Инструменты
Каталог TGAds
Мониторинг
Детальная статистика
Анализ аудитории
Бот аналитики
Полезная информация
Инструкция Telemetr
Документация к API
Чат Telemetr
Не попадитесь на накрученные каналы! Узнайте, не накручивает ли канал просмотры или
подписчиков
Проверить канал на накрутку
Телеграм канал «Марианна Лынская»
Марианна Лынская
5.1K
26.3K
262
185
225.1K
Логопед в 3 поколении ✸ Клинический психолог ✸ Аналитический психолог ✸ Речевой терапевт для детей с РАС
📚 Обучение специалистов и родителей
📍Сайт: https://lynskaya.com
📍Институт АЛ: https://lynskayainstitut.ru
#VKDBW
6851394949
📚 Обучение специалистов и родителей
📍Сайт: https://lynskaya.com
📍Институт АЛ: https://lynskayainstitut.ru
#VKDBW
6851394949
Подписчики
Всего
27 119
Сегодня
-9
Просмотров на пост
Всего
1 563
ER
Общий
4.96%
Суточный
3.7%
Динамика публикаций
Telemetr - сервис глубокой аналитики
телеграм-каналов
телеграм-каналов
Получите подробную информацию о каждом канале
Отберите самые эффективные каналы для
рекламных размещений, по приросту подписчиков,
ER, количеству просмотров на пост и другим метрикам
рекламных размещений, по приросту подписчиков,
ER, количеству просмотров на пост и другим метрикам
Анализируйте рекламные посты
и креативы
и креативы
Узнайте какие посты лучше сработали,
а какие хуже, даже если их давно удалили
а какие хуже, даже если их давно удалили
Оценивайте эффективность тематики и контента
Узнайте, какую тематику лучше не рекламировать
на канале, а какая зайдет на ура
на канале, а какая зайдет на ура
Показано 7 из 5 100 постов
Смотреть все посты
Пост от 02.06.2026 14:40
1
0
0
2/2
💬 Жалобы:
1️⃣ иногда может ответить на поставленный вопрос правильно и по существу;
2️⃣ аграмматизм речи;
3️⃣ низкое мышление.
🟢 Дополнительно:
1️⃣ исследование слуха (6 лет): отоскопия, КСВП – слух в пределах нормы;
2️⃣ ЭЭГ (6 лет) – задний доминантный ритм 7 Гц. Сон дифференцирован по стадиям, физиологические транзиты сна выражены, в ходе сна преобладает 2-я стадия сна. Во сне единично по лобно-центральным отделам мозга зарегистрированы комплексы «острая – медленная волна» средней амплитуды – сочетать с клиникой.
🧠 Ответы принимаются под этим постом до 10 июня, 9:00 мск.
⚠️ Коллеги, обращаем ваше внимание: ответы принимаются строго по структуре, указанной в конкурсном посте.
Пожалуйста, внимательно ознакомьтесь с заданием перед публикацией ответа и соблюдайте последовательность пунктов. Это позволит нам объективно оценить работы всех участников.
💬 Жалобы:
1️⃣ иногда может ответить на поставленный вопрос правильно и по существу;
2️⃣ аграмматизм речи;
3️⃣ низкое мышление.
🟢 Дополнительно:
1️⃣ исследование слуха (6 лет): отоскопия, КСВП – слух в пределах нормы;
2️⃣ ЭЭГ (6 лет) – задний доминантный ритм 7 Гц. Сон дифференцирован по стадиям, физиологические транзиты сна выражены, в ходе сна преобладает 2-я стадия сна. Во сне единично по лобно-центральным отделам мозга зарегистрированы комплексы «острая – медленная волна» средней амплитуды – сочетать с клиникой.
🧠 Ответы принимаются под этим постом до 10 июня, 9:00 мск.
⚠️ Коллеги, обращаем ваше внимание: ответы принимаются строго по структуре, указанной в конкурсном посте.
Пожалуйста, внимательно ознакомьтесь с заданием перед публикацией ответа и соблюдайте последовательность пунктов. Это позволит нам объективно оценить работы всех участников.
Пост от 02.06.2026 14:40
150
0
1
📋 ВИНЬЕТКА
Девочка, 6 лет.
1/2
🟢Беременность:
🔴Б – 2 (21 год), естественная Р – 1, Б 1 – выкидыш на сроке 12 недель;
🔴5-я неделя – госпитализация с угрозой выкидыша, до 27 нед. Дюфастон, с 27–35 нед. Утрожестан.
