Телеграм канал «Светлана Voronina»

Май уже на горизонте и мой апрель финиширует на очень активной ноте. В целом, весь месяц был именно таким: динамичным, насыщенным и с ощущением, что я в потоке 🤪

Уже завтра рано утром лечу в Волгоград выступать на бизнес-форуме «Педагогический этюд» для частных педагогов.
Я ставила цель на этот год больше оффлайн-выступлений. И это тот момент, когда понимаешь: всё действительно реализуется.
Следующие точки — Ярославль и Ярконф в августе 👀

А пока небольшой тур с пересадкой через Москву и максимально активный режим. И да, я ещё и первая выступающая 😅

Но мои поездки не значит пауза для вас.
Наоборот:
— совсем скоро выйдут Revision packs,
— проверка в донате остаётся,
и, конечно, будет новое наполнение 🔥

Плюс — буду делиться с вами: красотой Волгограда, инсайтами с конференции (там очень сильные спикеры) и закулисьем всей этой движухи.

Сегодня, кстати, между сборами и уроками ещё провожу пробный созвон.
И после возвращения обязательно разберу его с вами, в том числе не самый удачный опыт. Порефлексирую и поделюсь выводами.

Апрель завершается приятной суетой, новыми знакомствами и ощущением роста.
А май и лето… будут просто 🔥

Там такие проекты вас ждут… но давайте постепенно 😉
Stay tuned и включите уведомления, чтобы точно ничего не пропустить.

p.s. информация по новым пакам и не только будет 29 апреля🤫

идеальный монолог-тренинг уже сегодня, приходите

26.04 в 11:00 мск

или пишите сразу мне, если хотите принять участие @Voroninasvetlan

А пока я готовлю revision pack к продаже (29 апреля будут новости), сама всё обкатываю на своих учениках.

И вот в конце оказывается, что многое сходу забывается. Поэтому, чтобы всё необходимое напомнить и повторить, я такой материал и создаю. Оооочень удобно для финальной рециркуляции.

Интересно, много здесь коллег, которые ждут этот материал 👩‍🏫

Итак, буду понемногу делиться с вами результатами моих дорогих подснежников с ПРОФИ.

в комментариях показала, что прислала ученица

Девочка, последний пробник на 72 балла, хочется 80+.
Монолог в устной части на 5/10, тестовая часть чтение страдает, эссе и письмо страдает в грамматике.

Что мы делали.
Стали есть слона по частям, и отработали от и до монолог. Нет, мы, конечно, не все 4 урока с ним работали. Мы посвятили один урок только разбору шаблона. Дальше мы каждый урок начинали с одного полного варианта по устной части. На домашнее задание были голосовые сообщения.

Сегодня пришли результаты.
Устная часть — 19 из 20, монолог — 9/10 (один балл потерян в языковом оформлении), ркз на максимум.

Идем дальше.
Цель — письмо и эссе без ошибок.

Кто хочет всё узнать про идеальный монолог-тренинг, приходите 26.04 в 11:00 мск.

Как вам результаты?

отвечаю здесь всем ❤️

1. revision pack появятся в продаже в конце апреля, их я разработала специально на ДР и будут приятные цены. Следите за новостями.

2. идеальный монолог-тренинг провожу 26.04 в 11:00 мск и принять участие можно всем желающим.

+10-15 баллов после результатов пробников по ЕГЭ

До экзамена всего 1,5 месяца…
И важно помнить, что итоги последнего пробника — это не для того, чтобы поставить крест и смириться с результатом, а для того, чтобы на их основе построить СТРАТЕГИЮ каждому ученику и прибавить баллы.

Тестовая часть — самый предсказуемый аспект.
Что здесь точно нужно сделать:
▫️ много тренировки грамматических трансформаций (в revision pack я включила 10 страниц упражнений на этот раздел, и делаю их со своими учениками),
▫️ список всех случаев словообразования и их тренировка (revision pack этот список содержит ) и я подключаю тренажер по словообразованию. Детям очень заходит и это развивает насмотренность.

Ну и конечно, активно сейчас используем тренажер по заданиям 30-36
Собственно, одно это уже прибавит 5-7 баллов 🔥

Список типичных вопросов для 2 задания устной части, плюсы и минусы для монолога и тренировка устной части каждый урок по таймингу прибавит еще баллы, которые теряются 💯
И конечно, постоянно писать эссе и письма, с разбором ошибок.

Я всем ученикам раздала разработки по идеям для плюсов и минусов монолога и по идеям для проблем.
Сразу же результат по ркз повысился.

Сейчас готовлю revision pack и включила туда всё, что нужно после последних пробников: сборники упражнений, лексику на повторение, заковыристые задания по письму, эссе и устной части с ответами на максимум.

Обкатываю сразу на моих учениках и добавляю только нужное 👩‍🏫

Делюсь с вами простым шаблоном, на котором даже слабые ученики спокойно наберут 11-12 баллов за эссе, а то и больше:
https://disk.yandex.ru/i/GzQyj8jVmkT4FQ

Так как "подснежники" зашли очень слабые, то я всё перевела только в цитирование, где 2 и 3 абзац просто меняем цифры и опции.
В 1 абзаце — только тему и способ организации данных. И получается, что самыми сложными моментами остаются только комментарий и проблема. Здесь комментарий мы просто постоянно тренируем (в годовой программе есть много упражнений на это), и я подключаю работу над формулировкой проблем и решений.

Кроме того, я со всеми новыми и постоянными учениками поделилась своей разработкой "Проблемы и решения по разным темам для задания 38", и если возникают совсем сложности, периодически туда ныряем.

Парочка упражнений для работы с 3 и 4 абзацами:
1. Соединить сравнение и комментарий.
2. Разобрать примеры комментариев, которые принимаются, а которые нет (позволяет сфокусировать внимание учеников на том, что комментарий не должен повторять сравнение и включать две опции).
3. Распределяем проблемы по темам.
4. Соединяем проблему и решение.
5. Формулируем решение для готовой проблемы.
6. Формулируем проблему на основе готового решения.

Эти упражнения и на этапе работы с 10 классниками прекрасны, и с подснежниками, у которых этот формат сейчас хромает на обе ноги.

Ну и конечно же, сейчас надо со всеми много и регулярно писать, точечную практику подключаем. Если просто много писать — не убирает ошибки. Ученики разные и иметь стратегию для любого ученика — просто необходимо.

на картинках показала примеры того, что я использую