Телеграм канал «Светлана Voronina»

Что сложнее в ЕГЭ?
Письмо, эссе, устная часть или тестовая?

Тестовая однозначно.
Открытые задания очень структурированные и если у вас рабочий шаблон, то эти задания не представляют сложности. Тренируйте много, часто, с таймингом и будет вам счастье.

Что же с тестовой частью?
В далекие ностальгические времена отсутствия первичных и вторичных баллов даже слабые ученики могли вполне себя научно натыкать и получить достойные баллы. Но введение жесткого оценивания лишило учеников возможности тыкать пальчиком и получать баллы, теперь надо развивать навыки, очень хорошо развивать так. Структурно и системно.

Работать и над языком, и над навыками и еще и уметь укладывать все эти развитые навыки в 190 минут. А это, если честно, не так и просто.

Самый идеальный способ выстроить экзаменационный тайминг - это пробный экзамен. И не тот экзамен, где проверили по ключам и выдали и вашим ученикам жить с этой информацией, как и вам, а тот экзамен, где после пробника дается подробная раскладка по баллам и рекомендации что с этим делать и как шлифовать то, что еще не бриллиант.

😁😆😁 напомнить коллегам, что 12 апреля пробник по ЕГЭ ❤️

обучений в этом учебном году уже не будет, НО
🚀 есть скорая ЕГЭшная и ОГЭшная помощь

В марте я запустила временный донат-проект в ВК с приятной стоимостью 1500 рублей, чтобы вы могли спокойно и системно довести своих учеников до результата 💯

💰 Стоимость — 1500 рублей
⏳ Проект работает до середины июня

Если вы хотите пройти финишную прямую без хаоса и авралов — присоединяйтесь ❤️

напоминание
ПРОБНИКИ ЕГЭ и ОГЭ
https://voroninasvetlana.tilda.ws/7

ПРОБНИК ПО ЕГЭ
12 апреля ❗️
2500 руб

ПРОБНИК ОГЭ
19 апреля
2200 руб

Это не просто проверка.
Это стратегия на финишной прямой.

Почему ОГЭ выбирают слабые ученики и как их привести к результату.

Слабые ученики часто выбирают ОГЭ по английскому, потому что как они говорят — "ну не географию же, там учить много. И Английский среди всех предметов кажется им чем то легко достижимым". Тем более что прям критериального оценивания в школе нет. Если ребенок слабый, но прилежный — чего то старается, у него есть 4 по английскому и 4 эта вселяет надежду.

Потом на уроках мы сталкиваемся с противоречием ожиданий и реальности, грамматика не в чате, словообразование — что это? В чтении половина слов незнакома и что делать?

Строить систему.
Качественный материал, методически грамотные уроки, ставка на то, что получается лучше всего и систематическое усиление всего остального. Отслеживание прогресса, шаг за шагом результат будет.

Сегодня сделала разборы ОГЭ для доната 🔥
Я подробно разобрала устную часть и письмо по баллам. И записала видео — еще раз напомнила тонкости заданий открытого типа и показала, как проходит оценивание.

Вы можете попробовать (оценить формат) донат месяц, в течение каждого месяца я добавляю много полезной информации (а еще есть разборы).
Донат ВК → посмотрите

Если появятся вопросы, пишите сразу мне @Voroninasvetlan

Продолжая тему пробников.
Как отслеживать прогресс, если не с их помощью, я даже и не знаю.
Приведу 2 примера.

1️⃣
Моя ученица, первое полугодие занимаемся раз в неделю. В ноябре пишем пробник, не очень высокий результат, 70 с небольшим баллом. Запрос на побольше. На основе этого принимаем решение добавить еще одно занятие. Второй пробник в январе — 82 балла, третий пробник совсем недавно — 92 балла. После каждого пробника мы отслеживаем, где западают баллы и так как ресурсов у меня много: годовая программа и тренажеры, мы совершенно естественно улучшаем результат. Пробник — не только маркер прогресса, а еще и вектор дальнейшей работы.

2️⃣
Второй пример — пробник в методическом сопровождении для учеников. Первый пробник — ноябрь (многие отказались от монолога и эссе). Работаем в сопровождении разными форматами. На второй пробник уже ребята не отказываются и баллы, естественно, выше. Плюс прогресс в тестовой части.

А в воскресенье заключительный пробник в этом году и я уже очень хочу посмотреть на результат и сравнить.
Это отличная возможность:
• зафиксировать текущий уровень,
• выявить системные ошибки,
• отработать тайминг,
• получить подробную экспертную обратную связь,
• повысить мотивацию перед финальным этапом подготовки.

Если вам важно, чтобы ученики получили независимую оценку и реальное ощущение экзаменационной ситуации — приглашаю присоединиться.

По всем деталям (формат, даты, условия участия) можете ознакомиться на сайте:
https://voroninasvetlana.tilda.ws/7

или напишите мне в личные сообщения @Voroninasvetlan, и я направлю информацию.

ПРОБНИК в школе

Что должно быть:
✔️ Симуляция грамотная условий экзамена.
✔️ Письменная и устная часть.
✔️ Качественная обратная связь.

И я знаю многие школы, где все так и есть.
Однако, в большинстве случаев, к сожалению:
• пробник на уроке (нет погружения в условия экзамена),
• старые пособия,
• нет устной части,
• проверяются не по критериям,
• не дают на руки посмотреть, просто результаты объявляют и всё.

А пробник — это важная точка, где мы по аспектам отслеживаем, что происходит с результатами, а также даем рекомендации детям.

На примере моих учеников с профи: мама одного прислала мне грамотную раскладку со школьного пробника, это плюсик к плану.

И вторая ученица — единственная в школе сдает английский и что вы думаете?
Не может добиться за что какие баллы уже месяц. Ну такое себе.

Качественная связь — must have элемент пробника.
Поэтому, когда мы готовим к ЕГЭ или ОГЭ, важно ее давать и структурировать планы.