Телеграм канал «Группа компаний «Просвещение»»

Школьная библиотека — это не просто «книгохранилище», согласитесь? При вдумчивом и системном подходе она может выступать настоящим драйвером личностного, духовного и творческого развития учеников. Именно поэтому сегодня в нашей стране уделяется особое внимание детскому чтению, в частности школьным библиотекам.

В прошлом году по поручению президента России эксперты Минпросвещения провели мониторинг 39 тысяч школьных библиотек и обнаружили, что в фондах зачастую не хватает художественной литературы (так, на одного первоклассника в среднем приходится 0,5 произведения). Ещё одним важным вопросом стало содержание книг: помимо того что произведения должны быть интересны ученикам, важно, чтобы они помогали размышлять, давали представление о главных человеческих ценностях, знакомили с родной историей и культурой.

Какие же рекомендации даёт Минпросвещения России и ИСМО им. В. С. Леднёва по комплектации библиотек художественной литературой?

📌 Содержание

В фонд нужно включить:

🔹Произведения, которые входят в федеральные образовательные программы.

🔹Литературу для внеклассного чтения (данный список в открытый доступ пока не выложили, поэтому мы ориентируемся на указанные в рекомендациях источники — в частности, список произведений, сформированный Российской государственной детской библиотекой).

🔹Современную патриотическую литературу.

📌 Объём

Количество экземпляров каждой книги из списка определяется по установленному проценту от общего количества учеников, которые обучаются на конкретной ступени школьного образования:

🔹До 30% от общего числа учеников в начальной школе и до 35% — в средней и основной — программные произведения.

🔹От 25% — внеклассное чтение на всех уровнях школьного образования.

🔹От 25% — патриотическая литература на всех уровнях школьного образования.

Например, если в начальной школе учится 100 человек, то нужно, чтобы каждое программное произведение было представлено в объёме до 30 экземпляров.

📌 Безопасность

Есть много нюансов: от выбора лексики до проверки интернет-ресурсов, на которые ведут опубликованные в издании ссылки. Важно, чтобы произведения не содержали нецензурной брани, экстремистской информации, идей, которые могут пагубно повлиять на ребёнка. Стоит выбирать издательства, которые гарантируют качество детской литературы.

Более подробную информацию можно найти в документах, которые мы собрали в памятке. Скачивайте и пользуйтесь на здоровье.

А как сегодня работает библиотека в вашей школе? Что читают ученики?

#новости_образования_просвещение

🔹 «Просвещение. Педагоги» в MAX

⏺Пять принципов педагогической техники и приёмы, которые делают обучение более эффективным

Педагог и специалист по ТРИЗ А. А. Гин вывел пять принципов педагогической техники:

1. Принцип свободы выбора.
2. Принцип открытости.
3. Принцип деятельности.
4. Принцип обратной связи.
5. Принцип идеальности.

Разобрали их подробнее в карточках. А вы используете подобные приёмы на уроках? Расскажите в комментариях.

#советы_просвещение

🔹 «Просвещение. Педагоги» в MAX

⏺100 лет Инессе Львовне Бим — уникальному учёному-первопроходцу, педагогу и автору учебников и учебных пособий по немецкому языку издательства «Просвещение»

Некоторые персонажи учебников становятся любимыми героями для многих поколений детей. Конечно же, речь о репортёре Schreibikus (Шрайбикус), который неизменно сопровождает школьников при изучении немецкого языка, берёт у них интервью и мотивирует к общению.

Шрайбикус появился и остался в наших сердцах благодаря уникальному учёному, педагогу, автору учебников, пособий для учеников и книг для учителя Инессе Львовне Бим, которой сегодня, 13 апреля 2026 года, могло бы исполниться 100 лет.

Инесса Львовна не просто придумала интересного персонажа, который призван помочь ребёнку начать говорить на иностранном языке. В своих учебниках она отразила детский мир во всём его многообразии, наполнив страницы живыми героями, сценками из повседневной жизни и привычными для детей образами. При этом за такой, на первый взгляд, простой и изящной творческой находкой скрывается фундаментальная научная база: исследования и разработки Инессы Львовны сделали её учёным-первопроходцем, который не просто первым применил системный подход к методике обучения иностранным языкам, а во многом определил современное лицо этой науки и теории учебника.

Абсолютное большинство учебников и пособий Инессы Львовны было опубликовано в «Просвещении». И сегодня мы в тёплом кругу её родных, коллег, учеников и последователей встретили её юбилей на большой конференции «Наследие И. Л. Бим: современность и перспективы». Участники мероприятия сказали немало добрых слов в адрес Инессы Львовны, при этом основное внимание было уделено осмыслению её педагогических разработок в контексте актуальных задач и вызовов образования.

Мы приглашаем вас отметить вместе с нами такой знаменательный день. Все желающие могут:

🔹 Посмотреть запись первого дня конференции.
🔹 Присоединиться к онлайн-трансляции второго дня 14 апреля. Расписание и ссылки на подключение можно найти в программе конференции.

