Телеграм канал «Наука и университеты»

Как заработать 65 тысяч
Министр образования Владимирской области Светлана Болтунова заявила, что педагоги в школах региона в среднем получают около 65 тысяч рублей, что на 53% больше, чем три года назад. 
Несколько директоров владимирских школ пояснили местному изданию Зебра ТВ, что учитель первой категории может получить зарплату в 65 тысяч, только работая на износ — взяв на себя двойную ставку (или большую нагрузку) плюс классное руководство.
 
«При 40 уроках в неделю (а бывает и больше) и классном руководстве учитель костьми ложится на рабочем месте. Молодые специалисты приходят, но это не массовое явление, и в ряде школ им доплачивают за «красивые глаза» по 5 тысяч рублей в месяц, лишь бы они не ушли сразу, но они в большинстве своём бросают это дело, так как за нормальные деньги нагрузка просто невыносимая»,
- сказал один из собеседников редакции.
 
Напомним, что Владимирская область входит в пилотный проект по новой системе оплаты труда педагогов.  Региональный министр  была скупа на подробности, связанные с пилотом:
 
«Проведено более двадцати мониторингов, разработано достаточно большое количество разных моделей системы оплаты труда. Но я должна сказать, что пока Министерством просвещения новая система оплаты труда педагогов не утверждена, и вся информация, которая касается этого вопроса, она относится к информации для служебного пользования».
 
Дождемся результатов.

RWB вместе с РУДН подготовили программу, которая объединяет в себе академическую базу и реальную практику.

5 августа в 19:00 (мск) Университет RWB и РУДН проведут онлайн День открытых дверей магистратуры «Электронная коммерция». Это полноценная двухлетняя программа для тех, кто хочет управлять бизнесом и строить карьеру в электронной коммерции профессионально.

Если вы хотите построить карьеру в e-commerce или планируете сменить профессиональное направление, это возможность узнать, как магистратура может помочь достичь этих целей.

На встрече эксперты RWB и преподаватели РУДН расскажут:
• как обучение помогает развивать бизнес и карьеру;
• как устроена программа и можно ли совмещать ее с работой;
• какие карьерные возможности ждут студентов;
• как проходит поступление и что важно успеть до завершения приемной кампании.
А также познакомитесь с руководителями программы и сможете задать все интересующие вопросы.

13 августа — последний день приема документов. Если вы планируете поступать в этом году, День открытых дверей поможет разобраться во всех деталях и принять решение до окончания приема, зарегистрироваться можно по ссылке

Телеграм-канал «Mash» сообщает, что российские абитуриенты стали на 20% чаще интересоваться китайскими и европейскими вузами. Мы не можем ни подтвердить, ни опровергнуть эту цифру, но если это действительно так, то среди основных причин просматриваются две: сложность поступить на бюджет в ведущие отечественные вузы и ограничение платных мест по многим специальностям.
С Китаем всё понятно – наша абитура в последние годы активно осваивает вузы Поднебесной. Обучение в китайских университетах обойдётся в €2500–8000 в год, а при хорошем аттестате и сдаче экзамена по китайскому можно получить грант на четыре года бесплатной учёбы и проживания.
Рост интереса к европейским университетам объяснить сложнее, так как международный экзамен на знание английского в России теперь не проводится, документы приходится заверять апостилем, деньги в Европу переводить стало непросто, а получение студенческой визы может занимать несколько месяцев.

Свободных мест нет
Ректор РУДН Олег Ястребов сообщил, что по итогам приоритетного этапа зачисления сразу в 17 конкурсных группах олимпиадники заняли все бюджетные места. Полностью закрыты набором без вступительных испытаний конкурсные группы по лингвистике, рекламе и связям с общественностью, государственному и муниципальному управлению, интеллектуальным системам в гуманитарной сфере, международным отношениям, политологии, зарубежному регионоведению, менеджменту и экономике, а также по направлениям «Биология» и специальности «Лечебное дело».
 
Это к разговору о том, что абитуриент с максимальными баллами по ЕГЭ из-за отсутствия олимпиадных достижений всё равно может не получить бюджетное место в вузе.

Зумеры за рубежом жалеют о полученном высшем образовании. Так, согласно исследованию Indeed Hiring Lab, 51% американских представителей поколения Z отметили, что считают полученное ими высшее образование нерентабельным. При этом 52% из них окончили университеты с долгами по кредитам за обучение. Для сравнения, среди тех, кто родился с 1946 по 1964 годы, только 20% назвали свое образование пустой тратой денег.
Похожие данные получили и аналитики Resume Genius, проводившие исследование карьерных перспектив поколения Z в 2025 году. Так, 23% работников поколения Z заявили, что жалеют о полученном высшем образовании. Еще 19% респондентов отметили, что диплом никак не помог им в карьере. Однако тут многое зависит от сферы, в которой было получено образование. Например, среди зумеров, получивших естественнонаучные и медицинские специальности, 87% признали, что диплом помог им в карьере. Среди гуманитариев таких оказался только 51%.

