Телеграм канал «Наука и университеты»

🇰🇷Власти Южной Кореи усиливают контроль за иностранными студентами и начинают масштабные проверки высших учебных заведений. Проверки охватят весь процесс – от поступления иностранных студентов до их обучения, соблюдения визового режима и последующего трудоустройства.
Под контроль попадут университеты с признаками нарушений, участники прошлых образовательных скандалов, а также вузы с чрезмерным набором иностранных студентов.
Особое внимание будет уделено качеству приёма студентов, уровню владения корейским языком, посещаемости занятий, системе академического контроля и соблюдению миграционных правил.
За серьёзные нарушения предусмотрены жёсткие меры – вплоть до лишения аккредитации учебного заведения и ограничения на выдачу студенческих виз сроком до трёх лет.
По данным, опубликованным ранее, около 71,1% университетов, реализующих программы получения степени, прошли сертификацию по системе оценки интернационализации образования. Параллельно правительство планирует выстроить систему «образование — работа — проживание», чтобы удерживать иностранных специалистов и закрывать кадровые потребности в регионах и ключевых отраслях экономики.

Не пора ли в Сеул за опытом?

SourceCraft и Центр технологий для общества Yandex Cloud собрали открытую библиотеку авторских курсов от преподавателей российских вузов. Авторы выкладывают курсы на платформу, а любой преподаватель может их использовать — адаптировать, брать по частям, встраивать в свои дисциплины бесплатно и без ограничений.

▫️ Среди первых авторов — Евгений Соколов (Машинное обучение, ВШЭ, лауреат ежегодной премии Яндекса за вклад в развитие машинного обучения Yandex ML Prize 2025), Александр Безносиков (оптимизация, МФТИ, лауреат Yandex ML Prize), Дмитрий Сошников (ИИ-агенты, ВШЭ и МАИ).

▫️ Участвуют представители более 20 вузов. Библиотека пополняется — в том числе материалами от сотрудников Яндекса, которые преподают в университетах.

▫️ В SourceCraft есть инструменты для полноценного ведения курса — репозитории, автопроверка заданий, ИИ-проверка студенческих работ. А через грантовую программу Yandex Cloud участники получают облачные ресурсы и тариф ПРО.

Если у вас есть курс или отдельные материалы, которые пылятся без дела, — это хорошее место, чтобы дать им вторую жизнь. А если нужны готовые материалы для ближайшего семестра — загляните, может, ваш курс уже наполовину собран.

Московский физико-технический институт (МФТИ) отказался от запрета на использование нейросетей в учебном процессе и разработал подход, превращающий искусственный интеллект в помощника студента, сообщают в пресс-службе вуза. Начать решили с курса прикладной математики и информатики. Затем отработанную образовательную практику планируется распространить на другие фундаментальные курсы.
Ректор МФТИ Дмитрий Ливанов считает, что нужно учить «не просто пользоваться нейросетями, а понимать их возможности и ограничения, чтобы технологии становились опорой для собственного мышления, а не его заменой».

Комментарий от телеграм-канала AI_Reformer: Образовнию нужен AIR:

"Таким планам можно только аплодировать. Отношение к генеративному ИИ заметно теплеет во всем мире. Исследование, которое охватило 31 тысячу учебных программ крупного публичного университета за пять лет, показывает, что эпоха тотальных ограничений уходит в прошлое. К началу этого года вместо прежних запретов 29% программ просто обязали студентов указывать, что они использовали нейросеть. Начинается этап принятия.

Запреты работают плохо — их трудно контролировать и еще труднее соблюдать. Наиболее жестко сопротивляются гуманитарные и творческие направления. Зато для кодинга ИИ запрещают лишь 20% программ, вошедших в исследование. Есть попытки дополнительно ввести устные экзамены, но они плохо масштабируются, а решать эту проблему пытаются с помощью того же генеративного ИИ.

Университеты, которые открыто делают ставку на ИИ, выигрывают и в глазах абитуриентов. Впервые за многие годы в американских вузах снижается набор на классические программы computer science, тогда как новые AI-направления привлекают наиболее мотивированных студентов.

В той или иной степени все университеты понимают, что нейросети перестали быть экзотикой и стали частью нового образовательного ландшафта. Но ключевой вопрос в том, как встроить технологию в учебный процесс так, чтобы она не подменяла мышление, а усиливала его. По данным исследования, на полноценную интеграцию ИИ в обучение пока решились лишь 11% программ.

Осторожность, с которой Физтех подходит к внедрению ИИ, понятна и оправданна. Но важнее сам факт, что один из сильнейших вузов страны выбирает путь изменений и тем самым задает ориентир для других. Действительно, пришло время ломать этот лед".

Отмена дистанционного формата повышения квалификации фармацевтов может привести к оттоку кадров из аптечного сектора: 72% специалистов отрасли не исключают, что сменят профессию из-за введенных изменений. Об этом говорится в исследовании платформы «Фармзнание», о котором рассказывают «Ведомости». Его авторы провели онлайн-опрос среди 10 219 специалистов более чем из 70 регионов России, чтобы изучить их отношение к новым требованиям Минздрава. Эти требования вступили в силу в марте 2026 г. и обязали фармацевтов получать постдипломное образование только очном формате. В противном случае специалист не может пройти периодическую аккредитацию и получить допуск к работе.

Согласно результатам опроса, 20% респондентов уже ищут новую работу, 52% – серьезно задумываются о смене профессии. Только 24% фармацевтов готовы продолжить работу в аптеке после перехода на очный формат повышения квалификации.

