Телеграм канал «Наука и университеты»

Матвиенко призвала «смело отменять» устаревшие специальности в вузах. В качестве примера таких «нафталинных» специальностей председатель Совфеда привела «рекламу и связи с общественностью», а также «государственное и муниципальное управление». По ее словам, на рекламное направление поступают абитуриенты, когда «совсем некуда поступать». Образовательная программа «ГМУ», по мнению Матвиенко, должна существовать в качестве курсов повышения квалификации для уже действующих госслужащих. Она считает, что большая часть выпускников таких программ не работает по профессии.

Ваше мнение, коллеги, о предложении Матвиенко по поводу этих двух направлений.

Поддерживаю 👍

Не поддерживаю 👎

Глава Рособрнадзора Анзор Музаев в Совете Федерации рассказал о планах внедрить независимую оценку качества высшего образования. Он сообщил, что соответствующий законопроект уже принят Госдумой в первом чтении. Новый механизм позволит при появлении определённых сигналов проверять остаточные знания студентов в любой образовательной организации. Если результаты окажутся неудовлетворительными, вуз может лишиться государственной аккредитации — её действие приостановят.

Итак, вновь проверка остаточных знаний. Всё до боли знакомо – системы тестов, натаскивание студентов на эти тесты, необходимость преодоления порога, масса ухищрений, чтобы его преодолеть. Никаких новых методов оценки качества высшего образования в Рособрнадзоре пока не предлагают.

Глава Минобрнауки Валерий Фальков в Совете Федерации рассказал о поддержке новой модели высшего образования абитуриентами и их родителями. Правда, главный аргумент в пользу новых программ приводится только один – возможность получения образования в один такт. А какие ещё аргументы могут быть у поступающих, если о новой модели на сегодняшний день мало что известно. Регулярно повторяются одни и те же обрывочные сведения о двух ступенях высшего образования (базовое и специализированное), но здесь новыми являются только термины, причем, на наш взгляд, весьма неудачные. Сообщается о различных сроках обучения по разным программам, но и в этом нет ничего революционного. Обсуждают единое фундаментальное ядро, но напомним, что в федеральных стандартах прошлых поколений присутствовал разработанный соответствующим УМО перечень обязательных дисциплин для укрупненной группы направлений и специальностей. Наконец, о многократно декларируемой возможности получения высшего образования «в один заход». Так и сейчас значительный процент выпускников бакалавриата и специалитета отказываются от продолжения образования и комфортно чувствуют себя на рынке труда.

Официально проект по переходу на новую модель высшего образования стартовал 1 сентября 2023 года в соответствии с указом Президента РФ от 12 мая 2023 года № 343. Прошло более четырех лет. За это время не принят ни один нормативно-правовой акт, определяющий признаки, принципы и условия реализации новой модели. История настолько затянулась, что, похоже, уже мало кто верит, что реформа высшего образования (настоящая реформа, а не её имитация) когда-нибудь действительно состоится. Хотя, возможно, это и к лучшему.

Спикер Совфеда Валентина Матвиенко предложила приостановить выдачу лицензий частным вузам до уточнения законодательства и «наведения порядка в этой сфере».
По ее словам, в России появился пласт частных учебных заведений, имитирующих образовательную деятельность.

Наш комментарий одному из телеграм-каналов по этому поводу:

На рынке частного высшего образования всегда было достаточно организаций, которые фактически занимались торговлей дипломами. Чистки, проводимые Рособрнадзором, позволяли в какой-то мере освобождать рынок от подобных «учебных заведений». Однако Валентина Ивановна предлагает кардинальный подход - не открывать пока частные вузы. Трудно сказать, чем спикера СФ не устраивает действующее законодательство. На мой взгляд, оно дает Рособрнадзору все необходимые рычаги для контроля и регулирования этого сегменты рынка. А «наводить порядок» можно как угодно долго. Есть опасность, что приняв предложение Матвиенко, власти вместе с водой выплеснут и младенца - закроют дорогу на рынок перспективным образовательным проектам.

Пироговский университет запустил второй сезон видеоподкаста «Ковёр. Большие вопросы».

Формат простой: в студию приходят большие учёные и почти час разговаривают о своей науке. Говорят по-человечески, но без упрощений. Ведущий — генетик Максим Патрушев, руководитель Курчатовского геномного центра.

