Телеграм канал «Сказки из топора»

Говорящее место Недавно коллеги скинули мне вакансию — внезапно, в моём городе. Она была связана с развитием новых курсов для студентов одного учебного заведения. Я не искала работу, но по описанию то, чем предстояло заниматься, очень совпадало с моими интересами и ценностями. Коллеги были готовы меня рекомендовать. А я, жадная до всего нового, в своём воображении уже приступала к обязанностям… Здравый смысл подсказал, что нужно бы сперва взглянуть на местность. Я покружила на машине вокруг. Потом смотрела фото на карте, листала отчёты с мероприятий, всматривалась в лица, читала переписку студентов и преподавателей в интернете. Амплитуда моей готовности резко упала. Это не моё место. Человек умеет выбирать — без профориентологов и карьерных консультантов. У нас есть опыт, чутьё. Мы, может, не экстрасенсы и не детективы, но точно можем сказать: — это место мне нравится или не нравится, — среди этих людей я себя вижу или я не хочу с ними быть, — эта среда меня манит или отталкивает. Если выбираете учебное заведение или работу, не опирайтесь только на слова. Попробуйте попасть туда лично: сходите на экскурсию, а лучше зайдите в обычный день и понаблюдайте. Посмотрите на людей и обстановку. Иногда даже фото обычных пользователей в интернете говорят красноречивее рекламных сайтов и текстов, написанных, чтобы вам понравиться.

Если дети учатся из-под палки, если вы снова бросили очередной курс, возможно, старая установка «образование — это то, что надо, а не то, что хочется» вцепилась крепко. Но нас и правда никто не учил учиться с интересом (в том числе и тому, что надо). Но это поправимо. У Т-Ж есть бесплатный курс «Как учиться в своё удовольствие» — 8 уроков с картинками, примерами и заданиями. Я давно его прошла, но до сих пор ловлю вдохновение от ненавязчивых выводов. Даже небольшой пересмотр режима обучения или сдвиг акцентов в целеполагании (а зачем мне это) помогает снизить напряжение. За один-два вечера найдёте рабочие идеи для себя и адаптируйте их для ребёнка. Если совсем лень (ноль процентов осуждения, мои дорогие), нашла краткие тезисы курса — https://t.me/t_uchebnik/6424. Но это тот случай, когда основной сюжет не хуже тизера.

Учительница математики на каждом уроке провозглашала нас стадом баранов. По классу ходили приметы, например, нельзя было надевать красное, иначе она тебя заметит и вызовет к доске. На моих математических способностях был поставлен жирный красный крест. Как-то само собой и я, и учителя, и родители уверовали в мою гуманитарную природу. Делить людей на гуманитариев и технарей — это вообще прошлый век, но тогда и был прошлый век…😄 Негативный образовательный опыт есть, полагаю, у каждого. Иногда неудачи влияют на нашу будущую способность осваивать новое. ✅Родители в детстве не пускали гулять, пока не сделаешь уроки = учёба — это наказание. ✅Учительница кричала = страх совершать ошибки. ✅Бросила дорогой курс повышения квалификации = ощущение себя безвольной, чувство вины. Меня спасает мысль, что образование — это не только учёба в школе или в вузе. В самом широком смысле — это наше развитие. Любое. Стараюсь переводить внимание на то, что у меня получилось хорошо, чему я смогла научиться. Это даёт опору в новом. Мою историю с математикой вы знаете, я из тех, для кого косинус числа пи — это писинус. Но всё же я работаю в Excel и дашбордах, разбираюсь в продуктовых и маркетинговых метриках, умею считать дни до зарплаты юнит-экономику образовательных курсов. Хороший вопрос себе: «Почему у меня это получилось?». Отвечая на него, можно понять, как учиться дальше с удовольствием. С детьми — та же песня. Важно переводить фокус на позитивный образовательный опыт. Смотри, ты уже умеешь застёгивать пуговицы, рисовать домик, кататься на велосипеде, читать. Давай подумаем, что тебе помогло научиться? Всему своё время, а немного доброго отношения к своему опыту нам всем не повредит.

Случалось ли вам испытывать боль от учёбы? Будучи студенткой филфака, я, как и многие, от сессии до сессии жила весело. А перед экзаменами всегда накатывало ощущение, будто я — с дивана, без подготовки — собираюсь отправиться в космос. Но организму тогда всё было нипочём. Почти всё. Помню, как однажды, когда мы с подружкой готовились к языкознанию круглыми сутками. Меня мутило, выворачивало от нагрузки наизнанку. Ленка пошла в аптеку. Её спросили, от чего, мол, вашу девицу тошнит? — От учёбы, — сказала староста группы и мой верный друг (без малого 25 лет). Но я, конечно, не об этой боли. А о травме — образовательной. Когда внутри ком, постоянное напряжение. Кажется, что учёба — это не про интерес, а про выживание: лишь бы не ошибиться, не опозориться, не спалиться. Когда поднимается ярость — на себя, на систему, на людей, которые якобы тебя мучают. А потом злость сменяется бессилием и виной «я какая-то не такая», хочется сжаться, исчезнуть и переждать. Было? ❤️— Иногда, 💔— другого состояния и не помню, 😱— что за бред, никогда такого не случалось. Расскажите, в каких ситуациях учёба приносила боль?

