубины. 🖊 Почему возраст меняет смысл вопроса? В психологии развития есть несколько опор, на которые удобно смотреть в практике. ➡️ Эрик Эриксон описал стадии, где у каждого возраста своя центральная задача. В двадцать с небольшим это близость и способность строить отношения, а не только карьеру. В тридцать пять это продуктивность: желание создавать, вкладывать, быть нужным другим. И если эта потребность не находит выхода, человек чувствует застой, даже когда у него всё формально хорошо. В сорок пять задача другая: собрать себя в целое, принять прожитое и найти смысл, который не зависит от внешних достижений. ➡️ Дэниел Левинсон на больших интервью показал, что жизнь взрослого идёт не ровной линией, а этапами со своими переходами. Около тридцати человек проверяет, его ли это путь. Около сорока начинается пересмотр всей структуры: работа, отношения, ценности проверяются заново. И принципиальная деталь: этот переход проходят все, а кризисом он становится не у всех. Разница в том, есть ли у человека пространство, чтобы это пережить. ➡️ Карл Юнг смотрел иначе. По его мысли, во второй половине жизни меняется сама задача: человек уходит от внешнего строительства к внутреннему поиску. То, что в тридцать казалось целью, в сорок пять может оказаться чужим. Отсюда практический вывод для нас: клиент, которому тридцать пять, не «опоздавший подросток». У него другая задача, и мерить его подростковой меркой бессмысленно. 📌 Двадцать пять: «кем быть» или «чьё это решение». 🗯 Формальный запрос: не знаю, туда ли я пошёл. Или: работаю, но не понимаю, моё ли это. Что за этим на самом деле. В двадцать пять человек чаще всего обнаруживает, что его выбор был сделан раньше и не им. Поступил за компанию. Пошёл, потому что рядом был вуз. Взял направление, которое одобрили родители. В терминах психологии идентичности это предрешённая идентичность: решение принято, но не проверено на себе. Задача возраста здесь не «выбрать новое», а проверить старое. Отделить своё от принятого. ✨ Ловушка консультанта: работать с ним как с подростком. Тесты, списки профессий, «а что тебе нравится». Это не помогает, потому что человек уже прошёл этот этап и пришёл с другим вопросом. 🔎 Что работает: разговор о том, как принималось решение. Кто в этом участвовал. Что было бы, если бы никто не участвовал. И дальше проверка гипотез на опыте, потому что в двадцать пять человек ещё может себе позволить пробовать. 📌 Тридцать пять: «зачем я это делаю». 🗯 Формальный запрос: выгорание. Или: достиг, а радости нет. Или: думаю о смене, но страшно потерять. Что за этим. Выходит на первый план потребность в продуктивности и вкладе. Человек хочет видеть, что его работа кому-то нужна и что он не просто функцию выполняет. Если этого нет, накапливается застой, и он маскируется под усталость. Плюс в этом возрасте максимальная цена ошибки в собственных глазах: семья, обязательства, кредиты, накопленный статус. Отсюда осторожность, которую легко принять за отсутствие мотивации. Задача возраста: вернуть работе смысл или найти область, где смысл есть, не разрушая всё построенное. ✨ Ловушка консультанта: идти в анализ рынка и перебор вакансий. Человек принёс вопрос о смысле, а получает список направлений. Он уходит с ощущением, что его не услышали. Продолжение ниже ⬇️

💡 Пока участники игры ищут выход из Матрицы, профориентолог диагностирует и открывает их таланты В конце сентября на «Онлайн Кухне профориентолога» спикер Союза практикующих профориентологов Виктория Левченко провела демо-формат игры «Профматрица». Вместо привычного разбора методики коллеги оказались внутри Матрицы и доказывали, что они не NPC, живущие по чужому сценарию, а Авторы собственной жизни 🩵 Теперь у игры вышло новое издание: «Профматрица. Перезагрузка». Главное изменение — в одном комплекте две версии 🩵Подростковая, 15–18 лет: исследование интересов, способностей и талантов, знакомство с профессиональными сферами, поиск подходящих профессий и своего призвания 🩵Взрослая, 18-45 лет: дополнительный «взрослый» набор игровых карт, коучинговые вопросы, актуальные жизненные ситуации и вызовы, которые работают с профессиональной самореализацией, сменой карьеры, ограничивающими убеждениями и поиском новых идентичностей и направлений Механика общая, а сценарии и содержание под каждую аудиторию свои 🩵 Чем игра интересна специалистам: профориентологам, карьерным консультантам, психологам, педагогам и тренерам? У вас есть возможность провести профориентацию в интересном игровом формате и получить вовлеченных клиентов, которые видят вашу экспертизу и готовы обсуждать дальнейшую работу 🩵 Один комплект закрывает разные аудитории: 🩵 профориентационные игры для подростков 🩵 актуализирующие встречи для родителей 🩵 профориентация для взрослых в профессиональном кризисе 🩵 Игру можно проводить в школах и центрах доп. образования, летних и профориентационных лагерях, в каникулярных лагерях или набирать группы самостоятельно 🩵 Знакомство родителей с профориентацией через игру отдельная возможность. Когда взрослый сам исследует свои таланты и интересы, он гораздо лучше понимает, зачем эта работа нужна его ребёнку 🩵 И игра становится началом длительной работы Проводите игру для группы из 10 подростков: - наблюдаете за участниками во время игры и составили отчёт о психологических особенностях - проводите для родителей индивидуальные встречи, на которых разобрали результаты и гипотезы профессий по чёткой структуре индивидуальной консультации - продаете индивидуальную программу / длительный курс для более глубокой проработки темы выбора профессии и поступления Проводите игру для взрослых, и кто-то решает продолжить исследование своего пути в формате карьерной консультации / профориентации, а кто-то видит в вас эксперта, который сможет помочь их ребенку с самоопределением А если раньше вы не проводили профориентационные игры, к «Профматрице» прилагаются подробные сценарии для обеих версий с прописанной речью ведущего, а также обучение в записи 🩵 Что входит в психологическую профориентационную игру «Профматрица. Перезагрузка», стоимость и дополнительные возможности продукта — смотрите на сайте Расширьте свою экспертизу и линейку продуктов ярким и эффективным инструментом 💬 Мы в ВК #СПП #СоюзСПП #ПрактикующиеПрофориентологи #ОнлайнКухняПрофориентолога