А ещё вас ждёт подарок — электронное издание «Академик Инесса Львовна Бим. Жизнь, отданная науке». Эта книга, созданная с теплом и любовью, призвана раскрыть масштаб личности и научного подвига юбиляра, рассказать о том, как создавались учебники и почему её находки не теряют своей актуальности уже 70 лет. Особую ценность представляют собой воспоминания родных и коллег, которые отражают не только профессиональное величие, но и высокие человеческие качества Инессы Львовны.

🔹 Скачать книгу можно на сайте «Просвещения».

#новости_просвещение

🔹 «Просвещение. Педагоги» в MAX

Мы убеждены, что будущее образования невозможно создавать без опоры на опыт и мнение учителей. Сейчас нам важно понять, какими цифровыми решениями вы пользуетесь, что считаете полезным, с какими трудностями сталкиваетесь.

Приглашаем вас пройти опрос о цифровых сервисах в работе.

Анкетирование займёт около 10 минут. Все участники опроса получат скидку 15% в интернет-магазине на сайте «Просвещения».

#опрос_просвещение

🔹 «Просвещение. Педагоги» в MAX

⏺Как сказать «нет» без чувства вины

Бывали ли у вас ситуации, когда вы хотели отказать, но не решались и в итоге соглашались делать то, что вам не нравилось или было неудобно?

Сказать «нет» бывает трудно. И у этого явления есть много причин:
🔹 Страх начать конфликт.
🔹 Опасение показаться невежливым или безразличным.
🔹 Боязнь упустить возможность в отношениях с людьми (сейчас откажу — потом не получится о чём-то договориться).
🔹 Ощущение, что без нашей помощи ничего не получится, чувство ответственности за чужой результат.

В памятке собрали рекомендации, как отказать другим без чувства вины. Будем рады, если вы дополните наши советы в комментариях и поделитесь своим опытом. Скачать памятку можно файлом из поста или по ссылке.

#советы_просвещение

🔹 «Просвещение. Педагоги» в MAX

Кого из известных деятелей прошлого вы могли бы назвать символом России? С таким вопросом обратились к россиянам социологи*. Среди ответов ожидаемо прозвучали имена Пушкина, Петра I, Ломоносова.

Однако огромное количество других выдающихся деятелей нашей страны остаются в тени. О них либо не знают совсем, либо знают очень мало. Но в наших с вами силах это исправить, и начинать стоит прямо со школьной парты, в том числе потому, что именно в этом возрасте ребята выбирают жизненные ориентиры и оценивают масштаб других людей.

Бесплатный онлайн-проект Президентской библиотеки «Великая Россия» поможет воплотить эту идею в жизнь в рамках конкретных уроков, классных часов, внеурочной деятельности.

На ресурсе собраны биографии и визуальные материалы, посвящённые известным соотечественникам: учёным, изобретателям, военным, деятелям культуры. Сейчас их уже около ста. Карточки с материалами сгруппированы по сферам деятельности и векам, чтобы пользователям было проще ориентироваться.

Статьи небольшие, потому школьники смогут быстро узнать самые важные факты о той или иной исторической личности. Кроме того, к каждой статье прикреплены ссылки на энциклопедии, справочники, биографические книги и электронные ресурсы, где можно найти более подробную информацию.

Проект постоянно пополняется новыми биографиями людей, которые достигли высот в разных областях.

#программы_просвещение

🔹 «Просвещение. Педагоги» в MAX

* ВЦИОМ, 2022

А вы замечали, что ваши ученики лучше всего запоминают не сухие факты, а яркие истории? Сторителлинг — очень мощный приём, который пробуждает интерес, удерживает внимание и вызывает эмоциональный отклик: через сюжет дети легче усваивают даже сложные темы.

Как создать такую историю?
Всего четыре шага:

🔹 Выберите героя — например, персонажа сказки, мультфильма или придуманного вами.
🔹 Определите его цель: добиться чего-то важного или решить насущную задачу.
🔹 Добавьте проблему: пусть какое-то препятствие или непонятное явление помешает герою достичь желаемого.
🔹 Предложите решение: персонаж изучает суть проблемы, находит выход — и история завершается на позитивной ноте.

Вот пример для урока физики: «Серый кот Пушок жил у мастера-портного. Больше всего Пушок любил тереться о ноги хозяина — и всякий раз, когда он это делал, его шерсть вставала дыбом, а вокруг летали искры. Пушок недовольно морщился, но свои привычки не менял. Хозяин задумался: что же происходит? Он поискал ответ в интернете и понял: всё дело в его шерстяных брюках и статическом электричестве. Тогда портной сел за машинку и сшил себе новые брюки — изо льна. Теперь Пушок мог тереться о ноги хозяина и не страдать от статического электричества».

Кроме того, можно использовать реальные истории из биографии правителей, полководцев, учёных, первооткрывателей в качестве стимула и вознаграждения. Например, поставить условие: «Если мы продуктивно поработаем и выполним всё на пять минут раньше, обещаю в конце урока рассказать про… Хотите? Договорились?» Такой приём не только позволяет пробудить интерес к материалу, но и формирует тёплые отношения между педагогом и учениками.

А вы используете истории на своих уроках? Поделитесь примерами в комментариях!

#нескучные_уроки_просвещение

🔹 «Просвещение. Педагоги» в MAX