Телеграм канал «Наука и университеты»

❤️ Истории, которые формируют завтрашний день: лекторий «Создавая будущее» в НЦ «Россия»

7 февраля Национальный центр «Россия» приглашает на Открытый лекторий «Создавая будущее: сюжеты и истории». Ведущие российские и зарубежные визионеры поделятся своими версиями того, как может выглядеть образ жизни и мышления человека завтрашнего дня. Первая встреча будет посвящена сторителлингу:

▶️12:00–13:00 — дискуссия «Просвещение через истории»: как сторителлинг меняет формы просвещения и помогает по-новому говорить о прошлом, настоящем и будущем.

▶️13:30–14:30 — обсуждение «Истории в рекламе и потреблении»: почему сегодня продают не продукт, а эмоцию и сюжет, и какую роль истории сыграют в модели потребления будущего.

▶️15:00–16:00 — дискуссия «Истории в кино и видеоиграх»: что объединяет эти индустрии, как эволюционирует язык повествования и визуальных технологий.

▶️16:30–18:00 — мастер-классы от шеф-поваров в Гастрономических рядах НЦ «Россия»: гастрономические сеты еды будущего и истории происхождения рецептов.

«Создавая будущее» — это продолжение просветительского лектория о сценариях будущего, объединяющего ключевые направления человеческого развития: от культуры и творчества до науки и технологий.

Регистрируйтесь на нашем сайте и становитесь частью разговора о будущем уже сейчас.

💛 Подписывайтесь на канал Национального центра «Россия» в MAX

#Из_прочитанного
История биотехнологического стартапа, выросшего из университетской лаборатории.
Как команда учёных из Иркутска запустила производство белка из насекомых, прошла через пандемию и мобилизацию, выстояла на грани нуля и превратила научный проект в живой бизнес.
От первого гранта Фонда содействия инновациям — до стабильного производства и регулярных продаж. Через что пришлось пройти и что в итоге получили сами учёные — в статье научного руководителя стартапа, профессора Максима Тимофеева. https://vc.ru/life/2716257-kak-startap-v-biotehnologiyakh-zarabotat-60-mln-rubley-bez-pribyli

Прокуратура Вологды запретила навязывать мессенджер MAX в школах. Ряд школ Вологды установили собственные правила пользования мессенджером без учёта мнения учеников и родителей. Кроме того, выявлены факты принуждения к регистрации в приложении.

«Платформа MAX является национальным (государственным) мессенджером, при этом для родителей и обучающихся использование функционала платформы MAX является добровольным», — говорится в решении прокуратуры.
Ранее восемь школ Вологды и четыре школы Череповца приняли положения об обязательном переходе на госмессенджер.

#Возвращаясь_к_напечатанному
Законопроект Минпросвещения о запрете публикации в сети ответов на вопросы госэкзаменов, олимпиад и готовых домашних заданий (ГДЗ) вызвал неоднозначную реакцию. Российская академия образования поддержала запрет на распространение готовых решений. Президент РАО Ольга Васильева заявила, что использование ГДЗ заменяет глубокое усвоение материала поверхностным копированием, из-за чего в головах выпускников остаются лишь обрывки информации, которые быстро забываются.
Поддержал законопроект и ректор МПГУ Алексей Лубков. По его мнению, инициатива Минпросвещения направлена на совершенствование правового регулирования в сфере защиты образовательного процесса от распространения информации, способной негативно повлиять на качество освоения учебных программ и результаты школьных олимпиад.

Однако у многих экспертов есть серьезные претензии к этому документу.
«Кипящие» возмущены, что предложение Минпросвещения приравнивает публикацию ГДЗ и разборов вопросов госэкзаменов и олимпиад к запрещённой информации, наряду с распространением порнографии, способах приготовления наркотиков и другой деструктивной информации.
Телеграм-канал «Зоопарк из слоновой кости» считает странным, что Минпросвещения и Рособрнадзор вместо того, чтобы навести порядок в своих ведомствах и исключить сливы вариантов ЕГЭ и олимпиад, пытаются протащить законодательные запреты.
Эксперты также отмечают, что запрет на публикацию заданий ЕГЭ прошлых лет приведёт к тому, что преимущество в подготовке к экзамену получат репетиторы, имеющие такие материалы и распространяющие их среди учеников. Спрос на услуги репетиторов и онлайн-школ повысится.
Первый зампред комитета по информационным технологиям Антон Горелкин считает, что в случае введения ограничений школьники уйдут в даркнет и чаще будут становиться жертвами мошенников.
Специалист по экономике образования Сергей Тимонин полагает, что законопроект мог быть разработан в финансовых интересах определённых групп - в последние годы публикация бесплатных обучающих материалов с разбором заданий ОГЭ и ЕГЭ привела к снижению спроса на печатные сборники, выпускаемые составителями заданий.

