Телеграм канал «ПРОкурсы. Методология для обучения и жизни.»

Я не умею предсказывать будущее. Или все таки могу?

Уже много раз писала,что сейчас я с головой в методологии трендвотчинга. Как видеть тренды, собирать доказательную базу и применять.
Но часто слышу
Это очень любопытно. Но что дает? почему это так важно?
Давайте чуть раскрою. Если интересно - продолжу.

Сначала на примере.
⏬
Сейчас я делаю тренд-отчёт для школы в нише здоровья. И вот что происходит прямо в процессе: становится чётко видно, какие продукты нужно создать сейчас, чему учить, навыки которые точно нужны аудитории, какой результат обещать. Какие сегменты клиентов нужны для стабильности.
⏬
Мы смотрим на тренды, которые на пике, и видим: вот это уже покупают, вот за этим придут через полгода. И есть чем доказать.
А не просто - "Я художник, я так вижу, потому сам так работаю".
⏬
И самое интересное: мы нашли не только актуальные тренды, но и те, что только зарождаются. С цифрами и фактами, которые их подтверждают.

Это и есть конкурентное преимущество: видеть то, чего другие ещё не заметили.

Тренды - не про «быть в теме». Про то, чтобы действовать заранее, а не догонять.

➡️ И - очень важное! Многие из нас переживают.

А что завтра будет востребовано на рынке? Чему учиться, куда вкладывать время и деньги?
Именно для этого я изучаю тренды. Из них видно, какие компетенции набирают силу, а какие уходят. И тогда Вы идёте учиться не тому, что сейчас на хайпе, а тому, что будет нужно сегодня и завтра.

И ещё кое-что, что сложно измерить, но я ощутила лично: становится спокойнее. Говорят - будущее туманно. Неопределенно. Все так. Но..
Есть инструменты изучать его и различать разные сценарии. Находить им логические доказательства, подтверждающие "чуйку". То становится видно свое места там - в этом будущем. Оно становиться чуть менее непостижимым)

Мне нравится подход ⏬
влиять на то,что можно. Найти свои точки влияния.

И все это уменьшает неопределенность, страх, неуверенность. Есть куда жить.
Для меня это важно. Найти точки опоры и по ним выстраивать свою стабильность.

Недавно мне сказали, что это ⬆️ дурацкий вопрос. Мол, куча нюансов. А я люблю его себе задавать. Это лакмусовая бумажка делаю ли я сейчас то, что нравится, или нет.

Я бы оставила бо́льшую часть работы, которую делаю.

Если бы выяснилось, что тайные предки-миллионеры оставили мне кучу денег и алмазов, то я бы точно:

1️⃣ Постоянно вела свои программы наставничества.
Сейчас мне периодически нерентабельно делать группы - вложений сил и денег больше, чем прибыли.
А если деньги не нужны... это моя самая любимая роль. Наставник!

2️⃣ Делала исследования: интервью, фокус-группы, копалась бы в данных, составляла километровые отчёты.
Чистый кайф от аналитики, чтобы мозг скрипел!

3️⃣ Рыла тренды, изучала сигналы, драйверы, барьеры. Искала цифры и факты, много думала над ними. И писала бы футурологические прогнозы с выводами и гипотезами.
Выводила бы новые направления развития, строила стратегии и курировала, как их гибко внедрять, несмотря на сложности.
Сейчас не хватает времени изучать будущее так, как хочется.

4️⃣ Делала аудиты и супервизии курсов и программ обучения. Искать слабые зоны, активировать сильные, подбирать инструменты для улучшения, брать сложные задачи и находить простые решения — очень люблю!

И вот что интересно - я люблю и сам процесс получения денег.
⏬
Считать финансовые планы, заносить всё в таблички, продавать - находить аргументы, составлять расчёты так, чтобы их купили, делать договоры и прописывать регламенты работы. Видеть сообщения о поступлении денег - нравится!
⏬
В общем, я бы занималась почти всем, что делаю сейчас. И ещё наняла бы на постоянную работу классного редактора и платила бы много денег за управление моим контентом, чтобы реализовать все идеи, что есть в голове.

