Телеграм канал «Просвещение. Педагоги»

⏺Эволюция учебника М. И. Моро — к 100-летию автора

Сегодня исполняется 100 лет со дня рождения Марии Игнатьевны Моро — педагога, учёного, автора уникального курса математики для начальной школы.

Учебники, созданные под руководством Марии Моро, появились в 1960‑е годы и стали одной из опорных линий начального математического образования в нашей стране. Курс математики был построен так, что помогал ученикам начальной школы плавно перейти от арифметики к более сложным понятиям и темам, которые они начинали изучать в средней школе.

Разработки Марии Моро соединяли в себе фундаментальную науку, проверенную на практике методику и «живую» математику.

С момента создания первых учебников Моро прошло шестьдесят лет, но современная линия учебников математики по-прежнему основывается на тех изданиях. Разумеется, они адаптированы под актуальные реалии: ФГОС, задачи образования и особенности современных школьников. Но в «сердце» УМК остаются те принципы, которые были заложены Марией Моро.

В карусели мы собрали обложки нескольких ключевых учебников Моро прошлых лет. А с какого из них начинался ваш путь в профессии? Или, может быть, вы учились по какому-то из учебников сами? Поделитесь воспоминаниями в комментариях!

🔹 Видео о жизни Марии Игнатьевны Моро и о том, как она создавала свой курс математики.

#ретроспектива_просвещение

🔹 «Просвещение. Педагоги» в MAX

⏺Как учителю успокоить ребят в шумном классе

Бывают классы, в которых обеспечить тишину и дисциплину сложнее, чем в остальных. Мы собрали приёмы, которыми периодически пользуются коллеги, если учеников нужно успокоить, и делимся с вами.

🔹 Экстравагантный жест
Всё дело в эффекте неожиданности. Школьники привыкли, что учитель ведёт себя определённым образом, и если это меняется, то мгновенно переключают внимание. Вариантов множество: без предупреждения перейти на иностранный язык и так вести урок; выключить свет, если в кабинете достаточно темно; обратиться с вопросом к портрету, который висит в кабинете. Одним словом — сделать что угодно, не выходящее за рамки здравого смысла и безопасности, что озадачит учеников. Пытаясь понять, что происходит, они сразу притихнут и сосредоточатся на педагоге. После этого можно продолжать занятие.

🔹 Резкий звук
Если ребята начинают шуметь, можно, не меняя интонации, сказать: «Кто меня слышит, хлопни раз!» Несколько учеников хлопнут в ладоши, это привлечёт внимание остальных, и они непроизвольно притихнут. Правда, часто этот приём использовать нельзя, чтобы не исчезал эффект.

🔹 Шёпот
Тому, что педагог повышает голос, школьники обычно не удивляются и нередко продолжают вести себя неподобающе. Шёпот — другое дело. Чтобы услышать, что учитель сказал шёпотом, надо прислушаться, а значит, замолчать самим. Это непроизвольная реакция, которая помогает установить в классе тишину.

🔹 Коллективная игра с бонусами
Если все предыдущие приёмы строились на эффекте внезапности, этот — их противоположность. В начале учебного года или четверти вы договариваетесь с ребятами об игре с интересным призом: поход в кино, на пикник или другие бонусы, которые понравятся школьникам. Условие — набрать определённое количество баллов по дисциплине. При этом баллы могут как прибавляться, так и отниматься — в зависимости от поведения на уроках. Для наглядности можно собирать камушки в банку или зачёркивать клеточки на игровом поле, которое висит в классе. Когда оно заполнится — ученики получают приз.

А какие приёмы для соблюдения дисциплины используете вы? Расскажите в комментариях.

#советы_просвещение

🔹 «Просвещение. Педагоги» в MAX

⏺Как предотвратить неуспеваемость учеников

Трудности с пониманием материала могут возникнуть на разных этапах: и во время объяснения темы, и при выполнении заданий. Важно, чтобы учитель быстро это заметил и помог школьнику разобраться в непонятном.

Как именно отследить такие моменты, рассказали в памятке. Скачайте файл из поста или по ссылке.

Будем рады, если в комментариях вы поделитесь своими любимыми приёмами.

#советы_просвещение

🔹 «Просвещение. Педагоги» в MAX

Школьная библиотека — это не просто «книгохранилище», согласитесь? При вдумчивом и системном подходе она может выступать настоящим драйвером личностного, духовного и творческого развития учеников. Именно поэтому сегодня в нашей стране уделяется особое внимание детскому чтению, в частности школьным библиотекам.

В прошлом году по поручению президента России эксперты Минпросвещения провели мониторинг 39 тысяч школьных библиотек и обнаружили, что в фондах зачастую не хватает художественной литературы (так, на одного первоклассника в среднем приходится 0,5 произведения). Ещё одним важным вопросом стало содержание книг: помимо того что произведения должны быть интересны ученикам, важно, чтобы они помогали размышлять, давали представление о главных человеческих ценностях, знакомили с родной историей и культурой.

Какие же рекомендации даёт Минпросвещения России и ИСМО им. В. С. Леднёва по комплектации библиотек художественной литературой?

