Телеграм канал «Светлана Voronina»

Что делать с подготовкой к ОГЭ и ЕГЭ в последние 2 месяца?
подкаст перед отпуском 😅

И главный вопрос у учителей:
что делать дальше, чтобы довести учеников до результата?

В конце года лучше всего работает не набор случайных заданий, а система подготовки.
Я обычно выстраиваю её из трёх шагов.
1️⃣ Стратегия подготовки
Важно понять не только что повторять, но и:
— где ученики чаще всего теряют баллы
— как поддержать их мотивацию в конце года
— какие организационные нюансы экзамена важно объяснить заранее
✅ Когда у учителя есть чёткая стратегия, ученикам становится гораздо спокойнее.

2️⃣ Сверка требований и разбор работ
В последние месяцы появляется много мифов про экзамен.

Поэтому важно:
— ещё раз свериться с критериями
— убрать лишние требования
— разобрать реальные работы учеников

Это помогает увидеть, где именно теряются баллы и как это предотвратить.
Причём сохранить баллы можно даже у самых слабых учеников.

3️⃣ Финальный этап — пробники
После стратегии и разборов важно проверить результат.

Апрельские пробники позволяют:
— увидеть реальный уровень учеников
— найти последние слабые места
— составить чёткую дорожную карту подготовки до июня


🎙 В подкасте я подробнее рассказываю, как выстроить такую систему подготовки в последние месяцы. Поделилась своим опытом, советами и рассказала, что будет на практикумах и почему так важен апрельский пробник.

🔥 практикумы
▫️2 месяца до ОГЭ
▫️2 месяца до ЕГЭ
👉http://intensivii.tilda.ws/praktikym
🎁 добавила новые бонусы

И в апреле будут пробники для учеников, после которых у вас на руках будет понятный план подготовки до экзамена.
🔥 Запись на пробники:
👉https://voroninasvetlana.tilda.ws/7

🎧 Советую послушать подкаст и задавайте вопросы в комментариях или мне в лс @Voroninasvetlan

Мифы про электронное письмо в ОГЭ
В преддверии практикумов, которые я проведу после отпуска, решила еще немного поговорить про мифы. Все же уже посмотрели программу практикумов?

Началось.
К середине марта напряжение растёт у всех: и у учеников, и у учителей.

Но есть ещё одна проблема: иногда учеников начинают отговаривать сдавать ОГЭ по английскому. Даже когда заявления уже поданы.

Часто это сопровождается странными требованиями на пробниках и снижением баллов за вещи, которые… на самом деле не являются обязательными.

Вот несколько распространённых мифов 👇

❌ Миф 1. Абзацы делим только красной строкой.
Да, красная строка выглядит аккуратно. Но разрыв между абзацами тоже принимается.

❌ Миф 2. Обязательно нужно извиняться, что долго не писал.
Это требование давно устарело. Оно было актуально, когда в задании было личное письмо с адресом. Сейчас это необязательная часть, и я даже учу учеников этого не писать.

❌ Миф 3. Обязательно использовать сокращённые формы глаголов.
Если ученик пишет полными формами — это абсолютно нормально. Ошибкой это не считается.

❌ Миф 4. Нужно обязательно вставлять “линкеры”.
Их требуют, но редко объясняют, какие именно и как использовать.
А вот здесь и появляется много ошибок:

▫️ As for me в 90% случаев используется неправильно.
К тому же сейчас уточняется значение этого выражения — оно используется, когда мы противопоставляем своё мнение мнению других.

▫️ Honestly / To be honest — это выражения, когда мы как будто признаёмся в чём-то. В письме они не нужны.

На практикуме мы будем разбирать реальные работы:
✔️ смотреть, за что действительно снимают баллы
✔️ отличать экзаменационные требования от мифов
✔️ учиться быстро проверять письмо перед сдачей

А на первой части вебинара «2 месяца до ОГЭ» мы разберём:

— стратегию подготовки до экзамена
— как поддерживать мотивацию, когда ученики уже устали
— психологический настрой на экзамен
— организационные нюансы ОГЭ

Когда и учитель, и ученик понимают детали, на самом экзамене дышится гораздо легче.

За что вашим ученикам снимали баллы на пробниках? Какие ещё “обязательные правила” письма вы слышали?

Четверг начался 👩‍🏫

• Про временный донат рассказала здесь
• Расписание тем на эту неделю показывала выше.
• И напоминаю, что по четвергам я проверяю работы учеников коллег в рамках донат-проекта в ВК.

Если появятся вопросы, пишите сразу мне @Voroninasvetlan

Чек-лист для самопроверки по критерию «Организация текста» в задании 38 ЕГЭ по английскому языку 📝

Этот критерий считается одним из самых коварных: балл могут снизить за ошибки, которые на первый взгляд кажутся незначительными или даже незаметными. Часто ученики просто не знают, какие именно недочёты относятся к организации текста, а какие — к другим критериям.

Проверьте себя по этому чек-листу и поделитесь им с учениками, чтобы заранее увидеть типичные ошибки и не потерять баллы на экзамене.

Кто не видел расписание на эту неделю ВК ДОНАТ.
Вы всегда можете поддержать меня и иметь под рукой самую актуальную и полезную информацию и материалы для работы.

Кто пропустил → здесь информация
И напоминаю, что по четвергам я проверяю работы учеников коллег в рамках донат-проекта в ВК.

Если появятся вопросы, пишите сразу мне @Voroninasvetlan
Если вы хотите попробовать — присоединяйтесь ❤️

В продолжение разговора про «средних» учеников хочу сказать про одну вещь, без которой рост почти невозможен.

ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ

Для тех, кто работает со мной, домашка — это must have.
Мне не так важно, английский у ученика в приоритете или «на всякий случай». Важно другое — система.

Потому что, работая только 2 часа онлайн в неделю, к заметному результату прийти практически невозможно.

Я думаю, это знакомо многим преподавателям:
Урок прошёл хорошо, всё понятно, всё получилось.
Но если между занятиями ученик не закрепляет материал, прогресс идёт очень медленно.
Поэтому у меня домашние задания выполняют все.


Очень сильно облегчает жизнь платформа Edvibe.
Я не провожу там созвоны, но ученики идут по программе именно на платформе.

Это удобно по нескольким причинам:
— задания структурированы
— проверка проходит быстрее
— ученику проще включаться в работу

И, что важно, домашка не занимает слишком много времени, поэтому её гораздо легче выполнять регулярно.

Формат домашки зависит от нескольких факторов:
• задач конкретного урока
• продуктивности ученика
• количества времени до экзамена

Задания могут быть разными:
• тестовая часть
• работа с лексикой
• грамматические задания
• письменные ответы
• эссе
• письмо

Иногда это небольшая тренировка навыка,
иногда — полноценная экзаменационная практика.

И вот что я вижу по опыту:
средний ученик начинает расти именно между уроками.
И часто именно регулярная домашняя работа становится тем фактором, который переводит ученика из «середнячка» в высокий результат.

На практикумах "2 месяца до ОГЭ и ЕГЭ" я дам рекомендации по дз на последние месяцы. Это обязательно будет. А всю программу можете посмотреть на сайте:
http://intensivii.tilda.ws/praktikym