Телеграм канал «Группа компаний «Просвещение»»

⏺Виды и способы рефлексии

Рефлексия — та часть урока, на которую часто не хватает времени. Между тем она помогает выявить важные моменты. Например, учитель может решить, что все ребята поняли тему, но некоторые школьники во время рефлексии скажут обратное. Тогда к следующему занятию педагог учтёт это и предложит им индивидуальные задания.

По оформлению рефлексия может быть:
🔹 Символической (смайлики, цветные карточки, оценки от 1 до 10 и т.п.).
🔹 Устной.
🔹 Письменной. Это сложный вариант, который уместно проводить в старших классах после больших тем.

В рамках рефлексии можно анализировать разные показатели:
🔹 Эмоции учеников. С этого базового уровня можно начинать развивать навык рефлексии: урок понравился/не понравился, было интересно/скучно.
🔹 Работу на уроке. Ученики оценивают собственные достижения: все задания выполнил без ошибок или ошибся, но понял, как исправить, и т.п.
🔹 Содержание занятия. Можно предложить ребятам фразы, которые требуется закончить: «Сегодня я узнал…», «Было трудно…», «Я научился…», «Я смог…», «Меня удивило…», «Мне захотелось…» и т.д.

Вид рефлексии будет зависеть от целей, которые ставит педагог. Например, чтобы понять, насколько трудной оказалась тема для ребят, достаточно попросить их оценить сложность урока по шкале от 1 до 5 и поднять соответствующую карточку. Если же учитель хочет помочь ученикам осознать свой прогресс, он может предложить заполнить анкету и перечислить в ней темы, которые были изучены за последний месяц, задания, которые школьники научились выполнять без ошибок, и т.п.

А как вы организуете рефлексию? Поделитесь опытом в комментариях.

#советы_просвещение

⏺Как повысить престижность профессии педагога

Чуть больше недели назад президент России Владимир Путин на встрече с министром просвещения Сергеем Кравцовым подчеркнул, что необходимо продолжать работу по повышению престижности педагогических профессий, в первую очередь в школах.

Что думаете по этому поводу вы? Пройдите анонимный опрос, чтобы рассказать о своём видении.

🔹 Анкетирование займёт 5–7 минут. Просто перейдите по ссылке.

#опрос_просвещение

⏺Как развить самостоятельность учеников

Способность учиться самостоятельно — один из ключевых навыков, который школа может сформировать у ребёнка. Делимся способами, которые помогают развить этот навык.

🔹 Стимулируйте диалог на уроке. Речь идёт о конструктивном обмене мнениями, когда ученики свободно делятся мыслями по теме. На первых порах потребуется активное вовлечение: наводящие вопросы и предложение поразмышлять над проблемой вместе.

🔹 Учите искать ответы самостоятельно. Важно найти баланс: если на каждый вопрос учитель будет задавать подготовить по нему доклад, ученики перестанут спрашивать. В то же время не стоит отвечать мгновенно, лучше предложить классу совместно найти решение. Например, можно поручить группе учеников исследовать вопрос и организовать по нему мини‑дискуссию.

🔹 Создавайте безопасную среду для ошибок. Объясните, что ошибка — это естественная часть обучения, а её анализ и исправление помогают глубже понять тему и избежать повтора в будущем. Поддерживайте учеников, которые прорабатывают свои недочёты, — это формирует установку на рост.

🔹 Давайте возможность выбора. Например, учитель предлагает набор упражнений с разной сложностью и «стоимостью». Например: пять заданий по 1 баллу, пять заданий по 2 балла, три задания по 3 балла. Для оценки «5» нужно набрать 15 баллов, но путь к ним ученик выбирает сам. Такой подход учит планировать время и усилия, позволяет учитывать индивидуальные темпы обучения, повышает мотивацию за счёт свободы решения.

🔹 Передавайте инициативу ученикам. Ролевые игры «учитель — ученик» помогают осознать критерии успеха и взять ответственность за результат. Варианты заданий:
— Подготовить два-три вопроса по теме для класса.
— Составить краткий тест или задачу с ответами.
— Оценить свой или чужой ответ по заранее оговорённым критериям (например, «полнота», «логика», «примеры»).

А какие приёмы для развития самостоятельности используете вы? Поделитесь опытом в комментариях.

#советы_просвещение

⏺«Методика обучения иностранным языкам — взгляд в будущее»

Приглашаем педагогов на II Всероссийскую научно-практическую конференцию имени Р.П. Мильруда.

Мероприятие пройдёт 26–27 марта в смешанном формате:
🔹 26 марта — очно в Тамбове и в режиме онлайн-трансляции.
🔹 27 марта — очные мастер-классы на площадке МПГУ.

🔹Регистрация обязательна.
🔹Слушатели получат электронные сертификаты!

Ведущие эксперты в области иноязычного образования разберут актуальные теоретические и прикладные темы по секциям:

1. Раннее обучение иностранным языкам.

