Телеграм канал «Марианна Лынская»

🧩 Вчера состоялась моя встреча и встреча родителей детей с аутизмом в рамках благотворительного проекта «Школа аутизма для родителей с Лынской». Это была бесплатная лекция-тренинг, которую я проводила как психолог в первую очередь, а помогали мне волонтёры из числа Мастеров дифференциальной диагностики. Я благодарна площадке — Культурному центру «Меридиан» за то, что они остались неравнодушны к моей задумке и бесплатно предоставили зал для встречи. И хотя заявку на участие подали 185 человек, а присутствовали всего 58, я думаю — это о том, что в этот проект попали только те, кому это действительно было нужно именно сейчас. Встреча получилась совсем непохожей на лекции. Это, скорее, было собрание, психологическая группа, где была не только информация, но и упражнения, глубинные вопросы для трансформации родителями себя, своей личности. Хотя и про детей, конечно, говорили очень много. Я не ожидала, что получится вот так: до мурашек пронзительные глаза смотрели на меня — раненые, истосковавшиеся по заботе о самих себе и чрезвычайно глубокие глаза. Я не ожидала, что будет так искренне, что люди будут готовы идти в Заповедный Мир Аутизма так смело. Я ожидала более «закрытую» аудиторию. Я не ожидала, что так много людей задаст такие глубокие вопросы об аутизме и шизофрении, которые не задают даже специалисты. Я восхищена Силой Духа и Умами этих людей. Я благодарна им, что они нашли в себе эту Силу. Ведь когда мы опираемся на неё, время и другие возможности у нас всегда находятся. Я приняла решение, что эта группа закрыта. Я хочу сохранить для этих людей максимально безопасное пространство, поэтому все остальные встречи в рамках проекта (а их будет ещё три) пройдут в закрытом формате — новых участников мы добавить уже не сможем. Всех остальных, желающих пойти на встречу с собой, жду 23 августа. 🔑 Подробнее о том, что будет 23 августа, рассказываю в этом канале: https://t.me/lynskaya_psy

Дизонтогенез или болезнь — это видовые формы реакции на внешнюю среду. Это такой же продукт эволюции, как и психика в целом. Иначе говоря, как только человек в своём комплексе неполноценности, он же — комплекс Бога, победит все болезни, эволюция остановится, и по закону энантиодромии начнётся обратный процесс — инволюция. #Лынская_статья Таков закон жизни: приспособительная изменчивость, отбор, выживание наиболее приспособленных включает и существование различных форм отклонений. Любая причина отклонения вызывает те или иные её проявления («клиническую картину») только посредством эволюционно сложившихся, иначе говоря — исторически предуготованных, физиологических механизмов. В результате бесконечного повторения они путём закрепления в потомстве сложились в стереотипы. Шизофрения и эпилепсия, например, обладающие очень варьирующей наследственной проявляемостью, возникли в ветке биовида «человек» очень давно, так как гены, ответственные за их развитие, в том числе установлены при расшифровке полного генома неандертальца в 2010 году. Таким образом, мы должны учитывать один из основных психопатологических законов: 📏Вредности не могут 📏породить в организме 📏ничего сверх того, что у 📏него содержится в виде 📏исторически 📏(генетически) 📏развившихся потенций. Патогенетические механизмы болезни эволюционно запрограммированы, как и все биологические феномены. Такая программа сложилась исторически, эволюционно, отражая многовековой опыт приспособления человека к факторам внешней среды. Опираясь на этот закон, изучая стереотипы различных заболеваний и дизонтогенезов, мы можем строить относительно точный прогноз. Относительный он в связи с тем, что помимо эволюционной генетики существуют ещё и эпигенетические факторы — те, что воздействуют на генотип при жизни. Но и эти факторы обладают определённым стереотипом. Поэтому чем больше у специалиста информационная база данных о стереотипах развития, тем более вероятностным оказывается его прогноз, тем выше он ценится «на рынке». ✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️✏️ Станьте студентом 4-го потока программы «Дифференциальная диагностика речевых нарушений»! До 30 июля можно поступить со скидкой. Доступны 3 формы обучения: ✔️Фронтальная форма (без обратной связи — самая сложная, требует высокой самоорганизации) 🔥Стоимость со скидкой: от 99 000 руб. (вместо 105 000 руб.) ✔️Групповая форма (обратная связь, практика, поддержка кураторов) 🔥Стоимость со скидкой: от 132 000 руб. (вместо 141 000 руб.) ✔️Индивидуальная форма (обучение с Марианной Лынской) *Мест больше НЕТ ➡️Хочу на ДД: https://lynskayainstitut.ru/DD?utm_source=tg 🌟Тест-драйв: https://lynskaya.com/test-drive-DD Также мы начинаем формировать информационную базу для следующего потока углублённой программы «Аналитическая логотерапия: абилитация и реабилитация лиц с нарушениями поведения и речи» 📎Старт — осенью 2026 года 📎Длительность: 2,3 года (включая каникулы) Программа доступна только для тех, кто: ➕имеет высшее дефектологическое, педагогическое, медицинское или психологическое образование, ➕обучился на программе «Дифференциальная диагностика речевых нарушений». ➡️Анкета предзаписи и подробности по ссылке: https://lynskayainstitut.ru/AL-2024-2026

