Вот такую любопытную статистику мне выдала ИИ-шка на вопрос про доминирование полушарий мозга.
Смотри слайд 👆
Из интересного, доминирование полушарий - это сочетание врождённого и приобретённого.
Вы знали?
Я думала только врожденное.
📍 Что врождённое:
— Биологическая предрасположенность. У большинства людей левое полушарие активнее с рождения.
— Генетика и особенности развития мозга в утробе.
— Тип нервной системы и скорость переключения между полушариями.
📍 Что формируется:
— Образование, воспитание, культура. Всё это усиливает определённую стратегию мышления.
Например, школа чаще развивает левополушарные навыки: логику, речь, анализ.
— Профессия и окружение: бухгалтер, инженер, юрист = левополушарная доминанта; художник, дизайнер, философ = правополушарная.
— Привычки мышления и направленность внимания. Человек может осознанно развивать менее активное полушарие через тренировки.
❗️ Что важно:
Мозг нейропластичен. Мы можем развивать слабое полушарие и становиться гибче в мышлении.
Есть люди, которые в детстве были “логиками”, а потом через практику стали “поэтами” и наоборот.
🌟 Я, кстати, амбидекстр. Всегда была с детства.
Амбидекстр — это человек, способный одинаково хорошо использовать и левое, и правое полушарие при восприятии, создании и интерпретации текста.
Он улавливает и логику, и метафору. Может одновременно воспринимать буквальный и символический уровни смысла.
Обычно такие люди могут писать обеими руками.
Подтверждаю: писать могу и правой, и левой. Но… почерк ужасный как курица лапой. Больше похоже на набор странных значков, которые могу разобрать только я 🙈.
✈️ А вообще сейчас и в будущем выигрывают гибкие мыслители (амбиполушарные).
Не те, кто “либо логик, либо художник”, а те, кто умеет синтезировать.
Строить мосты между цифрой и душой, бизнесом и миссией, стратегией и творчеством.
Вот пара рекомендаций для развития синтеза мышления:
🔸 Переводить факты в образы и образы в факты.
🔸 Учиться “слышать” подтекст и читать между строк.
🔸 Больше поэзии и философии, больше проживать, про ощущать и чувствовать.
🔸 При работе с текстами видеть архитектуру смысла: форма + содержание
— логика, аналитика
— речь, грамматика, письмо
— пошаговое мышление
— математика, счёт
— восприятие времени, планирование
— критичность, работа с фактами
— управляет правой стороной тела