Телеграм канал «Светлана Воронина»

кто идет или собрался на мастер-класс по ОГЭ

Коллеги, для вашего удобства.
Многие спрашивают про мастер-класс, метод.сопровождение: как и сколько потом доплатить, когда и прочее.

Можете спокойно прийти на МК и посмотреть, как я веду вебинары и доношу информацию; посмотреть на мою подачу. А там уже принять решение — доплачивать до методического сопровождения (и программы) или нет.

Вся информация также есть на сайте.

ГОДОВЫЕ ПРОГРАММЫ: актуальны ли они для школьных учителей?
на днях всплыла эта тема и решила поделиться не только своим мнением, но и опытом

В обучение и методическое сопровождение ко мне регулярно приходят школьные учителя, которые готовят к ОГЭ и ЕГЭ именно в рамках работы в школе.
И, если честно, я такими коллегами восхищаюсь т.к. подготовка к экзамену в школе - это отдельная история.

У репетитора есть возможность выбирать формат работы, формировать группы примерно одного уровня, регулировать нагрузку.
У школьного учителя всё иначе.
Выбрать в школе с кем работать, мы не можем, обязаны донести ЕГЭ до каждого.

Именно поэтому школьные коллеги тоже приобретают наши годовые программы.
И часто говорят мне примерно одно и то же: "Со школьной нагрузкой просто нет времени каждый раз изобретать велосипед".
И я прекрасно это понимаю.
Ещё три года назад я сама работала в таких же условиях. И прекрасно помню, сколько времени уходило на то, чтобы собрать один хороший урок из нескольких источников.

Именно поэтому наши программы устроены по другому принципу:
открыл → при необходимости распечатал → работаешь
ВСЕ ЖЕ УЖЕ ЗНАЮТ, ЧТО НАШИ ПРОГРАММЫ ИДУТ В ДВУХ ФОРМАТАХ: на платформе Edvibe и в ПДФ.

При этом программа не рассчитана на какого-то одного "идеального" ученика.
Внутри есть задания разного уровня сложности, поэтому можно выстраивать работу с разными ребятами.
Одна система, но разные траектории внутри неё.
И, пожалуй, в этом для меня одна из главных ценностей годовой программы.
Она нужна не для того, чтобы все ученики делали одно и то же. Она нужна, чтобы у преподавателя был готовый каркас подготовки, который можно адаптировать под тех детей, которые сидят перед ним.

А если к программе добавляется методическое сопровождение, школьные коллеги получают ещё больше возможностей: обсуждают сложные случаи, приводят учеников на пробники и получают поддержку по ходу учебного года.
В результате не нужно выбирать между "подготовить качественно" и "не проводить все вечера за созданием уроков".
Можно облегчить себе работу и при этом сохранить качество подготовки.

Поэтому да: годовые программы актуальны не только для репетиторов.
Для школьного учителя с большой нагрузкой и разноуровневыми учениками они могут быть особенно полезны.

кому важно посмотреть реальные отзывы после моих вебинаров
отзывы 1
отзывы 2
отзывы 3 прошлый МК по ОГЭ

среда, четверг, пятница...

СУББОТА И ВОСКРЕСЕНЬЕ, 22-23 августа, встречаемся на мастер-классе по ОГЭ
https://intensivii.tilda.ws/mk#rec2806124401

дополняю презентацию к встречам, там 🔥🔥🔥

👉 программа МК
👉 если вы являетесь участником методического сопровождения, отдельно оплачивать мастер-класс не нужно — для вас участие бесплатное (писала об этом здесь)

✔️ можно прийти на МК и в течение недели присоединиться к методическому сопровождению, доплати в разницу (7 000 руб вместо 12 500 руб)

к любым вопросам открыта в комментариях или пишите напрямую @Voroninasvetlan

Поможет ли программа структурно выстроить уроки?

Получила очень хороший вопрос от коллеги.
И мне хочется ответить на него отдельно, потому что он как раз про то, зачем вообще создавались мои годовые программы.

Да. Потому что структурированность и продуманность — это то, что отличает наши программы.
Это не открытый банк, который мы просто рандомно собрали в PDF, загрузили на платформу и назвали готовым курсом.

Вся программа разделена на уроки. И у каждого урока есть своё место и своя задача в общей системе подготовки.
Мы последовательно работаем сразу с несколькими составляющими:
• развиваем уровень языка;
• формируем навыки, необходимые для выполнения конкретных заданий;
• знакомим ученика с экзаменационным форматом и учим с ним работать;
• постепенно проходим темы, которые необходимо охватить в течение года.

То есть преподавателю не приходится каждую неделю садиться и думать:
Так, что мне дать на следующем уроке?
А всё ли из кодификатора мы успеем пройти?
Когда сюда добавить эту тему?
А этот навык мы уже достаточно отработали?
Всё это уже заложено в годовую структуру.
И это, наверное, одна из главных ценностей программы для меня.

Годовая программа не заменяет преподавателя. Она освобождает преподавателя от необходимости каждый раз заново собирать систему подготовки.
А освободившееся время можно направить туда, где действительно нужен именно преподаватель: увидеть сложности конкретного ученика, что-то дополнительно объяснить, скорректировать темп, дать обратную связь.
Поэтому, если вы сейчас работаете по годовым программам, смотрите на них не как на очередную папку с материалами.

Это прежде всего готовый маршрут подготовки на учебный год, в котором уже продумано, что, когда и зачем мы делаем.
И в ближайшее время я хочу чаще показывать вам программы именно с этой стороны — не просто перечислять, что внутри, а показывать, как всё это работает на реальных уроках.

Сейчас как раз действуют специальные условия на годовые программы и варианты с методическим сопровождением до 20 сентября. Но я бы не торопилась выбирать только по описанию — смотрите, знакомьтесь, задавайте вопросы. Буду постепенно показывать всё изнутри.

И ещё один важный момент про мастер-класс 22–23 августа
выше уже затронула это

Если вы являетесь участником методического сопровождения, отдельно оплачивать мастер-класс не нужно — для вас участие бесплатное.
И я специально хочу обратить на это внимание тех, кто сейчас присматривается сразу к обоим форматам.

Отдельное участие в двухдневном мастер-классе стоит 5 500 руб.
Но если вы понимаете, что вам нужна не только эта встреча перед началом учебного года, а поддержка и методическая работа в течение года, можно присоединиться к сопровождению и мастер-класс уже будет включён.

При этом необязательно принимать решение прямо сейчас.
Можно сначала оплатить мастер-класс, прийти 22–23 августа, посмотреть мой подход к работе изнутри и уже после решить, хотите ли вы продолжить работу со мной в методическом сопровождении.
Если да, то в течение недели после оплаты мастер-класса можно внести разницу и присоединиться к сопровождению.

Мне нравится этот вариант именно тем, что вам не нужно выбирать вслепую.
Удобно, честно и главное понятно.