🟢Роды:
🔴на 39-й неделе, кесарево сечение (не опустился плод), эпидуральная анестезия, длительность родов от начала регулярных схваток 4–6 часов;
🔴вес 3,530 кг, рост 53 см, закричала сразу, крик звонкий, баллы по Апгар мама не помнит (были высокие), приложена к груди в родзале, грудь взяла, выписана на 5-е сутки, желтуха более 10 дней с лечением в стационаре.
🟢Ранний период развития (до 3 лет):
1️⃣ ГВ до 6 мес., после ИВ (не хватало молока, после 6 мес. отказалась от груди), особенностей вскармливания не отмечалось;
2️⃣ моторное развитие: самостоятельно села к 6 мес., поползла в 7 мес. (пару дней на животе, далее на четвереньках), самостоятельно пошла в 11 мес. 18 дней;
3️⃣ коммуникативное и речеязыковое развитие: первая улыбка в 2 мес., особенностей гуления и лепета не отмечалось, первые слова в 7 мес., первая фраза: «Мама, на». Мама не помнит возраст, когда она стала понимать по характеру плача, что хочет ребенок. Имитация в игре в прятки доступна с 4–5 лет. Остальные коммуникативные проявления без особенностей. Понимание слов «открой ротик» с 7 мес. Возраст понимания простых просьб мама не помнит. Научилась понимать слово «нельзя» с 1 года.
🟢 Травмы, болезни, госпитализации:
🔴лечение желтушки новорожденных в стационаре, травмы и ушибы отрицают, были признаки интоксикации до 3 лет (не конкретизированы);
🔴пневмония в 1,5 года.
🟢 Симптомы, которые были ранее, но сейчас сгладились:
🔴 отсутствовали типичные страхи, нормализовалось после проведенной терапии (сейчас боится темноты и громких звуков);
🔴 были эхолалии, сгладилась гиперактивность, непослушание;
🔴 появилась внятная речь, на занятиях стала выполнять все задания до конца.
🟢 Наследственность:
🔴 мать – обр. высшее, стоматолог;
🔴 отец – обр. высшее юридич., бизнесмен;
🔴 семья полная, брат 2 года (норма со слов мамы);
🔴 по маминой линии практически все родственники до прабабушек – врачи; по папиной линии – все женщины домохозяйки с высшим образованием, мужчины – юристы, сотрудники МВД.
🔍 На момент диагностики:
🔴 навыки гигиены и самообслуживания без особенностей, но не умеет высмаркиваться. Уровень самостоятельности средний;
🔴сон сепаратный, засыпает 1,5–2 часа;
🔴истерики каждый день 3–4 раза;
🔴принимает пищу с просмотром видео, экранное время 1–2 часа в день с 1 года;
🔴ограничение сладостей и газированных напитков, аллергическая реакция в виде ларингита, избирательности в еде нет.
🔴С 1,5 лет заметили отклонения: откат в развитии ребенка, задержку речи, гиперактивность и капризность. Связывали с периодом после пневмонии. Например, умела здороваться, но потом навык исчезал, сейчас такого уже нет.
🟢 Речевой статус:
🔴в семье двуязычие;
🔴в активной речи распространенные фразы: «Папиная сумка. Маминая сумка. Нельзя»;
🔴отвечает на вопросы;
🔴в речи в основном инфинитивы, иногда говорит о прошедших и будущих событиях.
⚫Не использует предметы-заместители.
⚫Посещает обычное учреждение. В детском саду изучает английский и арабский языки.
⚫Системные занятия с 3 лет. Занятия с нейропсихологом 2 раза в нед. Со слов мамы: «Благодаря занятиям с нейропсихологом ребенок обучается способности концентрировать свое внимание, становится более усидчивым, улучшается память, почерк, мышление, речь, повышается работоспособность».
Девочка, 6 лет.
1/2
🟢Беременность:
🔴Б – 2 (21 год), естественная Р – 1, Б 1 – выкидыш на сроке 12 недель;
🔴5-я неделя – госпитализация с угрозой выкидыша, до 27 нед. Дюфастон, с 27–35 нед. Утрожестан.
