Телеграм канал «🕊 НОВОСТИ - Родители Москвы 🕊»

Продолжение. Начало. С 1 января 2026 года в России вступают в силу новые ГОСТы: Технологии искусственного интеллекта в образовании ГОСТ Р 72391-2025, ГОСТ Р 72392-2025 ГОСТ Р 72394-2025 Рассмотрим подробнее каждый. ▫️ГОСТ Р 72391-2025. Регламентирует использование технологий искусственного интеллекта (ЫЫ) в образовательных процессах, включая оценку успеваемости студентов и адаптацию учебных материалов. Вся система будет ориентирована на автоматическое вмешательство в образовательный процесс, что будет иметь серьёзные этические и практические последствия. ЫЫ будет решать задачи, которые обычно требуют человеческого вмешательства: выявление нестандартных мыслительных процессов, творческих подходов к решению задач. И  алгоритмы могут недооценивать важные аспекты, такие как критическое мышление и креативность, поскольку большинство ЫЫ систем основано на анализе статистических данных, а не на глубоком понимании контекста. Также важно помнить про угрозу манипуляции данными и их конфиденциальность: существует опасность, что личные данные учащихся, такие как история успеваемости и поведение в учебном процессе, могут быть неправомерно использованы или стать объектом утечек. Какие меры будут предприняты для защиты личных данных? Не известно. Также ЫЫ может усилить существующие предвзятости в образовательных системах, особенно если его алгоритмы тренируются на исторических данных, которые могут включать неосознанные предвзятости, что может привести к ограничению доступа к качественному обучению. ▫️ГОСТ Р 72392-2025 Регулирует использование ЫЫ для оценки образовательных результатов и управления учебным процессом. Этот стандарт ориентирован на мониторинг успеваемости студентов и адаптацию образовательных программ с использованием ЫЫ. Он будет активно использоваться для оценки успеваемости студентов, предоставляя преподавателям и администраторам образовательных учреждений автоматизированные рекомендации для улучшения учебных планов. Алгоритмы будут отслеживать и анализировать данные о результатах студентов, выявлять слабые места и "оптимизировать образовательный процесс". ▫️ГОСТ Р 72394-2025 ЫЫ  будет активно использоваться для оценки кандидатов, формирования их профиля и прогнозирования успеха в учебной и научной деятельности. Помимо этого ЫЫ будет принимать участие в процессе формирования контингента абитуриентов. Он будет искать закономерности, которые могут помочь определить лучших кандидатов, основываясь на статистике и алгоритмах. Но ыы требует большого объема личных данных, включая оценки, дипломы, научные достижения и личную информацию. Тут вопросы безопасности данных становятся критичными.  А утечки данных становятся одной из главных угроз при использовании ыы в образовательных учреждениях. Как будут защищены данные абитуриентов, и кто будет иметь к ним доступ? Вопрос открытый. Резюмируя вышесказанное: образование в России становится не только не доступным, но еще и ыыубцоканным. А дети в нем  - просто объекты для анализа и обучения систем ыы. Все предыдущие годы была подготовка по сбору и обучению алгоритмов ЫЫ: базы данных, витрины данных, госуслуги, моя школа, сферумы. А дальше что? Спросите: как это стало возможным?! Да все очень просто: многим на все наплевать! Многие молчат, лишь бы их не трогали! А тронут всех, после этого заседания сомнений уже не осталось. Учителя и преподаватели прямо выдавливаются из школ и вузов, заменяются на ЫЫ - этот вывод подтверждается документами. Вместо живого общения с преподавателями и качественного обучения из образования делают  суррогат с ЫЫ и тьютором -надзирателем. Вы согласны с таким будущим для своих детей?! Мы - нет! #стратегия2040 #стратегия2040 #предатели

#родителипишут «Какой класс? Мы в 9 пока не регистрировались. Задолбали, если честно, со своими регистрациями. Чувствуешь себя БЕСПЛАТНОй проституткой, тому дай, этому дай, тут зарегистрируйся, там зарегистрируйся. Ибо даже по платным курсам в школе требуют мах, иначе отказываются давать дз и другую инфу по процессу.. Это вообще что такое? Я плачУ деньги, у меня договор без мах. Извините, накипело. Вчера с учителем опять разговаривала. В ответ услышала почти истеричное: "я не имею права нигде писать, кроме мах, мне запрещено". Кто запретил то???? Не успела спросить.»