📌 Содержание

В фонд нужно включить:

🔹Произведения, которые входят в федеральные образовательные программы.

🔹Литературу для внеклассного чтения (данный список в открытый доступ пока не выложили, поэтому мы ориентируемся на указанные в рекомендациях источники — в частности, список произведений, сформированный Российской государственной детской библиотекой).

🔹Современную патриотическую литературу.

📌 Объём

Количество экземпляров каждой книги из списка определяется по установленному проценту от общего количества учеников, которые обучаются на конкретной ступени школьного образования:

🔹До 30% от общего числа учеников в начальной школе и до 35% — в средней и основной — программные произведения.

🔹От 25% — внеклассное чтение на всех уровнях школьного образования.

🔹От 25% — патриотическая литература на всех уровнях школьного образования.

Например, если в начальной школе учится 100 человек, то нужно, чтобы каждое программное произведение было представлено в объёме до 30 экземпляров.

📌 Безопасность

Есть много нюансов: от выбора лексики до проверки интернет-ресурсов, на которые ведут опубликованные в издании ссылки. Важно, чтобы произведения не содержали нецензурной брани, экстремистской информации, идей, которые могут пагубно повлиять на ребёнка. Стоит выбирать издательства, которые гарантируют качество детской литературы.

Более подробную информацию можно найти в документах, которые мы собрали в памятке. Скачивайте и пользуйтесь на здоровье.

А как сегодня работает библиотека в вашей школе? Что читают ученики?

#новости_образования_просвещение

🔹 «Просвещение. Педагоги» в MAX

⏺Пять принципов педагогической техники и приёмы, которые делают обучение более эффективным

Педагог и специалист по ТРИЗ А. А. Гин вывел пять принципов педагогической техники:

1. Принцип свободы выбора.
2. Принцип открытости.
3. Принцип деятельности.
4. Принцип обратной связи.
5. Принцип идеальности.

Разобрали их подробнее в карточках. А вы используете подобные приёмы на уроках? Расскажите в комментариях.

#советы_просвещение

🔹 «Просвещение. Педагоги» в MAX

⏺100 лет Инессе Львовне Бим — уникальному учёному-первопроходцу, педагогу и автору учебников и учебных пособий по немецкому языку издательства «Просвещение»

Некоторые персонажи учебников становятся любимыми героями для многих поколений детей. Конечно же, речь о репортёре Schreibikus (Шрайбикус), который неизменно сопровождает школьников при изучении немецкого языка, берёт у них интервью и мотивирует к общению.

Шрайбикус появился и остался в наших сердцах благодаря уникальному учёному, педагогу, автору учебников, пособий для учеников и книг для учителя Инессе Львовне Бим, которой сегодня, 13 апреля 2026 года, могло бы исполниться 100 лет.

Инесса Львовна не просто придумала интересного персонажа, который призван помочь ребёнку начать говорить на иностранном языке. В своих учебниках она отразила детский мир во всём его многообразии, наполнив страницы живыми героями, сценками из повседневной жизни и привычными для детей образами. При этом за такой, на первый взгляд, простой и изящной творческой находкой скрывается фундаментальная научная база: исследования и разработки Инессы Львовны сделали её учёным-первопроходцем, который не просто первым применил системный подход к методике обучения иностранным языкам, а во многом определил современное лицо этой науки и теории учебника.

Абсолютное большинство учебников и пособий Инессы Львовны было опубликовано в «Просвещении». И сегодня мы в тёплом кругу её родных, коллег, учеников и последователей встретили её юбилей на большой конференции «Наследие И. Л. Бим: современность и перспективы». Участники мероприятия сказали немало добрых слов в адрес Инессы Львовны, при этом основное внимание было уделено осмыслению её педагогических разработок в контексте актуальных задач и вызовов образования.

Мы приглашаем вас отметить вместе с нами такой знаменательный день. Все желающие могут:

🔹 Посмотреть запись первого дня конференции.
🔹 Присоединиться к онлайн-трансляции второго дня 14 апреля. Расписание и ссылки на подключение можно найти в программе конференции.

А ещё вас ждёт подарок — электронное издание «Академик Инесса Львовна Бим. Жизнь, отданная науке». Эта книга, созданная с теплом и любовью, призвана раскрыть масштаб личности и научного подвига юбиляра, рассказать о том, как создавались учебники и почему её находки не теряют своей актуальности уже 70 лет. Особую ценность представляют собой воспоминания родных и коллег, которые отражают не только профессиональное величие, но и высокие человеческие качества Инессы Львовны.

🔹 Скачать книгу можно на сайте «Просвещения».

#новости_просвещение

🔹 «Просвещение. Педагоги» в MAX

Мы убеждены, что будущее образования невозможно создавать без опоры на опыт и мнение учителей. Сейчас нам важно понять, какими цифровыми решениями вы пользуетесь, что считаете полезным, с какими трудностями сталкиваетесь.

Приглашаем вас пройти опрос о цифровых сервисах в работе.

Анкетирование займёт около 10 минут. Все участники опроса получат скидку 15% в интернет-магазине на сайте «Просвещения».

#опрос_просвещение

🔹 «Просвещение. Педагоги» в MAX