Телеграм канал «Наука и университеты»

Заведующий кафедрой кафедрой реактивных двигателей и энергетических установок КНИТУ-КАИ Алексей Лопатин в блоге, написанном для «БИЗНЕС Online», продолжил анализ доклада ВШЭ «Выпускники инженерных специальностей. «Сопротивление материалов» на российском рынке труда». Несколько цитат из этого блога. «…наше образование, несмотря на периодические заявления о необходимости ухода от системы «бакалавриат – магистратура», по-прежнему является преимущественно двухуровневым. В общей структуре выпуска лишь 20,5% относится к специалитету. Причем в УГСН (укрупненная группа специальностей и направлений подготовки) «Инженерное дело, технологии и технические науки» процент специалитета еще ниже и соответствует 12,6%. Таким образом, пока неясно, на какое время затянется переход от бакалавриата к условному специалитету. Сделать это одномоментно просто невозможно, поскольку для такого «количественного» перехода у вузов просто нет «качественного» профессорско-преподавательского состава». «Что касается запросов предприятий, то уже значительная часть специалистов и руководителей среднего звена на них являются выпускниками бакалавриата и магистратуры. Они как работодатели также совершенно спокойно относятся к этому. По крайней мере, последние лет пять, часто бывая на различных профильных предприятиях, я уже не слышал категоричных запросов: «Нам нужны только выпускники специалитета». Думаю, наша промышленность успешно прошла этап инверсии, когда основной движущей силой вместо специалистов стали выпускники бакалавриата и специалитета. В любом случае заявленный переход отечественной системы высшего образования, по крайней мере его инженерной части, на некий условный «специалитет» займет больше времени, чем планировалось изначально, и, разумеется, потребует значительных ресурсных вливаний». «Как человек, непосредственно находящийся внутри системы высшего образования, знаю не понаслышке, что на протяжении последних лет эдак 10 минобрнауки РФ старается сокращать заочную форму обучения как наименее эффективную с точки зрения качества подготовки. В этом плане я солидарен с нашим министерством. Думаю, заочное обучение по силам только узкому кругу уже состоявшихся специалистов, имеющих четкую мотивацию к получению образования в максимально самостоятельном формате, и не ради самой корочки, а для того, чтобы действительно повысить уровень своей квалификации. К сожалению, на данный момент в большинстве случаев фактически речь идет не об образовании, а о так называемом одипломливании, когда просто нужен документ и неважно, каким путем он получен».

Основные изменения в правилах приема в вузы в 2026 году ✅Способы подачи документов Только через Госуслуги, лично в приемную комиссию или почтой. Электронные системы вузов больше не используются. ✅Целевое обучение Станет более прозрачным, квота будет указывать конкретного заказчика, программу и форму обучения. Таким образом, каждое целевое место будет закреплено за определенным заказчиком. ✅Механизм перераспределения квот Изменяются правила передачи незаполненных мест. На программах бакалавриата сначала свободные места из целевой и особой квот направляют в отдельную квоту. Если после этого в отдельной квоте остаются вакантные места, их включают в общий конкурс на бюджетные места. При этом места целевой квоты для магистратуры сразу попадают в общий конкурс. ✅Поступление выпускников колледжей Могут поступить без ЕГЭ только на специальности, смежные с их профилем (решение о соответствии специальности профилю принимает вуз). Если же абитуриент с дипломом СПО решил поступать на специальность, которая не соответствует профилю диплома, ему придется сдавать ЕГЭ. ✅Иностранные абитуриенты Смогут поступать по результатам внутренних вступительных испытаний, проводимых российскими университетами, только при отсутствии у них действующих результатов ЕГЭ по соответствующим предметам. ✅Белорусское централизованное тестирование для граждан РФ приравнено к ЕГЭ Граждане РФ смогут поступить в российский вуз по результатам централизованного тестирования или экзамена, сданного в Республике Беларусь. http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202511280124