Если кто-то все еще задается вопросом почему у нас во всех школах по всей стране не хватает учителей… но нищенская оплата труда лишь только один пунктик в политике по уничтожению учителей как явления. При этом грустно осознавать, что учителя никак не хотят за себя побороться, не желают объединяться в настоящий профсоюз, например. И даже на уровне любой отдельно взятой школы нет коллективов, которые бы отстаивали себя, друг друга. К слову на участие в конференции учителей, которую мы анонсировали, пришло всего 2 заявки.

В продолжение темы Одинцовской трагедии и всех предыдущих подобных случаев, в также в тему истории в школе 1158. Мнение Татьяны Свиридовой, участника ОД «Родители Москвы», учителя с 25-летним стажем. «К тому, что Вы сказали в передаче, добавлю: 1) сейчас нет системы воспитания в школе, она формальная. Этим должны этим заниматься: кл. руководители и зам. директора по воспитанию. Чаще всего замов самих надо учить и воспитывать. Это не те ответственные люди, кто занимались этим ранее. Ранее у нас каждую неделю проводили совещания с кл. руководителями, объясняли что и как правильно делать, отвечали на вопросы молодых. Сейчас Кл. руководители - чаще всего это молодые учителя, которые берут кл. руководство для дополнительной оплаты, а иногда два кл. руководства, не вникая, как надо общаться с учениками класса, и/или не зная, как это делать. Воспитывать надо, общаясь с ребятами по душам на кл. часах, экскурсиях, походах в театр или кино, тщательно выбирая репертуар, с дальнейшим обсуждением. Мы ранее обсуждали прочитанные книги, советовали, что ещё почитать, чтоб потом обсудить. Не все, что сейчас показывают в театре или кино стоит смотреть с ребятами. Одно время с 2000 года было это несколько лет (наверное, года 3, потом сократили эти ставки в школах) практика, в школе были социальные педагоги, которые занимались только учениками в своих классах. Как классные руководители. Им платили заработную плату. Это было очень эффективно. Я как раз это застала. На каждой перемене мы были со своим классом, общались, следили, водили в столовую, проводили кл. часы, обсуждали много всего (что хорошо, как правильно поступить и т. д. )провожали после уроков. Ребята чувствовали поддержку и заботу, всегда могли обратиться к нам. У нас была возможность посещать много экскурсий. Я помню со своими ребятами объездила все интересные места в Москве и не только: Останкино, Кусково, Коломенское, Царицыно… , много музеев и спектаклей…. Но эта практика быстро закончилась, посчитали невыгодным платить социальным педагогам з/п. Она была в районе 20 тыс. , по-моему. И должности эти сократили. Оставили по два соц. педагога на школу для общих нужд. Но даже после этих лет замы по воспитательной работе были профессионалами, работа все равно велась в правильном русле. 2) уже лет 5-6 как в школе ввели кибер соревнования. Соревнования по стрелялкам в команде. Ребят средних и старших классов приглашают в команду школы для подготовки к этим соревнованиям. Тоже не полезное занятие, по моему мнению. Ребята все чувствуют. Когда общение со стороны учителя или классного руководителя неискреннее, это они очень понимают.»

Просто бизнес и ничего личного. Уже который год мы наблюдаем как дети с самого юного возраста в детских садах и школах становятся предметом наживы и бесконечных экспериментов. Что это вообще такое? Как вы уморили уже всех со своим Максом, из каждого утюга, ничего кроме отторжения такая назойливость не вызывает. Юридическое основание? Вы лучше обоснуйте юридически требование написания подобной писульки в адрес классного руководителя несовершеннолетним. Вы там совсем уже очумели?

Трагедия в Одинцовской школе... Ещё одна системная ошибка, ещё несколько забранных жизней. Кто виноват в том, что школа из второго дома превращается в режимное заведение, где все подчинено не человечным законам? Мнение одного из членов ОД Родители Москвы, Ангелины Потеряйко - в передаче ИА "Аврора". Смотрим, обсуждаем, делаем выводы. ⬇️⬇️⬇️ https://t.me/aurora_network/37924

Ситуация в школе №1158, 8А класс, Северное Чертаново, как отражение упадка системы образования, которая перешла в режим самоуничтожения. Ученик 8 класса Пужевич Тихон чувствует себя абсолютно безнаказанным, публично оскорбляя матерными словами и угрожая увольнением пожилому педагогу в ответ на просьбу убрать телефон во время урока. Со слов очевидцев администрация ГБОУ бездействует, поощряя подобное поведение и фактически выживая тех учителей, которые все еще за что-то держатся в том заведении, что раньше мы называли школой.