Телеграм канал «Наука и университеты»

Пиарщики из Минобнауки возродили старое доброе соцсоревнование. На повестке – подписка студентов вузов на канал министерства в мессенджере МАХ. Уже появились университеты – передовики. В эти дни в Москве проходил итоговый семинар-совещание с руководителями пресс-служб и ответственными за информационную политику в университетах и научных организациях. Возможно, представители отличившихся университетов рассказали, как они приучают студентов получать новости министерства в новом мессенджере. Уже даже не смешно.

Сбер объявил имена лауреатов Научной премии 2025. Премия стала одной из самых масштабных в стране: общий призовой фонд превысил 100 млн рублей. Победители основных номинаций получили по 30 млн рублей, молодые исследователи в категории «AI в науке» — по 5 млн рублей и дополнительный миллион на облачные вычисления. Торжественная церемония состоялась в Москве при участии представителей правительства и научного сообщества. Лауреатами стали Роман Соловьёв в номинации «Цифровая вселенная», Сергей Кривовичев — «Физический мир», Борис Алексеев — «Науки о жизни». В категориях «AI в науке» отмечены Михаил Медведев и Дмитрий Пензар. Победитель в направлении «Цифровая вселенная» среди молодых учёных в этом году не определён. Глава Сбера Герман Греф отметил, что «Наука — очень сложное дело. Необходимо иметь недюжинный талант, но самое главное — упорство. Нужно 99 раз попробовать и не бросить эти попытки, чтобы на сотый раз получилось. Наша премия — способ поддержать людей в этом упорном труде и показать, что мы в них верим». В 2025 году на премию поступило рекордное число заявок — 290, почти в три раза больше прошлогоднего.

Попытались собрать известные на сегодня элементы, которые так или иначе будут присутствовать, по утверждению Минобрнауки, в новой модели высшего образования. 📌Фундаментальность и практикоориентированность, пока, правда, только на уровне лозунгов. 📌Объединение бакалавриата и специалитета в единый уровень высшего образования (или «базового высшего образования»?) с подвижным сроком обучения. 📌Единое гуманитарное ядро для всех специальностей 📌Единое фундаментальное ядро в рамках укрупненной группы специальностей 📌В документе о высшем образовании вместо академической степени появится квалификация в профессиональной области 📌Магистратура (или «специализированное высшее образование» ?) предполагает три возможных типа – исследовательскую, профессиональную и управленческую и тоже подвижный срок обучения. 📌 аспирантуре появится трек «производственная магистратура». 📌Новый перечень специальностей высшего образования. На совещании с ректорами российских университетов, посвященном предварительным итогам 2024 года и планам на следующий год, Валерий Фальков говорил, что 2025 год будет посвящен активным действиям по переходу на новую модель образования. Похоже, «активные действия» переносятся на 2026-й. По крайней мере, замглавы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев на заседании Комитета Госдумы по науке и высшему образованию 9 июля пообещал внести законопроект о переходе на новую систему высшего образования в Госдуму в четвертом квартале 2025 года. Ждем...

Пекин, Сеул, Мадрид и… Калининград Лингвистика как направление роста в региональном федеральном университете — кейс БФУ @bfunews. Если смотреть на кадровые решения Балтийского федерального университета, видно, что языковые направления здесь занимают довольно сильные позиции. Для регионального университета это нетипичная ситуация, и именно поэтому БФУ становится любопытным кейсом: лингвистика развивается не как факультатив, а как самостоятельный, институционально оформленный блок. Университет создал для этого отдельную структуру — Институт образования и гуманитарных наук. Это полноформатная академическая институция со своими программами бакалавриата, специалитета и магистратуры, аспирантуры. Линейка языков для региона редкая: китайский, корейский, испанский, польский, немецкий, французский, английский. Такой набор сам по себе показывает, что университет не заполняет сетку, а формирует направление. Причина этого масштабирования лежит в международной стратегии университета. У БФУ широкий круг партнёрств, ежегодный поток иностранных студентов, программы обменов и совместных проектов с вузами Азии, Европы, Латинской Америки. Для такой модели нужны устойчивые языковые команды, способные обеспечивать и учебный процесс, и сопровождение международных инициатив. Отсюда — рост направлений востоковедения, романистики и межкультурной коммуникации. Ещё один элемент — работающая релокационная программа. Университет компенсирует «молодым и перспективным» переезд, помогает с жильём, делает доплаты к окладу в первые два года. Это снижает кадровую инерцию: лингвист из другого региона может включиться в работу практически сразу, не тратя месяцы на бытовую адаптацию. Калининградская среда дополняет университетскую. Город активно развивает культурную инфраструктуру — филиал Третьяковской галереи, расширяющийся Музей Мирового океана, будущий филиал Большого театра, фестивали и языковые школы. Это создаёт пространство, где иностранные языки используются регулярно и в разных формах. Преподаватель может работать не только в университете, но и в городской культурной повестке. В результате формируется редкая для региона ситуация: федеральный университет строит языковое направление как часть долгосрочной стратегии, потому что оно необходимо ему и академически, и организационно. Именно поэтому лингвисты из разных регионов рассматривают Калининград — здесь есть команды, понятная задача и среда для роста и развития.

В Госдуме обсуждают отсрочку от армии для выпускников колледжей и вузов. Об этом сообщила вице-спикер Госдумы Виктория Абрамченко. По её информации, ежегодно около 800 тысяч молодых специалистов призываются на службу сразу после выпуска, и многие не возвращаются в профессию после армии, что негативно сказывается на кадровом обеспечении экономики. Абрамченко считает, что отсрочка на один-два года поможет молодым профессионалам применить знания на практике и закрепиться в отрасли. Ранее на заседании рабочей группы по вопросам среднего профессионального образования и подготовки профессиональных кадров в Госдуме с таким предложением выступил представитель «Росатома» - предусмотреть возможность дать таким выпускникам хотя бы год поработать на предприятии после окончания колледжа. «За это время выпускник сможет узнать, как работает предприятие, а вероятность, что он вернется в компанию после армии, станет намного выше». Интересно будет услышать мнение Минобороны по этому вопросу.

Ректор Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета имени академика И. П. Павлова Минздрава России Сергей Багненко прокомментировал новый закон о целевом обучении и наставничестве: «Мы поддерживаем данный законопроект. Но важно, чтобы правоприменение не исказило его суть. Ты получил образование, оплаченное из налогов граждан твоей страны, и должен отдать им этот долг». По крайней мере, честно. Без разговоров о важности наставничества.

Более 1000 студентов побывали на Альфа-Пятницах в вузах Недавно Альфа-Банк провёл такие встречи в ВШЭ и Финансовом университете. На них ребята получили карьерные консультации, сходили на лекции о трудоустройстве, сделали лимитированные гравировки на картах банка и выиграли мерч. Альфа-Пятницы устраивают на базе собственных коворкингов банка — их уже 120, а скоро будет 180. В других университетах встречи стартуют уже в следующем году.