Телеграм канал «Наука и университеты»

Подведены итоги финальной части Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) по информатике. Финалу, как и всегда в рамках ВсОШ, предшествовали региональные, муниципальные и школьные этапы. В финале олимпиады приняли участие более 1200 школьников из 77 регионов России.

В этом году в программу впервые включили профиль «Искусственный интеллект», в котором соревновались 245 старшеклассников. Для проведения соревнования по этому направлению Яндекс предоставил технологическую платформу и вычислительные мощности для обучения ИИ-моделей. Компания также регулярно помогает школьникам готовиться к олимпиадам разного уровня — от региональных до международных. В течение года школьники осваивали машинное обучение в профильном Кружке Яндекса по ИИ.

По итогам финала, компания наградила 20 лучших участников ИИ-направления грантами на использование сервисов Yandex Cloud, включая доступ к ИИ-платформе Yandex AI Studio. С помощью этих ресурсов школьники могут создавать личные ИИ-проекты. Например, своего чат-бота или ассистента для учебы.

Большинство победителей и призёров заключительного этапа ВСоШ стали ученики олимпиадных Кружков Яндекса. В частности, в профильном Кружке по ИИ учатся 174 из 245 финалистов. Среди них — 15 из 20 победителей (75%) и 60 из 74 призёров (81%).

Пять опорных вузов Транснефти вошли в список 100 лучших университетов России

24 строчку рейтинга издания Forbes занял Национальный исследовательский Томский политехнический университет. На 26 месте – Дальневосточный федеральный университет, давний партнер Транснефти. Учащиеся проходят практику на объектах Транснефти, посещают в ознакомительных целях, а многие выпускники выбирают предприятия компании в качестве работодателя. На 27 месте – РТУ МИРЭА, а на 51‑ом – РГУ нефти и газа имени И.М. Губкина. На 96 строчке – Уфимский государственный нефтяной технический университет, который осуществляет подготовку кадров по всему спектру нефтегазовой отрасли.

В пресс-службе компании уточнили, что ПАО «Транснефть» ведет совместную работу по целевому обучению с восемью опорными высшими учебными заведениями. Также компания системно привлекает в штат выпускников профильных вузов.

#Прямая_речь
Член комитета Госдумы по труду Светлана Бессараб:

«Сейчас дети действительно более практичны, более 60% выпускников школ идут в систему СПО получать среднее специальное образование. Если раньше шли за высшим образованием, получали диплом и потом могли идти работать, хоть курьером, но главное с дипломом, то сейчас они получают ту самую востребованную профессию на рынке труда и достаточно неплохо себя ощущают. У многих из них объективно нет стремления получить высшее образование. Они остаются хорошими востребованными сварщиками, например, и получают намного больше, чем офисный менеджер»

Комментарий НиУ:
В связи с заявлением депутата вновь приходится обращаться к проекту "Если быть точным". По информации портала, выпускники колледжей хуже чувствуют себя на рынке труда - по специальности работают 48%, а среди выпускников вузов — 56%. Зарплаты выпускников колледжей тоже ниже — в среднем на 30%. Наибольший разрыв — в инженерном деле, математике и здравоохранении. Даже те, кто после колледжа получает высшее образование, зарабатывают в среднем на четверть меньше сверстников, сразу поступивших в вуз.

"Наука и университеты" в MAX

Учебное пособие по начальной военной подготовке (НВП), разработанное Университетом «Синергия» и ДОСААФ при участии Центра военно-патриотического воспитания «Авангард», начинает внедряться в пяти регионах России: Республике Крым, Республике Алтай, Алтайском крае, Волгоградской и Новосибирской областях. Об этом сообщил президент корпорации «Синергия» Вадим Лобов на подведении итогов совместной деятельности Минобороны с государственными органами и организациями в области обороны страны в Национальном центре управления обороной РФ.

Издание подготовлено коллективом авторов, в который вошли профессиональные инструкторы по боевой, медицинской и физической подготовке, в том числе участники СВО, а также военные историки. Пособие включает модули по боевой, огневой, тактической и медицинской подготовке, управлению БПЛА, топографии, связи и РХБ-защите. Отдельный том посвящен армейскому рукопашному бою. Сборник дополнен историческими вкладками о подвигах защитников Отечества и героях спецоперации.

