Журналистика – одна из тех областей, где использование нейросетей чрезвычайно перспективно, а профессионалы, владеющие инструментарием искусственного интеллекта (ИИ), получают неоспоримые конкурентные преимущества при трудоустройстве. Поэтому Яндекс вместе с факультетом журналистики МГУ подготовят специалистов по медиакоммуникациям с навыками работы с генеративными нейросетями.

В процессе обучения студенты овладеют генеративными инструментами, которые могут быть использованы в современных медиа на различных стадиях творческого процесса - для написания и редактирования текстов, создания изображений, генерации идей для новых проектов, разработки контент-планов, анализа целевой аудитории.
Но это ещё не всё: выпускники программы смогут создавать и продюсировать медиапроекты с помощью нейросетей, разрабатывать для них маркетинговые стратегии, оптимизировать редакционные процессы, анализировать и визуализировать большие данные.

Набор в магистратуру будет открыт грядущим летом, а уже осенью 2024 года первые студенты новой магистерской программы приступят к учебе.

Отметим, что это не первый опыт Яндекса в создании образовательных продуктов об ИИ для медиасферы: в марте этого года была запущена творческая мастерская «Нейросети Яндекса для работы в медиа» — образовательный проект на стыке ML- и гуманитарных наук. Короткий курс, подготовленный специально для студентов журфака МГУ, дает базовые представления об устройстве нейросетей, о том, какие профессии появились благодаря их развитию и в чем генеративные модели могут помочь журналистам.

Сложное наследство досталось новому руководителю Тюменского индустриального университета (ТИУ) Юрию Клочкову. Прежний ректор Вероника Ефремова (на фото) оставила ему задолженность порядка 500 млн рублей. К тому же, по утверждению информированных источников, Ефремова в кресле главы тюменского департамента образования, до сих пор в ручном режиме продолжает управлять университетом через ряд сотрудников. Поэтому Клочкову важно в кратчайшие сроки сформировать собственную команду.

А тем временем нового директора тюменского областного департамента образования Веронику Ефремову по прежнему месту работы в ТИУ обвиняют в нецелевой растрате бюджетных средств. Против нее возбудили административное дело, а надзорные органы проводят проверки.

🤔Так что удержится ли экс-ректор в областном департаменте образования - ещё вопрос.

Приглашаем на программу профессиональной переподготовки тех, кто строит карьеру или желает повысить квалификацию в области руководства функциональными областями деятельности и проектами в высшем образовании.

5 МОДУЛЕЙ, удобный формат - 4 модуля в онлайне, из которых:
✔️1 - асинхронный, то есть обучаетесь на платформе iSpring,
✔️ 3 синхронных - на платформе zoom
- и 1 (заключительный) в офлайне с экскурсиями по университетам, Петербургу, с проектным хакатоном и деловыми играми.

На программе РАСКРЫВАЕМ ТЕМЫ от общего менеджмента и управления проектами к цифровизации и маркетингу в университете.

Участниками прошлых запусков программы стали представители вузов из регионов, Санкт-Петербурга и Москвы; в том числе, 15 вузов, вошедших в программу “Приоритет 2030”. Среди слушателей программы: 11 ректоров, 18 проректоров, руководители различных подразделений университетов, а также сотрудники из числа ППС и АУП.

💎 ЭКСПЕРТЫ-ПРЕПОДАВАТЕЛИ - руководители разных уровней в различных университетах: как федеральных ведущих вузах, так и региональных.

Старт программы: 24 июня 2024

Подробнее: https://clck.ru/3A3Fyt

Реклама. НИУ«Высшая школа экономики», erid: LjN8KD2a6

Доминирование традиционной модели аспирантуры, в которой основным форматом подготовки ученых является написание и защита диссертации, а главной целью соискателей — вхождение в мир науки, в последние три десятилетия пошатнулось под влиянием двух глобальных трендов: с одной стороны, обостряется конкуренция на академическом рынке труда (практически во всех ведущих странах численность обладателей ученой степени превышает количество доступных в академии позиций); с другой — в компаниях повышается спрос на специалистов с продвинутыми исследовательскими компетенциями из-за стремительного усложнения многих сфер деятельности. В результате все больше молодых исследователей выбирают корпоративный («неакадемический») сектор занятости, а аспирантура перестает рассматриваться исключительно как механизм воспроизводства научных кадров, но также служит целям подготовки высококвалифицированных специалистов для различных отраслей экономики.

