Помните же, что 18 июня в 19:00 (МСК) вебинар по итогам учебного года ОГЭ?
Я уже начла готовить презентацию к вебинару, учла:
— результаты и типичные ошибки своих ребят
— поделюсь своей системой работы
— поделюсь стратегией на новый учебный год.
Что надо еще разобрать? Может, есть конкретные вопросы или надо будет разобрать конкретные ошибки/задания?
Коллеги, присылайте в комментариях или мне лично @Voroninasvetlan, что вам важно услышать на такой встрече и всё учту обязательно.
КАКОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ я предлагаю своим ученикам👇
1️⃣ Послушали аудирование и СРАЗУ перенесли ответы в бланк ответов.
2️⃣ Написали письмо и эссе БЕЗ ЧЕРНОВИКА. Если вы много писали с учениками, они справятся, на это уходит примерно час.
3️⃣ Написали грамматику, объективно ученики пишут ее быстрее. ПЕРЕНЕСЛИ ОТВЕТЫ В БЛАНК ОТВЕТОВ.
4️⃣ Сидим решаем чтение не торопясь. Но оставляем 10 минут, чтобы успеть перенести ответы на чтение в бланки.
Ну вот, собственно, такая схема помогает моим ученикам вообще не переживать за тайминг ЕГЭ 💯
кто-то из коллег уже начал мне писать, остальных жду в комментариях под этим постом
Что по моим ученикам.
Оля, ученица с сентября. Ожидаемая 5 - 63 балла, шли по программе годовой.
Дальше список подснежников
Георгий, запрос был на 4. Работали с начала апреля, 4 сделали, за эти два месяца сдавал мцко два раза и оба на 3, на экзамене собрался.
Алексей, запрос был на 4. Выполнили и перевыполнили, 64 балла, 5. Работали два месяца.
Роман, самый подснежистый подснежник. Было всего 8 занятий, 54 балла.
Еще жду одного. Самого сложного по саботажу.
Все эти кейсы расскажу на вебинаре в четверг: какие ошибки были и почему желаю апгрейд программы.