Апробация строится так: 20 учебных заведений участвуют в тестировании, педагоги ведут сводку — какие темы вызывают трудности, а какие — наибольший интерес. На основе этого готовится отчет, и при положительном заключении издание включается в перечень рекомендованных на федеральном уровне.

Готовить инструкторов для преподавания НВП будут специалисты «Авангард». Эксперты центра имеют богатый опыт в разработке учебно-методических пособий, а также обучения преподавательского состава.

В феврале 2026 года курс был представлен на федеральном уровне в МИЦ «Известия». Участие в презентации приняли руководители организаций, разработавших книгу, а также вице-спикер Госдумы Шолбан Кара-оол.

Вузы вынуждены ликвидировать у студентов пробелы в школьных знаниях. Об этом говорил помощник президента России, глава Морской коллегии Николай Патрушев на совещании по вопросам повышения качества математического и естественно-научного образования для подготовки инженерных кадров для морской отрасли и ВМФ.
«По информации Минобрнауки России, в 28 университетах, в том числе осуществляющих обучение студентов по программам подготовки офицеров запаса и офицеров для службы по контракту, в 2023-2025 годах входной контроль по математике, физике и химии не прошли от 10% до 90% первокурсников»,
- отметил Патрушев.
В главном российском судостроительном ВУЗе - Санкт-Петербургском государственном морском техническом университете, по его словам, этот показатель ежегодно составляет порядка 45-50%, а в Московском государственном техническом университете им. Баумана неудовлетворительные знания по данным предметам показывают до 20% вновь зачисленных студентов.

«Невысокое качество подготовки школьников по математике и естественно-научным дисциплинам во многом обусловлено дефицитом соответствующих учителей-предметников, который в ряде регионов страны составляет сейчас в среднем от 10 до 20%»,
- указал помощник президента.

Всё сказанное известно - и о ликвидации школьных пробелов на первом курсе вуза, и о дефиците учителей. Удивил только высокий процент «неудов» в МГТУ им. Баумана. Не исключено, что здесь свою роль сыграли льготники.

«Наука и университеты» в Мах

Проверьте ИИ в вузе на практике

ИИ в образовании уже работает, но ценность становится понятна только в реальных задачах. Yandex AI Studio даёт простой формат: взять и протестировать.

→ до 6 месяцев гранта
→ экспертная поддержка
→ индивидуальная скидка на коммерческое решение

Платформа включает 20+ моделей (включая Alice AI, DeepSeek V3.2 и Qwen3 235B) и всё необходимое для запуска: поиск по файлам и интернету, коннекторы, low-code конструктор.

Ценность в кейсах:
— ассистенты для приёмной комиссии и студентов;
— автоматизация документооборота;
— генерация учебных материалов и курсов;
— инструменты для научных исследований.

Без лишней теории — сразу в работу.

Оставьте заявку на грант и протестируйте решения в своём вузе.

Минздрав своим приказом от 5.03.2026, № 166н определил перечень медицинских специальностей, выпускники которых должны проходить процедуру наставничества и сроки этой обязательной отработки.
▫️Для выпускников СПО срок отработки в зависимости от специальности составляет 1,5 – 2 года. Если медицинская организация находится в сельской местности или на новых территориях, то срок сокращается до года.

▫️Для выпускников специалитета наставничество будет осуществляться максимально долго — три года для специальности «Лечебное дело». Окончившие специалитет стоматологи должны будут отработать с наставником 1,5 года, педиатры — два. По большинству специальностей, если для обязательного трудоустройства выбраны сельская местность, малые города или новые регионы, срок отработки составит всего один год.

▫️Максимальные сроки отработки (3 года) после ординатуры установлены для освоивших программы по нейрохирургии, онкологии, пластической хирургии, сердечно-сосудистой хирургии, торакальной хирургии, детской хирургии, неонатологии. Получившие подготовку по направлению «Терапия» должны будут отработать два года (в проекте было три). Период наставничества по ним также будет в два раза меньше при работе в сельской местности, малых городах и в новых регионах. По большинству медицинских специальностей отработка будет длиться два года и один год соответственно. Полтора года и один год соответственно будут отрабатывать с наставником окончившие ординатуру по группе дисциплин стоматологического профиля.

"Наука и университеты" в Мах