❗️Распоряжением Правительства установлены квоты приёма на целевое обучение в вузах за счёт федерального бюджета на 2026 год.
💬Портал Правительства сообщает:
Всего на целевое обучение выделено свыше 83 тыс. мест, из которых более трети – в здравоохранении, около 20 тыс. – в области инженерного дела и технологий, порядка 13,5 тыс. – в образовании и педагогике и более 9 тыс. – в сельском хозяйстве. Квота сформирована на основе заявок предприятий и организаций.
➡️Нововведения связаны с детальной росписью: по формам и уровням образования, по количеству мест в рамках специальностей и направлений подготовки, по заказчикам целевого обучения, образовательным организациям, а также регионам, где будут работать выпускники.
➡️Солидный документ в 2848 страниц содержит в себе всю информацию о целевом обучении в России. Исключение составляют квоты для участников СВО и членов их семей, а также квоты по для лиц с ОВЗ.
➡️Напомним, что в рамках целевого зачисления проводится свой отдельный конкурс. Кроме того, целевая форма поступательно усовершенствуется – действуют трехсторонние договоры, есть штрафы за несоблюдение их условий и ряд других изменений, которые четко связывают целевиков с местом будущей работы.
❗️Сегодня отмечается День местного самоуправления.
➡️Муниципальный уровень единой системы публичной власти – самый близкий к обычным жителям. Именно через органы местного самоуправления проходит один из нервов социальной архитектуры.
➡️С точки зрения образования – значительная часть школ относятся именно к муниципальному уровню. На нем должны решаться многие задачи, в том числе зарплатные.
➡️Передача школ на региональный уровень сейчас выпала из общественных обсуждений. Однако, в свое время этот вопрос обсуждался на высоком уровне. Его поднимала Ольга Васильева в ее бытность министром образования и науки, а также главой Минпросвещения.
➡️На муниципальном же уровне находится часть учреждения СПО. На них сейчас делается ставка в обеспечении экономики высококвалифицированными кадрами.
➡️В итоге на этом уровне и при участии органов местного самоуправления реализуется многое из общей образовательной системы страны и стратегии ее реализации.
➡️Также муниципальные образования воспринимаются как «малая Родина». Их лоскутное одеяло объединяется в общероссийскую идентичность как залог ее устойчивости в условии неблагоприятных внешний факторов.
❗️28 апреля 2026 года в Музее «АТОМ» на ВДНХ стартует 7-й сезон открытого отбора участников в международную научно-просветительскую экспедицию «Ледокол знаний».
➡️Проект направлен на популяризацию атомной отрасли, науки, инженерного мышления, современных высокотехнологичных и рабочих профессий среди школьников.
✔️Принять участие в отборе могут все желающие школьники от 14 до 16 лет. В Год единства народов России в экспедицию отберут участников из каждого Федерального округа страны.
➡️Также участников ждет содержательно новый трек, о котором расскажут спикеры мероприятия. Вместе с традиционными треками «Искатель» (будущие учёные) и «Создатель» (будущие инженеры) новое направление формирует сквозной слоган сезона: «От открытия — к созданию — от создания — к воплощению».
🎉Победители 7-го сезона в августе 2026 года отправятся в международную научно-просветительскую экспедицию к Северному полюсу на борту атомного ледокола «50 лет Победы».
✔️В числе участников экспедиции будет как российская молодежь, так и школьники из 22 стран, в которых пройдут национальные открытые отборы.
🔹Дата и место проведения мероприятия:
📅Дата и время: 28 апреля 2026 года (вторник), 15:00–17:00
📍Площадка: Музей «АТОМ», г. Москва, ВДНХ, проспект Мира, 119, стр. 19А
🔗Ссылка на прямую трансляцию.
✅К участию приглашены:
🔸Константин Рудер — заместитель директора Департамента коммуникаций Госкорпорации «Росатом», популяризатор атомных технологий;
🔸Юрий Лескин — заместитель руководителя Росмолодежи;
🔸Василий Губкин — капитан головного универсального атомного ледокола «Арктика»;
🔸Александра Юстус — начальник управления коммуникаций «Росатом — международная сеть»;
🔸Даня Крастер — блогер, эксперт арктической экспедиции «Ледокол знаний — 2025»;
🔸Марина Барашкова — победитель проекта «Ледокол знаний — 2025».
❗️Вице-премьер Дмитрий Чернышенко провёл рабочую встречу с президентом РАН Геннадием Красниковым.
➡️Три ключевых темы:
1️⃣реализация инициатив Десятилетия науки и технологий,
2️⃣предстоящий трёхсотлетний юбилей издательства «Наука» (оно недавно было передано в ведение РАН),
3️⃣ход мониторинга реализации национальных проектов по обеспечению технологического лидерства.
💬Дмитрий Чернышенко особо отметил работу Академии в рамках Научно-технического совета правительственной Комиссии по НТР:
На её базе работает Научно-технический совет при Правительственной комиссии по научно-технологическому развитию. Только за прошлый год он провёл экспертизу более 400 документов. По поручению нашего Президента Владимира Владимировича Путина НТС ведёт мониторинг научной и кадровой составляющей национальных проектов по обеспечению технологического лидерства.
➡️Вице-премьер также подчеркнул, что за академией закреплена ведущая роль в развитии системы государственной научной аттестации, возложены полномочия по согласованию кандидатур руководителей научных организаций.
➡️Геннадий Красников отметил, что РАН выполняет экспертную поддержку принятия государственных стратегических исследований как институционально, так и персонально (при участии членов РАН в органах экспертизы и принятия решений).
