У меня скоро День Рождение (11 мая) и в этом году хочется отметить его не только тортом, но и чем-то по-настоящему значимым для вас, коллеги❤️
Поэтому я подготовила для вас особенную историю:
скидки на мои материалы и новые материалы для работы
Май для меня вообще особенный месяц.
24 мая будет ровно 5 лет с того момента, как я завела блог и впервые вышла в онлайн.
Честно, тогда я даже не представляла, во что это вырастет.
Но сегодня это не просто блог. Это путь, люди, смыслы и вы, без которых ничего бы не было.
В честь этих двух дат я собрала в одном месте:
🔥Revision pack ЕГЭ и ОГЭ
🔥 трек качественной подготовки к ЕГЭ для преподавателей
🔥 тренажёры
🔥 урок ЕГЭ к 9 мая
На сайте вся информация:
https://voroninasvetlana.tilda.ws/dr
И хочу просто сказать спасибо, что вы рядом 🫶
Для меня это правда многое значит.
Пока я в командировке и немного не до длинных постов, но скоро исправлюсь😁 пока спокойно смотрите, что есть на сайте и выбирайте нужный материал для работы.
По традиции, по всем вопросам писать мне @Voroninasvetlan
Конференция закончилась, итоги готовлю, а пока очень уставшая но под впечатлением, хочу поделиться одним наблюдением.
Я за эту весну много где успела побывать именно на юге нашей страны, и Сочи , и Краснодар, и Крым, и вот теперь Волгоград и хочу отметить, какие здесь невероятно приветливые и добрые люди.
От организаторов конференции, которые переживали за мои дорожные перипетии и были постоянно на связи (ой нервную историю своей дороги я еще расскажу 😵💫) до таксистов, я в такси ужасная болтушка, а сегодня я в связи с разными обстоятельствами укаталась на такси, теперь половина волгоградских таксистов явно запомнили сибирскую болтливую учительницу.
Один например услышав, что я первый день в городе, повез меня в сьемную квартиру вдоль красивой Волги показать виды. И коллеги такие дружелюбные.
И сам город к себе располагает.
Ну а то, насколько теплая и невероятная получилась конференция, все завтра, просто хотела с вами поделиться своими эмоциями путешественницы
Ловите чек-лист, который я подготовила специально в рамках конференции.
Для преподавателей, которые чувствуют, что упёрлись в потолок дохода и устали зависеть только от количества уроков.
Внутри вы найдёте 7 практических способов, как увеличить доход без перегрузки: через новые форматы, продукты и более системный подход к своей работе.
🔍 Проверьте себя
☐ У меня нет продуктов кроме уроков.
☐ Летом доход сильно падает.
☐ Я не понимаю, как поднять чек.
☐ Доход зависит только от количества учеников.
👉 Если у вас есть 2+ пункта — этот чек-лист для вас.
Все идеи можно внедрять постепенно (даже 1–2 пункта уже дадут заметный результат).
p.s. итогами конференции и своими инсайтами поделюсь позже
Сегодня важный день.
Сегодня я выступаю в Волгограде на бизнес-форуме «Педагогический этюд»
Моя тема: "Из преподавателя в предприниматели".
Почему именно эта тема?
Когда я вышла из школьной системы, я сразу начала искать бизнес-сообщество.
Так я пришла в клуб "Дельта" и уже 3 года являюсь его резидентом в своём городе.
Почему это было важно?
Потому что я хотела расти в доходе, а с одним только учительским мышлением я не понимала, как это сделать.
Мне нужен был: взгляд предпринимателей на моё дело и идеи от людей вне системы найма и образования.
📈 Что изменилось за 3 года
За это время я прошла большой путь:
— пересмотрела свои подходы
— запускала успешные продукты
— запускала неуспешные (и это тоже опыт)
— работала с учениками (25 часов в месяц,13 часов и сейчас вообще по-другому, расскажу позже почему 🫣)
Я всегда относилась к своему делу как к бизнесу.
Даже набор учеников для меня — это не"как пойдёт".
Везде есть система:
— я выстраиваю стратегии
— прописываю продукты (в том числе для преподавателей)
— планирую доход
— оформила ИП
— работаю с наставниками
О чём будет моё выступление?
Я хочу показать простую мысль: любой преподаватель может вырасти в доходе.
Накидайте 🔥, если надо поделиться тезисами с выступления и итогами конференции.
Ну и для уверенности мне, а то после дороги взбодриться тяжело 😅
Надеюсь, что вам будет полезно и если возникнут какие-то вопросы, пишите.
Уверенна, что все, кто работает по нашим годовым программам, как никогда оценят их ценность, практичность и удобство 🔥
Про методическое сопровождение.
▫️Новый обновленный формат я презентую уже к концу мая.
▫️Будут обновления в годовых программах.
▫️В начале лета будут новые проекты от меня.
Со всеми перенесенными рейсами, я пытаюсь успеть на конференцию и выступить завтра 🫣🤪 Вернусь после такого "путешествия" и спокойно начну делиться новостями.
А пока поделитесь, как ваш настрой на май и перед экзаменами? Сильно устали? А как работается по программам?
Пишите и давайте пообщаемся в комментариях.
📊 ИТОГИ ПРОБНИКОВ
Финальный пробник этого года прошел и время подвести итоги и поделиться моими рекомендациями.
Коллеги, делюсь с вами итогами пробников и своими рекомендациями.
Изначально это хотела публиковать только для участников методического сопровождения.
📝 Тестовая часть
Обратите внимание на ключевые моменты:
— Ключевая лексика — её нужно целенаправленно повторять и отрабатывать
— Аудирование, задание 1 — даже перестановка ответов местами = 0 баллов
— Задание 11 — требует отдельной точечной тренировки
📚 Грамматика и словообразование
Основные ошибки:
— Не учитывается всё предложение целиком
— Игнорируются маркеры времени → неверный выбор времени
— В словообразовании страдает орфография
👩🏫Решение: сейчас важно брать объёмом + точечная отработка
✉️ Письмо
Частые проблемы:
— Лишние линкеры: honestly, to tell the truth — они не нужны
— Нарушение абзацного деления
— Слабая отработка вопросов
👩🏫 Что делать: много практики + фокус на структуре
✍️ Эссе
Главные ошибки:
— Персонализация (you should и т.д.) — ошибка в организации текста
— Проседает языковое оформление
👩🏫 Решение:
— усиленная работа над грамматикой
— май = время
• нарешивания
• точечной проработки слабых мест
🎤 Устная часть
Задание 2
— ошибки в артиклях
— скрытые локации
❌ Where are your lessons located? — некорректно
Задание 3
— проблема в восприятии на слух
👩🏫 нужно больше слушать (некоторые вопросы — неправильные ответы только из-за того, что не услышали, что спрашивалось).