Иностранные студенты: более 200 тысяч въехавших за полгода
❗️По данным статистики, лидерами по числу въехавших стали Казахстан и Китай – 47 156 и 42 526 человек соответственно. Также среди прибывших четыре страны: Узбекистан (26 478), Таджикистан (22 052) и Киргизия (12 775).
➡️Азербайджан увеличился примерно на треть по сравнению с первым полугодием 2025 года и составил 9 434, Бангладеш – более чем вдвое, до 1 076, Нигерия – почти вдвое, до 568.
📌Рост въезжающих иностранцев подчеркивает значимость образовательной политики и международной мобильности, а также развитие программ по принятию студентов и сотрудничеству вузов двух стран.
➡️Усиление академической мобильности и международного сотрудничества в образовательной сфере способствует формированию глобальной образовательной экосистемы, расширению кадрового потенциала и обмену опытом между Россией и странами ближнего и дальнего зарубежья.
Российско-Китайское образование выходит на новый уровень
❗️Под председательством замглавы Минобрнауки России и замминистра образования Китая прошло заседание, посвященное развитию сотрудничества в образовании и науке в рамках Годов российского и китайского образования.
➡️Ключевые направления:
🔹поддержка совместных образовательных программ и запуск современных инженерно–технических и естественно–научных дисциплин под запросы экономики двух стран;
🔸в 2025 году в российских вузах обучалось более 62 тыс. граждан Китая (+10% к прошлому году), более 6 тыс. студентов участвовали в программах международной мобильности;
🔹активизация сотрудничества ассоциаций профильных вузов: создано 16 таких ассоциаций, объединяющих свыше 800 вузов РФ и КНР.
➡️Результаты и планы: готовится юбилейный форум Ассоциации технических университетов России и Китая (23–24 ноября 2026 года, Казань), участие около 80 ведущих технических вузов двух стран и возможность расширения состава участников.
➡️Переговоры по двух межправительственным документам: сотрудничество в образовании и взаимное признание документов об образовании – ускорение согласования и подписание в рамках тематических годов.
➡️Углубление двустороннего образовательного и научного сотрудничества, рост академической мобильности и совместных проектов, что станет драйвером инноваций и конкурентоспособности стран на глобальном уровне.
❓Как готовить инженеров, востребованных экономикой, остается значимым вопросом научно-образовательной повестки.
➡️Замглавы Минобрнауки России Дмитрий Афанасьев принял участие в панельной дискуссии «Инженер начинается в университете: как индустрия меняет высшее образование» в рамках открытия новой инженерной школы Госкорпорации «Ростех».
📍Он привел в качестве ключевой следующую модель: фундаментальная подготовка – проектная работа – решение задач индустриальных партнеров.
💬Дмитрий Афанасьев отметил:
Инженер начинается в университете — в той образовательной среде, где теория с первых курсов связана с реальными задачами экономики. Сегодня недостаточно готовить выпускника «для какой-нибудь отрасли» — необходимо готовить инженера для конкретных технологических вызовов, проектов в тесном партнерстве с бизнесом.
✅В принципе, это та позиция, которая сейчас является мейнстримом в научно-образовательной политике.
❓Одновременно с этим модель вызывает ряд вопросов. Фундаментальная подготовка является универсальной. А далее «универсального протоинженера» предлагается поступательно фокусировать до тех пор, пока он не встретится с неким конгломератом требований конкретных проектов или направлений работы индустриального партнера.
➖Первая стадия противоречит второй. Тем более, важной компетенцией сейчас считается умение оперативно добирать нужные навыки. В инженерном образовании с известными ограничениями действует та же логика.
❓Еще один вопрос – если существует технологический вызов, то предполагается, что необходимо сформировать ответ на него и преодолеть. Далее развитие этой области может расшириться.
❔Так как готовить инженера?
🔹Под какие-то конкретные проекты и запросы бизнеса? Они могут заканчиваться и насыщаться кадрами.
