Телеграм канал «НОВОСТИ - Родители Москвы»

Уважаемые родители!
Предлагаем Вам принять участие в уникальном и сверхактуальном опросе, подготовленном нашим соратником социологом Геннадием Дементьевым.
Он проводится с целью изучения отношения наших соотечественников к предстоящим в России выборам. Для людей, думающих о будущем, этот вопрос значим.

В то время, когда приходится слышать о возможных фальсификациях, особенно важно знать реальную картину мнения большинства (как желающих, так и не желающих голосовать).

Это исследование не имеет финансирования от кого-либо, заказывающего «музыку». Очень надеемся на Вашу помощь в распространении ссылки опроса (ссылки, репосты, личные обращения и т.д.)! Важно охватить разнообразную, в том числе неполитизированную аудиторию и за пределами определённых каналов.

Результаты опросов публикуются на ресурсах «Социовизор».

Перейти к опросу >> https://rusveter.ru/startovaya-socoprosa-1

Вера Александровна Мысина - кандидат в депутаты Госдумы от КПРФ в 203 Перовском округе Москвы - утверждает, что каждый человек рождается талантливым и раскрыть этот талант - задача государственной системы образования. В пример Вера Александровна приводит беспризорников, ставших благодаря советской школе академиками РАН.

Анастасия Евгеньевна Кайнова "Регистрация при входе в учреждение как основание для получения образовательной услуги"

В ТГ-канале "Родителей Москвы" ведётся летопись принуждения учащихся к биометрии, события в которой излагаются с 2024 года. Опубликован аудиофайл, скриншоты переписки, ответы из ведомств. Можно утверждать, что вымогательство биометрии у учащихся, в том числе несовершеннолетних, происходит согласованно, что указывает на руководящую роль мэрии Москвы.

Причём немаловажную роль здесь играет принуждение учащихся к проходу через турникет с использованием электронной карты "проход-питание" типа "Москвёнок". При этом к картам "Москвёнок" прикрепляют электронные фотографии учащихся без согласия их родителей, что является грубым нарушением (а в московском музыкальном училище имени Гнесиных к фотографированию "для базы" принуждают даже абитуриентов).

В колледжах возможность пользоваться бумажным пропуском, студбилетом замалчивается. Затем, в отсутствие альтернативного прохода в здание, турникет заклеивают скотчем, имитируя невозможность использования электронной карты и неизбежность входа по биометрии.

Мы предлагаем депутатам по итогам этого круглого стола обратиться в уполномоченную организацию с требованием провести проверку информационных ресурсов учреждений образования на предмет адекватного освещения прав учащихся на доступ в учреждение и получение питания (право на бумажный студбилет, электронная карта как опция), проверку законности прикрепления к электронным картам типа "Москвёнок" фотографий учащихся в отсутствии согласия родителей на обработку биометрических данных, оборудования учреждений образования видеокамерами в отсутствие согласий родителей всех учащихся данного учебного заведения, и, соответственно, проверку наличия альтернативного прохода без камер для учреждений, оборудованных смарт-турникетами с функцией биометрической идентификации.

Просим проследить за приведением ЛНА таких учреждений в соответствие, затребовать в МВД результаты расследования травмы несовершеннолетней при контакте со смарт-турникетом в ГБОУ #1173, провести проверку обоснованности закупок для учреждений образования детей смарт-турникетов с функцией биометрической идентификации. Полагаем, что установку смарт-турникетов в учреждениях детского образования следует прекратить.

От департамента культуры в переписке уже прозвучала мысль о регистрации при входе как основании для получения образовательной услуги. Очевидно, турникет таким образом предполагается наделить функцией допуска - или, возможно, недопуска! - к занятиям, в обход приказа о зачислении и других пережитков федерального законодательства.

Доклад Елены Владимировны Фирсовой "Цифровые домашние задания - путь к деградации школьника" был построен на демонстрации приёмов решения домашних заданий с помощью ботов, доступных каждому школьнику и особенно удобных в формате ЦДЗ. Вот её тезисы:

1. Цифровые ДЗ - путь к деградации школьника.
2. Роль учителя в проверке знаний сведена к нулю.
3. Очень активно используются нейросетевые боты для решения заданий (бесплатные).
4. Собственно оценка становится фикцией.
5. Собственно знания превращаются в аксессуар, и уровень их усвоения зависит от добросовестности родителей.

Вывод: ЦДЗ должны исчезнуть как класс, а домашние задания должны вернуться к традиционному формату, включая подготовку ответов у доски.

По итогам своего доклада о промежуточной аттестации в школе Екатерина Сергеевна Шевцова предложила депутатам МГД
направить отрицательный отзыв на проект федерального закона № 918255-8, поскольку в соответствии с действующим квалификационным справочником должностей работников образования только учитель оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), а не сторонние лица неких центров дополнительного образования и институтов. Принятие ПФЗ № 918255-8 приведет к утрате учителями части должностных обязанностей и, следовательно, к разрушению основ системы образования.
Депутатов также призвали потребовать прекратить эксперименты в московском образовании, которые должны осуществляться в строгом соответствии со статьей 20 Федерального закона № 273-ФЗ "Об образовании в РФ" об экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования.

Доклад Александры Евгеньевны Тищенко, руководителя Родительского Комитета Межрегионального Свободного Профессионального Союза (МСПС) «Совет профсоюзов» г. Москвы, был посвящён правовым рискам и угрозе академической свободе в рамках городских экспериментов: принуждению к МЭШ и ЦДЗ как нарушениям п. 3 ст. 47 ФЗ 273 и избыточному сбору персональных данных.
⬇️⬇️⬇️