Проверяя пробник и общаясь с коллегами, я иногда сталкиваюсь с проблемой — существует мнение, что все аспекты крутятся вокруг диаграммы или таблицы.
Однако, формат ЕГЭ своеобразный и поэтому 2 и 3 абзацы, конечно же, описывают и сравнивают информацию из результатов опроса.
❌ Кстати, пошел миф, что сравнивать надо в обоих абзацах. Упаси господи, во 2 абзаце только описание, никаких сравнений.
❗️ Но вот дальше 4 и 5 абзац мы очень-очень-очень внимательно читаем задание.
Еще одна типичная ошибка в формулировке проблемы — не читать задание, а смотреть на вопрос в таблице, но и это ошибка. Такое может происходить, если не поясняется изначально формат и что там должно быть.
К слову, я всегда провожу урок, который вводит в формат эссе.
И примерно такая практика с обратной связью и будет завтра на вебинаре.
Попутно будем разбирать всё, даже самые мелкие вопросы по каждому абзацу.
Ну и если про мнение, то все тоже самое. Читаем, вчитываемся и обращаем внимание на тот момент, что мы можем невзначай расширить или сузить аудиторию.