❗️Заместитель Председателя Правительства России Татьяна Голикова посетила РЭУ им. Г.В. Плеханова – альма-матер – и приняла участие в церемонии вручения общественной награды «Плехановская гордость».
➡️В начале визита вице-премьер встретилась со своими бывшими преподавателями и обсудила, как за десятилетия Плехановский университет из сугубо экономического вуза превратился в многопрофильный научно-образовательный центр.
💬Татьяна Голикова подчеркнула значимость выпускников вуза для экономики страны:
Когда мы по поручению Президента Российской Федерации Владимира Путина сформировали рейтинг по трудоустройству выпускников, мы увидели, что высококвалифицированные специалисты, которых выпускает Плехановский университет, крайне востребованы на рынке труда.
➡️Кульминацией визита стала церемония вручения награды «Плехановская гордость» в конгресс-центре университета. Премия присуждается наиболее талантливым и инициативным выпускникам за заслуги в учебе, науке, спорте, творчестве, волонтерской и общественной деятельности.
➡️Татьяна Голикова вручила награды победителям и лауреатам в номинациях «За особые достижения в учебе» и «За научные устремления», отметив высокий уровень подготовки выпускников.
💬Глава Рособрнадзора Анзор Музаев сообщил РИА Новости, что отмена ЕГЭ по обществознанию не обсуждается.
❓Напомним, что недавно помощник президента Владимир Мединский предложил объединить ЕГЭ по истории и обществознанию с примерным распределением 80% на 20%. Против этой идеи уже выступил Рособрнадзор – для ряда специальностей именно обществознание является профильным. Добавим, что оно остается самым популярным ЕГЭ кроме обязательных русского и математики (профильной).
📃В средней школе произошло масштабное изъятие часов из обществознания в пользу истории. Изучение первого из упомянутых предметов будет происходить только в 9 классе. Стоит напомнить, что с 2028 года вводится обязательный устный экзамен по истории как допуск к ОГЭ.
➡️Собственно, с ОГЭ и связаны некоторые трудности – странным представляется ситуациях, когда экзамен сдается по предмету, который изучали только год.
➡️В старшей школе (10-11 кл.) происходит постепенное уменьшение часов на изучение обществознания, а ряд его тем интегрируют в те же часы и истории.
➡️Обществознание остается важным предметом на школьном уровне, несмотря на постепенно иссушение курса. Нет признаков того, что предмет потеряет свои лидерские позиции среди ЕГЭ.
🔗Подробнее: слова А. Музаева, предложение В. Мединского, об устном экзамене по истории в 9 кл.
Продолжаем рассказывать о советском ученом Эрасте Борисовиче Глинере в нашей рубрике «Развиваем науку вместе». В прошлом посте мы обрисовали жизненный путь Эраста Борисовича, сегодня делимся его главными открытиями.
🎓 Часть II. Научное наследие: вакуум Эйнштейна — Глинера
🤍 Физическая интерпретация космологической постоянной
В 1965 году в статье в ЖЭТФ Глинер впервые дал физическое истолкование космологической постоянной Эйнштейна: это особая среда — вакуум с уравнением состояния p = −ε (давление равно минус плотности энергии). Такой вакуум лоренц-инвариантен и создает не тяготение, а антитяготение. Сегодня его называют вакуумом Эйнштейна — Глинера.
🤍 Гипотеза о природе Большого взрыва
По Глинеру, Вселенная начиналась со сверхплотного вакуумоподобного состояния, из которого рождалось вещество, разгоняемое антитяготением вакуума. Вместе с Ириной Дымниковой (1970–1975) он предложил несингулярную фридмановскую космологию — модель без начальной сингулярности, на десятилетие с лишним опередившую идеи космологической инфляции.
🤍 Приоритет и признание
Андрей Дмитриевич Сахаров прямо признал приоритет Глинера в «Воспоминаниях». Яков Борисович Зельдович, поначалу резко критиковавший идею, в 1980-х публично сказал: «Я недооценил работы ленинградцев». После работ Алексея Александровича Старобинского (в своей статье 1979 года он ссылается на три работы Глинера!), Алана Гута (1981) и Андрея Дмитриевича Линде идея переросла в массовое направление — инфляционную космологию (хотя Глинер предпочитал термин «раздувание»).
