Присоединяйтесь к большому путешествию по культурному наследию нашей страны! В России проживает более 190 народов, и у каждого — своя история, свои песни, сказки и ремёсла, которые на протяжении веков формировали совершенно уникальное общее культурное пространство и единый народный дух.
С 15 мая по 4 ноября мы объединяемся, чтобы показать детям и молодёжи: наша сила — в единстве! Познакомиться с культурой разных народов — значит почувствовать себя частью великой истории России и понять, что вместе мы можем всё.
Что ждёт вас в этом путешествии?
До 4 ноября (Дня народного единства) запланирована насыщенная онлайн-программа:
🔹Погружение в искусство: знакомимся с литературой, музыкой и живописью разных народов.
🔹Открываем тайны промыслов: узнаём секреты народных ремёсел, которые живут веками.
🔹Полезные материалы для всех: тематические гиды, словари и готовые методички для уроков и семейных вечеров.
🔹Вебинары и лекции: встречаемся с экспертами, чтобы узнать ещё больше интересного.
🗺 Ваш первый шаг: конкурс «Карта единства России»!
Мы уже начали создавать большую интерактивную карту нашей страны, и вы можете стать её частью!
Расскажите всему миру о своём народе или любимой малой родине.
Это очень просто:
1. Поделитесь на своей странице «ВКонтакте» фотографией, семейным рецептом, любимой песней или поделкой.
2. Поставьте хештег #КартаЕдинства_Просвещение (иначе мы вас не найдём!).
Ваши истории станут частью общей картины России! Самые активные участники получат призы, а самые душевные рассказы мы обязательно опубликуем на сайте проекта. Подробности и регистрация ждут вас на сайте проекта: artcode.prosv.ru.
Стартуем вместе! Примите участие в установочном вебинаре.
Мы расскажем всё самое важное, ответим на вопросы и зарядим вас вдохновением! Присоединяйтесь по ссылке.
Работа в парах — это тот формат, который педагоги часто предлагают ученикам. Она позволяет развивать у ребят коммуникативные навыки и учит нести ответственность за совместные решения. Кроме того, такая работа включает в урок всех ребят, в отличие от ситуации, когда педагог спрашивает одного школьника, а остальные просто слушают.
Собрали в памятке основные принципы работы в парах. А вы практикуете такой формат на своих уроках? Поделитесь опытом в комментариях. Скачайте из вложения или по ссылке.
⏺Как перестать терять время в соцсетях и начать вместо этого читать книги
Наверное, у всех бывало: взяли телефон, чтобы посмотреть уведомления, — и провалились в соцсети на полчаса, а то и дольше. Обиднее всего, что потом даже не получается вспомнить, что именно вы там смотрели.
Вот было бы здорово заменить такую привычку чем-то полезным — например, чтением! Как именно это сделать, рассказали в памятке. Скачайте из вложения или по ссылке.
А вы часто отвлекаетесь на соцсети? Хотели бы избавиться от такой привычки? Расскажите в комментариях.
⏺Приглашаем педагогов присоединиться к исследовательскому проекту «Просвещения» и изучить эффективность умной рабочей тетради в образовательном процессе.
Проект подойдёт учителям математики, русского языка, английского языка, истории, биологии и географии, которые работают с учениками 5–6-х классов.
Что будем исследовать?
🔹 Как умная рабочая тетрадь влияет на мотивацию, самостоятельность и успеваемость школьников.
🔹 Насколько эффективно она помогает поддерживать учеников, которым сложнее других учиться.
Главное условие: использовать в учебном процессе печатную тетрадь с цифровым помощником — РепеТИГРом Тёмкой.
Этапы проекта:
1. Май 2026 года: участвуем в стартовом анкетировании.
2. Сентябрь — декабрь 2026 года: применяем умную рабочую тетрадь на уроках — учим и учимся вместе с ней.
3. Ноябрь — декабрь 2026 года: делимся опытом с коллегами и выступаем экспертами на всероссийских мероприятиях «Просвещения».
Скоро наступит время пришкольных лагерей, где ребята могут совсем не знать или плохо знать друг друга. Игры на сплочение помогут им подружиться и научиться работать в команде.
Собрали в карточках несколько идей. А вы работаете в пришкольном лагере? Как организуете там знакомство ребят? Расскажите в комментариях.
Память о Великой Отечественной войне сохраняется не только в памятниках и архивных документах, но и в книгах, которые помогают новым поколениям понять цену Победы и почувствовать живую связь с историей страны.
«Просвещение» на протяжении десятилетий создаёт проекты, посвящённые Великой Отечественной войне и подвигу народа. Эта тема касается и собственной истории издательства: в годы войны сотрудники уходили на фронт, работали в тылу, выпускали учебники и пособия, которые помогли сохранить систему образования даже в самые тяжёлые годы.
Сегодня эта традиция продолжается в современных изданиях для подрастающего поколения:
📖 Книга «Детям о Великой Отечественной войне» знакомит читателей с событиями 1941–1945 годов через рассказы детских писателей, документальные материалы и истории о подвигах детей и подростков.
📖 Издание «Мужество и отвага. Путь к Победе» простым и понятным языком рассказывает о стойкости и силе характера, которые помогли нашей стране пройти через тяжелейшие испытания.
📖 Книга «Лёнькина война» погружает юных читателей в мир таких же детей, как они сами: герои живут в военное время, но проявляют свойственное возрасту умение находить счастье повсюду и, несмотря ни на что, сохранять в душе свет, милосердие и человечность.
В этих книгах — честный разговор с детьми о непростом периоде, который ведётся с уважением к памяти поколений и бережным отношением к юной психике. Читать, чтобы помнить, — значит сохранять историческую правду, связь времён и ответственность за будущее.
⏺Стили обучения и как они могут помочь учителю в работе
Ученики воспринимают информацию и выполняют задания по-разному. Кто-то начинает решать задачу даже не прочитав условия до конца, кто-то несколько раз перечитает параграф, прежде чем решится начать.
Американский психолог Дэвид Колб выделял четыре таких стиля и давал рекомендации по работе с каждым типом учеников.
Для начала отметим, что весь цикл обучения, по мнению Колба, состоит из четырёх этапов:
1. Реальный опыт.
2. Анализ произошедшего.
3. Получение и структурирование новых знаний.
4. Их применение на практике.
При этом цикл может начинаться с любого этапа, и именно от этого будет зависеть, какой стиль обучения свойствен человеку.
🔹 Активист. Начинает обучение с реального опыта и будет сразу браться за задание. Таким ученикам неинтересны объяснения, зато очень важна возможность учиться на ошибках. Для них идеально подходят эксперименты и игры.
🔹 Мыслитель. Тот, у кого обучение начинается со сбора материала и анализа. Мыслителям нужно обдумать всю информацию, прежде чем браться за решение. Учителю важно не торопить таких ребят, ответить на все их вопросы, а в идеале — показать пример действия.
🔹 Теоретик. Похож на мыслителя, но на первом этапе не анализирует, а структурирует весь материал. Для того чтобы помочь теоретикам, лучше использовать схемы и таблицы, чтобы наглядно выстроить связи между всеми изучаемыми элементами.
🔹 Прагматик. Учится через действия, как активист, но только если понимает их цель. Такой ученик не будет просто хвататься за задачу. Он предпочтёт проверить теорию на практике. В обучении таких ребят важно двигаться небольшими шагами и не переходить к следующей теме, если предыдущая ещё не улеглась в голове.
А какие стили обучения чаще встречаются у ваших учеников? Расскажите в комментариях.