🟢Роды:
🔴на 39-й неделе, кесарево сечение (не опустился плод), эпидуральная анестезия, длительность родов от начала регулярных схваток 4–6 часов;
🔴вес 3,530 кг, рост 53 см, закричала сразу, крик звонкий, баллы по Апгар мама не помнит (были высокие), приложена к груди в родзале, грудь взяла, выписана на 5-е сутки, желтуха более 10 дней с лечением в стационаре.
🟢Ранний период развития (до 3 лет):
1️⃣ ГВ до 6 мес., после ИВ (не хватало молока, после 6 мес. отказалась от груди), особенностей вскармливания не отмечалось;
2️⃣ моторное развитие: самостоятельно села к 6 мес., поползла в 7 мес. (пару дней на животе, далее на четвереньках), самостоятельно пошла в 11 мес. 18 дней;
3️⃣ коммуникативное и речеязыковое развитие: первая улыбка в 2 мес., особенностей гуления и лепета не отмечалось, первые слова в 7 мес., первая фраза: «Мама, на». Мама не помнит возраст, когда она стала понимать по характеру плача, что хочет ребенок. Имитация в игре в прятки доступна с 4–5 лет. Остальные коммуникативные проявления без особенностей. Понимание слов «открой ротик» с 7 мес. Возраст понимания простых просьб мама не помнит. Научилась понимать слово «нельзя» с 1 года.
🟢 Травмы, болезни, госпитализации:
🔴лечение желтушки новорожденных в стационаре, травмы и ушибы отрицают, были признаки интоксикации до 3 лет (не конкретизированы);
🔴пневмония в 1,5 года.
🟢 Симптомы, которые были ранее, но сейчас сгладились:
🔴 отсутствовали типичные страхи, нормализовалось после проведенной терапии (сейчас боится темноты и громких звуков);
🔴 были эхолалии, сгладилась гиперактивность, непослушание;
🔴 появилась внятная речь, на занятиях стала выполнять все задания до конца.
🟢 Наследственность:
🔴 мать – обр. высшее, стоматолог;
🔴 отец – обр. высшее юридич., бизнесмен;
🔴 семья полная, брат 2 года (норма со слов мамы);
🔴 по маминой линии практически все родственники до прабабушек – врачи; по папиной линии – все женщины домохозяйки с высшим образованием, мужчины – юристы, сотрудники МВД.
🔍 На момент диагностики:
🔴 навыки гигиены и самообслуживания без особенностей, но не умеет высмаркиваться. Уровень самостоятельности средний;
🔴сон сепаратный, засыпает 1,5–2 часа;
🔴истерики каждый день 3–4 раза;
🔴принимает пищу с просмотром видео, экранное время 1–2 часа в день с 1 года;
🔴ограничение сладостей и газированных напитков, аллергическая реакция в виде ларингита, избирательности в еде нет.
🔴С 1,5 лет заметили отклонения: откат в развитии ребенка, задержку речи, гиперактивность и капризность. Связывали с периодом после пневмонии. Например, умела здороваться, но потом навык исчезал, сейчас такого уже нет.
🟢 Речевой статус:
🔴в семье двуязычие;
🔴в активной речи распространенные фразы: «Папиная сумка. Маминая сумка. Нельзя»;
🔴отвечает на вопросы;
🔴в речи в основном инфинитивы, иногда говорит о прошедших и будущих событиях.
⚫Не использует предметы-заместители.
⚫Посещает обычное учреждение. В детском саду изучает английский и арабский языки.
⚫Системные занятия с 3 лет. Занятия с нейропсихологом 2 раза в нед. Со слов мамы: «Благодаря занятиям с нейропсихологом ребенок обучается способности концентрировать свое внимание, становится более усидчивым, улучшается память, почерк, мышление, речь, повышается работоспособность».
❤
1
Пост от 02.06.2026 14:40
49
1
1
🏆 Вызов принят?
Получите грант 300 000 руб. на обучение!
💎 Объявляем профессиональный конкурс с невиданными призами!
Принять участие в конкурсе — это возможность устроить тест-драйв своему клиническому мышлению и получить доступ к флагманской программе «Системная аналитическая логотерапия» на исключительных условиях.
📌 ЗАДАНИЕ
Прочитать клиническое описание случая, проанализировать данные и предоставить ответ чётко по структуре:
1️⃣ Перечислить видимые в тексте значимые для анализа феномены.
2️⃣ Трансформировать текст феноменов в сформулированные симптомы.