Новая схема подготовки кадров недоступна для многих специалистов отрасли, следует из результатов исследования. Три четверти (75%) опрошенных фармацевтов и провизоров считают переезд или длительную командировку для очного обучения сложными или невозможными. Лишь 5% респондентов готовы к этому безоговорочно, еще 20% согласны только при условии, что расходы оплатит работодатель. При этом половина (51%) специалистов либо не имеют доступа к очному обучению в своем городе, либо не понимают, где именно его можно пройти.

В числе барьеров для повышения квалификации в очном формате специалисты отрасли назвали семейные обстоятельства (73%), расходы на проживание и дорогу (71%), а также необходимость временно оставить работу (69%). Этот вопрос предполагал возможность множественного выбора ответов. При этом только 13% опрошенных сообщили, что работодатель готов оплатить обучение и сохранить за ними рабочее место. Еще 17% заявили, что он категорически отказался оплачивать курсы. Большинство (54%) респондентов признались, что вообще не поднимали этот вопрос с начальством, опасаясь тяжелого разговора, а 16% фармацевтов решились взять расходы на себя.

67% участников исследования высказались за сохранение дистанционного формата обучения для специалистов со стажем более 10 лет.

Одно уже сейчас ясно – кадровая ситуация в отрасли после введения новых правил станет хуже. Похоже, Минздраву придется проводить работу над ошибками.

В Университете Иннополис открыт грантовый конкурс на направление «Математические основы искусственного интеллекта».

Университет Иннополис (топ-1 по версии Forbes) открыл грантовый конкурс, благодаря которому будущие студенты могут получить скидку на обучение до 100%.

Из преимуществ:
— повышенные стипендии: от вуза, государства и партнёров;
— раннее зачисление: прошли конкурс, подписали договор — и вы зачислены ещё до ЕГЭ;
— трудоустройство в ведущие ИТ-компании страны;
— годовая практика.

Средняя зарплата выпускников — 250 000 ₽. Трудоустройство — 100%. Преподаватели из МФТИ, ВШЭ, ИТМО, Сколтеха, МГУ, Яндекса, Сбера и Т-Банка.

Три трека:
— академический (наука);
— индустриальный (бизнес);
— робототехника.

Заявки принимаются уже сейчас. Отбор можно пройти онлайн или очно.

Переходите на сайт и оставляйте заявку. Рекомендуем поучаствовать

Реклама. АНО ВО "УНИВЕРСИТЕТ ИННОПОЛИС". ИНН 1655258235.

Минобрнауки выпустило методические рекомендации для вузов о сроках договоров с преподавателями. Телеграм-канал «Контроль и надзор день за днем» разместил комментарий к этому документу.

Что делают вузы неправильно?

Самая распространённая ошибка — вузы устанавливают в своих положениях о конкурсе дополнительные требования к преподавателям: количество публикаций в ВАК/Scopus, участие в конференциях, стаж сверх установленного, наличие почётных званий. И на основе этих критериев либо не допускают человека к конкурсу, либо сокращают срок договора. Это незаконно. Срок договора должен определяться характером предстоящей работы, а не личными достижениями конкретного кандидата.
Ещё одна проблема — оформление протоколов заседаний конкурсных комиссий. Во многих вузах они настолько краткие, что из них невозможно понять, почему было принято то или иное решение. Бюллетени тайного голосования хранятся с нарушениями. А если в состав комиссии не включён представитель профсоюза — суды признают такие решения ничтожными.

Как правильно определять срок договора?

Рекомендации вводят чёткую логику:

— Бессрочный договор или 5 лет — если программа продолжает реализовываться и никаких решений о её закрытии нет.
— От 3 до 5 лет — если программа планируется к закрытию, но нагрузка снизится не более чем наполовину.
— От 1 до 3 лет — только если работа носит заведомо временный характер: снижение набора студентов, исключение дисциплин из учебного плана, разовые курсы. При этом таких договоров в вузе не должно быть больше 10% от общего числа.

Что это значит на практике?

Вузы больше не смогут законно сокращать срок договора преподавателю просто потому, что у него «мало публикаций» или нет нужного звания. Основания должны быть объективными и связанными с реальными изменениями в учебном процессе.

Центральный университет и Минцифры России будут сотрудничать в рамках образовательной инициативы «Код будущего». Партнерство вуза и регулятора поможет школьникам и выпускникам колледжей, которые успешно освоили ИТ-программы «Код будущего», выстроить понятную карьерную траекторию — от первого знакомства с ИТ до поступления в профильный вуз и последующего трудоустройства.

Более 250 тысяч выпускников проекта «Код будущего» получат право на упрощенное поступление в Центральный университет по направлениям разработки, бизнес-аналитики и искусственного интеллекта. Абитуриенты смогут использовать свой сертификат об окончании курсов программирования для прямого прохода в финальный этап грантового конкурса.

Формат отбора и размер финансовой поддержки зависят от уровня подготовки. Выпускники начального, базового и продвинутого уровней проходят отбор в формате бизнес-игры и в случае успешного выполнения заданий получают гарантированный грант от 25%. Окончившие профессиональный уровень проходят индивидуальное собеседование, стартовый размер их гранта составляет от 50%. Дополнительно абитуриенты могут получить до 30% покрытия стоимости обучения за участие в образовательных мероприятиях университета. Таким образом, талантливые выпускники получают возможность покрыть до 100% стоимости обучения по востребованным ИТ-специальностям.

"Наука и университеты" в МАХ