Телеграм канал «Сказки из топора»

Вчера записали с педагогом моей дочери и руководителем студии английского языка «Результат» целый подкаст о том, как учить английский с малышнёй. Какие особенности обучения у детей разных возрастов, кому не подойдёт групповой формат, почему не надо бояться онлайна, и как искать педагога — всё это есть в записи. Надевайте наушники, слушайте — и домашние дела пойдут веселее. Кстати, в самом начале Елена дарит щедрый подарок для всех, кто собирается приступить к занятиям в сентябре. А в комментариях я оставляю чек-лист по раннему английскому и контакты школы, если у вас остались вопросы.

Совсем скоро! Сегодня в 18.00 🔥 Мы с Еленой уже пьём тёплое молоко с мёдом, чтобы бархатистыми голосами поговорить об организации занятий английским для детей. Заходите в наш уютный зум. АПД. Эфир завершися, скоро выложу запись. Спойлер: слушайте и смотрите, потому что в самом начале подарок от Елены💚

Хроники детской профориентации. Эпизод 8 — Физику терпеть не могу. — Почему? Тебе ведь нравится всё, что связано с жизнью и реальностью. А физика как раз про это. — Совсем нет! Вот задача: шар толкнули, он летит с такой-то высоты... Кто толкнул шар? С какой целью? Мне вообще зачем эта информация? Я слушала юношу и смеялась про себя. Физика никогда и мне не давалась. У нас её преподавал директор. Говорили, он имел отношение к стройке многоэтажки рядом со школой. Окна его кабинета как раз выходили на растущий дом. На уроке седовласый учитель в строгом костюме и неизменном галстуке зависал на полуслове и, под ритмичный шум техники, долго и молча смотрел в окно… О чём он думал? О давлении на поверхность? О силе трения? Или о пенсии в уютной квартире?.. А мы за эти минуты успевали набеситься, выйти без спроса, а самые смелые — даже подрисовать что-то в журнале. Упс, отвлеклась! Итак, дело не в том, любит или не любит мальчик физику, и не в том, как к ней относимся мы. Важно, что именно говорит клиент. В его ответе — пасхалки о ценностях и интересах. Кто? Мне? — про субъектность. С какой целью? Зачем? — про взаимосвязи. Кстати, математика ему нравится именно потому, что её можно «натянуть» на жизненность: измерения, подсчёты, прогнозы — всё то, что помогает структурировать информацию и делать выводы, полезные для людей. Как думаете, какое направление я ему порекомендовала? Подсказка: в математике ему особенно нравится превращать данные в таблицы и графики.

Атлас усталости 2.0 - Переезд - Ремонт - Начало учебного года в школе и садике - Три работы - Молочко для кофе закончилось Ваши версии? Присоединяйтесь к дружескому вою на болотах в комментариях.

Весной у нас семейный вояж на край света — свадьба у португало- и англоговорящих родственников. Первую фразу по-португальски я уже выучила: mais champanhe, por favor! Осталось только английский подтянуть, чтобы спикинг фром май харт был не только пламенным, но и понятным. Про свою вечную борьбу с английским я недавно говорила с Еленой — преподавательницей моей дочки из школы «Результат». Рассказывала ей, как меня пугали граматикой в началке, как я решила: «английский — не моё». Мы разошлись во все стороны — обсудили, как сейчас в школе, а как у репетиторов, что работает и что убивает мотивацию на старте. И в итоге придумали штуку: 📌 Эфир «Как мамам организовать обучение английскому для дошкольников и младших школьников» Четверг, 28 августа, 18:00 Телеграм-канал «Сказки из топора» Задавайте свои вопросы прямо под этим постом — Лена ответит в эфире.

Спасибо за ваши мысли о сказках — полезных и странных. Я обожаю Чуковского и всю его компанию. Лисички, которые зажгли синее море — этот сюжет долго не выходил из моей детской головы. Вся история казалась полной зловещего напряжения, и, о счастье, завершилась благополучно. Но по-настоящему я полюбила текст уже гораздо позже. Когда от летней скуки впервые в жизни взялась за список литературы. В деревенском сундуке нашлось старое издание романа «Овод». Кстати, только во взрослом возрасте я узнала, что Войнич — писательница, а не писатель. Первую треть читала «на пинковой тяге» — кое-как, а потом уже не могла ни есть, ни спать: хотелось узнать, что же там будет со всеми этими Монтанелли. Жаль, что с обучением у меня не так, как с книгами: начинаю новый курс с жаром, а заканчиваю на последней нервной клетке, запряжённой силой воли. Внутри меня живут две личности. Одна уважает фантазию и находит в ней больше жизни, чем на Карибском рифе в нерест. Другая бубнит о пользе, всё время жаждет исследовать и докапываться. Но как-то всё же им вместе удаётся вести этот блог про обучающие сказки, образование и поиск профессии в любом возрасте. Напоминаю, что все мои сказки по темам собраны вот здесь. И я готова писать больше новых историй, только подкиньте тем) О чём бы вы хотели почитать детям?

Август барабанит ливнями по асфальту. Самое время сбросить с себя белое пальто — прямо в лужу. Вот вам признание. Мой ребёнок не знает детской классики. В течение пары лет Гриша торчал от сказок сочинительства своей матери. Вечерами мы торговались, сколько будем читать, потому что и две, и четыре ему было мало. Гриша рос, к сказкам постепенно остывал, научился засыпать без песен и басен. Но обучающий эффект полезных историй накопился и просочился-таки в нашу жизнь. В его обычных рассуждениях послышался знакомый тон, как бы объясняющий, что происходит. — Помнишь, я девочку ударил? Я, конечно, помню. Дело было прошлой осенью. На взрослом празднике детям дарили маленькие подарочки. Грише достался самый крутой — шар с предсказаниями. Выменять его на другие безделушки не представлялось возможным. Тогда одна девочка взяла шар и со смехом сказала, что разобьёт его, чтоб не доставался, видимо, никому. Гриша треснул шутницу по голове. Малышка заплакала, дети побежали за взрослыми. Папа девочки сел на корточки перед Гришей, посмотрел ему в глаза и сказал, что так не пойдёт. Сын расстроился. Нет, он вышел из себя. Всё произошло так быстро — шар, девочка, драка — и он объявлен виновным... Мы всё поняли, мы жалели, мы держали на руках, мы поправляли шапку и ботинки бьющемуся, как рыбка об лёд, мальчишке, мы вызывали такси и ретировались с вечеринки. Ну какие тут танцы? И вот снова подбирается осень. Жёлтые листья, дождь — калитка на задворках памяти открылась — воспоминание разблокировано! — Хорошо, что вы меня пожалели, — вслух спустя год заключил Гриша. — Мне было очень обидно. Шутка вообще не смешная, но надо было про это словами сказать, а я не смог. Просто тогда был маленький, а сейчас я понимаю. Я как мама и некая сочинительница сказок расплылась в улыбке. На следующий день улыбочка стала кривой. Гриша назвал Айболита «Эболитом», а потом и вовсе засомневался: — Или как его? Зомболит? А причина простая. И Айболит, и Тараканище, и все стихи Агнии Барто, и даже народные сказки, увы, прошли мимо, пока мы зачитывались историями о мальчиках и девочках из ТГ-канала. Теперь сын складно лепит за эмоциональные процессы (и выражает чувства словами), а вот Умывальников начальник и такой ценный для меня культурный слой остались на полке. Даже не знаю, что я по этому поводу испытываю. Сожаление? Да. Но, наверное, где убыло, там прибыло. Вы помните ваши любимые книги раннего детства, и что они вам дали?