ПРО ДЕВОЧКУ, КОТОРАЯ НЕ ЗНАЛА, ЗАЧЕМ УЧИТЬСЯ Жила-была девочка, которая никак не могла понять, зачем ходить в школу. Вставать — рано, сидеть на уроках — долго, уйти пораньше — нельзя. Ни тебе игр, ни мультиков, ни сладкого дневного сна! И так — одиннадцать лет подряд. «Да что ж это за жизнь такая?» — вздыхала девочка. Однажды возвращалась она из школы грустная-грустная. Идёт по дорожке, ногой пыль чертит, а навстречу — старшеклассница, красивая, высокая, с рюкзаком за плечами и улыбкой на лице. — И чего у тебя такое счастливое лицо? — удивилась маленькая девочка. — Да вот, иду, мечтаю, кем стану после школы, — отвечает старшеклассница. — А разве нельзя кем-то быть уже сейчас? — не унималась девочка. — Я вот стригу куклам волосы и решила стать парикмахером. Зачем мне так долго учиться? Старшая засмеялась тихо, задумчиво: — Эх, словами не объяснить. Лучше покажу. Моя бабушка была волшебницей, и чуть-чуть магии передалось мне. Она достала из рюкзака маленькие песочные часы — светлые, как утренний рассвет. Перевернула их над головой у девочки — и в ту же минуту та превратилась в золотую песчинку. Ветерок подхватил её, закружил и занёс прямо в ухо старшеклассницы, а оттуда прямиком в самый центр ума! Девочка-песчинка огляделась — и ахнула. Внутри головы старшей девочки был чудесный сад. Ходят по нему учителя — да не простые, а будто садовники: в сапогах, фартуках, с лейками. Сажают семена разных наук, ухаживают за своими грядками. Тут росло стройное дерево математики, его ветви шептали про порядок и точность. Чуть поодаль цвели кустики любви к книгам — пахло ими, как свежими страницами. А вьюны физкультуры вились, переливались, весело шумели. Но не только это увидела девочка: колосятся поля дружбы и общения, стоят леса трудолюбия, а на клумбах цветут способности — каждая по-своему. И вдруг поняла она, что школа — это не просто парты и звонки, а волшебный сад, где прорастают семена будущего. Учёба помогает узнать себя: что любишь, что умеешь, что интересно. А если узнаешь себя — сможешь стать кем угодно: хоть парикмахером, хоть учёным, хоть путешественником, хоть изобретателем. В это мгновение песчинка засверкала, зажглась — и девочка снова оказалась на школьной дорожке. Стоит, моргает, улыбается. — Теперь я знаю, зачем учиться, — сказала она. — Чтобы вырастить в себе целый сад способностей и узнать себя и мир лучше. 💚 Ставим сердечко — внутреннюю пятёрку своему любопытству и трудолюбию

Когда часы пробили полночь, обороты наших карет только разгонялись. Мы тётьанжелами вспоминали, как давно живём. Я, например, ходила на концерт Клары Новиковой! Вы помните такую? Это предвестница женского стендапа. А тётьанжела Настя живёт ещё дольше. Она видела Малежика (обожаю, кстати, у меня он в одном плейлисте с Prodigy). Так как в юности мы все были в какой-то мере журналистами, то в воспоминаниях отпечатались и разные погони за звёздами — в том числе за теми, кто нынче или скуф, или треш, или печально известный иноагент, или всё сразу. В такие моменты хорошо понимаешь, что вторая половина жизни уже стелется дорогой к горизонту. Но меньше всего амбиций у меня не только в поделках, но и в мудрости. Надеюсь, уберегу себя от раздачи ценных советов и ощущения, что знаю, как жить. Самым большим откровением сейчас становится практика задавать себе и другим (если они меня об этом просят) вопросы и слышать ответы. А главное — приоритизировать решения. Это новому навыку только учусь, чтобы делать свою работу хорошо и с удовольствием. На детскую профориентацию в октябре есть 2 места — с 23 и 30 октября. На взрослую программу — 1 место с 1 ноября.

Так выглядит конкурсная поделка ребёнка, когда ты мать без амбиций. Гриша по своему желанию и вдохновению сделал пластилиновую диораму осеннего леса в обувной коробке. Меня всё устроило! Но внезапно мы обнаружили — по условиям выставки нужны природные материалы. Тут же был ощипан дубовый веник для бани и пришлёпаны кое-как листья. Григорий оценил мой апгрейд двумя словами «Так себе». Покажите что ли ваши работы в комментах. Чтобы испить мне это унижение до дна! А я выложу Гришину диораму.