В Минпросвещения, правда, говорят, что блокировка будет носить адресный характер, полного запрета любых вспомогательных материалов не предполагается, а в Рособрнадзоре заявили, что ведомство «видит в разрабатываемом законопроекте и подзаконных актах в первую очередь механизм по блокировке мошеннических сайтов, страниц в социальных сетях и групп в мессенджерах, которые содержат предложения приобрести якобы контрольные измерительные материалы и (или) ответы на них».

Одним словом, документ Минпросвещения получился размытым и неоднозначным. На наш взгляд, авторы зря свалили в одну кучу и ГДЗ, и материалы ЕГЭ, и задания олимпиад. Претензий было бы значительно меньше, если бы он вводил запрет исключительно на публикацию заданий ЕГЭ и олимпиад текущего года.
Что касается ГЗД, то законопроект уже здорово запоздал. Школьники освоили нейросети и используют их для выполнения домашних работ. Кроме того, подростки прекрасно научились обходить блокировки сайтов.

На открытии Январских экспертных диалогов тему использования искусственного интеллекта в образовании затронул заместитель руководителя администрации президента Максим Орешкин.
«Образование ожидают очень серьезные изменения <...> стандартными приложениями с искусственным интеллектом дети уже начали решать домашние задания. Домашние задания потеряли практически полный смысл, потому что любую задачку можно сфотографировать телефоном и буквально за несколько секунд получить полностью расписанный ответ», — сказал он.

И далее:
«Те страны, которым удастся перестроить самообразовательный процесс таким образом, чтобы нельзя было через использование искусственного интеллекта избегать необходимых действий, те страны будут, конечно же, лидировать в качестве образования и сделают очень мощный рывок вперед».

Итак, все выступающие по этому поводу в основном единодушны – образовательный процесс должен меняться. Только пока нет пригодных для тиражирования решений, как это сделать.

VK Education в весеннем сезоне 2026 года запускает набор на 70 бесплатных программ по IT и digital. Основной акцент сделан на прикладном обучении: к образовательному процессу привлечены более 200 сотрудников VK, а учебные планы построены на разборе реальных кейсов.

​Линейку курсов расширили за счет 9 новых углубленных программ по Python, Java, NLP, DevOps и другим направлениям. Помимо онлайн-форматов, VK сотрудничает с вузами (включая МГУ, ВШЭ и МФТИ) с программами бакалавриата и магистратуры. Также объявлено о расширении практики: весной более 1000 студентов из 18 университетов страны смогут пройти учебную или производственную практику в компании.

​Такой подход с глубокой интеграцией работодателя в учебный процесс сокращает дистанцию между дипломом и выходом на работу. Для наиболее результативных и успешных студентов курсы заканчиваются приглашением в штат или на оплачиваемую стажировку.

Санкт-Петербургский Горный университет не будет учитывать баллы ЕГЭ по русскому языку в общей сумме при поступлении в вуз. В университете ввели систему «зачет-незачет. На изменения в правилах приема в 2026 году обратил внимание коллега.
«Результат за ЕГЭ и (или) за внутреннее вступительное испытание по предмету Русский язык не включается в сумму конкурсных баллов поступающего»,- говорится в документе.
Теперь для поступления в Санкт-Петербургский Горный университет будет достаточно иметь 45 баллов на ЕГЭ по русскому языку. В конкурсную сумму войдут только баллы по профильным предметам: математике, физике, химии или информатике.
Таким образом, Горный университет будет в этом году единственным вузом в стране, в котором баллы по русскому языку не повлияют на результат конкурса.
Напоминаем, что Санкт-Петербургский Горный входит в первоначальную шестерку участников пилотного проекта. Ранее мы отмечали, что вузы – «пилотники» выходят из единого правового пространства высшей школы и попадают в «серую зону», определяемую собственными правовыми актами. А здесь возможны всякие неожиданности.