Телеграм канал «Светлана Voronina»

Коллеги, подробнее про формат обратной связи после пробника.
спасибо коллегам за вопросы, поясню дополнительно для всех

учителя получают файл на каждого ученика с подробными баллами и пояснениями

🔎 Чёткая диагностика текущего уровня
Вы получаете не просто итоговый балл, а понимание, где ученик находится за 2 месяца до экзамена: насколько результат соответствует цели и какой запас/риск есть сейчас.

❗️ Выявление проблемных зон
Мы отдельно отмечаем слабые места: формат, структура, аргументация, лексика, грамматика, тайминг, чтобы было понятно, что именно «проседает», а не просто «нужно лучше».

🛠 Конкретные рекомендации по корректировке подготовки
Вы получаете практические ориентиры:
— что приоритетно подтянуть в ближайшие недели;
— на чём можно не распыляться;
— какие типы заданий требуют дополнительной отработки;
— куда логичнее сместить фокус в оставшееся время.

Иными словами, пробник — это не просто проверка, а рабочий инструмент для финальной настройки подготовки.
В марте я проведу вебинар "Идеальное эссе", после которого будет гораздо проще выстроить последние 2 месяца стратегически, а не «на ощупь». И конечно, порция практики. Но про вебинар расскажу уже на следующей неделе, сейчас финалим интенсив.

Если остались вопросы, пишите мне @Voroninasvetlan

Коллеги, спасибо вам за участие в небольшой практике!
Очень рада, что некоторые из вас сразу передали задание ученикам — это всегда вау, когда теория сразу уходит в практику и начинает работать.

По итогам практики.
Мы принимаем 3 вопроса, и в первом из них не было упомянуто, о чём именно идёт речь.
Пробники показали, что это, кстати, одна из самых распространённых ошибок — наряду со многими другими.

Что происходит на практике?
Мы с вами прекрасно знаем основные правила и, конечно, доносим их до учеников. Но ученики иногда пропускают что-то мимо ушей, не всегда внимательно слушают — во многом потому, что привыкают к формату и к своему преподавателю.
Именно поэтому так важен внешний взгляд.

Почему пробники работают?
У меня есть коллега, которая каждый год набирает группы в своём языковом центре и трижды в год отправляет их ко мне на пробники. Мы называем это «полезным стрессом» для учеников.

✅ Что это даёт:
• строгий тайминг;
• ощущение реального экзамена;
• проверка сторонним экспертом;
• объективные баллы без возможности «поспорить».

Если со своим учителем ученик иногда может обсудить и оспорить оценку, то здесь — эксперт выставил баллы, и это уже финальная фиксация результата.

После январского пробника мы подготовили для всех подробные файлы с пояснениями.
Это действительно полезная встряска: ученики начинают совсем иначе смотреть на свою подготовку, а преподаватели получают чёткую картину промежуточных результатов.

Приглашаю на АПРЕЛЬСКИЕ ПРОБНИКИ
В апреле я проведу новую серию пробников и буду рада видеть ваших учеников.

Это отличная возможность:
• зафиксировать текущий уровень,
• выявить системные ошибки,
• отработать тайминг,
• получить подробную экспертную обратную связь,
• повысить мотивацию перед финальным этапом подготовки.

Если вам важно, чтобы ученики получили независимую оценку и реальное ощущение экзаменационной ситуации — приглашаю присоединиться.

По всем деталям (формат, даты, условия участия) можете ознакомиться на сайте:
https://voroninasvetlana.tilda.ws/7

или напишите мне в личные сообщения @Voroninasvetlan, и я направлю информацию.

Буду рада зафиналить учебный год масштабными пробниками 👩‍🏫🔥
p.s. январский пробник на 73 человека прошёл успешно,я не пострадала 😂

Коллеги, спасибо вам за участие в небольшой практике!
Очень рада, что некоторые из вас сразу передали задание ученикам — это всегда вау, когда теория сразу уходит в практику и начинает работать.