Во время эфира 6 июля для тех, кто был онлайн, была доступна возможность приобрести тест-драйв программы “Дифференциальная диагностика” — а именно запись одной лекции из программы, чтобы вы могли окончательно понять, подходит ли вам обучение. По многочисленным просьбам зрителей, которые смотрят эфир в записи, мы открываем дополнительную возможность: ⚡️до 23:59 мск 10 июля вы можете приобрести тест-драйв по ссылке: lynskaya.com/test-drive-DD ⚠️Обратите внимание: Мест на индивидуальную форму обучения уже нет, на групповой форме остались буквально несколько мест.

🔥Дифференциальная диагностика речевых нарушений Открыт набор на 4-й поток программы: https://lynskayainstitut.ru/DD?utm_source=tg Доступны 3 формы обучения: 🏆Фронтальная форма (без обратной связи — самая сложная, требует высокой самоорганизации) ➡️Стоимость со скидкой: от 99 000 руб. (вместо 105 000 руб.) 🏆Групповая форма (обратная связь, практика, поддержка кураторов) ➡️Стоимость со скидкой: от 132 000 руб. (вместо 141 000 руб.) 🏆Индивидуальная форма (обучение с Марианной Лынской) *Мест больше НЕТ🙅‍♀️ Возникли вопросы? Напишите в нашу службу заботы: @lynskayacom_bot _____________________ Мы считаем, что каждый ЛОГО специалист должен уметь определять механизм нарушения речи. ⭐️После прохождения программы вы: 1️⃣Научитесь составлять дифференцированный коррекционный маршрут, который обеспечит 100% возможный результат. 2️⃣Разбираться в устройстве мозга. 3️⃣Сможете работать с тяжелыми случаями. 4️⃣Получите четкую систему знаний. 5️⃣Научитесь дифференцировать любые клинические состояния. 6️⃣Научитесь читать анамнез. 7️⃣Попадете в сильное окружение коллег и врачей. 🤑И как приятный бонус после программы – вы сможете повысить чек на свои услуги. Почему к нам идут учиться: 🔥100% Уникальная авторская программа от первоисточника - Марианны Лынской. 🔥Обновленная программа из 7 объемных блоков, уроки вводного блока открываются сразу и вы сможете спокойно начать изучать. 🔥После успешной сдачи экзамена вы получаете Удостоверение о повышении квалификации и можете претендовать на статусы: «Кандидат в мастера дифференциальный диагностики» и Мастер дифференциальной диагностики». 👉Успевайте занять свое место и выбрать удобный формат обучения: https://lynskayainstitut.ru/DD?utm_source=tg НЕ ждите лучшего момента, он уже наступил☺️