Это большое счастье - любить то, что делаешь.
И полезно периодически осознавать, что невозможно сделать всё, что хочется. Надо выбирать и не жалеть о том, что не успеваешь.
А вы - что бы делали из нынешней работы, если бы деньги не имели значения?

*P.S. Текст написан ночью, после завершения большого тренд-отчёта по новой для меня нише. Кайф и удовлетворение вместе с хорошей усталостью

Как распределять контент в обучении. Что взять в бесплатную часть.

В предыдущеи посте разбирали как отбирать контент в обучание,чтобы избежать перегруза. Сегодня о том как выбрать,что оставить в платной части, а что дать в открытом доступе.
Тут,конечно, в первую очередь вы действуете в соответствии с стратегией продвижения и продаж.

Рекомендации по выбору бесплатного контента:
👉до старта обучения важно показать вашу систему, подход. Демонстрируйте материалы,которые показывают ту последовательность решения которую вы даете в обучении. Дорожные карты, алгоритмы, пошаговые планы.
👉если вы ведете свои программы лично - покажите примеры разборов, мастер-майндов, супервизий. Это и полезный контент и демонстирует вас как специалиста.
Последнее обучение на 200+тысяч рублей я купила так как эксперт делился разборами,которые он прововодит с участниками своей мастре-группы. Я нашла несколько ценных советов для себя и увидела его стиль работы. Этого было достаточно для принятия решения о покупке.


❗️Ошибки.

1️⃣Из практики вижу: эксперт выхватывает из контента важную практику. Полезную и ценную. Но часто для применения нужно разобраться в инструменте, получить обратную связь. И просто описания недостаточно.
Люди попробовали,но результата нет. Как итог разочарование. Поэтому если хотите дать пользу - нужно выбирать действия,которые человек гарантированно может сделать самостоятельно и это станет базой для большого результата.
Много пользы - не значит ценность!

2️⃣ Раздавать бесплатно контент платного обучения.
Сталкивалась вот с чем, ученики получают классный контент и идут в обучени. А там им дают тоже самое. Как итог - разочарование и даже возвраты. Не нужно думат,что ученики поглрщают контент в беспамятстве и забывают его как только прочитали. да, такие тоже есть,но не все. И чтобы не разочаровывать людей
"А за что я деньги заплатил, я все уже читал бесплатно"
нужно либо пояснять чем уже знакомый контент отличается и чтобы ученик понял его ценность. Либо обновлять информацию.

И еще важно объяснять чем ценен бесплатный контент, как его применить и прчему важно идти дальше в более детальную работу.
Формировать важность обучения, показывать результивность.
Желаю всем классной недели и продуктивной работы!

Как распределять контент в обучении.
Вот такие 🔼 вопросы я регулярно получаю и на консультациях детально разбираем. Вечнозеленые задачи) Но сколько бы их не обсуждали - всегда важно напомнить алгоритм.

Итак, по шагам – что делаем, чтобы не перегрузить обучение.

Шаг 1. Определить образовательные результаты.
Что должен получить ваш ученик, как итог обучения. Какие знания, умения, навыки.
С учетом уровня ученика, чтобы он усвоил.
С учетом графика загруженности.
Иногда, вдохновленные своим продуктом, эксперты забывают, что ученики – взрослые люди, и кроме обучения у них есть работа и личная жизнь. И обучение нужно вписать с пользой в жизнь.


Шаг 2. Под каждый результат подобрать контент, который необходим для достижения цели обучения.
Минимально достаточный для получения результата. Сначала выбираете практические задания. Потом теорию, нужную для реализации практики.
А что если хочется дать и то, и другое, и девятое, и пятнадцатое? См шаг 1 - а ваш ученик точно все увоит и осилит?

