Телеграм канал «Наука и университеты»

Новый перечень укрупненных групп специальностей

01. Образование и педагогические науки
02. Математические науки и статистика
03. Науки о земле
04. Общественные коммуникации, медиа и журналистика
05. Экономика и управление
06. Юриспруденция
07. Архитектура и строительство
08. Естественные науки
09. Гуманитарные науки и языки
10. Социальные науки
11. Энергетика
12. Физико-технические науки и технологии
13. Машиностроение
14. Оружие и системы вооружения
15. Горное дело и добыча полезных ископаемых
16. Химические технологии и обрабатывающие отрасли
17. Проектирование и производство транспортных средств
18. Эксплуатация и инфраструктура транспорта
19. Информационно-коммуникационные технологии, информационная безопасность и компьютерные науки
20. Гостеприимство, сервис и оказание услуг
21. Здравоохранение и медицинские науки
22. Сельское, лесное, рыбное хозяйство, ветеринария и зоотехния
23. Искусство, искусствознание и социокультурные практики
24. Оборона государства. Военные науки
25. Безопасность государства. Военные науки

Минобрнауки РФ разместило презентацию «О формировании нового перечня специальностей высшего образования».
Основное из выложенных слайдов.
✅Действующий перечень содержит 9 областей образования, 58 укрупненных групп специальностей и направлений (УГСН), 313 направлений бакалавриата и специалитета.
Предлагается: от областей образования отказаться, ограничиться 25 (см. следующий пост) укрупненными группами специальностей (УГС).

✅Рекомендовано включить в перечень 5 новых специальностей:
Проектирование, производство и эксплуатация беспилотных систем;
Проектирование и эксплуатация высокоскоростных магистралей;
Аддитивные технологии;
Промышленная робототехника;
Биоэкономика.

✅Структура новых ФГОС предполагает включение трех блоков дисциплин:
Фундаментальная социогуманитарная часть;
Фундаментальная профессиональная часть;
Профессиональная часть.

✅Фундаментальная социогуманитарная часть содержит единый для всех УГС, фиксированный набор дисциплин, которые реализуются по единым федеральным программам.

✅Состав дисциплин фундаментальной профессиональной части формируется для каждой УГС. Программы дисциплин разрабатываются вузом на основе федеральных рекомендаций.

✅На освоение фундаментальной социогуманитарной части и фундаментальной профессиональной части предлагается отвести 2 года.

✅Состав дисциплин профессиональной части и их программы разрабатываются вузом. На изучение профессиональной части отводится 2 – 4 года.

✅За разработкой каждой УГС закреплен университет из числа участников пилотного проекта. Ответственный университет формирует рабочую группу, включающую представителей университетов-пилотов, ведущих университетов, действующих ФУМО, работодателей.

✅Задачи рабочих групп:
- предложения по отказу от действующих специальностей;
- инициативы по включению новых специальностей;
- предложения по укрупнению специальностей;
- формирование фундаментальной профессиональной части.

❗️Обращаем ваше внимание: это всего лишь презентация; проекта НПА нет, и о сроках его появления не известно.

См. следующий пост.⬇️

❤️ Новый проект НЦ «Россия». Просвещение — все самое интересное в одном канале

Больше не нужно листать ленты в попытке найти познавательный контент, чтобы скоротать вечер или провести выходные с пользой. Подписывайтесь на новый канал Национального центра «Россия» — все самое интересное в удобном формате.

Вы найдете афишу просветительских событий Национального центра, а также ссылки на трансляции встреч с топ-экспертами из разных сфер, авторские подкасты, дискуссии, книжные рекомендации и многое другое.

Это пространство, где можно разобраться в сложном, услышать разные мнения и посмотреть на привычные вещи по-новому. Подписывайтесь на канал НЦ «Россия». Просвещение и оставайтесь в диалоге с идеями, которые меняют взгляд на жизнь.

💛 Подписывайтесь на канал Национального центра «Россия» в МАХ

Виктор Кокшаров покидает пост президента Уральского федерального университета (УрФУ). Пока он будет занимать должность советника нового ректора Ильи Обабкова. Ранее сообщалось, что Обабков во время визита министра Фалькова смог договориться об упразднении должности президента в вузе. По информации «УРА.RU», у экс-ректора УрФУ Кокшарова был многолетний конфликт с министром Валерием Фальковым.
Похоже, институт президентства в вузах как синекура для бывших ректор изживает себя.
❓Что вы думаете, коллеги, по этому поводу?