🤍 Связь с темной энергией
В 1998–99 гг. наблюдения ускоренного расширения Вселенной (за это была получена Нобелевская премия 2011 года) подтвердили: уравнение состояния темной энергии p/ε ≈ −1 — и это именно то, что Глинер описал еще в 1965-м. Сегодня на нее приходится около трех четвертей энергии Вселенной.
🤍 Незамеченный приоритет
Глинер сознательно избегал самопиара и соавторства, подолгу медлил с публикациями — поэтому долгое время оставался в тени. Но именно его идея первичного вакуума, по оценке коллег, остается самым значительным шагом к ответу на вопрос: почему расширяется наша Вселенная?
Более 2,2 тысячи победителей «Студенческого стартапа» получат по 1 млн рублей на развитие проектов
❗️По инициативе Президента России Владимира Путина в университетах формируется среда для технологического предпринимательства, а студенты получают реальные ресурсы для выхода со своими разработками на рынок.
➡️Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко отметил, что в 2026 году более 2,2 тысячи обучающихся, аспирантов и ординаторов станут победителями конкурса «Студенческий стартап» и «получат по 1 млн рублей на развитие наукоемких проектов».
➡️Победителями стали не только граждане России, но и представители еще восьми дружественных стран. По числу выигравших проектов лидируют Москва, Республика Татарстан, Санкт-Петербург, Новосибирская область и Республика Башкортостан.
➡️Министр науки и высшего
образования Валерий Фальков подчеркнул:
За 4 года Платформа университетского технологического предпринимательства сформировала в российских вузах среду, которая позволяет студенту пройти путь от идеи до создания технологического бизнеса. Конкурс "Студенческий стартап" является одним из ключевых инструментов платформы. В этом году его победителями стали представители более 300 университетов из 79 регионов нашей страны.
➡️Организатором конкурса выступает Фонд содействия инновациям. На седьмую очередь «Студенческого стартапа» поступило 12,6 тыс. заявок, отобраны проекты в семи направлениях.
Владимир Путин поздравил «золотую» команду школьников‑физиков
❗️Владимир Путин поздравил сборную российских школьников, победителей 56‑й Международной олимпиады по физике в Букараманге (Колумбия).
➡️В телеграмме, опубликованной на сайте Кремля, он обращается к каждому участнику по имени и отчеству, подчёркивая личный характер поздравления.
➡️Президент отметил, что успех команды – результат серьезной подготовки: упорного труда, целеустремленности, уверенности в знаниях и настроя на победу. Он отдельно выразил благодарность наставникам, родным, товарищам и друзьям, которые поддерживали ребят и помогли им добиться высоких результатов.
➡️Владимир Путин пожелал ребятам новых достижений и реализации намеченных планов – фактически связав их олимпиадный успех с дальнейшим профессиональным и научным путем.
Аспирантки счастливы, но тревожны: исследование ЮФУ о благополучии молодых ученых
❗️Ученые из Южного федерального университета провели масштабное онлайн‑исследование среди 2395 аспирантов из 342 российских вузов и научных организаций и обнаружили заметные гендерные различия в ощущении счастья и тревожности.
➡️Оказалось, что женщины‑аспирантки в среднем чувствуют себя более счастливыми и удовлетворенными жизнью, чем мужчины, но при этом у них в 1,6 раза чаще фиксируются высокие уровни тревожности. Исследователи связывают это с многозадачностью и высокой эмоциональной нагрузкой: аспирантки чаще совмещают исследовательскую и преподавательскую работу с личными и семейными обязанностями, что приводит к хроническому дефициту времени и росту стресса.
💬Руководитель проекта, поддержанного грантом РНФ, Ольга Герасимова, кандидат экономических наук, доцент кафедры управления человеческими ресурсами экономического факультета ЮФУ, отмечает:
По нашему мнению, это расхождение отражает разные системы социальных сравнений: мужчины ориентируются на внешние, более престижные примеры (включая успешных сверстников из бизнеса), а женщины — на контекст самой академической среды.
➡️Исследование показало, что женщины чаще планируют остаться в академии, выбирая преподавание и науку, привлекаемые гибким графиком, относительной стабильностью и возможностями для саморазвития. Мужчины чаще нацелены на коммерческий сектор и государственную службу, рассматривая аспирантуру как ресурс для карьерного роста вне науки:
При этом у мужчин выше зарплатные ожидания, но они чаще оценивают свое финансовое положение как низкое; женщины при более скромных запросах ставят себя на средние уровни достатка.