Первый выпуск уже вышел, в гостях астроном Владимир Сурдин. За час он успевает рассказать:

• почему на Титане человек весит 10 кг: «Надел крылья и полетел!»
• зачем хранить знания человечества на Луне — на полюсах там −180°, архив простоит миллион лет
• как следят за астероидом Апофис и почему метод Брюса Уиллиса из «Армагеддона» Землю не спасёт
• одиноки ли мы во Вселенной: «В природе ничего не бывает в одном экземпляре»

Дальше выпуски выходят по вторникам, и состав гостей сильный:

20.10 — нейробиолог Всеволод Белоусов: мозг, сон, нейроинтерфейсы
27.10 — Ирина Алексеенко: генная терапия рака
3.11 — робототехник Илья Чех, экс-основатель «Моторики»
10.11 — врач и научный журналист Алексей Водовозов: мифы в медицине
17.11 — Юсеф Хесуани: 3D-биопринтинг, в том числе в космосе

▶️ Смотреть: VK Видео | Rutube | Одноклассники
🎧 Слушать: Яндекс Музыка | Звук

Подкаст подойдёт для дороги, для вечера и чтобы показать школьнику, который пока не определился с профессией.

Подкаст реализуется в рамках проекта «Анатомия открытий» при поддержке Минобрнауки России в рамках Десятилетия науки и технологий.

Глава Минобрнауки Валерий Фальков о достоинствах новой модели высшего образования:
«Но главное, что привлекает сегодня ребят, и что в нашей модели новое - это возможность подавляющему большинству получить сразу полноценную подготовку, без необходимости в дальнейшем продолжать обучение для полноценного освоения специальности.
Зашел - поступил - через 5,5 или 6 лет, в зависимости от того, какая у тебя программа, окончил - вышел, и пошел на рынок труда. Нет необходимости потом поступать в магистратуру и так далее».

Но так было и в СССР. Так вот она какая НОВАЯ модель!

Коллеги, приветствуем!

Впереди тур по Китаю. Наша команда примет участие в выставке CEE-2026 во всех городах её проведения.

Будем представлять российское образование и партнёрские университеты, встречаться с китайскими агентами, абитуриентами и их родителями. Также посетим китайские вузы и школы.

Многие российские университеты планируют участвовать в выставке только в Пекине. Но Китай Пекином не заканчивается.
Кто представит наши вузы в других городах? Кто встретится с партнёрами, вложится в рекламу и поработает с семьями, которые пока мало знают об учёбе в России?

Мы как рекрутинговая компания едем по всему маршруту. За свой счёт оплачиваем участие, поездки, работу команды и продвижение университетов.

Поэтому хотим обсудить вопрос: почему агентское вознаграждение российскому рекрутеру за привлечённого студента до сих пор вызывает сомнения у некоторых представителей вузов и Минобра?

За этим вознаграждением стоят месяцы работы до подачи документов: выставки, переговоры, консультации, реклама. Всё это требует денег и времени, а поступление студента заранее никто не гарантирует.

Университет не всегда может согласовать бюджет на зарубежную выставку или командировку. Рекрутинговая компания берёт расходы на себя, представляет вуз и привлекает студентов. Но когда речь заходит об оплате результата, некоторые университеты оказываются к этому не готовы.

Как долго компания сможет работать по такой схеме? И кто будет продвигать российские вузы, если вкладываться в эту работу станет невыгодно?

Мы не предлагаем платить всем и за всё. Мы говорим о понятных условиях сотрудничества: какую работу выполняет рекрутер, что считается результатом и какое вознаграждение за него предусмотрено.

Вуз отвечает за качество образования. Рекрутер вкладывается в продвижение и привлечение студентов. Чтобы сотрудничество продолжалось, оно должно быть экономически оправданным для обеих сторон.

А мы отправляемся в Китай!
Следите за нашим туром. Постараемся показывать выставки, рассказывать о встречах и китайском образовательном рынке, делиться опытом продвижения партнёрских университетов.

🔺 Хотите присоединиться к Союзу содействия развитию экспорта образования (СЭО) и участвовать в совместных проектах?
Пишите: info@rusunion.education

⭐️ Союз экспортеров образования