Телеграм канал «НОП.РФ»

Образование на десятилетия: от пилотных итогов к масштабной перестройке (2/2)

🔹 Что еще надо:
🔸 Переосмыслить оффлайн, онлайн и нейросети в обучении.
🔸 Переосмыслить роль преподавателя и контроль успеваемости. И тут министр конкретно обозначил, что сдерживать технологии (ИИ, нейросети) неэффективно и бессмысленно, надо менять подходы к контролю знаний.
🔸 Переосмыслить роль студента и обеспечить повышение академической мобильности.
🔸 Проанализировать роль инфраструктуры как элемента обучения.
🔸 Госзадание и платный прием: структуру КЦП планируется кардинально изменить, стоимость обучения повысить, координировать и регулировать платный прием в университетах.
«Уже в этом году изменения в платном приеме будут ощутимыми. Надо будет значительно переосмыслить и принять важные управленческие решения в университетах»,
- подчеркнул Валерий Фальков.
🔸 Стандарты и университетская автономия - за 3 года уже были разработаны новые подходы ко ФГОС. Возможность работы со стандартами и их корректировка связаны с автономией университетов, а она непосредственно связана с лидерством университетов.

🔸 Что не сделали:
🔹 Подход к единому преподаванию по ИИ. Минобрнауки ведет работу с альянсом в сфере ИИ. Следующий шаг - модуль надо будет включать в ядро ВО. При этом должен быть еще и отдельный модуль по ИИ - профессиональный (по отрасли.
🔹 Показатели эффективности. Пилот закончился, а измерять, что вышло, а что нет нужно. В связи с этим назрела необходимость в показателях эффективности - как для университетов в целом, так и для отдельных образовательных программ.

➡️Отдельно министр добавил, что в рамках второго этапа пилота важно, чтобы включились крупные университеты. Они позволять «обкатать» модель в большом масштабе.

🔹Пилотный этап реформы высшего образования завершился не сенсационными прорывами, а формированием устойчивого консенсуса профессионального сообщества. Второй этап потребует решения нетривиальных задач, а от качества управленческих решений будет зависеть кадровое обеспечение технологического лидерства страны.

🔸Валерий Фальков в своем выступлении обозначил несколько «красных линий» второго этапа: кардинальное изменение КЦП, регулирование платного приёма, повышение стоимости обучения. Пока звучит как риск потенциального удара по финансовым моделям многих университетов, особенно региональных. Заявление о том, что «большинство задач на рынке труда не требует высшего образования», фактически легитимизирует сокращение бюджетных мест в вузах в пользу СПО — тоже потенциально социально взрывоопасный шаг, который без внятной коммуникации вызовет сопротивление общественности. Самый острый вопрос, который остается открытым - кто и как будет измерять успех образовательной программы и университета. Очевидно, поиск ответа на него станет приоритетом ближайшего времени. Без ответа на него реформа останется незавершенной.

#новостиНОП

📱 НОП в ТГ | НОП в ВК | НОП в МАХ | Сайт НОП

Образование на десятилетия: от пилотных итогов к масштабной перестройке (1/2)

❗️На выездном заседание комитета Госдумы по науке и высшему образованию подвели итоги пилотного проекта реформы высшего образования.

➡️Напомним, в пилот вошло 6 вузов: МАИ, НИТУ МИСИС, МПГУ, БФУ им. Канта, Санкт-Петербургский горный университет, Томский государственный университет. В рамках обновленного формата предусмотрено базовое высшее образование, специализированное и аспирантура.

✅Согласимся с ректором Горного Владимиром Литвиненко, что обсуждение темы особенно важно в предвыборный период (осенью пройдут выборы в Госдуму), поскольку именно депутатам 9 созыва предстоит «допиливать» форму и содержание новой модели образования на законодательном уровне.
«Сегодня образование - составная часть, фундамент и основа государственности»,
- отметил Владимир Литвиненко.

1️⃣ Технологическое лидерство невозможно без кадрового. Этот тезис сразу обозначил председатель комитета Госдумы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев. В этом контексте он отметил, что в рамках пилота Горный университет задал стандарты подготовки в области инженерного образования.
2️⃣ ФУМО и ныне там. Было также акцентировано внимание на необходимости «перезагрузки» ФУМО в новом качестве – как соавторов проектирования образовательных программ.

Министр и тезисы

🗣Четко обозначил приоритеты в дальнейшем реформировании модели высшего образования министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.

