Телеграм канал «Наука и университеты»

#Ректорский_клуб
Ректор МФТИ Дмитрий Ливанов презентовал две свои новые книги - «Физика в спорте. Игры с мячом и не только» и «Физика в спорте. Быстрее, выше, сильнее».

«Я сам занимался разным спортом, и все начиналось из описания того, что испробовал на себе. А дальше - больше. В книгах разобрано множество видов спорта - от знакомого всем бега до прыжков с парашютом и водных лыж. Везде физические законы - механики, биомеханики, гидродинамики и пр. Все люди испытывают это на себе, когда занимаются спортом», -
рассказал Ливанов.

По словам Ливанова, в обеих книгах каждый вид спорта разложен на отдельные физические задачи. Это удобно и книги вполне могут использовать учителя, как на обычных уроках физики, так и на занятиях в кружках углубленного изучения предмета.

«Почему мяч или бадминтонный воланчик летит так, а не иначе? Почему при езде на велосипеде важно использовать определенные приемы, которые кажутся порой интуитивными, а на самом деле строго следуют физическим законам? Постарался дать ответы на эти и подобные вопросы», -
добавил ректор МФТИ.

Таблица умножения больше не нужна?
Глава Nvidia Дженсен Хуанг считает, что массовое распространение искусственного интеллекта действительно может привести к утрате некоторых привычных интеллектуальных навыков. Однако, по его мнению, это не является катастрофой: технологии не только отнимают старые умения, но и формируют новые.
Глава Nvidia согласился, что некоторые навыки постепенно исчезают. В качестве примера он привел письменное деление, таблицу умножения и извлечение квадратного корня — умения, которые люди все реже используют благодаря цифровым инструментам.
При этом Хуанг не считает такую тенденцию проблемой. Он рассказал, что сам уже не помнит свой домашний адрес, почтовый индекс и номер телефона. По его мнению, технологии давно взяли на себя хранение большого объема повседневной информации.
Вместо постоянного запоминания фактов люди смогут сильнее развивать системное мышление и навыки решения сложных задач, считает руководитель Nvidia. Рутинные вычисления и работа с большими объемами данных постепенно перейдут к ИИ, освобождая человека для анализа более высокого уровня.

*Изображение сгенерировано Gemini

В МАИ установили памятник кошке Мусе, более 20 лет прожившей в университете и ставшей его неофициальным талисманом.
Многие студенты во время сессии приходили к ней, чтобы погладить на удачу. Мусю называли «кошкой из трешки», поскольку большую часть времени она проводила в третьем корпусе. Ее любимым местом был коворкинг. Кошка охотно подходила к студентам и могла устроиться на коленях у сидящего на диване человека.
Муся умерла 21 апреля 2025 года после продолжительной болезни.
После установки памятника студенты продолжают гладить Мусю, теперь уже бронзовую. «Не проходи мимо, потри бронзовый нос — и день точно будет хорошим».

#Из_прочитанного
«Фонтанка» побеседовала с представителями питерских вузов о предстоящих изменениях в правилах приема в вузы. Несколько цитат из этого материала.
 
По поводу дополнительных баллов за четвертый ЕГЭ

Первый заместитель председателя приемной комиссии ИТМО Кирилл Александров:
«35 баллов [25 за четвертый ЕГЭ и еще 10 — за индивидуальные достижения] — это слишком большой градиент. И может драматично сложиться ситуация, в которой „середнячки“ по ЕГЭ могут сильно вытянуться вверх, а те, у кого топовый по баллам ЕГЭ, окажутся ниже в рейтинге»
 
Ректор Технологического института Андрей Шевчик:
«Для школьника сдать четыре предмета — это сложно. Так что у меня есть ощущение, что это не будет носить массовый характер»
 
Проректор по организации учебного процесса СПбГЭУ Юлия Малевич:
«Возмущение со стороны родителей будет, потому что родитель не понимает: у него ребенок с гуманитарным складом ума, зачем ему сдавать физику, чтобы повысить шансы пройти в университет?»
 
