Но если возвращаться к основному вопросу, который ты задал: «А какая была история у Юпитера»?
Она, с одной стороны, есть, а с другой стороны, она продолжается. Ведь Юпитер каждый раз пытается подобрать так называемые остатки человечества и переформатировать их под свой системный вариант сценария, в котором сама идея — это разумность и развитие творческих способностей человека.
Если задать вопрос в лоб: «А какие системы образования развивают творческие способности человека, в которых возникает свобода, любовь, доброта, духовность?» – то ответ: никакие. Творческие способности у вас называются: ум, умение вычислять, прогнозировать, зарабатывать, зависеть от чего-то, от кого-то, исполнять какую-то функцию. Но это совсем не творчество. И это не творческий подход.
И здесь, конечно же, понимание человека, который выращивает или заботится о своих детях, о их будущем, должно быть обращено на то, что, возможно – возможно, его дети перейдут в систему Юпитерианского состояния, и там им потребуются совершенно другие навыки. Навыки свободного, независимого человека, который может обращаться с пространством без телефона и интернета, без тех так называемых приложений, которые, по сути, ограничивают саму функцию человека и разумности.
💢26.02.2026г
🪆Конгломератный Разум