Кампус – мон Амур
❗️Состоялась рабочая встреча президента Владимира Путина с губернатором Амурской области Василием Орловым. Речь зашла и о кампусе мирового уровня.
➡️У глав регионов все более крепнет понимание того, что развитие научно-образовательной инфраструктуры учитывается в качестве достижения губернатора и его команды. Уже складывается некая традиция просить у президента поддержки проектов кампусов мирового уровня.
💬Вернемся к Василию Орлову. Вот как он обосновал проект кампуса и о чем попросил президента:
Владимир Владимирович, завершая, хотел бы всё-таки вернуться к теме кадров. Здесь показан проект международного кампуса на базе нашего Амурского госуниверситета.
Сегодня мы его проектируем, рассчитываем на поддержку здесь Министерства науки и высшего образования. Они будут проводить конкурс и будут федеральные средства предоставляться победителям в рамках этого конкурса. Этот проект очень важен для нас, потому что он позволит и готовить специалистов для всех ключевых отраслей нашего региона, и газовый кластер, и космос, и «Транснефть», и «Россети» – в общем, все крупнейшие наши инвесторы, «РусГидро».
Кроме того, он сегодня готовит порядка 500 китайских студентов, они русисты, готовят наших специалистов с ориентированием на Китай, готов увеличить количество иностранных студентов до полутора тысяч человек, здесь у нас в концепции всё это предусмотрено. Эти люди тоже будут задействованы в исполнении Вашего поручения. Когда мы говорим о выстраивании российско-китайских отношений через наш Благовещенск, то, конечно, для нас чем больше специалистов будет готовых, тем лучше. Поэтому мы этой работой тоже занимаемся.
➡️По представленным данным проект очень интересный. Маяк для науки и образования макрорегиона, магнит для молодежи, готовые связи с крупным бизнесом, экспорт отечественного образования (что немаловажно – в Китай).
➡️В общем-то, главное – грамотно составить стратегию развития, правильно прописать заявку, а далее надеяться на победу. Потенциал у Амурской области есть.
🔗Подробнее.
#новостиНОП
📱 НОП - Научно-образовательная политика