Телеграм канал «Родителям в помощь»

‼️Крайне важная информация для каждого родителя ‼️

Обязательно посмотрите. Особенно те, чьи дети ходят в обычную школу.

Ссылка на Бастионе

💥Дорогие друзья!
Приглашаем Вас на День открытых дверей, который состоится 21 марта в 11.00 часов.
Адрес: г. Пушкино. Ул. Институтская 12. https://t.me/sovobr1/2168

️🤔ОПЕКА ОБЕРЕГАЕТ РЕБЕНКА ИЛИ УНИЧТОЖАЕТ ЕГО?

11-летний Давид по-прежнему находится в Центре временного содержания несовершеннолетних правонарушителей на Алтушке.

Его "деянию" присвоили самый высокий, 4й уровень опасности. За кошелек, поднятый на улице под влиянием провокатора...Он сидит там вместе с наркоманами и убийцами.

Мама из последних сил бьется, чтобы вернуть ребенка домой. За всё время изоляции ей дали увидеть сына всего один раз. В присутствии воспитателей.

Давид - послушный и ласковый домашний ребенок, случайно оступившийся под влиянием ‼️некого деда, на которого следствие не обращает внимания‼️

Что будет с мальчиком после этой профилактики, неизвестно.

Большой вопрос, какие психологические беседы с ним там проводят. Дети по соседству, не стесняясь, рассказывают истории про то, как можно убить младшую сестру, вскрыть машину или смешать наркоту...

⁉️Это именно то, что нужно, чтобы "излечить" ребенка в данной ситуации👹

За дело взялся новый адвокат. Надеемся, что дело сдвинется с мертвой точки.

Подробности истории у нас на Бастионе.

👆Берегите детей и БЕРЕГИТЕСЬ ЮВЕНАЛОВ.
Именно они со своей "заботой" сейчас представляют основную опасность для семьи и детей.

Сводка о текущем порядке работы с указанной категорией детей:
(для сравнения с ПФЗ)

1. В КДН поступают материалы по факту деяния ребёнком, после чего она обязана провести заседание, оценить ситуацию комплексно (изучить личность ребенка и обстоятельства дела) и вынести заключение о принятии мер в отношении него.
2. Если у КДН есть объективные основания полагать о необходимости изоляции ребенка ввиду его опасности для общества вкупе с нуждой в особых условиях воспитания для его исправления, то формируется ходатайство о направлении подростка в УЗТ (п.1 ст.26 ФЗ-120)
3. ОВД или прокурор направляет в суд адм.иск.заявление.
4. Суд для обеспечения максимальной объективности решения выносит его с учётом следующего перечня обстоятельств (ст.285.17 КАС):
1) соответствии категории лиц для направления в УЗТ;
2) наличие заболевания либо особенности псих. и физич.развития, препятствующие его пребыванию в УЗТ;
3) личность ребенка, его психофизиологические особенности, условия жизни и воспитания;
4) возможность изменения поведения без его помещения в УЗТ;
5) соответствие последствий содержания в УЗТ интересам его псих., физич. и нравственного развития;
6) нуждаемость в пребывании в УЗТ;
7) иные обстоятельства, имеющие значение для правильного рассмотрения и разрешения дела.
Ввиду чего в суд дополнительно предоставляются:
- характеристика с места учебы,
- акт обследования семейно-бытовых условий жизни,
- справка ОВД, содержащая сведения о ранее совершенных правонарушениях и принятых мерах воздействия,
- заключение мед.организации о состоянии здоровья и возможности его помещения в УЗТ,
- заключение ПМПК о результатах комплексного обследования.

Касаемо дел о помещении ребенка в УЗТ высказался председатель 2-го суд.состава Суд.коллегии по адм.делам ВС РФ Владимир Хаменков:
эти споры имеют особое общественное значение, ведь за каждым из них стоит судьба ребенка
Ввиду необходимости принятия сбалансированных решений в отношении детей ВС РФ выпустил Постановление N20 от 25.06.2024, которое:
ориентирует не только на объективное всестороннее рассмотрение жизненной ситуации ребенка, обстоятельств совершения правонарушения, но и обращает внимание на соблюдение интересов и прав на защиту других лиц от противоправного посягательства со стороны несов-летнего
Т.е.решение суда должно обеспечивать достижение обеих целей одновременно.

Постановление Пленума ВС поясняет:
Помещение несов-летнего в такой центр или учреждение сопряжено с ограничением конституционных прав и свобод ребенка, в том числе права жить и воспитываться в семье
Несов-летний имеет право лично участвовать в судебном заседании и давать объяснения по адм.делу
При разрешении административных дел, связанных с пребыванием в УЗТ, суду следует, в частности, исходить из необходимости защиты детей от факторов, негативно влияющих на их физ., интеллектуальное, псих., духовное и нравственное развитие; оценивать поведение после совершения правонарушения, поведение его родителей (законных представителей) и их готовность оказать содействие ребенку, находящемуся в трудной жизненной ситуации, отношения в семье, наличие отрицательного воздействия на несов-летнего со стороны иных лиц; выяснять, осуществлялась ли в отношении несов-летнего, его родителей индивид.профилакт.работа, и проверять ее полноту, достаточность и эффективность (ч.1 ст.28510, ч.1 ст.28517 КАС).
Во всяком случае при рассмотрении указанных категорий адм.дел вопрос благополучия несов-летнего должен служить определяющим фактором
суд в том числе учитывает характеристики по месту учебы и жительства, необходимость прохождения им обучения по адаптированной ООП, выясняет, находится ли он под контролем родителей, регулярно ли посещает образовательное учреждение или имеются систематические пропуски занятий по неуважительным причинам, сформировались ли у него под влиянием мер профилактического воздействия негативное отношение к противоправному поведению и устойчивое законопослушное поведение либо его поступки продолжают носить антиобщественный характер (спирт.напитки, проявляет агрессию, склонен к совершению противоправных деяний)

