Не попадитесь на накрученные каналы! Узнайте, не накручивает ли канал просмотры или
подписчиков
Проверить канал на накрутку
Телеграм канал «Наука и университеты»
Наука и университеты
10.9K
275.6K
11.1K
6.4K
404.8K
Актуальные новости в сфере науки и образования
Контакты @nauka2030 почта: naukauniver@gmail.com
Регистрация в РКН: https://clck.ru/3EiMZ3
Контакты @nauka2030 почта: naukauniver@gmail.com
Регистрация в РКН: https://clck.ru/3EiMZ3
Подписчики
Всего
43 201
Сегодня
+2
Просмотров на пост
Всего
10 166
ER
Общий
23.53%
Суточный
11.21%
Динамика публикаций
Telemetr - сервис глубокой аналитики
телеграм-каналов
телеграм-каналов
Получите подробную информацию о каждом канале
Отберите самые эффективные каналы для
рекламных размещений, по приросту подписчиков,
ER, количеству просмотров на пост и другим метрикам
рекламных размещений, по приросту подписчиков,
ER, количеству просмотров на пост и другим метрикам
Анализируйте рекламные посты
и креативы
и креативы
Узнайте какие посты лучше сработали,
а какие хуже, даже если их давно удалили
а какие хуже, даже если их давно удалили
Оценивайте эффективность тематики и контента
Узнайте, какую тематику лучше не рекламировать
на канале, а какая зайдет на ура
на канале, а какая зайдет на ура
Показано 7 из 10 919 постов
Смотреть все посты
Пост от 08.10.2026 17:13
1
0
0
Учителя и нейросети
В ИСМО им. В. С. Леднева выяснили, какими нейросетями пользуются российские учителя. Результаты опроса:
GigaChat - пользуются 59% учителей;
YandexGPT - 35%;
DeepSeek - 33%;
ChatGPT - 30%.
По последним данным, 70 процентов учителей используют искусственный интеллект при подготовке уроков.
Насколько можно доверять всем этим цифрам, судите сами.
В ИСМО им. В. С. Леднева выяснили, какими нейросетями пользуются российские учителя. Результаты опроса:
GigaChat - пользуются 59% учителей;
YandexGPT - 35%;
DeepSeek - 33%;
ChatGPT - 30%.
По последним данным, 70 процентов учителей используют искусственный интеллект при подготовке уроков.
Насколько можно доверять всем этим цифрам, судите сами.
😢
1
Пост от 08.10.2026 14:59
145
0
4
Нобелевскую премию по литературе получила канадская писательница Энн Карсон
Как указали в Нобелевском комитете, Карсон получила награду за «за ее смелое и новаторское творчество, которое в игривом диалоге с классической традицией создало новые формы для современной литературы».
Как указали в Нобелевском комитете, Карсон получила награду за «за ее смелое и новаторское творчество, которое в игривом диалоге с классической традицией создало новые формы для современной литературы».
❤
1
Пост от 08.10.2026 13:59
66
0
1
Лекции про лидерство вы уже слушали. А кто-нибудь проверял на прочность ваше решение?
Когда вы руководите факультетом или институтом, не всегда просто понять: туда ли мы идём и верные ли решения принимаем? Проверить выбранное направление помогает свежий взгляд и честная обратная связь коллег из других университетов и экспертов - тех, кто может посмотреть на вашу управленческую задачу со стороны.
Именно вокруг этого мы построили «Академию деканов 2026» НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург.
Как устроена программа?
1️⃣ Начинаем онлайн 11–13 ноября. Разбираем кейсы с экспертами из ИТМО, Сколково, Сбера и региональных вузов. Участники получают инструменты, шаблоны и чек-листы.
2️⃣ Между модулями - проводим управленческий аудит. С помощью инструментов вы оцениваете свои управленческие задачи и выбираете одну-две для проработки.
3️⃣ Продолжаем очно в Санкт-Петербурге 25 ноября. На Совете из равных деканы и директора институтов из разных вузов разбирают задачи друг друга и дают обратную связь.
4️⃣ Выходим за пределы аудитории 26 ноября. Проводим управленческое исследование в университетах Петербурга и выясняем, как другие команды решают задачи, подобные вашим.
5️⃣ Завершаем очный модуль стресс-тестом 27 ноября. Вместе с коллегами и экспертами ищем слабые места в вашем решении. В итоге вы получаете дорожную карту и план на 30–60–90 дней.
Для деканов, директоров институтов и их заместителей.
👉 Программа и регистрация:
https://clck.ru/3WMQD3
Когда вы руководите факультетом или институтом, не всегда просто понять: туда ли мы идём и верные ли решения принимаем? Проверить выбранное направление помогает свежий взгляд и честная обратная связь коллег из других университетов и экспертов - тех, кто может посмотреть на вашу управленческую задачу со стороны.
