Телеграм канал «Светлана Воронина»

Первые вебинары в сопровождении по ЕГЭ и ОГЭ done✅

Тему выбрала на начало года самую горящую: "Типология ошибок заданий открытого типа" и "Как совместить открытый банк и работу над языком".

В начале года важно знать и понимать критерии, чтобы на основе этого знания отрабатывать потом навыки и давать ученикам качественную обратную связь.

Спасибо всем коллегам за доверие, а если кто-то размышляет на счет годовых программ, советую начать с метод.сопровождения.

Сейчас можно присоединиться за 12 500 руб и целый год получать полезный материал, задавать вопросы и быть в месте, где всегда есть поддержка.

методическое сопровождение
годовые программы

И есть вариант созвониться со мной, чтобы я ответила на ваши вопросы и помогла выбрать программу, которая вам пригодится. И по всем вопросам можете сразу писать мне @Voroninasvetlan

в рамках методического сопровождения провожу сегодня 2 вебинара:

10:00 вебинар "Типология ошибок заданий открытого типа"
12:00 вебинар "Как совместить открытый банк и работу над языком"

Методическое сопровождение
https://intensivii.tilda.ws/start#rec2847938701

Что нужно для ИДЕАЛЬНОГО ЭССЕ?

Эссе — задание, которое одни коллеги недооценивают, не вникая и используя ходящие по интернету странные шаблоны, потом сетуя, что на экзамене у ученика не максимум.
А иные коллеги так усложняют, что учителя боятся переходить в нишу ЕГЭ только из-за задания 38. Потому что оно кажется невероятным монстром, которого не приручить.

Одна из коллег, которую я готовила к МЦКО, мне весь год говорила, что эссе ее самая слабая сторона и она на максимум вообще никогда его не пишет.
И тем не менее написали на экспертный уровень и эссе на максимум 👏

Я не знаю секретных методик подготовки к этому заданию, все мои методики я делю с вами, там и нет никаких секретов, весь секрет в системе:
✅ выстроить в голове ученика понимание, что надо писать в каждом абзаце;
✅ дать систему лексики и грамматики, а это вытекает из предыдущего пункта;
✅ дать нюансы в плане организации текста.

Это в сочетании с развитием умения сформулировать проблему, решение и комментарий, приведет вашего ученика к идеальному эссе на максимум 💯

В программах я составила целую систему упражнений по работе с этим заданием, вложив в него весь свой опыт работы проверяющим экспертом, который знает внутрянку проверок изнутри 👩‍🏫

9 КЛАСС
10 КЛАСС
11 КЛАСС

ПРЕДПРОСМОТР годовых программ:
9 класс — смотреть здесь
10 класс —смотреть здесь
11 класс — смотреть здесь

Поэтому в программах мы выделили на письмо и эссе целый отдельный урок, не отвлекаясь на другие аспекты. И каждый такой урок ведет вашего ученика от модуля к модулю к его идеальному эссе, прокачивая и тренируя нужные навыки.

Если надо показать что-то конкретное из программ, пишите. И есть опция провести созвон, где я отвечу на вопросы и покажу внутрянку программы, писать мне @Voroninasvetlan

А в методическом сопровождении действительно можно задавать вопросы?
Это важный вопрос, потому что методическое сопровождение — это не только вебинары, материалы и запланированные встречи в течение года.

Одна из самых важных его частей — наш рабочий чат.
Работа в нём идёт уже всё лето, а с началом учебного года вопросов становится всё больше и общение, конечно, становится активнее.
В чате можно прийти со своей конкретной ситуацией: задать вопрос по ОГЭ или ЕГЭ, уточнить критерии и оценивание, разобрать спорное задание, посоветоваться по работе с конкретным учеником, обсудить изменения и новые методические рекомендации и т.д..
И получить не только мой ответ как действующего эксперта, но и опыт коллег, которые весь учебный год идут рядом с вами.

Кроме основного чата, есть дубль методического сопровождения во ВКонтакте, чтобы каждый мог выбрать удобный формат общения. Или если у вас нестабильно работает тг.

Именно таким я и задумывала этот проект: не просто дать преподавателю ещё одну папку с материалами или провести несколько вебинаров, а создать пространство, где не нужно оставаться один на один со своими вопросами по подготовке к экзаменам.

В видео подробно рассказала и показала, как всё устроено внутри.
Можете посмотреть, какой материал уже есть в метод и на днях опубликую расписание на октябрь.

Коллеги, забирайте методические рекомендации на основе типичных ошибок прошлого года.
🔗 https://disk.yandex.ru/i/Vwa1titCJOA6ZA

Я сегодня и завтра сама подробно их изучаю — рекомендации вышли очень вовремя, как раз перед нашим ближайшим вебинаром в рамках методического сопровождения.

В субботу разбираем типологию ошибок в заданиях открытого типа. Это одна из тех тем, где недостаточно просто увидеть ошибку ученика. Важно правильно определить, к какому критерию её отнести и как оценить работу.
Поэтому на вебинаре будем разбирать всё в мельчайших подробностях: типичные ошибки, критерии и спорные моменты, которые возникают при проверке.
Время летит, уже половина сентября позади. И мне важно, чтобы коллеги не просто получали информацию, а сразу понимали, как применять её в работе с учениками.

А я тем временем села составлять расписание методического сопровождения на октябрь и ноябрь и там будет ещё интереснее (хотя, казалось бы, куда 😄).
Смотрю на наполнение и действительно горжусь тем, что получилось.

Методическое сопровождение — это не отдельные вебинары на разные темы. Это полноценная система на весь учебный год, где в одном месте мы разбираем всё, что возникает у преподавателя при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ: изменения и рекомендации, оценивание, задания, критерии, сложные и спорные случаи. И главное, вам не нужно самостоятельно следить за каждым новым документом и думать: "А вдруг я что-то пропустила?".
Я изучаю новое, отбираю действительно важное, а затем мы вместе разбираемся, что изменилось и как это применять на практике. И уже в эту субботу начнём с типологии ошибок в заданиях открытого типа.

Метод.сопровождение.
По всем вопросам пишите мне @Voroninasvetlan

Методическое сопровождение - это пространство, где можно задать любой вопрос и получить помощь. От меня и от коллег, которые идут к той же цели.
И если вам сейчас особенно не хватает именно такой опоры в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ - присоединяйтесь.

Я уже достаточно продолжительное время хожу в спортзал и вчера пошла на пилатес к новому тренеру.
В описании тренировки было "любой уровень", а в результате, что я получила:
• упражнения, которые мне вообще недоступны (на минуточку, половине зала тоже)
• тренер погружен в себя, как будто это у нее тренировка (нет, я не завидую ее гибкости, хотя что там, завидую, конечно)

Что по эмоциям?
• ощущение отверженности, потому что у кого-то получалось,
• вообще ноль внимания от тренера, а ведь это так важно.

Тоже самое происходит и с нами, преподавателями, когда мы заходим в нишу экзаменов
— в июле интернет пространство кишит успешным успехом: у всех получается выпустить учеников с 90+ баллами, а у вас меньше 80, а то и 70,
— вы ходите на вебинары, покупаете их один за одним, но после них остаетесь с вашими проблемами наедине.

Именно поэтому я создала проект "Методическое сопровождение". Где каждый преподаватель научится ценить любой результат. Так как мы там собираемся все разные: ученики наши от а2 до высокобалльников и мы вместе пройдем путь к результатам, которыми будем гордиться, не важно 100 баллов будет или 50.

И это именно то пространство, где каждый получит внимание и поддержку.