Телеграм канал «Родителям в помощь»

Свобода в несвободе

Возможно ли, да и нужно ли освободиться?

Если спросить любого из вас, свободны ли вы и попросить ответить не задумываясь, вероятнее всего вы ответите, что свободны.
Если затем спросить,удовлетворены ли вы своими жизненными обстоятельствами, то тут такой однозначной уверенности уже почти наверняка не будет.
Если затем спросить, готовы ли вы сейчас отправиться вслед за своей мечтой, то у большинства это скорее всего вызовет ступор. О какой мечте речь, куда отправляться и на какие шиши?
Если спросить ещё и о том, делаете ли вы прямо сейчас то, что хотите делать в радость и удовольствие, то положительных ответов будет крайне мало.

Почему? Потому что вы не свободны. Отсутствие запертой камеры, оков, цепей, кажущаяся свобода перемещения, выбора ещё не делает нас свободными.

Вы часто задумываетесь о том, что заставляет вас делать тот или иной выбор? Выбор большой, такой как получение образования, вступление в брак, выбор работы или деятельности, или выбор маленький - куда поехать отдохнуть, в каком магазине затариться, что приготовить, сходить к врачу или заняться своим организмом самостоятельно. Скорее всего, делая свой выбор, последнее, о чем вы думаете, чем этот выбор продиктован. Не мотив, а философия за этим выбором.
А знаете ли вы, что помимо нашего ума, наш выбор определяется ещё и состоянием нашего организма, нашего тела? Есть многочисленные исследования, иллюстрирующие как в короткий промежуток времени один и тот же человек принимает по одному вопросу диаметрально противоположные решения в зависимости от самочувствия, от освещения, от времени суток и окружающей среды.
На нас влияют даже стены, но знаете ли вы, как быть свободным от этих факторов влияния и формировать собственные факторы?

Вы наверняка уже неоднократно слышали или даже подробно читали об интернете вещей, интернете тел, а теперь и просто интернете мозга
https://hongtaoh.com/en/2020/02/25/b2b-communication/
Что делает подобные технологии возможными? Их делают возможными в первую очередь люди - созависимые, зависимые от стереотипов, тревожные и не вполне здоровые люди (и речь здесь вовсе не о тяжёлых хронических заболеваниях, мы говорим только об ограниченных как нам кажется нашей конституцией и возрастом возможностях нашего организма).
Вы готовы стать частью новой матрицы, ройного, как его называют "учёные", сознания и обеспечивать реализацию чужой повестки и чужих желаний? Или вам кажется, что если вы просто откажетесь участвовать, этого будет достаточно?

А что, если я скажу вам, что вы уже находитесь в этой кабале и мороке, но пока не осознаёте этого, и именно оттого и чувствуете неудовлетворённость, постоянную тревогу за будущее, нестабильность и страх? Если вы мечетесь в поисках финансовых и юридических решений, если с опаской смотрите в завтрашний день, если напрягаетесь от каждого нового испытания, вы абсолютно точно не свободны.

Свобода это состояние. Она не имеет ничего общего с внешними обстоятельствами.
Свобода зависит от вас, от развитости вашего тела и духа, она формирует ваши внешние обстоятельства, и никогда наоборот.
Ожидание того, когда станет лучше, ворует ваше время, ресурсы, возможности и силы.
Лучше само не станет никогда. Вы решаете, когда и как сделать лучше.
Для этого необходимо научиться управлять собой, своим организмом, своим дыханием, своими мыслями и своим телом. Научиться ощущать и задавать ритмы своего организма, воспринимать ритмы пространства и людей, чтобы не попадать в диссонанс, который часто лежит в основе со-зависимостей, а значит заведомо бедного выбора.
На #ретрите, который пройдет уже через две недели, среди прочих ценнейших умений и знаний, мы освоим простые принципы кранио-остеопатии, научимся ощущать свои ритмы и управлять ими, обеспечивая себе новую свободу взаимодействия с телом и окружающей средой.
Присоединяйтесь
telemetr.me/VEKtRUe/1081

Свобода — это то, что вы делаете с тем, что сделали с вами.
Жан-Поль Сартр

Я желаю вам освобождения - от страхов, тревог, немощей, невежества, недовольства и прочей душевной и физической боли.

Ваша В. Э. Киселева

@VEKtRUe

Одиннадцатиклассники калужской школы поставили антирекорд на пробном ЕГЭ — всем классом сдали экзамен на двойки. Дети не справились с запятыми и написанием "н" и "нн".

Ситуация случилась в обнинской школе №9. Ученики 11 класса писали пробный — справилась только одна девочка, которая получила "четвёрку". Остальные не знали, как ставить запятые и двоеточия, писать "н" и "нн", а также "не" и "ни".

Педагоги рассказали Mash, что ситуация нестандартная, обычно даже в самом слабом классе находятся минимум два человека, которые справляются лучше остальных и получают хорошие оценки.