🇰🇷Власти Южной Кореи усиливают контроль за иностранными студентами и начинают масштабные проверки высших учебных заведений. Проверки охватят весь процесс – от поступления иностранных студентов до их обучения, соблюдения визового режима и последующего трудоустройства.
Под контроль попадут университеты с признаками нарушений, участники прошлых образовательных скандалов, а также вузы с чрезмерным набором иностранных студентов.
Особое внимание будет уделено качеству приёма студентов, уровню владения корейским языком, посещаемости занятий, системе академического контроля и соблюдению миграционных правил.
За серьёзные нарушения предусмотрены жёсткие меры – вплоть до лишения аккредитации учебного заведения и ограничения на выдачу студенческих виз сроком до трёх лет.
По данным, опубликованным ранее, около 71,1% университетов, реализующих программы получения степени, прошли сертификацию по системе оценки интернационализации образования. Параллельно правительство планирует выстроить систему «образование — работа — проживание», чтобы удерживать иностранных специалистов и закрывать кадровые потребности в регионах и ключевых отраслях экономики.

Не пора ли в Сеул за опытом?

SourceCraft и Центр технологий для общества Yandex Cloud собрали открытую библиотеку авторских курсов от преподавателей российских вузов. Авторы выкладывают курсы на платформу, а любой преподаватель может их использовать — адаптировать, брать по частям, встраивать в свои дисциплины бесплатно и без ограничений.

▫️ Среди первых авторов — Евгений Соколов (Машинное обучение, ВШЭ, лауреат ежегодной премии Яндекса за вклад в развитие машинного обучения Yandex ML Prize 2025), Александр Безносиков (оптимизация, МФТИ, лауреат Yandex ML Prize), Дмитрий Сошников (ИИ-агенты, ВШЭ и МАИ).

▫️ Участвуют представители более 20 вузов. Библиотека пополняется — в том числе материалами от сотрудников Яндекса, которые преподают в университетах.

▫️ В SourceCraft есть инструменты для полноценного ведения курса — репозитории, автопроверка заданий, ИИ-проверка студенческих работ. А через грантовую программу Yandex Cloud участники получают облачные ресурсы и тариф ПРО.

Если у вас есть курс или отдельные материалы, которые пылятся без дела, — это хорошее место, чтобы дать им вторую жизнь. А если нужны готовые материалы для ближайшего семестра — загляните, может, ваш курс уже наполовину собран.

Московский физико-технический институт (МФТИ) отказался от запрета на использование нейросетей в учебном процессе и разработал подход, превращающий искусственный интеллект в помощника студента, сообщают в пресс-службе вуза. Начать решили с курса прикладной математики и информатики. Затем отработанную образовательную практику планируется распространить на другие фундаментальные курсы.
Ректор МФТИ Дмитрий Ливанов считает, что нужно учить «не просто пользоваться нейросетями, а понимать их возможности и ограничения, чтобы технологии становились опорой для собственного мышления, а не его заменой».

Комментарий от телеграм-канала AI_Reformer: Образовнию нужен AIR:

"Таким планам можно только аплодировать. Отношение к генеративному ИИ заметно теплеет во всем мире. Исследование, которое охватило 31 тысячу учебных программ крупного публичного университета за пять лет, показывает, что эпоха тотальных ограничений уходит в прошлое. К началу этого года вместо прежних запретов 29% программ просто обязали студентов указывать, что они использовали нейросеть. Начинается этап принятия.

Запреты работают плохо — их трудно контролировать и еще труднее соблюдать. Наиболее жестко сопротивляются гуманитарные и творческие направления. Зато для кодинга ИИ запрещают лишь 20% программ, вошедших в исследование. Есть попытки дополнительно ввести устные экзамены, но они плохо масштабируются, а решать эту проблему пытаются с помощью того же генеративного ИИ.

Университеты, которые открыто делают ставку на ИИ, выигрывают и в глазах абитуриентов. Впервые за многие годы в американских вузах снижается набор на классические программы computer science, тогда как новые AI-направления привлекают наиболее мотивированных студентов.

В той или иной степени все университеты понимают, что нейросети перестали быть экзотикой и стали частью нового образовательного ландшафта. Но ключевой вопрос в том, как встроить технологию в учебный процесс так, чтобы она не подменяла мышление, а усиливала его. По данным исследования, на полноценную интеграцию ИИ в обучение пока решились лишь 11% программ.

Осторожность, с которой Физтех подходит к внедрению ИИ, понятна и оправданна. Но важнее сам факт, что один из сильнейших вузов страны выбирает путь изменений и тем самым задает ориентир для других. Действительно, пришло время ломать этот лед".