🔸Что есть:
🔹 Заседание комитета подвело итоги работы первого этапа и ознаменовало переход ко второму.
🔹 Прорывных и сенсационных результатов нет и это нормально. Министр подчеркнул, что система образования консервативна и быстрые результаты скорее наоборот должны были бы ставить под сомнение итоги первого этапа.
🔹 Результат первого этапа – сложившийся образ новой модели высшего образования с пониманием актуальных вызовов и внутрироссийской специфики.
🔹 Это модель на десятилетия вперед. Этот тезис ярко иллюстрируют слова Валерия Фалькова:
«Мы не повторяем советский опыт. Мы создаем модель, чтобы она была рабочей на несколько десятилетий вперед».
🔹 Достигнут консенсус – профессиональное сообщество сошлось на принципах, на которых будет строиться новая система высшего образования - фундаментальность, практикоориентированность, гибкость.
🔹 Понятие «Ядро»: в новой модели начало складываться 2 предметных ядра – гуманитарное (которое, по существу, направлено на формирование мировоззрения и укрепления идентичности) + ядро к группе специальностей (по профилю подготовки).
🔹 Переосмыслили подход к уровням образования: анализ помог прийти к выводу, что большинство специалистов на рынке труда выполняют задачи, которые не требуют высшего образования. И это тоже сигнал относительно переосмысления КЦП и смещения в сторону СПО.

#новостиНОП

📱 НОП в ТГ | НОП в ВК | НОП в МАХ | Сайт НОП

Приазовье и ИИ – поручения для АСИ

❗️Глава государства утвердил перечень поручений по итогам заседания наблюдательного совета Агентства стратегических инициатив.

➡️По науке и образованию два поручения, но оба масштабные.

1️⃣Научное – Правительству и АСИ:
5.а) [при участии РАН, ВЭБ.РФ, РОИВов] и заинтересованных организаций сформировать систему управления реализацией Стратегии устойчивого развития Приазовья на период до 2040 года, рассмотрев вопрос об определении оператора по внедрению передовых научно-технологических решений (проектов) и развитию научно-исследовательской деятельности на территориях соответствующих субъектов Российской Федерации.

➡️Наиболее интересная часть – про оператора. Им, по логике, должен стать один из институтов РАН, однако, возможны и иные варианты, вплоть до создания профильной АНО. Срок до 30 декабря 2026 г. позволяет обсудить все варианты в спокойной рабочей обстановке.

2️⃣Образовательное – непосредственно Агентству в срок до 1 августа 2026 г.:
6.в) разработать и представить в Администрацию Президента Российской Федерации и Правительство Российской Федерации рекомендации по использованию новых информационных технологий в образовании, в том числе с учетом лучших мировых практик.

➡️Здесь у АСИ явно уже есть заготовки, иначе было бы не слишком просто в указанные сроки представить требуемый системный анализ.

🔗Подробнее.

#новостиНОП

📱 НОП в ТГ | НОП в ВК | НОП в МАХ | Сайт НОП

Ядра и этапы – реформа высшего образования

❗️Валерий Фальков представил итоги первого этапа реализации пилотного проекта по совершенствованию системы высшего образования.

➡️Содержание реформы известно давно: единый уровень высшего образования, минимум три направления магистратуры; аспирантура как отдельный уровень (минимум по двум направлениям – исследовательская и индустриальная).

➡️Единый уровень высшего образования – это мантра, которая защищает новую модель от старой «бакалавриат – магистратура». Однако, единый уровень специалитета ранее предусматривал специализации. Вероятно, в них и будет заключена гибкость новой системы ВО.

➡️Было озвучены два ядра:
Фундаментальное ядро, состоящее из единой для всех социогуманитарной части и единой по отношению к определенной группе специальностей профессиональной части.

➡️Судя по выступлениям, более всего участники «пилота» преуспели в перезагрузке собственных программ – это неудивительно. Относительно иных, более масштабных результатов применялась размытая лексика: «обсуждение», «образ», «консенсус», «новое понятие», «переосмыслен подход» и т.п.

➡️Не очень понятно, как может идти переход ко второму блоку, если в первом выполнены далеко не все поставленные задачи. Тем более, что в части номер два только будут выработаны показатели эффективности самого перехода на новую модель.

🔗Подробнее.

#новостиНОП

📱 НОП в ТГ | НОП в ВК | НОП в МАХ | Сайт НОП

Металлы Долины Менделеева

❗️Первый заместитель Председателя Правительства Денис Мантуров возглавил попечительский совет Фонда развития инновационного научно-технологического центра «Долина Менделеева».

