Телеграм канал «Марианна Лынская»

🤩 «Утренняя диагностическая почта с Марианной Лынской» — выпуск 4

#ДиагностическаяПочта

❤️ Смотреть выпуск 1
❤️ Смотреть выпуск 2
❤️ Смотреть выпуск 3

🤩 В четвёртом выпуске разбираем вопрос Лизы — случай ребёнка 1 года и 3 месяцев с задержкой психомоторного развития, стереотипиями и особенностями социального контакта.

Смотрите выпуск 4, чтобы понять:

✔️ о чём могут говорить стереотипные движения и навязчивые действия в раннем возрасте
✔️ почему сочетание социальной расторможенности и слабого зрительного контакта — важный диагностический маркер
✔️ в каких случаях мы думаем о РАС, а в каких — об аффективных или невротических расстройствах
✔️ почему в 1 год и 3 месяца диагноз не всегда очевиден — и это нормально
✔️ на что можно влиять уже в раннем возрасте, даже без точного диагноза
✔️ и главное — почему такие симптомы нельзя оставлять без внимания

📌 Подробнее об аффективных расстройствах у детей, их ранних проявлениях, а также о вариантах мягкой медикаментозной и немедикаментозной поддержки Марианна рассказывает на лекции «Неврозы, хроническая усталость, депрессии».

Рекомендуем к прослушиванию всем специалистам и родителям, которые сталкиваются с неоднозначными симптомами у детей раннего возраста.

🟪 Канал в MAX | подписаться
🌐 Сообщество ВКонтакте | подписаться

👩‍🏫 Думаю, что все практикующие специалисты согласятся со мной, если я скажу, что «диагност» — это отдельная специализация логопеда или психолога.

Безусловно, основы диагностики должен знать каждый специалист, но глубоко разбираться во всех ее деталях возможно, лишь с головой погружаясь в эту область. А именно такой — детальной — представляется мне область дифференциальной диагностики.

👯 Психологические типы логопедов всегда разделялись на тех, кто умеет хорошо справляться с задачами на «длинных дистанциях», и тех, кто высший пилотаж демонстрирует в «коротких забегах», то есть в интенсивной работе. Диагностика — это своего рода короткая дистанция, но именно эта первая «стометровка» определит эффективность дальнейшей работы.

🔍 Дифференциальную диагностику сути состояния ребенка невозможно провести «между делом», сразу начав коррекционную работу, хотя, безусловно, обучающий эксперимент никто не отменял. Дифференциальная диагностика как система и процесс, которыми ее понимаю я, — это отдельное искусство дефектолога (во всем многообразии профилей этой специальности), клинического психолога, нейропсихолога, отдельная специализация: как есть в логопедии «заиколог», «афазиолог», так вот, пожалуй, должен быть и «диагност».

🧠 И если вы чувствуете, что хотите глубже разбираться в этом направлении и системно выстраивать диагностическое мышление, сейчас как раз идет запись на юбилейный, пятый поток программы «Дифференциальная диагностика речевых нарушений».

👩‍🎓Записаться можно по ссылке: https://lynskayainstitut.ru/DD?utm_source=tg

А вы к кому себя относите?

↖️ЧТО ДЕЛАТЬ, если вы перевели деньги мошенникам за лекцию, программу или консультацию Марианны Лынской

Краткий план действий:

1️⃣Собрать скриншоты (переписка, перевод).

2️⃣Позвонить в свой банк и попытаться оспорить перевод.

3️⃣Подать заявление в полицию через сайт МВД или лично.

4️⃣Сообщить администрации канала Марианны Лынской о мошеннике, написав в бот @lynskayacom_bot

Не отчаивайтесь и действуйте быстро. Даже если вернуть деньги будет сложно, ваше заявление в полицию поможет остановить мошенников и защитить других людей.

➡️ Будьте бдительны!
Официальные представители никогда не пишут личные сообщения с просьбой перевести деньги на карту «прямо сейчас». Все покупки совершаются только через официальные сайты и проверенные платежные сервисы.

🚨Обязательно сообщайте нам о подобных «акциях» от мошенников. Мы НИКОГДА не просим переводить денежные средства на чью-либо карту. Для вас работает отдел по работе с клиентами, и в первую очередь перед любым переводом обратитесь в поддержку для проверки. Мы ждём скриншоты и переводы от лиц, пострадавших в результате действий мошенников.

Пошаговую подробную инструкцию публикуем ниже⬇️

🚨 ОСТОРОЖНО: МОШЕННИКИ

Уважаемые коллеги и родители, вынуждены снова предупредить вас.

Как только мы публиковали информацию о свободных слотах на диагностику — активизировались мошенники.

⚠️ Пожалуйста, будьте внимательны.

👉 Да, на аватарке может быть фото Марианны, но поменять фото и описание профиля — дело одной минуты.

👉 При всей любви к своим подписчикам Марианна никогда не будет писать вам в личку с просьбой перевести деньги.

👉 Дополнительные признаки поддельного аккаунта — свежая регистрация и недавно изменённые фото.

⚠️ Важно помнить:

🔴Марианна никогда не пишет в директ о продаже лекций, программ или билетов на мероприятия.