Финам

Есть рекорд!
Министр просвещения РФ Сергей Кравцов сообщил, что рекордное количество заявлений - почти 3 млн - подано в российские колледжи и техникумы в рамках приемной кампании 2026 года. Это на 500 тыс. больше, чем за аналогичный период 2025 года. Так что тренд последних лет на выбор СПО вместо старших классов не только сохраняется, но и усиливается, что обусловлено целевой установкой органов управления образованием на выпуск специалистов с рабочими профессиями и средним профессиональным образованием.
Примета нынешнего лета – сложности при поступлении в 10-й класс. О конкурсных отборах в профильные классы при одновременном дефиците универсальных написано очень много, не будем повторяться. Но надо признать – без ограничений при приеме в старшую школу рекордные цифры по заявлениям в колледжи не были бы достигнуты. Ведь, как показывают опросы, большинство родителей планирует высшее образование для детей.
Как повлияет нынешний бум СПО на систему высшего образования, узнаем через несколько лет.

#Из_прочитанного
#Мнение
Издание «Бизнес Online» выпустило сегодня очередной материал заведующего кафедрой реактивных двигателей и энергетических установок КНИТУ-КАИ Алексея Лопатина. Публикуем фрагмент этого текста.
 
Бакалавриат или специалитет?
Теперь о том, какую образовательную траекторию выбрать — бакалавриат или специалитет? В последние пару лет на фоне реформ высшего образования некоторые горячие головы не устают повторять тезис о скорой кончине бакалавриата. Хочу заверить родителей абитуриентов 2026 года: это просто разговоры. Вузы как получали ранее, так и получают сейчас контрольные числа приема (читайте — «бюджетные места») для обучения в бакалавриате и магистратуре. Причем этих мест никак не становится меньше.

Не стоит еще забывать, что с момента перехода на двухуровневую систему подготовки большинство университетов избавилось от специалитета как от рудимента и сейчас одномоментно просто не имеет ни кадровой, ни организационно-методической возможности возобновить полномасштабную подготовку с заменой бакалавриата. Тем не менее, на сегодняшний день доля специалитета в общем объеме приема на первый курс составляет совсем немалые 21,5% (бакалавриат — 334 440 мест, специалитет — 91 412 мест).

Что бы ни говорили «эксперты», бакалавриат — это полноценное и самодостаточное высшее образование, к которому абсолютное большинство работодателей за прошедшие 15 лет успешно адаптировалось. Поэтому востребованность бакалавриата как со стороны абитуриентов, так и со стороны работодателей не вызывает сомнений — статистика говорит сама за себя.
Почему же он так живуч? Все очень просто: идеология бакалавриата как уровня образования так же стара, как и сама академическая система. В первом официально открытом Европейском университете — Болонском — начиная с 1088 года готовили бакалавров в области права. Чуть позднее к ним присоединились бакалавры медицины, философии и теологии. Таким образом, формат обучения сложился достаточно давно и за прошедшие столетия прошел многократную отработку и прочно вошел в общемировую образовательную повестку.

Бакалавриат удобен тем, что дает возможность получить базовую ступень и в случае необходимости скорректировать свою профессиональную образовательную траекторию в магистратуре. Таким образом, двухуровневое образование позволяет максимально учесть индивидуальные потребности и особенности обучаемого, сформировав за 5–7 лет индивидуальную междисциплинарную образовательную траекторию.
Мы привыкли, что бакалавриат — это непременно 4 года обучения (хотя у нас были и программы продолжительностью 4,5 года). На самом деле в мировой практике встречаются программы продолжительностью от 3 до 5 лет. Кстати, магистратура в различных университетах тоже совсем не обязательно длится два года: в зависимости от программы она может варьироваться от одного до трех лет. Но даже эти сроки являются в некоторой степени условными. Крупнейшие мировые научно-образовательные центры ориентируются не на сроки обучения на той или иной образовательной программы, а на содержание и технологии, с помощью которых она реализуется. Кстати, магистратура как уровень образования появилась значительно позже.

В отличие от бакалавриата специалитет не обладает академической гибкостью и нацелен на подготовку профессионалов в конкретной сфере. Например, для подготовки конструкторов двигателестроения специалитет очень удобен, т. к. позволяет в одной образовательной программе, рассчитанной на 5,5 года подготовки, собрать в единый костяк все основные конструкторские дисциплины, содержащие в себе серьезные курсовые проекты. Поэтому если есть желание получить, скажем так, самодостаточное образование, которое позволит максимально быстро адаптироваться в профессиональной среде, то вам на специалитет.
 
Полный текст здесь