#спецшколы

Анализ ПФЗ о спецшколах/
учреждениях открытого типа (далее - УОТ)
часть 1

Цели ПФЗ, заявляемые в пояснительной записке:
в целях решения дисциплинарных проблем в общеобразовательных организациях – введения наказания за нападения на педагогов и другие вопиющие безобразия, творимые отдельными учащимися, не достигшими возраста 15 лет (нападения на учителей и учащихся, хулиганство, влекущее постоянный срыв уроков и т.д.)
Цели сформулированы нечётко, что влечет риск их разного толкования и, как следствие, введение в заблуждение общества.
При этом, исходя из предложенных ПФЗ изменений, указанные цели практически не достигаются, т.к.охватывают лишь круг лиц, совершивших деяние с признаками уголовного на территории школы + не переведённых в учреждения закрытого типа (но это не всегда ассоциировно с предшествующим инциденту плохим поведением). Лица, совершившие деяния вне школы, как и лица, не зачисленные в гос.школу на момент совершения деяния, под регулирование ПФЗ не попадают, т.е.могут обучаться дальше или быть приняты для обучения. В связи с небольшим охватом и вкладываемым в руки школ инструментом по отчислению по как бы дисциплинарным основаниям может возникнуть соблазн последующего расширения критериев для отправления в УОТ для обеспечения их наполняемости контингентом (например, после внедрения оценки за поведение от Минпроса).

Наделение гос.института, функционирующего в образовательных целях, избыточными полномочиями, несоответствующими имеющимся компетенциям, извращает саму суть взаимоотношений общества с данными институтом, ведёт к манипуляциям и конфликту интересов. Решение вопроса о предотвращении рисков жизни и здоровью окружающих от нахождения в их среде девиантного подростка, как и необходимости специализированной работы с ним для его исправления - это не дисциплинарная проблема, поэтому должно находиться в руках наделённого соответствующими компетенциями и полнотой информации гос.института (сейчас это КДН).
Однако, в противовес текущей практике направления сложных детей в учреждения закрытого типа (о ней - в следующих постах), авторы ПФЗ для случаев направления в УОТ отрицают необходимость всестороннего анализа всех обстоятельств дела для обеспечения максимальной объективности решения по нему, а также соблюдения баланса интересов сторон, тем самым отрицая и значимость утверждений Постановления Пленума ВС РФ N20 от 25.06.2024 по вопросам отправления детей в спец.учреждения, безосновательно заявляя в пояснительной записке:
Именно образовательная организация может наиболее объективно подойти 
к решению вопроса о необходимости реализации для обучающегося особой программы воспитания
При этом у школы нет интереса НЕ отчислять, им проще снять с себя риски и ответственность за нахождение в контингенте школы ребёнка, уже проявившего готовность на совершение уголовно наказуемых деяний. Это будет чисто формальным решением, продиктованным необходимостью защитить не интересы девиантного ребенка или общества от него, а только свои.
Школа - эмоционально вовлечённая в конфликт сторона, не обладающая критериями непредвзятости и беспристрастности, что исключает необходимую объективность.
Школа не обладает полной картиной знания о жизни и личности ребенка, а строит свои суждения, исходя из контекста учебного процесса.
Принцип состязательности и права сторон на участие в процессе вынесения решения, защиту и аргументацию низводится полностью.
Педагогическое мнение ставится выше комплекса прочих суждений и оценок: медицинских, психологических, социально-бытовых, когда должно быть равным им.
Всё это ведёт к риску стигматизации школы в глазах общества как места проведения самосуда.

#спецшколы

Дорогие друзья, всем доброго утра и успешного дня! На днях обсудили с коллегами ситуацию в стране, связанную с вопросами здоровья и организации системы здравоохранения. Напомню, что я не говорю о политике и экономике, я говорю сугубо о факторах влияющих на физическое, психическое и социальное здоровье нашего народа. Смотрим, делаем выводы, высказываем своё мнение. Всем Добра! Остаёмся с Вами на связи.

https://bastyon.com/index?v=bd740a18788c89e5043b7e42b8197ee91aae29ca8da59e32690ac932970c7be9&video=1&ref=PSBePd5Tx5KG9vxwAzbaDTfjzDbq1GUTYw

‼️Крайне важная информация для каждого родителя ‼️

Обязательно посмотрите. Особенно те, чьи дети ходят в обычную школу.

Ссылка на Бастионе