🔴Оплатить обучение или участие можно только через личный кабинет на официальных сайтах:
🔗 lynskaya.com (ru)
🔗 lynskayainstitut.ru

🔴Если вы получили подозрительное сообщение, ни в коем случае не переводите деньги и сразу напишите нам в бот: @lynskayacom_bot

⚖️ Важно: мы как компания не можем подать заявление в полицию за вас, но готовы подтвердить факт мошенничества и выступить свидетелями. Подать заявление может только сам потерпевший.

Берегите себя и будьте бдительны!

📂 Две части лекции «Дайте таблетку от аутизма!» уже доступны к приобретению!

🌟 Мы получили сотни откликов от родителей и специалистов — для многих эти две лекции (теоретическая + практическая часть) стали настоящей точкой опоры в море противоречивой информации о РАС.

И что особенно важно — даже специалисты с опытом 10+ лет отмечают, что материал дал им новые смыслы и системное понимание 👩‍⚕️🧠

Мы знаем, что тема здоровья и развития ребёнка требует тишины, вдумчивости и времени. Если вы не успели посмотреть лекции или хотите вернуться к материалу в своём темпе — теперь у вас есть такая возможность.

💳 Стоимость: 587 руб.
❤️ Получить доступ: https://lynskaya.com/mp_tabl?utm_source=tg

Что внутри двух лекций:

1️⃣ Клинический разбор: что на самом деле скрывается за диагнозом РАС и почему точность терминов определяет успех лечения.

2️⃣ Маршрут помощи: как объединить педагогику и медицину, не теряя времени на неэффективные методы.

3️⃣ Фармакология без страха: обзор современной мировой практики и влияния препаратов на нервную систему

4️⃣ Практика: шаги, которые можно внедрить в жизнь ребенка уже сегодня.

О чем говорят слушатели, уже изучившие лекции:

💬 Подчеркивают глубину подачи: «Марианна Ильинична, как обычно, всё очень мощно и профессионально». Многие признаются, что такая информация — «уже подарок для ума».
💊Отдельно отмечают блок по фармакодинамике — он становится той базой, которая помогает родителям не действовать вслепую, а понимать, что происходит с ребёнком и как ему помочь.

Если чувствуете, что вам важно разобраться в теме глубже — это тот материал, к которому возвращаются не один раз.

📌 Приобрести лекции:
https://lynskaya.com/mp_tabl?utm_source=tg

От 15-минутной диагностики до авторской системы. Путь Лынской.

⏳Говорят, если дать специалисту достаточно времени, он обязательно разберётся, что с ребёнком.

➡️ В 2008 году в одной московской поликлинике этого времени не было: на ребёнка отводилось 15 минут, и за эти 15 минут нужно было совершить невозможное — мгновенно считать состояние, понять истинные причины нарушения и направить родителей туда, где ребёнку действительно смогут помочь.

🤩Так началась история авторской диагностики Марианны Лынской — логопеда, которая к тому моменту уже пять лет работала «в поле» и преподавала в МПГУ.

Система, в которую она пришла, предполагала одно: смотри, называй, направляй. Но этого было недостаточно: за одинаковыми диагнозами стояли разные дети, а за одинаковыми симптомами — разные причины.

🔍 Именно этот острый дефицит времени заставил Марианну быстро адаптироваться, оттачивать предельную насмотренность, искать те самые золотые пробы, которые дают исчерпывающую информацию за считанные минуты.

➡️ Параллельно с поликлиникой шёл другой важный этап: работа в лаборатории аномального детства на дефектологическом факультете, где Марианна была заведующей. Если поликлиника требовала скорости и точности, то лаборатория стала научной площадкой для глубокого поиска. Именно здесь Марианна вместе со своими студентами-дипломниками — будущими коллегами — тестировала гипотезы, проверяла возникающие идеи и формировала первые авторские протоколы, отсеивая неэффективные приёмы.

💡 Постепенно стало ясно: ни наблюдения, ни готовых классификаций уже недостаточно. Нужна была система, которая не просто описывает проявления, а позволяет увидеть логику нарушения.

📑 Именно из этой необходимости выросло исследование:
100 детей, говорящие и неговорящие, экспериментальные ситуации, в которых важно было увидеть не только речь, но и то, что ей предшествует.

🔖Именно там был сделан вывод, который не укладывался в привычную логику:

не алалия определяет нарушение, а нарушение когнитивных операций приводит к алалии.

☝️С этим выводом можно было идти защищать диссертацию, но это означало бы вступить в долгую борьбу с системой и доказывать право самого понятия «алалия» на существование. Был выбран другой путь: не доказывать, а выстраивать.

🤩 Так постепенно появилась система, в которой стало возможным увидеть, что на самом деле происходит с ребёнком.

🤩 Из этого выросли инструменты, которые сегодня используют логопеды по всей стране: авторская классификация алалий, понятие визуально-ритмического ряда, модифицированный тест мотивации для неговорящих детей.

🧠 Но самое важное — не сами инструменты, а способ мышления. Способ видеть за симптомом причину и понимать, почему ребёнок не говорит, опираясь на логику работы нервной системы.

Сегодня этому можно научиться.

🎓Программу «Дифференциальная диагностика речевых нарушений», выросшую из 23-летнего профессионального опыта, уже прошли 1177 специалистов, и ещё 215 — в процессе обучения.

💻 И если вам важно не просто фиксировать симптомы, а понимать, что на самом деле происходит с ребёнком, — это и есть та оптика, которой посвящена программа.

✍️ Записаться в анкету предзаписи: https://lynskayainstitut.ru/DD?utm_source=tg