2. Обучение иностранным языкам в средней школе, подготовка к ОГЭ, ЕГЭ и олимпиадам.

3. Обучение иностранным языкам в вузе.

4. Обучение иностранным языкам в системе СПО.

5. Из опыта работы по учебникам и пособиям Р.П. Мильруда.

6. Обучение иностранным языкам для направлений подготовки STEAM.

7. «Молодой исследователь» — секция для начинающих исследователей в сфере методики и наук о языке.

«Просвещение» выступает одним из организаторов мероприятия: выдающийся лингвист, педагог и психолог Радислав Петрович Мильруд, чьё имя носит конференция, более десяти лет был автором и большим другом нашего издательства. В частности, при его участии и активной поддержке выпустили известнейшую линию учебников «Звёздный английский».

#новости_просвещение

⏺«Просвещение» выплатит до 500 тысяч рублей за информацию о контрафакте, выпущенном под брендом группы компаний

В последнее время участились случаи подпольного производства контрафактных учебников и пособий под нашим брендом.

Основная доля подделок приходится на издания для начальной школы. И это по-настоящему опасно. Пиратские копии часто печатаются без соблюдения размеров шрифтов, на дешёвой бумаге, токсичными красителями. Например, экспертиза учебников, приобретённых у индивидуального предпринимателя на маркетплейсе, показала, что использование этой контрафактной продукции может вызывать миопию у детей.

Летом прошлого года мы вместе с правоохранительными органами пресекли работу двух типографий, которые печатали поддельные учебные пособия. Заявители получили вознаграждение на общую сумму 1 миллион рублей.

Наиболее высокая активность подпольных типографий была зафиксирована в Южном и Крымском федеральных округах, а заказчики чаще всего находились в Кавказском регионе: контрафакт был найден в Кабардино-Балкарской Республике и в Ставропольском крае.

Создание контрафакта нарушает законодательство в области интеллектуальных прав. Выручка от контрафактной продукции зачастую идёт на финансирование других незаконных видов деятельности: наркоторговли, торговли оружием, терроризма. А содержание пиратских учебников не проверяется на достоверность информации. Такая продукция может содержать не только ошибки в текстах, задачах, формулировках, но и факты, противоречащие действительности.

Если вам известны случаи незаконного производства пособий под нашим брендом, напишите на почту contrafact@prosv.ru. Мы гарантируем конфиденциальность.

* Вознаграждение составит до 500 тысяч рублей при условии, что указанная информация послужит основанием для возбуждения уголовного дела по статье о нарушении авторских и смежных прав (ст. 146 Уголовного кодекса Российской Федерации) и/или незаконном использовании средств индивидуализации товаров (работ, услуг) (ст. 180 Уголовного кодекса Российской Федерации).

#новости_просвещение

Приёмы, которые помогут с ходу формулировать любые мысли

Бывает, что учителю нужно ответить ученику, родителю или коллеге на внезапный вопрос и сделать это быстро и грамотно. И вроде бы понятно, что отвечать по сути, но нужные слова почему-то не приходят в голову.

Если вы сталкивались с такой ситуацией, этот пост для вас. Подготовили памятку с приёмами, которые помогают развить навык формулирования мыслей. Будем рады, если вы дополните наши рекомендации в комментариях.

#советы_просвещение

⏺Пять способов запомнить формулу

Как помочь ученикам запомнить формулу, если она никак не укладывается в голове? Расскажите ребятам о нескольких способах.

1. Решать как можно больше задач. Идея проста: чем чаще применяем формулу, тем скорее запомним. Идеальный вариант — решать задачи на одну формулу с увеличивающимися интервалами: вечером того же дня, через сутки, ещё через два дня и т.п.

2. Писать на стикерах и приклеивать так, чтобы формула часто попадалась на глаза. Если формул много, можно сгруппировать их по темам.

3. Использовать карточки. На одной стороне напишите название формулы, на другой — саму формулу. Далее проверяйте сами себя и тренируйтесь в запоминании в свободное время.

4. Вывести. Многие формулы вообще не надо запоминать. Например, чтобы найти объём конуса, можно запомнить только то, что он составляет 1/3 от объёма цилиндра. Формулу объёма цилиндра тоже не надо запоминать, если понимать, что он равен произведению основания на высоту. А вот формулу площади круга (основания цилиндра) лучше запомнить.

5. Используем мнемотехники. Если формула никак не откладывается в памяти, можно придумать нелепые ассоциации, которые запомнятся именно своей абсурдностью. Например, знаменитая формула «Три кота на мясо». Можно забыть величину, которая так вычисляется, но отношение 3kT/m прочно останется в голове. Кстати, это формула зависимости скорости движения молекулы газа от её массы и температуры, а перед всем выражением надо поставить квадратный корень.

А какие способы запоминания формул знаете вы? Расскажите в комментариях.

#советы_просвещение