➡️Академия за последние годы поступательно расширяла свой функционал. Происходило это шаг за шагом. Первым из них была настройка системы экспертизы. Сейчас РАН, пожалуй, достигла пика своего влияния на выработку и реализацию государственной научно-образовательной и инновационно-технологической политики.
➡️В широком фокусе работы РАН, например, и создание учебников по естественно-научным дисциплинам, и мониторинг нацпроектов технологического лидерства. Естественно, магистральной задачей остается проведение экспертизы – та функция, которая была изначально заложена в реформу РАН.
Выход из «ловушки меморандумов»: как российским вузам развивать работу с Китаем
❗️В феврале 2026 года Президент России Владимир Путин подписал распоряжение о проведении перекрестных Годов российско-китайского сотрудничества в области образования. Это решение стало закономерным развитием инициатив 2024 года, когда Годы культуры заложили фундамент нашего партнерства с Китаем.
🗣В интервью НОП Ирина Иванова, кандидат педагогических наук, доцент, советник ректора ЮУрГГПУ по связям с Китаем, рассказала, как сегодня развивается сотрудничество:
В апреле 2026 года мы официально перешли к новому этапу, а Минобрнауки России обозначило конкретный ориентир: к 2030 году общий образовательный обмен между Россией и Китаем должен достичь 100 тысяч человек.
Цифры подтверждают серьезность этих планов. По актуальным данным на начало 2026 года, в России обучаются около 66 тысяч граждан КНР, включая примерно 10 тысяч на языковой подготовке, что показывает стабильный рост по сравнению с прошлыми периодами. Количество наших граждан в китайских университетах также стабильно растет, превышая отметку в 21 тысячу человек. Руководство университетов начало активно расширять партнерскую сеть и подписывать новые соглашения. Вместе с тем, анализируя мою личную экспертную практику, я наблюдаю определенное противоречие, когда процесс официального подписания документов идет значительно быстрее, чем запуск реальных совместных проектов.
❗️В РГГУ при участии представителей исторического сообщества прошла научно-просветительская дискуссия «Советское прошлое российской науки». Ключевым стал вопрос: что сегодня может дать осмысление советской модели управления наукой?
✔️Мероприятие прошло по инициативе центра истории науки РГГУ. В дискуссии приняли участи заместитель министра науки и высшего образования РФ Денис Секиринский, ректор РГГУ Андрей Логинов, ректор ГАУГН Николай Промыслов и другие.
🔹Актуальность повестки: от кризиса к опережающему развитию
➡️В условиях исчерпания ресурсной базы вопросы управления наукой приобретают особую актуальность. В этой связи стоит отметить, что советской модели на высоком уровне находилось управление трудовыми ресурсами. Перед современной Россией стоят задачи опережающего развития, и именно этим вызван повышенный интерес к советским механизмам организации науки.
🔸Деградация или зона роста?
➡️Эксперты отметили, что причины деградации советской науки напрямую связаны с общим кризисом советского общества. Управление наукой и НТП долгое время воспринималось как нечто далекое от реальной жизни. В связи с этим прозвучало предложение: оцифровать архивы, создать базу данных документарной информации и с помощью ИИ проанализировать управленческую модель СССР — как принимались решения, какие алгоритмы оказались ошибочными и привели к спаду.
🔹Что действительно работало: исследовательские университеты и мегапроекты
➡️Спикеры отметили, что советская наука в XX веке была значимым элементом мировой науки. Были созданы настоящие исследовательские университеты — не формально по документам, а по содержанию. Екатерина Яцишина, заместитель директора по научной работе, НИЦ «Курчатовский институт», привела яркий пример эффективности: атомный проект стартовал после доклада Берии 28 сентября 1942 года (благодаря разведданным), два года буксовал из-за войны, но реактор Ф-1 удалось реализовать от идеи до запуска за 16 месяцев. Сегодня такие сроки немыслимы. Один из ключевых факторов успеха, по ее мнению — институт научного руководства: Курчатов был научным руководителем и координатором создания бомбы, АЭС и атомной лодки. Была выстроена четкая иерархия, которая работала. Парадокс в том, что сегодня тот же инструмент иерархии существует, но не достигает цели.
🔸Проблемы координации и научной коммуникации
➡️Директор центра истории науки РГГУ Евгения Долгова обратила внимание, что тематика советского прошлого привлекает ведущие научные журналы, интерес к отечественному и зарубежному опыту велик. Директор старейшего издательства «Наука» Михаил Фомин добавил, что развитие науки неразрывно связано с научной коммуникацией: издательство «Наука» меняло форматы работы, но всегда выполняло свои функции в области научной коммуникации. Он поделился, что из 150 журналов в текущем портфеле 80% созданы в советское время. «Наука» была крупнейшим издательством мира по количеству научных монографий. Хотя и тогда фиксировались проблемы — план изданий не всегда выполнялся.
🔹Советский опыт как инструмент рефлексии, а не копирования
➡️Дискуссия подтвердила, что советская наука была сложным, противоречивым феноменом. Она дала примеры выдающейся эффективности (атомный проект, исследовательские университеты, система научной коммуникации) и одновременно с этим страдала от излишнего контроля, дефицита координации, бюрократических сбоев и зависимости от общего состояния общества. Однако именно это сочетание успехов и ошибок делает советский опыт управления и организации науки критически важным для осмысления современных подходов в отрасли. Без ретроспективного анализа управленческих алгоритмов — включая использование архивов и ИИ для выявления неверных решений — невозможно построить внятную стратегию опережающего развития российской науки сегодня.