По поводу БВИ только для победителей олимпиад, но не призеров

Кирилл Александров:
«Навскидку — это коснется до двух третей олимпиадников, которые шли в топовые вузы по БВИ. Среди призёров и победителей перечневых олимпиад победители — это где-то треть»
 
По поводу отмены многопрофильного конкурса
 
Андрей Шевчик:
«Многопрофильный конкурс выгодно проводить вузам, чтобы решить проблему с непопулярными у абитуриентов направлениями. В конкурс включены более популярные и менее, а выбор узкой специальности переносится на более старшие и осознанные курсы, так что в каком-то смысле это решение для университетов»

#А_как_у_них
🇨🇳Университет Сычуань опубликовал уведомление о льготах по оплате обучения для студентов бакалавриата, в котором указано, что студенты, имеющие «потребительские вредные привычки», такие как курение, злоупотребление алкоголем и зависимость от интернета, будут лишены права на льготы по оплате обучения. Университет придерживается жесткой позиции: если у студента есть деньги на покупку сигарет и алкоголя, его семья не может считаться малообеспеченной.
Любопытно, кто и как выявляет вредные привычки у претендентов на льготы.

Министерство дает добро
Министерство просвещения РФ разрешило учителям использовать искусственный интеллект. Об говорится в сообщении его пресс-службы.

▫️Учитель может использовать ИИ на разных этапах своей работы - от подготовки материалов к уроку до анализа результатов обучения. С помощью сервисов искусственного интеллекта можно создавать и адаптировать конспекты, задания, тесты, презентации, изображения, схемы, диаграммы и видеоматериалы, подбирать, систематизировать и анализировать источники информации.

▫️Любой материал, созданный с помощью ИИ, должен пройти проверку педагога. Учителю необходимо проверить факты, соответствие материала федеральному государственному образовательному стандарту, федеральной основной общеобразовательной программе, федеральной рабочей программе, его методическую корректность и соответствие возрасту детей

▫️В 5-9-х классах педагог может разрешить ученикам использовать ИИ для поиска и первичной систематизации информации, получения дополнительных объяснений сложных понятий, визуализации материала, быстрого моделирования и проверки гипотез в рамках учебных задач.
В 10-11-х классах к этим возможностям добавляется использование ИИ в проектной и исследовательской деятельности. Например, для анализа больших массивов данных, построения прогнозных моделей, автоматизации расчетов и создания визуальных материалов для представления результатов исследования.

▫️Учителям не рекомендуется загружать в ИИ-сервисы информацию об учениках, родителях и работниках школ, оценки, характеристики и работы учащихся, приказы, распоряжения, служебные записки и другие конфиденциальные или служебные материалы.


▫️При промежуточной и итоговой аттестации, а также при выполнении других заданий, где ученик должен лично продемонстрировать свои знания и навыки, ИИ к использованию не допускается.


«Окончательное решение всегда принимает педагог. Ответственность за последствия использования ИИ также несет учитель» (Сергей Кравцов)

ТюмГУ и УрФУ проведут двойную стажировку по трансформации университетов

Тюменский государственный университет и Уральский федеральный университет открывают набор на двойную стажировку «Проектирование образовательного пространства: кампус и партнёрства». Два вуза, которые прошли трансформацию разными путями, впервые показывают свой опыт в одной программе.

Стажировка пройдёт 19–23 октября очно: первый модуль в Тюмени, второй в Екатеринбурге. Программа рассчитана на команды университетов, которые реализуют программы развития, строят кампусы и перестраивают образовательные модели.

Что в программе:

🔹 управление трансформацией и программой развития;
🔹 проектирование образовательных программ и кампуса под образовательную модель;
🔹 партнёрства с индустрией, поточные курсы и модули на тысячи студентов;
🔹 искусственный интеллект в образовательном процессе.

Участники смогут привезти задачу своего вуза и разобрать её с экспертами на бирже деловых контактов, а также побывать в новых кампусах обоих университетов.

«ТюмГУ и УрФУ шли к изменениям разными путями, и именно на этом контрасте видно, какие решения переносимы в любой вуз, а какие работают только в конкретных условиях», –
отметил ректор ТюмГУ Иван Романчук.

Объём программы – 36 академических часов, по итогам выдаются удостоверения о повышении квалификации от двух университетов.

👉 Подробности и заявка на стажировку

Познакомиться с командами можно заранее на бесплатном открытом вебинаре «Образовательное пространство университета как объект перманентного проектирования».

🗓 30 сентября, 13:00–15:00 мск

🎙 Анастасия Харунова, проректор по образовательной деятельности ТюмГУ и Олег Обухов, проректор по образовательной деятельности УрФУ. Модератор – Надежда Федорова, советник ректора УрФУ.

Спикеры расскажут, как встроить проектирование пространства в повседневное управление вузом и удерживать изменения в рабочем темпе. Вопросы можно задать в прямом эфире.

👉 Регистрация на вебинар