Младшая дочь Леси учится в седьмом классе, и с первых дней в школе они делали уроки вместе.
Чем сильнее я нависала над Иларией, тем меньше желания делать что-то самой у нее оставалось. Пропали старание, запал, мотивация. Вроде бы дома выучили все правила, но на уроке она не смогла ответить. Почему — непонятно. Если задания не было в электронном дневнике, дочка предпочитала о нем умолчать. Исправлять плохие оценки она «забывала». В итоге электронный дневник пестрил двойками.
К началу седьмого класса мы обе подошли вымотанные. Двойки появились уже в четвертях. Особенно заметные провалы — по точным наукам. Наши вечера превратились в бесконечный цикл скандалов и попыток вытянуть как-нибудь. Илария почти не реагировала на плохие оценки — только на мои переживания. Учителя, кажется, тоже привыкли ждать от нее неудач.
🧡Леся решила провести эксперимент: на месяц передать дочке ответственность за ее же уроки и не вмешиваться в процесс. Вот что из этого вышло:
https://t-j.ru/d-tg/eksperiment-mesyac-bez-mikrokontrolya