Шаг 3. Если контента много – делим на обязательный и дополнительный.
Часть материала можно вынести в бонусные гайды, памятки, чек-листы.
Или разбить контен на тарифы.
Или сделать несколько учебных треков – базовый и продвинутый.

Шаг 4. Сверка контента.
Всегда рекомендую после того, как собрали контент учебной программы, дать ей "выстояться" несколько дней.
Важно свежим взглядом проверить – нет ли лишнего в программе, что может перегрузить, а может упустили ценное. Дабл-чек 🔥

👉Завтра расскажу про свои принципы подбора бесплатного контента.

Всем кто улучшает свои продукты ❤️🔥👍

13% против 94%. Почему рано отдавать работу ИИ без присмотра

На прошлой неделе прочитала пару хороших статей в РБК - о том,что даже продвинутые нейросети не всегда могут отличить грамотный запрос от ошибки.

Сохранила себе как аргумент против убеждения,что дорогим спецам сейчас будет тяжело.

⏬
Ведь можно взять человека в меньшим опытом - подешевле. В сети уйма примеров как ИИ сделал стратегию, создал продукт, прописал ключевые документы для компании. Красота! Зачем платить человеку - у нас уже есть "заменитель".
Но...Не все так просто)

⏬

В феврале 2026 года вышел Bullshit Benchmark. Исследователи взяли 55 вопросов, профессионально звучащих, но бессмысленных по сути. С логическими и смысловыми ошибками.

Протестировали 25 моделей и 47 разных конфигураций. С включенным и выключенным режимом рассуждений. Это позволило сравнить, помогает ли пошаговое «размышление» лучше распознавать абсурд. Задача: заметь что не таки и скажи прямо.

И вот что получилось.

⏬

Процент распознавания ошибок.
🔴 DeepSeek — 13%
🔴 GPT — 27%
🔴 Gemini — 31%
🟢 Claude Haiku — 87%
🟢 Claude Opus — 91%
🟢 Claude Sonnet — 94,5%

Большинство популярных моделей не замечают, что запрос бессмысленный. Они просто начинают работать: уверенно и убедительно.

Проблема не в промте. А в изначально некоректном запросе.
И чтобы поставить задачу ИИ - это надо сделать со знаем дела.

Слабая модель придумает цифры, методологию, структуру и если вы не знаете свою тему глубоко, не заметите, что вам только что продали пустоту в красивой упаковке.

⏬

Денег сэкономить можно. Но ведь на основании ошибочных решений можно и дальше строить неверные действия. И слить тонны денег.

ИИ не заменяет экспертизу. Он её усиливает, если есть что усиливать.

Вот тут интересный разбор почему внедрение ИИ ради халявы оборачивается миллионными убытками

Я не потив ИИ! Я против "романтизации". Нам с вами надо продолжать прокачивать свои компетенции,чтобы быть впереди.
И нужно уметь аргументировать свои преимущества.

➡️ Сохраните этот пост и поделитесь с теми, кто идеализирует нейронки или боится конкуренции)

P.S. Я рада что мой любимчик Claude самый умный))

Дайджест про форматы обучения.

У меня по суббота - день для обучения. Стратегическая суббота. Накануне собираю материалы,которые буду изучать. Вдруг и у вас такая же привычка)

Сегодня сделала дайджест из статей и эфиров, для тех кто сейчас думает -
какой формат обучения или услуг выбрать. И что сейчас востребовано. Все материалы проверены в деле и работают!

✅ Форматы для мини- продуктов длительностью до 2-х недель.

✅Групповые сессии: какие бывают и зачем нужны?

✅Диагностика как обучающий формат.

✅Кейс. Собрать наставничество с твердыми результатами для участников с разными запросами.

✅ Мастер-майнды и их польза для обучения и вовлечения

✅Как сделать из набора консультаций программу наставничества

И самое важное - идеальных и универсальных форматов не существует.

Под каждую задачу, аудиторию и мастерство эксперта/специалиста подбирается свой формат. Поэтому самое лучшее иметь как можно больше инструментов в руках и уверенно их миксовать.