➡️ИНТЦ объединяет Сибирский федеральный университет, РХТУ, а также крупные промышленные компании. Фокус работы центра – развитие проекта Ангаро-Енисейского кластера глубокой переработки цветных, редких и редкоземельных металлов.

➡️Денис Мантуров отметил, что такой формат позволяет интегрировать научные исследования в полный инновационный цикл, а также осуществлять подготовку профильных кадров. Он добавил, что данные подход позволяет формировать суверенные технологические цепочки внутри страны.

➡️ИНТЦ выступает научно-технологическим ядром кластера, обеспечивающим НИОКР и формирование технологического задела для последующего трансфера решений в промышленность. Он отвечает за интеграцию ведущих научных школ и университетов, консолидацию кадрового запроса и подготовку специалистов.

➡️Стоит напомнить, что Красноярский край, Республики Хакассия и Тыва входят в научно-образовательный центр мирового уровня «Енисейская Сибирь». Можно ожидать определенного сопряжения векторов работы НОЦ и ИНТЦ.

🔗Подробнее.

#новостиНОП

📱 НОП в ТГ | НОП в ВК | НОП в МАХ | Сайт НОП

10? 11? 12?

❗️В школьном сегменте образовательной сферы вызвали бурную реакцию слова президента РАН Геннадия Красникова, которые он сказал в интервью РИА Новости.

💬Точная цитата:
Вопрос: На ваш взгляд, 11-летнего образования достаточно в школах? Не нужно ли, например, до 12 лет учебу увеличивать или сокращать до десяти лет, как в СССР?

Ответ: Я не большой специалист в этом отношении. Моя точка зрения — что и десяти лет достаточно. Но все зависит от того, какую мы задачу ставим перед выпускниками школ. Причем все это должно быть сбалансировано с дальнейшим образованием — со среднетехническим, высшим, аспирантурой. Эти вещи взаимосвязаны, нельзя изменить одно, не учитывая другое. Нужно внимательно на эту проблему посмотреть в целом, это комплексная задача.

➡️Из комментаторов никто не занял позицию 10-летки. Министр просвещения Сергей Кравцов заявил, что 11 лет оптимальны. Академик РАО Евгений Ямбург высказался против и 10-летнего образования. Было высказано достаточно много мнений, суть которых укладывается в два озвученных.

➡️Роднит всех комментаторов разумная позиция, что все возможные изменения необходимо масштабно обсуждать в профильных сообществах.

➡️На этом примере видно, насколько остры сейчас все темы, касающиеся школ. И одновременно – насколько много самых разнообразных инициатив. Как раз ее-то и не высказывал Геннадий Красников, поделившись взвешенным мнением. Но как раз эта позиция и была воспринята как очередная попытка дестабилизировать школьную систему.

#новостиНОП

📱 НОП в ТГ | НОП в ВК | НОП в МАХ | Сайт НОП

Академия времени прорывов

❗️О престиже, векторах и результативности науки президента РАН Геннадий Красников рассказал в интервью РИА Новости.

➡️Президент военного времени – важность ученого и науки резко возрастает, но перед ними стоят большие вызовы. Работы проводятся в рамках шестой подпрограммы ПФНИ – «Фундаментальные и поисковые научные исследования в интересах обороны страны и безопасности государства». В работе вузов и НИИ удалось навести порядок согласно требованиям секретности.

➡️Основные задачи РАН – экспертиза и распределение ресурсов. Около 10% заключений – отрицательные.

➡️В части про финансы Геннадий Красников не сказал ничего нового – фундаментальные и поисковые исследования должны финансироваться государством. При движении по шкале УГТ – все больше должен давать высокотехнологичный бизнес. Совместно финансирование науки должно дойти до искомых 2%.

➡️Международное сотрудничество с иностранными коллегами осталось, а политизированность некоторых из них, которые создают препоны нашим ученым – скорее исключение, чем правило.

➡️Для якорения отечественных ученых и привлечения иностранных нужны – конкурентная зарплата, условия работы на мировом уровне, престиж профессии.

➡️Школы – РАН проводит экспертизу учебников и готовит пособия по таким предметам, как математика, физика, информатика, химия, биология.

🔗Подробнее.

#новостиНОП

📱 НОП в ТГ | НОП в ВК | НОП в МАХ | Сайт НОП