Телеграм канал «Наука и университеты»

Завершилось общественное обсуждение проекта изменений в Порядок приема на программы бакалавриата, специалитета и магистратуры. По результатам обсуждения разработчики внесли в первоначальный проект достаточно существенные  изменения.
 
1.Право на поступление без вступительных испытаний (БВИ) планируется сохранить для победителей и призеров олимпиад школьников, проведенных до  2026/27 учебного года. Для них это право сохраняется по решению вуза и при выполнении его требований.
 
2.Баллы за дополнительный ЕГЭ будут добавляться в итоговую сумму только при поступлении в вузы, входящие в пилотный проект по переходу на новую модель высшего образования. Таких вузов сейчас 17.
При этом минимальный результат по дополнительному предмету, дающий право на добавление баллов, увеличен  с 60 до 75.
 
3.Необходимость предварительной оплаты одного семестра при поступлении на внебюджетное место планируется исключить. Но в связи с этим для платных мест будет предусмотрено дополнительное зачисление.
 
Подчеркиваем: пока это только проект. Окончательный документ должен быть принят не позднее 1 декабря 2026 года.

🌿 Есть экопроект? Расскажите о нем!
 
Департамент природопользования и охраны окружающей среды города Москвы приглашает всех, у кого есть экологические инициативы, на Экологическую премию Москвы 2026.
 
Подать проект можно в одной или двух номинациях:
🔹 Экологическая грамотность
🔹 Экологическое просвещение
🔹 Экологическое волонтерство
🔹 Цифровизация экологических решений
🔹 Зеленые и природоподобные решения
 
Участвовать могут россияне, организации и общественные объединения, реализующие экопроекты в Москве.
 
🏆 Призовой фонд — 9 млн рублей. Выберут 15 лауреатов: они получат денежные премии, нагрудные знаки, статуэтки и административную поддержку.
 
Заявки принимаются до 31 октября 2026 года.
👉 Подробности и подача заявки: https://ecopremia.moscow/

#Прямая_речь
Академик РАН, научный руководитель Национального центра физики и математики Александр Сергеев об использовании искусственного интеллекта в математике:

«Задача математиков заключается не только в том, чтобы решить теорему, <…> но и в том, что в процессе решения этой задачи развивается новое математическое мышление. Появляются новые подходы, теоремы, научные школы, новые студенты и аспиранты. Если мы этого теперь будем лишены, то манера делать науку будет другой. Уважаемые ученые, посмотрите на это! Мы находимся в преддверии чего-то очень сложного и, возможно, катастрофического»

Фотогалерея 📱 летом у студента: друзья и мемы
В остальное время: презы с лекций, которые никто и никогда не смотрит

Но сейчас Билайн добавит тебе полезного и в галерею — попали фотки, где мы перечисляем бонусы для студентов от 18 до 23 лет от Улучшайзера на плане б. ⚡️

Сохрани, чтобы не забыть и переслать друзьям. Подключи, чтобы пользоваться ❤️‍🔥

#А_как_у_них
🇩🇰Правительство Дании предложило разрешить учителям применять физическую силу для поддержания дисциплины. Педагоги смогут удерживать учеников и выводить их из класса против их воли, если те оскорбляют одноклассников или существенно срывают уроки.
Законопроект внесли в парламент 8 октября. Если его одобрят, новые правила вступят в силу в августе 2027 года. Это станет серьезным изменением для страны, где физические наказания в школах запретили еще в 1967 году.
Сейчас учителя могут физически вмешиваться, только если ученик угрожает себе, окружающим или школьному имуществу. Педагоги добивались расширения полномочий, жалуясь на сложности с детьми, которые мешают занятиям и игнорируют замечания.
Согласно проекту, учитель сможет схватить ученика, удержать его или вывести в другое помещение. Среди примеров - школьник, который бросается едой на уроке кулинарии или включает громкую музыку на телефоне и отказывается выключить ее.
Власти подчеркивают, что силу разрешат применять лишь в исключительных случаях. Воздействие должно быть максимально мягким и кратковременным, с соблюдением права ребенка на личную неприкосновенность.
В министерстве образования заявили, что учителям нужны четкие правила действий в конфликтных ситуациях и гарантии того, что их не уволят за вмешательство.
Инициатива вызвала жаркие споры о границах допустимого воздействия на детей и ответственности учителей.

❓Коллеги, как вы отнесётесь, если подобные изменения в законодательство предложат в России?

Народный артист РФ Владимир Машков выступил против обучения актеров в непрофильных вузах. Он заявил, что готовить артистов в непрофильных вузах «некорректно».
Ранее об этом же говорили теперь уже экс-ректор ГИТИСа Григорий Заславский и ректор Театрального института имени Бориса Щукина, народный артист России Евгений Князев.
В марте 2025 года Владимир Путин на заседании Совета по культуре и искусству поручил разобраться с подготовкой работников культуры в непрофильных вузах. О выводах по этому поручению пока ничего не известно.

 Кстати, нужно понять, какие вузы, кроме подведомственных Минкульту, будут считаться профильными. Сегодня специальности из сферы культуры и искусства открыты во многих региональных университетах, которые принято называть классическими, хотя в них теперь уже готовят и учителей, и врачей, и инженеров, и агрономов. Если классические университеты также отнесут к «непрофильным», то прежде чем закрывать в них актерские специальности нужно организовать целевую подготовку актеров в ведущих театральных вузах, Иначе в региональных театрах в будущем служить будет некому.

#У_соседей
🇺🇿Узбекистан развивает дуальное образование, которое сочетает теоретическую подготовку с практической работой. Студенты могут одновременно учиться и работать на предприятиях, применяя полученные знания и навыки на практике. В республике планируют охватить этой системой не менее 80% студентов третьих и четвёртых курсов — около 185 тысяч человек.

Три месяца назад 10 ректоров узбекистанских вузов направили в Германию для изучения подобной системы. По данным, представленным главе государства, в Германии 70−75% выпускников после получения диплома продолжают работать на предприятиях, где ранее проходили практику. Теперь рассматривается адаптация этого опыта к условиям Узбекистана.
В качестве пилота выбрана Андижанская область, в которой 11 тысяч студентов проходят практику на предприятиях в рамках дуального образования. Президент поручил направить в Андижанскую область всех ректоров для изучения этого опыта.