3️⃣ Описать структуру дефекта: первичный, вторичный и третичный синдромы.
4️⃣ Сформулировать ключевую рекомендацию по коррекции каждого синдрома по формуле: «Синдром — рекомендация».
☝️ВАЖНО
Если вы прямо сейчас проходите обучение на программе «Системная аналитическая логотерапия», пожалуйста, НЕ принимайте участие в конкурсе и не подсказывайте коллегам в комментариях.
Дайте другим возможность пройти этот путь самостоятельно и честно проверить свои силы.
Критерии оценки:
🟢Соблюдение структуры.
🟢Краткость и сущностность формулировок.
🟢Умение видеть главное и отделять шелуху от ядра.
🧠 Принимаем ответы до 10 июня, 09:00 (мск).
📣 Имена победителей будут представлены на приватной презентации программы «Системная аналитическая логотерапия», которая состоится 10 июня в 17:00 мск.
➡️ Получить приглашение на приватную презентацию можно, заполнив анкету: https://lynskayainstitut.ru/logotherapy?utm_source=tg
🎓 Победители конкурса получат три именных гранта на оплату 2,5 лет обучения по программе «Системная аналитическая логотерапия»:
🥇 1 место
Сертификат на 300 000 руб.
🔥Это 90% скидки на программе
🥈 2 место
Сертификат на 150 000 руб.
🔥 Это 50% скидки на обучение на программе
🥉 3 место
Сертификат на 80 000 руб.
🔥 Это 25% скидки на обучение на программе
Клинический случай на конкурс
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
Получите грант 300 000 руб. на обучение!
💎 Объявляем профессиональный конкурс с невиданными призами!
Принять участие в конкурсе — это возможность устроить тест-драйв своему клиническому мышлению и получить доступ к флагманской программе «Системная аналитическая логотерапия» на исключительных условиях.
📌 ЗАДАНИЕ
Прочитать клиническое описание случая, проанализировать данные и предоставить ответ чётко по структуре:
1️⃣ Перечислить видимые в тексте значимые для анализа феномены.
2️⃣ Трансформировать текст феноменов в сформулированные симптомы.
3️⃣ Описать структуру дефекта: первичный, вторичный и третичный синдромы.
4️⃣ Сформулировать ключевую рекомендацию по коррекции каждого синдрома по формуле: «Синдром — рекомендация».
☝️ВАЖНО
Если вы прямо сейчас проходите обучение на программе «Системная аналитическая логотерапия», пожалуйста, НЕ принимайте участие в конкурсе и не подсказывайте коллегам в комментариях.
Дайте другим возможность пройти этот путь самостоятельно и честно проверить свои силы.
Критерии оценки:
🟢Соблюдение структуры.
🟢Краткость и сущностность формулировок.
🟢Умение видеть главное и отделять шелуху от ядра.
🧠 Принимаем ответы до 10 июня, 09:00 (мск).
📣 Имена победителей будут представлены на приватной презентации программы «Системная аналитическая логотерапия», которая состоится 10 июня в 17:00 мск.
➡️ Получить приглашение на приватную презентацию можно, заполнив анкету: https://lynskayainstitut.ru/logotherapy?utm_source=tg
🎓 Победители конкурса получат три именных гранта на оплату 2,5 лет обучения по программе «Системная аналитическая логотерапия»:
🥇 1 место
Сертификат на 300 000 руб.
🔥Это 90% скидки на программе
🥈 2 место
Сертификат на 150 000 руб.
🔥 Это 50% скидки на обучение на программе
🥉 3 место
Сертификат на 80 000 руб.
🔥 Это 25% скидки на обучение на программе
Клинический случай на конкурс
👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇
❤
1
Пост от 01.06.2026 10:16
900
1
3
🌈 С Днём защиты детей! 🌸
Сегодня мы хотим познакомить вас с частью нашей большой команды, которая когда-то тоже была маленькой 🥹
Когда-то каждый из нас учился делать первые шаги, задавал бесконечные вопросы, мечтал, пробовал и искал рядом взрослых, которые услышат, поймут и поддержат.
⛳️Первый день лета — особенный день. Сегодня мы говорим о важном: о детях, о заботе, о будущем.
Мы хотим поздравить всех родителей, а также специалистов, которые ежедневно работают с детьми, выбирают непростой путь, учатся и развиваются ради того, чтобы детский голос звучал свободно и уверенно.