По словам родителей, им уже угрожали отчислением. В управлении образования эту информацию не подтвердили — детей оставят, но готовиться надо получше.

😡 Минпросвещения РФ водит новый обязательный курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность» для учеников 5-11-х классов.

Министр просвещения Сергей Кравцов:
«Мы приняли решение, что со второй четверти будет апробироваться новый курс "Искусственный интеллект и информационная безопасность". А со следующего сентября, следующего учебного года, уже для всех школ с 5-го по 11-й класс будет обязательный курс "Искусственный интеллект и информационная безопасность"».
Сказал это Кравцов на пленарном заседании «Искусственный интеллект для прорыва в образовании и науке» форума "Цифровые дни Иннополиса".

🔴 У меня вопросы:
·         Программа этого курса 7 (семь) лет будет «изучаться» за счет какого предмета? Ведь если он обязательный, то его в основное расписание надо будет вмантулить. Историю опять сократят или математику?
·         А в курсе этом будет преобладать информационная безопасность или использование чужого (искусственного), а не своего интеллекта? И кто это определил?
·         Ну и главное: чему, собственно, учить семь лет по этому курсу? Если цифровой гигиене, то там ну от силы три урока надо, а для изучения взаимодействия с ИИ примерно столько же – это за глаза и за уши! А тут – 34 урока в год! Перемноженные на 7 лет!!! На кой бес такой курс?!

Понятное дело, что все это – риторические вопросы, и на самом деле школа должна ребенка научить пользоваться не чужим (в т.ч. искусственным) интеллектом, но взрастить свой собственный, родной интеллект и пользоваться именно им.  

Я уже много раз писал, что все, что мне приносят ученики на историю и обществознание после их общения с ИИ – это лютый бред либердянских псевдоисториков и толерастов-социологов, от которого даже у Мединского случится разрыв мозга. Теперь они приносят то, за что можно уже статью Уголовного кодекса получить! И это от "отечествныых" ИИшных сервисов! Давайте расскажу про то, как там у них, за границей.

23 сентября Эзре Кляйн показывал результаты исследований использования ИИ в Китае главе компании Nvidia Дженсену Хуангу

Для исследования взяли 26 811 китайских школьников с 7 по 12 класс, разделили их на две группы. Одна пользовалась ИИ на протяжении 30 месяцев, а другая группа училась по классической технологии: ручка, тетрадка, мел, доска, учебник, учитель.
Результат в сравнении получился следующим.
 ИИшники:
- домашние задания выполняли лучше на 18% и на 30% быстрее
- текущие экзамены сдавали хуже на 20%
- вступительные экзамены в ВУЗы сдали хуже на 18–24%.

‼️ Эффект оказался отложенным и в полную силу вступил через два года.

И надо тут учесть, что это Китай с его очень суровой школьной дисциплиной. И еще надо учесть, что ИИ там использовался только для домашней работы.

И знаете, что ответил, выслушав эти результаты, Хуанг?
Он согласился, но тут же спросил: «а имеет ли это значение?». Ну да, бес с ним с Хуангом, у него акции, капитализация и свой собственный пузырь, который ему надо раздувать.

Наши цифровики решили идти дальше Китая, они проталкивают ИИшку не только для домашних работ, а вот уже несколько лет они пропихивают её буквально в каждый школьный предмет. Т.е. это не просто наступать на грабли, эффект удара по башке которых хорошо изучили китайцы. Нет!!! Доморощенные цифровизаторы к этим граблям монтируют еще молоток, чтобы угробить образование максимально надежно. И закрепляет этот молоток именно наш дорогой, во всех смыслах, Минпрос.

Ну и в свете последних событий https://techora.ru/news/yandeks-ne-vosstanovit-data-tsentry-v-2026-10-10 :
«Атаки беспилотников на дата-центры «Яндекса» нанесли серьёзные повреждения. Восстановление площадок, по данным СМИ, затянется минимум до 2028 года из-за мирового дефицита чипов, вызванного ИИ-бумом. Компании неоткуда будет взять необходимый объём высокоскоростной памяти и ускорителей для новых серверов — ключевую роль играет не столько санкционное давление, сколько глобальный дефицит компонентов.»,
цифровизаторам образования надо бы включить мозги. Хотя... за них хуанги думают!

Подписывайтесь 😎
в 📱 Телеге
в 📱 ВК
в 📱Бастионе
в 📱 Youtube.

Образовательная диверсия продолжается?

После последних выборов в Госдуму появились сообщения о снижении выплат у конкретных учителей. Но общероссийское падение зарплат и связь именно с выборами пока не доказаны.

