❗️В Минпросвещения РФ назвали критерии оценки поведения школьников, их разделили на четыре блока.
Ох, прям хочется по всем тезисам прогуляться:
- опоздания могут быть случайностью, ибо все мы люди живые. А ещё могут быть продиктованы всякими случаями. Вот, например, пришёл и карту прохода забыл. Его тогда сначала отчитают, потом в журнальчик специальный запишут. Глядишь, а время прошло)
- разговоры не по теме занятий частенько начинают учителя. А дети не против. Интересно, в этом случае будет оценка занижаться? Или на эти случаи санкции не распространяются?
- "а теперь можете посмотреть в интернете и ответить на вопросы" - так иногда говорила училка в началеке у среднего сына.
- школьного распорядка во внеучебное время?🤨 Это как это🤔
- умение работать в команде - я так понимаю, учитывая тенденцию "не высовывайся", об индивидуальности окончательно можно забыть. И воспитывать не личность, а стадо. К чему, собственно говоря, и стремятся в школе
- ребёнок должен разрешать конфликты? Хм. Это как? Может так, например: молчи сам и затыкай других?
Не все взрослые умеют разрешать конфликты. Странновато требовать это умение от детей.
- хвалёные психологи должны знать и понимать, что все люди разные. Не все готовы проявлять эмпатию. А ещё не у всех она есть. Люди же разные. Т.е. будут заставлять имитировать!
Про психологов сарказм конечно же. Не об этом психологи в школах.
Откровенное моделирование личных особенностей.
- ответственность перед кем? За что? Как должна выражаться?
- интересно, а написать мелом на эл.доске будет считаться порчей?🤔😜
А если я сама очень хочу испортить школьное имущество, например, камеры😏
- что они называют общественно-полезным трудом?
- а сами-то учителя всегда готовы к урокам?
- Д/з необязательны и их отсутствие не может оцениваться двойкой. Это, кстати, закреплено в ЛНА. У меня пару лет назад на ус был спор с директором на этот счёт. Но всё-таки приняли.
- обратная связь с учителем где? Дайте угадаю😁
- ну и куда же без патриотической опостылевшей движухи. Неужели тех, кто сознательно в этом не участвует может напугать эта оценка за поведение?
Короче, вывод: очередная имитация кипучей деятельности.
Ну и конечно же абсолютно непонятно, кто же будет за этим следить и как проследить за тем, кто за этим следит? А ещё всё это делает учителей ещё большими стукачами.