Телеграм канал «Марианна Лынская»

Неочевидные симптомы аутизма

Когда говорят об аутизме, чаще всего перечисляют хорошо известные признаки: трудности социального взаимодействия, особенности взгляда, мимики и жестов, дефицит общения, сенсорные особенности, неофобию и синдром тождества.

Во многих случаях речь идёт не об отсутствии способностей, а об их снижении или искажении: ребёнок может понимать речь, использовать отдельные формы коммуникации или реагировать на социальные сигналы, но делает это иначе, чем типично развивающиеся дети.

Помимо этих известных признаков существуют менее очевидные особенности поведения, которые родители часто воспринимают как черту характера или индивидуальность ребёнка.

Разберём некоторые из них ⬇️

1️⃣ Стереотипные маршруты

Ребёнок стремится выбирать один и тот же маршрут для прогулок и может тревожиться при попытке изменить привычную дорогу.

Такое поведение связано с повышенной тревожностью и потребностью в предсказуемости среды — повторяемость маршрута снижает напряжение. При этом у детей может формироваться очень точная пространственная память: они хорошо запоминают путь, ориентиры и последовательность движения.

2️⃣ Повышенный интерес к плоскостным объектам

У ребёнка может наблюдаться больший интерес к плоскостным объектам, чем к объёмным.

Это может проявляться в предпочтении:
🟢книг
🟢карточек
🟢изображений
🟢написанных цифр и букв

При этом объёмные варианты тех же объектов (например, объёмные буквы или цифры) часто вызывают значительно меньший интерес.

3️⃣ Неловкость в мелкой моторике при хорошей ловкости в лазании

Иногда наблюдается парадоксальная картина: ребёнку трудно выполнять точные действия руками (например, собирать небольшую пирамидку или манипулировать мелкими деталями), но при этом он демонстрирует необычную ловкость при лазании.

Такие дети могут:
🟢активно забираться на мебель
🟢стремиться на возвышенные поверхности
🟢легко перемещаться по высоким объектам.

4️⃣ Асинхрония прорезывания зубов и появления речи

Важным признаком может быть нарушение последовательности развития: если первые слова появились раньше, чем начали прорезываться зубы, это может указывать на асинхронию развития.

5️⃣ Отсутствие страха перед незнакомыми людьми в младенчестве

В норме примерно к 6 месяцам у ребёнка появляется страх перед незнакомыми людьми: он начинает предпочитать мать и близких взрослых и может плакать, если его берёт на руки незнакомый человек.

У некоторых детей с аутизмом эта реакция:
🟢возникает значительно позже
🟢или отсутствует.

Ребёнок может одинаково спокойно идти на руки как к знакомым, так и к незнакомым людям. Часто родители описывают это как «очень общительного» младенца, который без тревоги шёл к любому человеку. Однако такая особенность может быть ранним признаком нарушений социального развития.
______________________

☝️ Сам по себе ни один из перечисленных признаков не является диагностическим критерием. Однако их сочетание может указывать на особенности развития, требующие внимания специалиста.

Другие полезные статьи по этой теме собраны по тегу #аутизм

Сталкивались ли вы в практике или в родительском опыте с такими «мелкими» особенностями поведения, которые сначала казались просто чертой характера ребёнка, а позже оказались важными для понимания его развития?

🟪 Канал в MAX | подписаться
🌐 Сообщество ВКонтакте | подписаться

❤️ Дорогие коллеги и родители, заботливо напоминаем: до завершения праздничного предложения осталось всего 3 часа.

Сегодня, 8 марта, в 23:59 мск промокод «весна» перестанет действовать.

До этого времени вы еще можете воспользоваться дополнительной скидкой 8% на все продукты Маркетплейса профлекций от Лынской и Маркетплейса лекций Института.

Праздник праздником, а подарок себе в виде новых знаний — это тоже очень красиво 😊🌷

🟪 Канал в MAX | подписаться
🌐 Сообщество ВКонтакте | подписаться

Ну что, признавайтесь: цветы получены (а может быть, вы даже выполнили упражнение, которое Марианна предложила в канале “Лынская psy”), конфеты продегустированы, поздравления прочитаны? 🌷😊

А теперь — напоминание с пользой для профессиональной части вашей личности.

⭐ Только сегодня действует праздничное предложение:
на все продукты Маркетплейса профлекций от Лынской и Маркетплейса лекций Института — дополнительная скидка 8% по промокоду «весна»
(маленькие буквы, русская раскладка).

Если давно откладывали что-то в корзину, присматривались или ждали подходящего момента — вот он 😊

🟪 Канал в MAX | подписаться
🌐 Сообщество ВКонтакте | подписаться

Поздравляю с Международным женским днём! 🤩

8 Марта исторически связано не с тюльпанами и поздравительными открытками, а с тем моментом, когда женщины начали настаивать на своём праве участвовать в профессиональной, научной и общественной жизни наравне с мужчинами. Речь шла не только о политическом голосе, но и о праве быть компетентной, образованной, принимающей решения, влияющей на процессы.

🤩 Сейчас нам трудно уже представить, что когда-то Мария Монтессори испытывала невероятное давление, ведь представить себе женщину-врача было невозможно. Мало кто знает, что известный всем портрет кисти Ивана Крамского «Неизвестная» отражает смысл набирающего обороты феминизма. Ведь представить себе в 1883 году одинокую женщину в экипаже вне сопровождения мужчины — это была дикость.