Что удалось найти по сентябрьским зарплатам 2026 года:

• Петровск-Забайкальский округ. 7 октября ZAB.RU опубликовал обращение педагогов: после получения расчетных листков они обнаружили уменьшение итоговых выплат, несмотря на обещанное повышение окладов. Учителя также жаловались на изменение компенсационных и стимулирующих выплат. Это коллективное заявление, но в публикации нет расчетных листков «до/после» и результатов проверки.
• Москва и другие регионы. «Первое сентября» 10 октября пересказало подборку «Мела» с жалобами педагогов. Учитель английского Виктор Калашник сообщил о снижении зарплаты примерно на 20 тысяч рублей при прежней нагрузке — за год. Здесь важно: это сравнение за год, а не доказательство сокращения непосредственно после голосования.
• Дергачи, Саратовская область. По сообщению Saratovnews от 14 октября, педагогам школы № 1 пересчитают сентябрьскую зарплату после жалоб на уменьшение выплат; ответственных за начисление наказали.

@prezidentgordon

В российских школьных брюках нашли опасные вещества
Роскачество сообщило об опасных веществах в школьных брюках для мальчиков двух брендов

Проверка школьных брюков для мальчиков, проведенная Роскачеством, выявила многочисленные нарушения, в том числе у двух российских брендов — Crazy Beaver и Roberto Balzini — обнаружено превышение фенолов. Об этом со ссылкой на данные исследования пишет ТАСС.
Найденные вещества относятся к токсичным, они способны вызвать раздражение кожи и слизистых, аллергические реакции, головные боли, а при длительном воздействии — общетоксические эффекты.
Также у этих и еще 13 брендов (Modern Kids, «Елена и К», «Полишинель», CoolievaKids, Modernfeci, Elite Choose, Neschool, Optri, Truvor, «Силуэт», Meta Kids, Diphee, «Царина») найдена недостоверная или неполная информация о сырье. Вместо шерсти, хлопка или вискозы компании использовали дешевый полиэстер

.https://lenta.news/news/2026/10/15/opasno/

‼️С 1 сентября 2026 года в детских садах в России ввели аналог «Разговоров о важном», который для дошкольников решили переименовать в «Добрые игры». На этих занятиях детям от 3 до 7 лет рассказывают в том числе о войне, патриотизме, «традиционных» ценностях.

И как следствие в России единый цифровой ресурс дошкольного образования планируют запустить не позднее 1 ноября, сообщила советник президента Елена Ямпольская. Куда же без цифровых методичек?

"Пока мы решили назвать этот ресурс "Главный детский". Рассчитываю, что сможем запустить его в пилотном режиме не позднее 1 ноября. Очень надеюсь, что этот ресурс окажется полезным как с профессиональной точки зрения - для воспитателей и педагогов, так и для семей, для родителей", - сказала она.

По ее словам, все материалы, которые на этот ресурс будут попадать, в обязательном порядке будут проходить многоступенчатую, независимую, профессиональную оценку, а также должны быть одобрены экспертами.

Какие это эксперты по детскому воспитанию, мы уже знаем исходя из внеурочки в школе. Понятно, что будут детям там преподавать. Цель воспитать "цифровых болванов " - определена, инструменты скоро заработают. Машина пропаганды запущена, а родители молчат.

🔆 ТГ / Ютуб / ВК / Бастион / ОК / Дзен / ТикТок

Почём фунт лиха?

Дорогие педагоги!

Очень просим Вас начать стратегически мыслить!
Есть действие, а есть бездействие.
Но каждое из них влечет за собой определенные события.
Берегите свою профессию!
В бурный век цифровизации многие профессии превратились в пыль, а значит серьёзно пострадали люди и их семьи.
Давайте вместе сохраним и сбережём то, что сможем.
Гибридная война в умах и сердцах идёт очень цинично, жестоко, жёстко, агрессивно, смертельно.

#нам_пишут

Моя дочь вчера рассказала, что на уроке классный руководитель проводила тренировку: все доставали телефоны, фотографировали, загружали работы. Дочь сказала, что у неё нет МЭШ, и она ничего делать не будет. Классный руководитель сама всё сделала - сфотографировала на свой телефон и загрузила.

Но меня это не устраивает! Я против того, чтобы загружали работу ребёнка! Мне не нужны эти контрольные в таком виде!

🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻

Для какой цели работы выкладывают в МЭШ? Школа утверждает, чтобы родители могли ознакомиться с работой ребенка. Но если ребенок сфотографирует свою работу, он и так её сможет дома показать родителям.  

Тогда напрашивается вопрос: а для чего тогда? Или для кого?
Какова цель тогда?

Сначала педагога устранили от разработки самостоятельных и контрольных работ, от проверки домашних заданий, теперь новая напасть. От этого цирка уродов от Минпроса и ДОНМ устают только дети и родители?

Рособрнадзор, ты где?
В прокуратуру на чай пошёл?

"Семь раз отмерь, один раз отрежь"

Возвращая смыслы