Телеграм канал «Без школы и без страха. Канал Васанты»

🤔Альтернативные школы и ФГОС
 
Хочу здесь ответить на комментарий к предыдущему посту.
"Это искусственное противопоставление, - пишет автор комментария Павел Шиварёв, - считаю что такое понимание альтернативы (альтернатива - это когда не осваивается фгос) логическая ошибка. Не всякий кто не осваивает фгос - альтернативная школа. Не всякий, кто делает так, чтобы ребенок фгос освоил - традиционная школа."
 Ну, во-первых, в посте не сказано, что альтернатива  – это когда не осваивается ФГОС. Альтернатива  –  это когда ФГОСом не тычут в нос, ни родителям, ни государству.
 
Теперь во-вторых.
У большинства родителей нет критериев, какую школу считать хорошей на входе. На выходе есть ГИА, а на входе приходится самому оценивать. ФГОС для них – это маячок, что здесь детей не просто учат, а  занимаются именно одобренной государством образовательной деятельностью. Не просто какую-то там среду создают.
Вот тогда родители чувствуют опору. Опора им нужна внешняя: результат, который можно измерить, типа выучил стишок, решил задачку. В их понимании это и есть то самое образование, которое приведет ребенка в вуз. Да, они понимают, что высшее образование не гарантирует успех в жизни, но это тот минимум, который они стремятся дать своему ребенку.
Именно таких родителей и привлекают эти слова про ФГОС, именно они и не готовы к альтернативе. Именно они приводят ребенка, как сказано в одном из комментариев к посту, «снять вопросы». А потом, когда вопросы сняли, начинают предъявлять создателям проекта, что знаний мало, нет результата, и вообще: а где победы в олимпиадах? И все-равно они уходят –  «переучивать».  
Вот и не надо их привлекать и вводить в заблуждение словами про ФГОС. Это плохо прежде всего для ребенка, которого жестко выдергивают из живительной среды, к которой он начал привыкать, ради "знаний" и "нормальной" школы.
 
И даже если сами создатели школы не готовы к альтернативе (как часто бывает) и честно нарушают закон (оксюморон, но факт), то есть, грешат той самой образовательной деятельностью, которую им государство не разрешало, то – все-равно категорически нельзя писать на сайте, что учат по ФГОС.
Потому что подставляют себя под проверки.
И подставляют коллег, чего уж. Потому что чиновники ошибочно начинают считать нарушителями всех, кто работает с детьми на СО.
 
Альтернативные же проекты рассчитаны на людей, способных взять ответственность за образование ребенка на себя, а не перекладывать на учителей, школы и всех, кто рядом с их ребенком. И такие люди приходят именно за средой,  а академические знания для них – это все же побочный эффект, хотя он и имеет место.  
И именно для таких людей именно такой каталог.  
Я помню, сколько недель я сама потратила на просеивание школ, которые заявляли, что они альтернативные, а потом выяснялось, что они даже более жестко, чем массовые школы, ориентированы на академические успехи, оправдываясь: мол, родители требуют.
 
Но родители разные!
Многие приходят к мысли, что времена изменились, старые схемы не работают и учить детей тому и так как нас учили, больше не получится.
«Дайте больше знаний» - это теперь не про образование, а про чистое принуждение.
И опять мы возвращаемся к мысли о среде, мотивирующей и развивающей. Независимой от ФГОС.

Дискуссия уместна!

Захотелось поделиться с вами прекрасной статьей👇

Наш БЕЗОПЛАТНЫЙ марафон "Всё о воспитании" продолжается!

Сегодня в 18:00 будем говорить о возрасте 5 - 7 лет. Это возраст, когда мозг ребенка уже достиг 90% от мозга взрослого человека. И это значит, что нужно хорошо вложиться в него.

Что и как делать, что учитывать - обо всем этом сегодня.

Записи марафона доступны 1 месяц. И если вы еще не с нами, то присоединяйтесь скорее!

Внук провёл у бабушки лето. Смотрит, как мама долго собирается в магазин и говорит:
– Ну ты и кулёма!
– Кто, кто? – Мать в изумлении смотрит на сына. – Кто я, Серёжа?
– Горе ты моё луковое, – Серёжа ковыряет в носу. – Шибче, шибче надо собираться. Зенки протрите.
– Отец, ты слышал? – кричит мать.
Заходит папа, на ходу завязывая галстук.
– Ну и что тут у вас?
– Серёжа перешёл на бабушкин язык, – сообщает мать. – Говорит как инопланетянин.
– Бабушкину феню значит освоил, – делает выводы отец. – Ну, Серёжа, что ты ещё знаешь?
– Не ерепенься. Стул пришпандорь. Не бухти. Посикунчики будете? Вы что там вошкаетесь? – сообщает Серёжа изображая при этом шаркающую бабушку. – Синеньких накушались?
– Каких ещё синеньких? – мать в изумлении смотрит на сына.
– Синенькие – это баклажаны, – переводит с бабушкиного языка отец. – А ещё помню, она нас с братом фашистами называла, когда мы окно разбили.
– А меня мелким шкодником, – сообщает Серёжа. – Когда на лисапеде восьмерку сделал.
– На чём, на чём? – удивлённая мама перестаёт перед зеркалом красить губы.
– На лисапеде, – поясняет папа. – Вразумела?
– Хоть ты на эту бабушкину феню-офеню не переходи, – говорит мама. – Серёжа, а как у тебя сейчас настроение и всё такое?
– Если лихоманки не будет, бог даст до шести доживу, – сообщает Серёжа.
Папа медленно сползает по стенке и громко-громко при этом хохочет.

(с) Д. Зотиков

В общем, пока марафон не закончится писать не буду🙈. Если вы не там - не теряйте.

Если марафон не актуален, то добро пожаловать в закрепы - там много полезного. Смотреть - не пересмотреть.

На связи🙏💛