✅ Дайджест полезных постов на тему дифференциальной диагностики Уважаемые коллеги и родители, обращаем ваше внимание, что представленные материалы — архивные статьи и рекламные публикации прошлых лет, поэтому ссылки и акции в них уже неактуальны. Тем не менее, информационная ценность самих текстов сохраняется 😊 Приятного прочтения Если у вас возникло желание приобрести какую-либо из лекций, пожалуйста, напишите в службу заботы — менеджер подскажет, доступна ли она к покупке: @lynskayacom_bot 1️⃣ Заключения Алгоритм анализа данных и написания характеристики и заключения по стандарту Марианны Лынской Видео «Довожу заключения до совершенства» От чего будет зависеть прогноз, определяемый на основе заключения? Что писать в заключении логопеду, если у ребенка аутизм? Логопедическое заключение при УО Разбираем пункт из виньетки: «Ребенок 2,6 очень любит пересыпать что угодно» Разбор виньетки «Хроники нашего городка»: случай из практики «Всем мозгов» или пример заключения логопеда для ребенка с ранней шизофренией Заключение – это ваше профессиональное «лицо» а)Виньетка б)Разбор виньетки Пример заключения Отрывок из характеристики Заключение и характеристика – отражение Персоны специалиста 2️⃣ Фрагменты диагностик Диагностика начинается ДО того, как ребенок зашел в кабинет Тренируем навык феноменологически-аналитического наблюдения Очная диагностика. Беседа с родителями Фрагмент диагностики Учимся аналитически наблюдать1 Учимся аналитически наблюдать2 Видео «Обследование ребенка с дизартрией» Фрагмент диагностики ребенка с артикуляционной диспраксией Фрагмент диагностики: авторская проба для диагностики двигательной регуляции Фрагмент диагностики 3️⃣ Пробы «Как провести верно пробу, если родитель вдруг “включится” в нее и будет помогать ребенку?» Проба «Присоска на лбу» Пробы для оценки билатеральной координации Проба «Найди такой же» Проба «Экзотические фрукты» Проба с пирамидками О пробе «Две пирамидки» Проба «Игровое пространство» Проба «Человечки в стаканчиках» Проба «Смурфики» 4️⃣ Полезные информационные статьи и видео Статистика в цифрах Консилиум Лынской: кто же дал мне право? Фенотипический и этиопатогенетический подход в дифференциальной диагностике Диагноз Виды анамнеза Экзамен у личных учеников на программе ДД /видео/ Прием проектов у личных учеников на программе ДД /видео/ Супервизия для учеников программы ДД /видео/ Как стать лучшим диагностом? Прямой эфир «Методы диагностики» Сбор анамнеза на первичной консультации Если диагноз установлен неверно Диагност и логопед «Диагноз не важен» Категория «диагноз» в профессиональном поле дефектологов, психологов, логопедов «Все понимаю, но сказать не могу»: моторная алалия или прямая речь современного логопеда? Кто право имеет? Невролог или логопед?.. писать «дизартрия», «диспраксия», смотреть чмн и пр. «Отвратительно себя чувствую, когда на консультации не могу понять что у ребенка» Отличие дефицита интеллекта от дефицита внимания Невролог и логопед. Точки пересечения Ошибки во время диагностики Информативна ли формулировка при УО «системное недоразвитие речи»? От чего зависит «выйдет ли ребенок в норму»? Про важность постановки целей коррекции и значимость оттенков смысла некоторых слов в рекомендациях специалиста О детских психиатрах и работе в команде   © Марианна Лынская | подписывайтесь

Как Марианна всё успевает?! ⠀ Мы долго держались, но в День единорога решили раскрыть правду…🤭 Делитесь, что внутри ваших батареек?) © Марианна Лынская | подписывайтесь

🎥 Записали одну из лекций в обновляемой программе «Дифференциальная диагностика речевых нарушений». Присоединиться к программе со скидкой: https://lynskayainstitut.ru/DD?utm_source=tg © Марианна Лынская | подписывайтесь