Именно вокруг этого мы построили «Академию деканов 2026» НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург.
Как устроена программа?
1️⃣ Начинаем онлайн 11–13 ноября. Разбираем кейсы с экспертами из ИТМО, Сколково, Сбера и региональных вузов. Участники получают инструменты, шаблоны и чек-листы.
2️⃣ Между модулями - проводим управленческий аудит. С помощью инструментов вы оцениваете свои управленческие задачи и выбираете одну-две для проработки.
3️⃣ Продолжаем очно в Санкт-Петербурге 25 ноября. На Совете из равных деканы и директора институтов из разных вузов разбирают задачи друг друга и дают обратную связь.
4️⃣ Выходим за пределы аудитории 26 ноября. Проводим управленческое исследование в университетах Петербурга и выясняем, как другие команды решают задачи, подобные вашим.
5️⃣ Завершаем очный модуль стресс-тестом 27 ноября. Вместе с коллегами и экспертами ищем слабые места в вашем решении. В итоге вы получаете дорожную карту и план на 30–60–90 дней.
Для деканов, директоров институтов и их заместителей.
👉 Программа и регистрация:
https://clck.ru/3WMQD3
😁
1
Пост от 08.10.2026 12:05
1
0
0
#У_соседей
🇺🇿Два в одном
Указом президента Узбекистана Шавката Мирзиёева Министерство дошкольного и школьного образования и Министерство высшего образования, науки и инноваций реорганизованы в единое Министерство образования и науки.
Декларируется цель объединения - обеспечение взаимной интеграции и преемственности между всеми видами образования и внедрение единой эффективной системы управления, охватывающей все этапы от дошкольного до высшего образования, а также научную деятельность.
А если и нам так?
🇺🇿Два в одном
Указом президента Узбекистана Шавката Мирзиёева Министерство дошкольного и школьного образования и Министерство высшего образования, науки и инноваций реорганизованы в единое Министерство образования и науки.
Декларируется цель объединения - обеспечение взаимной интеграции и преемственности между всеми видами образования и внедрение единой эффективной системы управления, охватывающей все этапы от дошкольного до высшего образования, а также научную деятельность.
А если и нам так?
❤
1
Пост от 08.10.2026 11:05
713
0
11
🎓 Подведение итогов приемной кампании на открытой онлайн-конференции
14 октября состоится онлайн-конференция, посвященная итогам приемной кампании 2026 и подготовке вузов к набору 2027 года, – Лекторис Конф.
В центре обсуждения – практический опыт российских вузов, изменения в поведении абитуриентов, маркетинг приемной кампании, цифровые инструменты и работа с путем абитуриента от первого контакта до зачисления.
В программе – выступления представителей РАНХиГС, ДВФУ, МИСИС, РУДН, ВШЭ и других организаций.
Среди тем:
– особенности и тренды приемной кампании 2026;
– ИИ и трансформация пути абитуриента;
– визуализация карьерных перспектив;
– CRM в приемной кампании;
– системный маркетинг набора;
– портрет абитуриента 2026 и стратегии выбора поколения зумеров;
– маркетинговые каналы и лидогенерация;
– цифровой путь абитуриента.
Спикеры конференции:
• Илюхин Борис Валентинович, РАНХиГС
• Бакуменко Ольга Аркадьевна, «Университеты и маркетинг»
• Андреянова Инна Валерьевна, ИНТЦ «ЮНИТИ ПАРК»
• Гриценко Виктория Сергеевна, ДВФУ
• Скабелкина Мария Павловна, Университет МИСИС
• Чеснокова Наталья Ивановна, РУДН
• Ефремова Наталия Викторовна, НИУ ВШЭ
• Марченко Александр Андреевич, Сибтех
📅 14 октября
🕙 Начало в 10:00 МСК
💻 Онлайн
Участие бесплатное. Всем участникам предоставляются материалы конференции и сертификат.
Регистрация, полная программа и информация о выступлениях → на сайте.
MAX-канал с событиями для сотрудников вузов
14 октября состоится онлайн-конференция, посвященная итогам приемной кампании 2026 и подготовке вузов к набору 2027 года, – Лекторис Конф.
В центре обсуждения – практический опыт российских вузов, изменения в поведении абитуриентов, маркетинг приемной кампании, цифровые инструменты и работа с путем абитуриента от первого контакта до зачисления.
В программе – выступления представителей РАНХиГС, ДВФУ, МИСИС, РУДН, ВШЭ и других организаций.
Среди тем:
– особенности и тренды приемной кампании 2026;
– ИИ и трансформация пути абитуриента;
– визуализация карьерных перспектив;
– CRM в приемной кампании;
– системный маркетинг набора;
– портрет абитуриента 2026 и стратегии выбора поколения зумеров;
– маркетинговые каналы и лидогенерация;
– цифровой путь абитуриента.
