Так как сейчас с ПРОФИ пришло очень много учеников под конец года, то мне интересно наблюдать за тем, какие они разные.
И какие разные пробные созвоны.
К слову, я сейчас работаю над материалом о продающем пробном созвоне 🤫 Переформатировала то, что у меня было, и составила новый работающий сценарий.
Так вот, я привыкла, что я внушаю непререкаемый авторитет ученикам, так как могу всё обосновать. И воооооот попадается мне ученик, которому я показываю, где теряется балл в письме (ОГЭ), и слышу сомнения: "а точно?", "А то я всегда так писал".
Дорогой мой, фигово что ты так писал.
И вот здесь опыт проверки изрядно помогает. Потому что я знаю критерии практически наизусть и мр туда же и могу быстро оперировать документами.
Документам верят всегда и даже самые сомневающиеся. Я, конечно, от такого не в восторге. Однако для меня это челлендж: все сомнения убрать и к баллам привести.
Часто коллеги после пробников пишут мне обратную связь, что ученик встряхнулся. Почему так происходит?
Свой преподаватель уже привычен, с ним можно поспорить, говорить что я сдам и так. Хотя пробники не особо, не сдавать домашки. И вот он приходит на пробник и получает от стороннего эксперта полную раскладку, где теряет баллы. И это полезный стресс.
Это я всё к тому, что 19 апреля я провожу пробник по ОГЭ и это заключительный пробник в этом учебном году. Кто хотел— информация здесь.