🔹В «какой-то» отрасли могут быть реализованы крупные программы развития, например, нацпроекты технологического лидерства. И сформируется новый запрос на новых инженеров.
❓❗️В итоге подготовка инженеров – это бегать со шлангом и тушить частные «пожары» проектов и требований бизнеса все более разными программами или накрыть «водяным» зонтиком целую область или отрасль?
Фонд «Вызов» запускает новый проект при поддержке Фонда президентских грантов
❗️Фонд развития научно-культурных связей «Вызов» представляет серию научно-популярных лекций для молодых талантов.
➡️Цель проекта – познакомить подрастающее поколение с научными прорывами и показать, что учёные – это герои нашего времени. Как привлечь молодёжь в науку? Как повысить привлекательность научной карьеры для старшеклассников? Показать на реальных примерах: наука – это интересно, перспективно, полезно для общества.
➡️Общаясь с учёными, харизматичными и успешными, знакомясь с их достижениями, которые меняют к лучшему нашу жизнь, молодые люди, возможно,заинтересуются наукой и захотят связать с ней свою будущую профессию.
Проект развеет стереотип об учёных как о закрытых и необщительных людях, которые в своих лабораториях занимаются экспериментами, далёкими от реальности. Современные учёные – это яркие, интересные личности, те, кто может стать ролевой моделью для молодого поколения, на кого хочется равняться.
⚡Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов.
🗣Лауреаты и члены научного комитета Национальной премии в области будущих технологий «ВЫЗОВ» расскажут о своих достижениях и пути в профессии.
✅Мероприятия пройдут в разных российских городах, среди которых Санкт-Петербург, Москва, Новосибирск, Екатеринбург, Челябинск.
🔹Проект стартовал 11 сентября в Новосибирске, где с лекцией «Нишевая химия: как вещества с плохой репутацией обеспечивают нам прекрасное будущее» выступила лауреат премии «ВЫЗОВ» 2025 года в номинации «Перспектива», заведующая лабораторией химии промышленно полезных продуктов Института органической химии РАН Вера Виль.
Результаты конкурса НИР объявят в Нижнем Новгороде
❗️С 22 по 25 сентября пройдет финал конкура и награждение победителей на площадке XI Всероссийского молодежного научного форума «Наука будущего – наука молодых».
➡️В этом году форум пройдет на базе Национального исследовательского Нижегородского государственного университета имени Н. И. Лобачевского. Помимо финала конкурса НИР состоятся:
🔹Пленарное заседание «Код долголетия» – обсуждение нейротехнологий и старения
🔸Проектирование будущего – стратегическое планирование развития
🔹Мегасайенс – презентация крупных научных установок
🔸МЕДИАКОД – финал всероссийского конкурса научных медиапроектов
🔹Научные секции
🔸Мастер-классы
🔹Science Slam – научное шоу
🔸Когнитивное долголетие – деловая игра
🔹Экскурсии – посещение лабораторий и обзорная по городу
💬Денис Секиринский, заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации, отметил ключевые цифры заявочной кампании на участие в конкурсе НИР:
В этом году конкурс собрал 3,4 тыс. заявок из 81 региона страны и стал одним из наиболее представительных срезов молодой науки. За этой цифрой стоит не только масштаб участия, но и более важный показатель – широта научного поиска. Конкурс показывает, как сегодня устроена молодая наука в России: какие вопросы считать главными, какие университеты и научные школы формируют новые поколения исследователей и какие темы уже сейчас становятся интеллектуальной инфраструктурой будущего развития страны.
➡️Важно отметить, что поданные на конкурс проекты изначально ориентированы на реализацию в связке с национальными приоритетами России: технологический суверенитет, развитие искусственного интеллекта, продовольственная безопасность, новые материалы, медицина, экология, региональная экономика, образование и правовое регулирование новых технологий.
📌НОП - официальный информационный партнер мероприятия.