Спикеры конференции:
• Илюхин Борис Валентинович, РАНХиГС
• Бакуменко Ольга Аркадьевна, «Университеты и маркетинг»
• Андреянова Инна Валерьевна, ИНТЦ «ЮНИТИ ПАРК»
• Гриценко Виктория Сергеевна, ДВФУ
• Скабелкина Мария Павловна, Университет МИСИС
• Чеснокова Наталья Ивановна, РУДН
• Ефремова Наталия Викторовна, НИУ ВШЭ
• Марченко Александр Андреевич, Сибтех
📅 14 октября
🕙 Начало в 10:00 МСК
💻 Онлайн
Участие бесплатное. Всем участникам предоставляются материалы конференции и сертификат.
Регистрация, полная программа и информация о выступлениях → на сайте.
MAX-канал с событиями для сотрудников вузов
❤
2
👍
2
🔥
1
Пост от 08.10.2026 08:59
1 056
3
12
Правило «100 часов»
Подписчик обратил внимание, на правила внутреннего распорядка, действующие в Омском государственном техническом университете». В частности, здесь действует правило «100 часов» - накопление более 100 часов пропусков занятий за семестр без уважительной причины считается систематическим прогулом и может послужить поводом для отчисления. Достаточно сурово так жестко наказывать за пропуск примерно 20 процентов занятий.
Хотелось бы, чтобы юристы подтвердили или опровергли правомерность этого правила.
Подписчик обратил внимание, на правила внутреннего распорядка, действующие в Омском государственном техническом университете». В частности, здесь действует правило «100 часов» - накопление более 100 часов пропусков занятий за семестр без уважительной причины считается систематическим прогулом и может послужить поводом для отчисления. Достаточно сурово так жестко наказывать за пропуск примерно 20 процентов занятий.
Хотелось бы, чтобы юристы подтвердили или опровергли правомерность этого правила.
👍
1
Пост от 07.10.2026 15:59
224
0
3
Председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова считает, что российские вузы не должны поддерживать финансовую устойчивость за счет массовой платной подготовки специалистов, которые затем оказываются не востребованы на рынке труда.
«Согласитесь, это неправильная история — за счет того, что мы готовим на платной основе невостребованных специалистов, поддерживать финансовое состояние [вузов]», —
отметила сенатор.
Вместо этого, считает Гумерова, финансирование необходимо направлять на специальности и образовательную инфраструктуру, соответствующие кадровым потребностям страны.
«Давайте мы перестанем финансировать то, что не нужно. Направим эти финансы на те специальности, которые нужны стране», —
заявила она.
Сенатор назвала перекосом ситуацию, когда вуз набирает тысячи платных студентов на юридические специальности и благодаря этому поддерживает свою финансовую устойчивость.
«Мы набрали тысячи-тысячи юристов, они заплатили деньги, и за счет этого поддерживаем финансовую устойчивость конкретного вуза. Это неправильно», —
заключила Гумерова.
Здесь мы не готовы согласиться с сенатором. Безусловно, государство должно направлять ресурсы на развитие направлений, нужных сегодня экономике. Но в условиях дефицита государственного финансирования использование любых законных внебюджетных источников для поддержания финансовой устойчивости вузов представляются нам целесообразным.
Заметим - это не государство финансирует "то, что не нужно", а родители, которые хотят сами определять, за какое образование они платят деньги.
«Согласитесь, это неправильная история — за счет того, что мы готовим на платной основе невостребованных специалистов, поддерживать финансовое состояние [вузов]», —
отметила сенатор.
Вместо этого, считает Гумерова, финансирование необходимо направлять на специальности и образовательную инфраструктуру, соответствующие кадровым потребностям страны.
«Давайте мы перестанем финансировать то, что не нужно. Направим эти финансы на те специальности, которые нужны стране», —
заявила она.
Сенатор назвала перекосом ситуацию, когда вуз набирает тысячи платных студентов на юридические специальности и благодаря этому поддерживает свою финансовую устойчивость.
«Мы набрали тысячи-тысячи юристов, они заплатили деньги, и за счет этого поддерживаем финансовую устойчивость конкретного вуза. Это неправильно», —
заключила Гумерова.
Здесь мы не готовы согласиться с сенатором. Безусловно, государство должно направлять ресурсы на развитие направлений, нужных сегодня экономике. Но в условиях дефицита государственного финансирования использование любых законных внебюджетных источников для поддержания финансовой устойчивости вузов представляются нам целесообразным.
Заметим - это не государство финансирует "то, что не нужно", а родители, которые хотят сами определять, за какое образование они платят деньги.
🤡
1