Память о Великой Отечественной войне сохраняется не только в памятниках и архивных документах, но и в книгах, которые помогают новым поколениям понять цену Победы и почувствовать живую связь с историей страны.
«Просвещение» на протяжении десятилетий создаёт проекты, посвящённые Великой Отечественной войне и подвигу народа. Эта тема касается и собственной истории издательства: в годы войны сотрудники уходили на фронт, работали в тылу, выпускали учебники и пособия, которые помогли сохранить систему образования даже в самые тяжёлые годы.
Сегодня эта традиция продолжается в современных изданиях для подрастающего поколения:
📖 Книга «Детям о Великой Отечественной войне» знакомит читателей с событиями 1941–1945 годов через рассказы детских писателей, документальные материалы и истории о подвигах детей и подростков.
📖 Издание «Мужество и отвага. Путь к Победе» простым и понятным языком рассказывает о стойкости и силе характера, которые помогли нашей стране пройти через тяжелейшие испытания.
📖 Книга «Лёнькина война» погружает юных читателей в мир таких же детей, как они сами: герои живут в военное время, но проявляют свойственное возрасту умение находить счастье повсюду и, несмотря ни на что, сохранять в душе свет, милосердие и человечность.
В этих книгах — честный разговор с детьми о непростом периоде, который ведётся с уважением к памяти поколений и бережным отношением к юной психике. Читать, чтобы помнить, — значит сохранять историческую правду, связь времён и ответственность за будущее.
⏺Стили обучения и как они могут помочь учителю в работе
Ученики воспринимают информацию и выполняют задания по-разному. Кто-то начинает решать задачу даже не прочитав условия до конца, кто-то несколько раз перечитает параграф, прежде чем решится начать.
Американский психолог Дэвид Колб выделял четыре таких стиля и давал рекомендации по работе с каждым типом учеников.
Для начала отметим, что весь цикл обучения, по мнению Колба, состоит из четырёх этапов:
1. Реальный опыт.
2. Анализ произошедшего.
3. Получение и структурирование новых знаний.
4. Их применение на практике.
При этом цикл может начинаться с любого этапа, и именно от этого будет зависеть, какой стиль обучения свойствен человеку.
🔹 Активист. Начинает обучение с реального опыта и будет сразу браться за задание. Таким ученикам неинтересны объяснения, зато очень важна возможность учиться на ошибках. Для них идеально подходят эксперименты и игры.
🔹 Мыслитель. Тот, у кого обучение начинается со сбора материала и анализа. Мыслителям нужно обдумать всю информацию, прежде чем браться за решение. Учителю важно не торопить таких ребят, ответить на все их вопросы, а в идеале — показать пример действия.
🔹 Теоретик. Похож на мыслителя, но на первом этапе не анализирует, а структурирует весь материал. Для того чтобы помочь теоретикам, лучше использовать схемы и таблицы, чтобы наглядно выстроить связи между всеми изучаемыми элементами.
🔹 Прагматик. Учится через действия, как активист, но только если понимает их цель. Такой ученик не будет просто хвататься за задачу. Он предпочтёт проверить теорию на практике. В обучении таких ребят важно двигаться небольшими шагами и не переходить к следующей теме, если предыдущая ещё не улеглась в голове.
А какие стили обучения чаще встречаются у ваших учеников? Расскажите в комментариях.
Если на улице тепло и светит яркое солнце, учиться особенно тяжело. Но почему бы не перенести уроки на улицу? Делимся идеями, как организовать такое занятие.
А вы проводите уроки на свежем воздухе? Расскажите в комментариях.
В этот праздник мы традиционно отдаём дань уважения подвигу наших прадедов, дедушек, бабушек, отцов — всех, кто в Великую Отечественную войну сражался на фронте и самоотверженно трудился в тылу, приближая Победу.
Сотрудники «Просвещения» также вспоминают своих предшественников — тех, кто защищал Родину на поле боя, и тех, кто в эвакуации создавал пособия по русскому языку, которые помогли общаться солдатам — представителям разных народов, а ещё разрабатывали учебники, которые заложили интеллектуальный фундамент послевоенного восстановления страны.
Особая миссия в те сложные времена легла на плечи педагогов: они не просто учили детей, а служили духовной опорой ребятам и их семьям.
Сегодняшние воспитатели и учителя с честью продолжают их дело: не просто хранят память о былых подвигах, а своим примером делают её живой и значимой для подрастающих поколений. Показывают, что такое доброта и милосердие, что значит честно трудиться и от всей души заботиться о ближнем и о стране. Спасибо вам за вашу мудрость, терпение и благородный труд!
⏺Конфликты в классе: как превратить сложности в возможности
Конфликты между учениками — это не всегда плохо. При грамотном подходе они помогают ребятам развивать навыки общения и поиска компромиссов. Собрали в памятке рекомендации, которые помогут мирно урегулировать проблемы между школьниками.
Памятку можно распечатать, раздать ребятам и обсудить вместе с ними правила поведения в конфликтах.
А как вы справляетесь с напряжёнными ситуациями в классе? Поделитесь опытом в комментариях.
Благодарим коллег за тёплые слова, они очень вдохновляют! Мы работаем для того, чтобы каждый школьник рос любознательным, умным и добрым. А для педагогов стараемся создать условия, где их творческие задумки легко воплощаются в жизнь и делают обучение интересным и увлекательным.
⏺Пальчиковая гимнастика на уроках в начальной школе: как провести разминку
Кисти рук малышей быстро устают от записей — небольшая физкультминутка поможет снять напряжение. Разберём подробнее, как это сделать.
Условно пальчиковую гимнастику можно разделить на три категории.
🔹 Самомассаж. Поглаживание тыльной стороны кисти, ладони и пальцев (с акцентом на кончики), затем лёгкое разминание и снова поглаживание. Поменять руки. В конце можно потереть ладошки или пожать руки. Важно, чтобы учитель проговаривал и показывал все действия.
🔹 Упражнения с предметами. Используйте ручки или карандаши — они всегда под рукой. Их можно катать между ладонями, сжимать, перекатывать между пальцами и т.п.
🔹 Пальчиковые игры. Под любое детское стихотворение или считалочку пальцы «изображают» события из текста. Это просто, весело и развивает координацию.
А вот небольшая подборка видео, которая поможет провести гимнастику в интерактивном формате:
🔹 Пальчиковая гимнастика в начальной школе № 1 (от МГПУ).
🔹 Пальчиковая гимнастика в начальной школе № 2 (от МГПУ).
🔹 Пальчиковая гимнастика в начальной школе № 3 (от МГПУ).
🔹 Пальчиковая гимнастика в начальной школе № 4 (от МГПУ).
🔹 Канал «Палец вверх — пальчиковая гимнастика»: большая коллекция игр и разминок.
Попробуйте включить пальчиковую гимнастику в урок — дети наверняка оценят такой перерыв!
А вы используете такие упражнения на занятиях? Поделитесь опытом в комментариях.