Телеграм канал «Наталья Шутенко | Бизнеспсихолог»

Выводы:

1. Домашние дела: Поддержана идея равноправия в выполнении бытовых обязанностей, отвергнуты жесткие гендерные рамки.

2. Карьера и доход: Успех определяется личной заинтересованностью и обстоятельствами, а не полом.

3. Воспитание и эмоции: Признание разнообразия мужских качеств, поддержка эмоциональной открытости.

4. Эмпатия и коммуникация: Рост значения эмоциональных навыков как дома, так и на работе.

5. Руководство: Руководители выбираются по квалификации, а не полу.

⏮Молодежь демонстрирует движение к инклюзивности и индивидуальному развитию, где каждый человек имеет возможность реализовать свой потенциал независимо от пола.⏭

Я повторюсь, что не претендую на статистически значимое исследование сейчас, но это повод для меня исследовать дальше.

⌛ Немного забуду о делах бизнеса. Рабочая неделя только началась. Сегодня о другой теме - изучении гендерных вопросов и особенностей поколений. Ранее я уже затрагивала эти темы в канале: здесь, здесь и здесь.
Ленивый не говорит о Z («зумерах»). Я тоже изучаю тему с учётом будущих социальных изменений. Предпочитаю опираться на проверенные данные, а они возможны через хорошо подготовленные эмпирические исследования. Матстатистика позволяет избежать субъективизма и личных интерпретаций.
По моим наблюдениям, гендерные роли поколением Z воспринимается прежде всего через призму мотивации к успешной жизни и материальной обеспеченности в паре. А вот погружение в детали такой ролевой идентичности кажется менее увлекательным для них. Хотя, как я уже говорила, я привыкла опираться на статистику, сейчас мне её не хватает.

А пока я решила переключить своё внимание на следующее поколение - «Альфа» - дети, родившиеся после 2010 года, растущие в условиях цифровой среды, пока ещё формирующие свое мировоззрение через эмоции и интуицию, живущие с родителями и находящиеся на этапе формирования жизненных приоритетов. Работниками они статун ещё не скоро, но станут.
Сначала мои наблюдения переросли в небольшие интервью с родителями детей, а затем и с самими детьми (* с разрешения родителей). Я создала простой опросник. Он не является научным инструментом, он невалиден, но может послужить моей основой для дальней доработки и изучения.
В демоисследовании приняли участие 17 подростков в возрасте от 14 до 17 лет, среди которых было на два мальчика больше, чем девочек. Из-за ограниченного числа участников сделать репрезентативную выборку по полу не получилось. Вопросы анкеты были простыми.
Все дети проживают в семьях, где работают (речь о работе в найме) оба родителя или только отец. Социально-культурные особенности семей схожие. По итогам анализа выяснилось, что ответы детей почти не зависели от их пола, поэтому дополнительный анализ по этому критерию я не стала проводить, да и соотношение было неравным.

Во вложении представлены анкета и обработанные данные. Дополнительно проанализированы проведённые интервью.

⌛ Немного забуду о делах бизнеса. Рабочая неделя только началась. Сегодня о другой теме - изучении гендерных вопросов и особенностей поколений. Ранее я уже затрагивала эти темы в канале: здесь, здесь и здесь.
Ленивый не говорит о Z («зумерах»). Я тоже изучаю тему с учётом будущих социальных изменений. Предпочитаю опираться на проверенные данные, а они возможны через хорошо подготовленные эмпирические исследования. Матстатистика позволяет избежать субъективизма и личных интерпретаций.
По моим наблюдениям, гендерные роли поколением Z воспринимается прежде всего через призму мотивации к успешной жизни и материальной обеспеченности в паре. А вот погружение в детали такой ролевой идентичности кажется менее увлекательным для них. Хотя, как я уже говорила, я привыкла опираться на статистику, сейчас мне её не хватает.

А пока я решила переключить своё внимание на следующее поколение - «Альфа» - дети, родившиеся после 2010 года, растущие в условиях цифровой среды, пока ещё формирующие свое мировоззрение через эмоции и интуицию, живущие с родителями и находящиеся на этапе формирования жизненных приоритетов. Работниками они статун ещё не скоро, но станут.
Сначала мои наблюдения переросли в небольшие интервью с родителями детей, а затем и с самими детьми (* с разрешения родителей). Я создала простой опросник. Он не является научным инструментом, он невалиден, но может послужить моей основой для дальней доработки и изучения.
В демоисследовании приняли участие 17 подростков в возрасте от 14 до 17 лет, среди которых было на два мальчика больше, чем девочек. Из-за ограниченного числа участников сделать репрезентативную выборку по полу не получилось. Вопросы анкеты были простыми.
Все дети проживают в семьях, где работают (речь о работе в найме) оба родителя или только отец. Социально-культурные особенности семей схожие. По итогам анализа выяснилось, что ответы детей почти не зависели от их пола, поэтому дополнительный анализ по этому критерию я не стала проводить, да и соотношение было неравным.

Во вложении представлены анкета и обработанные данные. Дополнительно проанализированы проведённые интервью.

Выводы:

1. Домашние дела: Поддержана идея равноправия в выполнении бытовых обязанностей, отвергнуты жесткие гендерные рамки.

2. Карьера и доход: Успех определяется личной заинтересованностью и обстоятельствами, а не полом.

3. Воспитание и эмоции: Признание разнообразия мужских качеств, поддержка эмоциональной открытости.

4. Эмпатия и коммуникация: Рост значения эмоциональных навыков как дома, так и на работе.

5. Руководство: Руководители выбираются по квалификации, а не полу.

⏮Молодежь демонстрирует движение к инклюзивности и индивидуальному развитию, где каждый человек имеет возможность реализовать свой потенциал независимо от пола.⏭

Я повторюсь, что не претендую на статистически значимое исследование сейчас, но это повод для меня исследовать дальше.

С Новым Годом 🎄 ! Приятной, доброй сказки в 2026 !

С Новым годом! ♥️

Методики :
Тест личностных ценностей: https://psytests.org/life/tlc-run.html

Удовлетворённость межличностными отношениями: https://psytests.org/ipl/icsi-run.html

Шкала экзистенции: https://psytests.org/exist/esk-run.html

Шкала самоуважения Розенберга : https://psytests.org/life/rses.html