Телеграм канал «Teacher_House✍»

📌В прошлом году украшали рекреацию поэтическими флажками Пост для новых участников сообщества, наверное В коллекции 11 флажков с четверостишиями о зиме. Всё сделано в едином стиле, поэтому можно использовать для украшения класса, рекреации, коридора и пр. ⬇️Чтобы принять участие в рассылке, в комментариях напишите почту. ⬇️ ⏺️Рассылка зимних флажков с датами пройдет завтра, не пропустите.

🙂 День А. Блока за 60 секунд Завтра литературный мир будет отмечать юбилей поэта

📣 Рабочий лист ко Дню буквы "Ё" 29 ноября в России ежегодно отмечают День буквы «Ё». Несколько интересных фактов о букве: 📌В древнерусском языке звукового сочетания «йо» не существовало, его заменял звук «и». Поэтому до XVIII века необходимости в букве, обозначавшей этот звук, не было. 📌С «ёканьем» боролись многие авторитетные русские литераторы. Не допускать его в русскую речь призывал поэт и литературный критик Александр Сумароков, его поддерживал поэт и филолог Василий Тредиаковский. 📌В произведениях Александра Пушкина буква «Ё» не встречается, однако в личных письмах он её использовал. 📌24 декабря 1942 года приказом наркома просвещения РСФСР Владимира Потёмкина было введено обязательное употребление буквы «Ё» в школьной практике. Инициативу издания приказа приписывают Сталину: на подпись вождю принесли постановление о присвоении генеральского звания военному по фамилии Огнев. 📌В русском языке насчитывается 12 мужских и 5 женских имён, в полных формах которых присутствует «Ё»: Аксён, Артём, Нефёд, Пармён, Пётр, Рёрик, Савёл, Селивёрст, Семён, Фёдор, Ярём; Алёна, Клёна, Матрёна, Фёкла, Флёна. Скачать материал можно в комментариях. Спасибо за поддержку канала ❤️

❤️Набор карточек с заданиями ко Дню буквы Ё Дорогие друзья, приглашаю вас отметить День буквы Ё! Подготовила для вас уникальный набор карточек с увлекательными заданиями, которые помогут вашим ученикам узнать больше об этой интересной букве и весело провести время. Если материал понравился, поставь ❤️ Скачать архив можно в комментариях⬇️

😍Умный забор в Симферополе На улице Толстого появился необычный арт-объект, который превратил обычную строительную ограду в просветительскую площадку. Компания, ведущая строительство офисного центра, расписала его правилами русского языка и краткими биографиями наших великих классиков — Толстого, Пушкина и Чехова. Отличная идея, которую хочется поддерживать и развивать! А у вас в городе есть такой объект?

‎ 📝‎Самое интересное за прошедшую неделю, если вы что-то пропустили ‎ ‎🔺Стихи, написанные 18 ноября ‎ ‎🔺Стикеры "Владимир Даль" ‎ ‎🔺Еда и классики ‎ ‎🔺Видеоурок ко Дню словарей ‎ ‎🔺Рассылка флажков с фактами о букве  "Ë" ‎ ‎🔺Правнуки Пушкина и Гоголя ‎ ‎🔺День памяти Толстого ‎ ‎🔺Приëмы работы с терминами ‎ ‎По вопросам сотрудничества, приобретения и распространения материалов канала 👉 @filologTeacher ‎ 🔖В декабре у меня есть возможность провести только 3 онлайн-консультации. Если вы хотите освоить ИИ, подготовить открытый урок, разработать дидактический кейс и пр., пишите в личку. ‎#итогинедели ‎

🔍Работа с терминами В «теории теоретического обобщения» В.В. Давыдова понятия сначала усваиваются на основе определения, затем раскрываются через их свойства и уже потом применяются к отдельным объектам действительности. Для формулирования определения можно выделить четыре условных способа. 1. Логический (родо-видовой) Сначала указывается, к какому родовому понятию относится определяемое, затем выделяется его главная особенность, которая отличает явление (предмет, процесс и т.п.) от всех других. Например: микроволны — электромагнитные волны с длиной волны от одного метра до одного миллиметра. 2. Генетический Явление объясняется через его происхождение. Например: атавизм — появление у некоторых особей признаков, существовавших у отдалённых предков, но затем утраченных в процессе эволюции. 3. Семантический (описательный) Определение основано на перечислении основных свойств объекта. При этом необходимо расставить признаки понятия в порядке значимости. Например: географический пояс — наиболее крупное зональное подразделение географической оболочки, характеризующееся общими особенностями режима тепла и влаги, циркуляции воздушных масс, а на суше — ещё и своеобразием биогеохимических, геоморфологических и других процессов, составом почв, растительного покрова и животного мира. 4. Этимологический Этот способ основан на происхождении слова или его переводе с иностранного языка. Обычно носит вспомогательный характер. К этому же способу относится разбор составного понятия по частям. Например: демократия — власть народа. После того как мы дали определение термину, начинается более подробное изучение понятия. А следующий этап — научить ребят применять термин. Для этого можно использовать разнообразные приёмы. 📌 Заполнить пропуск. Даётся текст с пропусками, под ним — список терминов. Их надо вставить в нужное место текста. Усложнённый вариант: список избыточный, надо отобрать подходящие слова. 📌Найти ошибку. Выбрать среди предложенных фраз те, в которых термин употребляется неверно. 📌 «Четвёртый — лишний». Исключить одно слово из четырёх, определив основание, по которому объединены остальные три. 📌 Распределить термины. Распределить большой список терминов по группам и обосновать своё решение. 📌 Продолжить ряд. Написаны два-три слова, ученик находит принцип, по которому они подобраны, и продолжает цепочку. 📌Рассказ с определённым количеством терминов. 📌Кроссворд из терминов. Главное — не форма кроссворда, а вопросы, с помощью которых ученик зашифрует термины. 📌Сохраняйте в "Избранное", чтобы не потерять