📚 Для меня, как для специалиста и руководителя института, этот день — про признание интеллектуального труда женщины. Про то, что за эмпатией может стоять жёсткая аналитика, за игровыми технологиями — системное мышление, за интуицией — годы обучения, практики, супервизий и сложных диагностических решений.

Одна из важнейших трансформаций последних десятилетий — право женщины не только заботиться, но и исследовать; не только поддерживать, но и определять вектор; не только сопровождать, но и формировать профессиональные стандарты.

🤩 Мне хочется, чтобы 8 Марта в профессиональном сообществе звучало именно так — как уважение к глубине, к интеллекту, к системности. В женском исполнении эти традиционно мужские качества дополняются творчеством, спонтанностью, вот так мы и приходим к балансу.

Балансу в способности совмещать научность и человечность, строгость и эмпатию, структуру и живое понимание.

🤩 Сегодня я особенно благодарна всем женщинам-логопедам, дефектологам, психологам, врачам, которые ежедневно работают со сложными случаями, выдерживают неопределённость, учатся, сомневаются, уточняют, перепроверяют и при этом остаются включёнными и внимательными к семье и ребёнку.
В этой профессии невозможно быть поверхностной — здесь каждой из нас необходимо быть немного Афиной — ценить качество мышления.
И в честь этого дня мы хотим поддержать ваше профессиональное развитие:

🤍Только сегодня
🤍до 23:59 мск действует
🤍дополнительная скидка
🤍8% по промокоду
🤍«весна» (маленькие
🤍буквы, русская раскладка)
🤍на все продукты,
🤍представленные

📌 на Маркетплейсе профлекций от Лынской:
https://lynskaya.com/market?utm_source=tg

📌 на Маркетплейсе лекций Института:
https://lynskayainstitut.ru/market?utm_source=tg

Пусть 8 Марта будет не только про тюльпаны, которые было бы хорошо получать как раз вне этого дня, но и про рост — профессиональный, интеллектуальный, личностный 🤩
 
🟪 Канал в MAX | подписаться
🌐 Сообщество ВКонтакте | подписаться

✔️ Во-первых, «болезнь сама себя догонит». Сегодня – успокоилась, завтра вернулась к вам на новом этапе внутренней работы и принятия.

✔️ Во-вторых, а почему авторитет этого психиатра больше, чем авторитет отправившего специалиста? Здесь не к психиатру и его словам вопрос, и не к родителям.

Итого, если меня спросить, о чем я мечтаю в своей профессии?

Так это о том, чтобы все взрослые, окружающие маленьких, занимались своим личностным развитием! Тем более взрослые из помогающих профессий.
Мечтаю о том, чтобы каждый помогающий специалист спрашивал себя каждый день:
▪️ А достаточно ли я знаю практическую психологию, чтобы работать с людьми? Да, я педагог, но как объявлять диагноз, как направлять к врачу, как быть рядом, когда у человека горе – все это психология, есть ли у меня знания в этой области? Ведь шизоиду по акцентуации нужно сообщать диагноз по одному, а истероиду – иначе.
▪️ А достаточно ли я ценю себя? Могу ли я понять, что такое горевание? Могу ли я его выдержать?
▪️ А чего мне не хватает, чтобы выдерживать горевание другого рядом? Что мне лично самому нужно сделать, чтобы врачи не просто читали, а запрашивали мои характеристики?

Мечтаю, что хотя бы какая-то часть специалистов, кто раньше себе не задавал эти вопросы, после этого поста начнет.
Хотя бы один начнет.
А остальные – подтянутся.

Насколько длительные?

Как показывает моя практика общения со всеми сторонами, в лучшем случае специалист беседует с родителями в коридоре между занятиями. Это вообще часто даже не беседа – это комментарии, зачастую ранящие, на бегу.

В МАР-методе есть принцип 13 занятия, это когда после каждого 12 занятия с ребенком к специалисту приходит родитель. На полноценное занятие. И вот там проводится беседа, длительная, оплачиваемая родителем.

И да, родителю, нужно время, чтобы сформировать иную картину-образ ребенка. И да, специалист должен помнить, что РАС и больше 50 % других речевых нарушений имеют эндогенную природу!

Это означает, что на беседы к специалисту приходит может и здоровый, но, как минимум, акцентуированный родитель. Плюс специалисты, которые идут работать с РАС, тоже в 90 % случаев имеют акцентуацию.

Итого: если уж решаться на работу с родителями, то только через работу с собой.

Гнев – это часть принятия, стадия принятия.

Поэтому тут вопрос к специалисту: если мы хотим, чтобы случилось принятие, мы должны помогать родителю перерабатывать его гнев, и не боятся этого гнева, не отказываться от гневающегося родителя. Мы должны выступать контейнером для этого гнева. И понимать, что он лишь внешне направлен на нас, его причины гораздо глубже, нужно уметь не принимать чувства родителя на свой счет.

А здесь главное что?
Работа с собственной самооценкой.
Если мое занятие стоит 500 рублей, то куда уж тут контейнером выступать, выжить бы.