По итогам практики.
Мы принимаем 3 вопроса, и в первом из них не было упомянуто, о чём именно идёт речь.
Пробники показали, что это, кстати, одна из самых распространённых ошибок — наряду со многими другими.

Что происходит на практике?
Мы с вами прекрасно знаем основные правила и, конечно, доносим их до учеников. Но ученики иногда пропускают что-то мимо ушей, не всегда внимательно слушают — во многом потому, что привыкают к формату и к своему преподавателю.
Именно поэтому так важен внешний взгляд.

Почему пробники работают?
У меня есть коллега, которая каждый год набирает группы в своём языковом центре и трижды в год отправляет их ко мне на пробники. Мы называем это «полезным стрессом» для учеников.

✅ Что это даёт:
• строгий тайминг;
• ощущение реального экзамена;
• проверка сторонним экспертом;
• объективные баллы без возможности «поспорить».

Если со своим учителем ученик иногда может обсудить и оспорить оценку, то здесь — эксперт выставил баллы, и это уже финальная фиксация результата.

После январского пробника мы подготовили для всех подробные файлы с пояснениями.
Это действительно полезная встряска: ученики начинают совсем иначе смотреть на свою подготовку, а преподаватели получают чёткую картину промежуточных результатов.

Приглашаю на АПРЕЛЬСКИЕ ПРОБНИКИ
В апреле я проведу новую серию пробников и буду рада видеть ваших учеников.

Это отличная возможность:
• зафиксировать текущий уровень,
• выявить системные ошибки,
• отработать тайминг,
• получить подробную экспертную обратную связь,
• повысить мотивацию перед финальным этапом подготовки.

Если вам важно, чтобы ученики получили независимую оценку и реальное ощущение экзаменационной ситуации — приглашаю присоединиться.

По всем деталям (формат, даты, условия участия) можете ознакомиться на сайте:
https://voroninasvetlana.tilda.ws/7

или напишите мне в личные сообщения @Voroninasvetlan, и я направлю информацию.

Буду рада зафиналить учебный год масштабными пробниками 👩‍🏫🔥
p.s. январский пробник на 73 человека прошёл успешно,я не пострадала 😂

МИФЫ УСТНОЙ ЧАСТИ
ох уж эта наболевшая тема мифов, время бредовых требований снова просто отовсюду

1️⃣ Итак, в чтении текста нет типичных ошибок. Если 5 раз читает одно слово неправильно — это 5 ошибок. Спойлер — да ну нет же! Типичные ошибки никто не отменял.

2️⃣ Во 2 задании надо перед 1 вопросом объяснить зачем звонят, а только потом задавать вопрос. И это за 20 секунд. Здравствуйте до свидания. Не надо этого делать. А вот что точно надо — мы на интенсиве ну во всех подробностях разобрали. Кстати, можете еще присоединиться, в воскресенье у нас тренинг по оцениванию заданий устной части.

3️⃣ В диалоге-расспросе надо обязательно в первые 10 секунд начать отвечать или ответ обнулят. Да хоть в последние 10 начните отвечать, главное во время уложиться. Экспертам не разрешают проматывать и ответ никто не обнулит.

4️⃣ В 4 задании категорически запрещено говорить we can see. Категорическая неправда. Это просто речевой оборот и его говорить можно.

5️⃣ В последнем пункте в любом варианте можно выражать мнение. Неа. Надо соблюдать prefer, would prefer, preferred as a child. Иначе пойдет неточность по ркз.

И вот эту неделю на интенсиве мы очень много практикуемся, пробуем сами разбираться в типологиях 4 задания. И нюансах.

Три интенсива пролетели на одном дыхании и зафиналим всё в воскресенье.
Кто не слышал про интенсивы, на сайте вся информация:
https://intensivii.tilda.ws/

Дальше интенсивы можно будет приобрести, но только в записи и цена будет выше.

Пока отвечаете на задание выше 👆 напоминаю про уроки 🔥

1. How much is the entrance fee?
2. What are the opening hours of your fair?
3. What products will be sold?
4. What is your return policy?