Институт статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ) НИУ ВШЭ предлагает рассмотреть три разные модели аспирантуры, в том числе под углом возможности их адаптации для России.
1️⃣Исследовательская аспирантура: в ходе обучения в университете соискатели получают универсальные исследовательские навыки, по итогам защиты диссертации присуждается степень PhD (Doctor of Philosophy); дальнейший карьерный трек предполагает работу в академической сфере (в университетах или научных организациях);
2️⃣Профессиональная аспирантура: ее проходят на базе университета уже состоявшиеся профессионалы из неакадемического сектора с целью повышения квалификации; после защиты диссертации (описывает некий практический вклад) присваивается ученая степень в конкретной профессиональной области: MD (Doctor of Medicine), JD (Doctor of Law), EdD (Doctor of Education) и т. д;
3️⃣Индустриальная аспирантура: инженеры высшей квалификации, занятые в реальном секторе экономики, проходят на базе компании-работодателя практико-ориентированную образовательную программу; готовят диссертацию в виде проекта инженерно-технического решения под руководством представителя индустрии и профессора университета. По результатам защиты присваивается степень EngD (Engineering Doctorate).

Вариативные модели аспирантуры закрепились в качестве отдельных институциональных форм во Франции, Германии, Китае, а в Великобритании насчитывается целых девять разных треков, приводящих к ученой степени.
Перенос навыков научной работы в новые сферы деятельности и разработка новых подходов к обучению специалистов в формате индустриальной модели аспирантуры становятся все более актуальными и для России, в том числе в контексте подготовки инженеров высшей квалификации и кадрового обеспечения для собственных разработок и технологий.

Подробнее в материале Алёны Нефёдовой.

Группа экономистов при правительственной комиссии по модернизации экономики подготовила доклад «Экономика научно-технологического прорыва и суверенитета», сообщает РБК. Научным редактором работы выступил главный экономист ВЭБ.РФ Андрей Клепач, участие в ее создании принимали ученые из Института ВЭБ, Института народнохозяйственного прогнозирования РАН, Санкт-Петербургского политехнического университета (СПбПУ) и Курчатовского института.

В докладе отмечается, что в последние двадцать лет рост технологического уровня в промышленности в значительной степени определялся высокотехнологичным импортом. В сочетании со стагнацией внутренних затрат на исследования и разработки, а также уменьшением численности ученых это привело к «нарастающей угрозе отставания национального научно-технологического комплекса».

Основные предложения, содержащиеся в докладе.
✔️Авторы предлагают воссоздание «базового элемента советской системы управления наукой — Государственного комитета по науке и технике — в формате Бюро по науке и технологиям как постоянно действующего надминистерского органа».

В России, в отличие от всего мира, расходы на НИОКР стагнируют: по отношению к ВВП внутренние затраты на исследования и разработки не растут уже 17 лет, утверждают авторы доклада. «Текущая доля расходов на НИОКР (0,9% ВВП в 2022 году) невелика и не может гарантировать выполнение задач поддержания технологического суверенитета и развития инновационной экономики», — подчеркивают они.
Для сравнения: доля расходов на НИОКР в ВВП США составляет 3,3%, в Южной Корее — 4,9% (на 2021 год), в Израиле — 5,6%, в Германии — 3,5% (на 2019 год).
Для преодоления последствий «научно-технологической блокады» и осуществления прорыва в технологиях требуется увеличение расходов на НИОКР до 3–3,5% ВВП к 2030 году, считают авторы.

✔️В ведущих странах количество исследователей растет, тогда как в России оно снижается более 20 лет подряд, отмечается в докладе. За последнее десятилетие общая численность ученых снизилась примерно на 28 тыс. человек — с 368,9 тыс. в 2010 году до 340,7 тыс. в 2022-м (по данным Росстата без учета новых регионов). Число исследователей в возрасте до 29 лет также упало — на 20%.
На дополнительный отток научных кадров повлияли «начало СВО и опасения мобилизации в 2022 году», отмечают авторы. При этом развитые недружественные страны предложили «специальные стимулы для переманивания российских специалистов в дополнение к более высокой оплате труда ученых», подчеркивают они.

Авторы предлагают комплекс различных мер поддержки ученых, а именно:
▫️установить размер стипендии аспирантам и ординаторам на уровне не менее МРОТ, а для наиболее талантливых из них — в размере среднемесячной заработной платы;
▫️расширить программу льготной ипотеки для специалистов и инженерно-технических кадров, занятых приоритетными научно-технологическими проектами;
▫️в качестве альтернативы для ученых, ориентированных на развитие карьеры за рубежом, обеспечить поддержку государством возможности их перехода из вузов и институтов РАН в прикладные институты и корпоративные центры НИОКР средних и крупных компаний;
▫️в долгосрочной перспективе (после 2030 года) для предотвращения миграции наиболее талантливых кадров за рубеж установить передовым научным работникам и профессорам вузов уровень заработной платы, сопоставимый с развитыми странами ($5–7 тыс.).