Заместитель секретаря Общественной палаты РФ Владислав Гриб предложил ввести ЕГЭ по обязательным предметам для выпускников бакалавриата, специалитета и среднего профессионального образования. По его мнению, единый госэкзамен должен проводиться по «предметному ядру». Гриб считает, что предметное ядро – это необходимый минимум, который должны знать выпускники вузов и колледжей для владения профессией, и экзамен по нему покажет уровень подготовки будущих специалистов. Заметим, что идея ЕГЭ для выпускников вузов не нова – она периодически возникает, но о ней быстро забывают. Полагаем, что апробировать инициативу Владислава Гриба в рамках пилотного проекта было бы неплохо. Справочно: Владислав Валерьевич Гриб - доктор юридических наук, профессор, академик РАО, ректор Московского университета имени А.С.Грибоедова (образовательное частное учреждение). Мы в MAX

Первый заместитель председателя комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию Ксения Горячева в своем телеграм-канале: «Худшей антирекламы отечественному мессенджеру и придумать нельзя. Жаль Макс, он ведь старается, и картинка хорошая, и на парковке ловит, но молва бежит быстрее, всё равно не мил. Спросила у Министра: приказа от Минобрнауки, чтобы университеты загоняли своих студентов в MAX и шантажировали возможностью сдачи экзамена, конечно же, нет и быть не может. Просто кто-то на местах пытается быть впереди планеты всей, и вместо информирования и рекомендаций, пользуется «старым дедовским способом». Зачем? Вопрос скорее риторический. Такая агрессивная подача, навязывание только отталкивает, вызывает злость и негодование. Очевидно же. Наши люди так не любят. Поголовно, где вводят правила «обязательности» — покупают вторые телефоны, симки и для галочки устанавливают приложение. Сегодня решение не установить MAX превращается в гражданское высказывание: я имею право выбирать. Добрые люди, перестаньте порочить отечественный продукт, дайте ему развиваться в среде конкурентной. Политика ограничений других мессенджеров не помогает нашему становиться лучше, наоборот, заставляет все больше сомневаться в нём. Все как в любви. Её народной и настоящей я Максу и желаю» .

#Возвращаясь_к_напечатанному Коллеги из телеграм-канала «Университетская солидарность» после репоста нашей публикации об обязательной фотосессии в Бурятском госуниверситете получили сообщение от подписчика: «Я работаю в БГУ. Сегодня появилось приглашение на бесплатную фотосессию силами университетской телестудии». 😁Иногда пост в телеграме оказывается полезным.

О новых требованиях к аккредитации IT-компаний С 1 января вступили в силу изменения, устанавливающие новый порядок государственной аккредитации IT-компаний ➡️ Теперь IT-компании с выручкой от 1 млрд рублей и штатом от 100 человек обязаны отчислять не менее 3% средств, сэкономленных благодаря налоговым льготам, на поддержку профильного образования.  Для получения аккредитации до 1 июня 2026 года они должны будут заключить как минимум одно соглашение о содействии и реализации образовательных программ в области IT-технологий с государственным или частным вузом. 🌐 Стоит отметить, что такой способ поддержки образования, при котором IT-компании обязаны отчислять проценты от сэкономленных на льготах средств, в мире не распространен. Например, во многих развитых государствах (США, Великобритания, Германия и др.) компании часто сотрудничают с университетами в рамках партнёрских программ: предоставляют стажировки, участвуют в создании курсов, финансируют исследования или лаборатории. Однако это обычно не закреплено законодательно как обязательное требование для получения льгот. В отдельных юрисдикциях (Сингапуре, Германии) компании могут получать налоговые льготы или вычеты при инвестировании в образовательные проекты, включая IT-направления. Но это тоже не прямое обязательство, а инструмент поощрения корпоративной социальной ответственности. ✔️Пока выгоды от новых требований более очевидны для самих образовательных учреждений. Крупные игроки (Яндекс, Сбер и др.) уже инвестируют в образование больше 3%, и для них инициатива может создать дополнительную административную нагрузку и риск переформатирования уже существующих успешных программ под новые формальные требования. Успешная коллаборация вузов и бизнеса может получиться в том случае, если крупная IT-компания тоже увидит в таком сотрудничестве конкурентные преимущества. А сегодня, даже если крупная  IT-компания и нуждается в профильных специалистах или научных исследованиях, то она вполне может себе позволить открыть научное подразделение и переманить сотрудников вуза. Очень надеемся, что новые требования приостановят отток кадров из научного сектора в бизнес и будут способствовать реальному развитию образовательных программ вузов. Однако, по всей видимости, для эффективного сотрудничества образования и бизнеса будут нужны и иные, взаимовыгодные меры. #новостизаконодательства