Пусть у каждого ребёнка рядом будут внимательные, бережные и неравнодушные взрослые ❤️ Пусть детство будет временем, в котором можно расти, пробовать, мечтать — и чувствовать себя любимым!
С праздником! 🎊
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
❤️ Предлагаем вам присоединиться!
Если есть возможность, поделитесь своей детской фотографией и расскажите: кем стал этот малыш спустя годы? Что бы удивило его больше всего? Чем он мог бы гордиться сегодня?
Будем рады увидеть ваши фотографии и истории в комментариях 📸
Сегодня мы хотим познакомить вас с частью нашей большой команды, которая когда-то тоже была маленькой 🥹
Когда-то каждый из нас учился делать первые шаги, задавал бесконечные вопросы, мечтал, пробовал и искал рядом взрослых, которые услышат, поймут и поддержат.
⛳️Первый день лета — особенный день. Сегодня мы говорим о важном: о детях, о заботе, о будущем.
Мы хотим поздравить всех родителей, а также специалистов, которые ежедневно работают с детьми, выбирают непростой путь, учатся и развиваются ради того, чтобы детский голос звучал свободно и уверенно.
Пусть у каждого ребёнка рядом будут внимательные, бережные и неравнодушные взрослые ❤️ Пусть детство будет временем, в котором можно расти, пробовать, мечтать — и чувствовать себя любимым!
С праздником! 🎊
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
❤️ Предлагаем вам присоединиться!
Если есть возможность, поделитесь своей детской фотографией и расскажите: кем стал этот малыш спустя годы? Что бы удивило его больше всего? Чем он мог бы гордиться сегодня?
Будем рады увидеть ваши фотографии и истории в комментариях 📸
❤
63
👍
9
🤩
2
Пост от 31.05.2026 16:03
1 215
13
2
⏳ До конца весны осталось 8 часов!
И ровно столько же времени, чтобы присоединиться к 5 потоку программы «Дифференциальная диагностика речевых нарушений» по самой выгодной («вебинарной») цене.
После 00:00 мск стоимость будет повышена.
🔥 Регистрируйтесь, чтобы посмотреть запись трёхчасового вебинара Марианны Лынской «Классификация речевых нарушений» и узнать подробности: https://lynskayainstitut.ru/veb?utm_source=tg
👩💻 А всех, кто уже зарегистрирован, запись ждёт в личном кабинете на сайте: https://lynskayainstitut.ru/teach/control/stream
И ровно столько же времени, чтобы присоединиться к 5 потоку программы «Дифференциальная диагностика речевых нарушений» по самой выгодной («вебинарной») цене.
После 00:00 мск стоимость будет повышена.
🔥 Регистрируйтесь, чтобы посмотреть запись трёхчасового вебинара Марианны Лынской «Классификация речевых нарушений» и узнать подробности: https://lynskayainstitut.ru/veb?utm_source=tg
👩💻 А всех, кто уже зарегистрирован, запись ждёт в личном кабинете на сайте: https://lynskayainstitut.ru/teach/control/stream
❤
2
Пост от 31.05.2026 15:50
995
1
0
2/2
🤝 Родители: от тревожных переговоров к доверию и сотрудничеству
Взаимодействие с родителями требует не меньшего мастерства, чем сама диагностика:
✔️ Объяснить сложное понятным языком.
✔️ Выдержать тревогу.
✔️ Сохранить границы.
✔️ Не уйти в оправдания.
✔️ Не начать самому сомневаться в своих выводах под напором родительских вопросов.
➡️Более 95% студентов отметили, что взаимодействие с родителями стало значительно легче и качественнее:
🟢Стало проще выстраивать профессиональные границы
🟢Появилась ясность в объяснении диагноза и маршрута помощи
🟢Родители стали быстрее включаться в сотрудничество, потому что экспертность перестала звучать как набор сложных терминов и начала звучать как понятная, уверенная позиция специалиста
👍Когда рекомендуют коллегам — это отдельный вид признания
Логопедическое сообщество сложно назвать безоговорочно восторженным. Мы умеем критически смотреть на обучение, задавать неудобные вопросы и не особенно склонны рекомендовать то, в чём сами не уверены.
Поэтому для нас этот показатель особенно ценен.
🌟 92,2% выпускников готовы рекомендовать программу коллегам.
🌟 61% уже это делают.
Отрицательных отзывов — всего 1,3%. Это здоровый профессиональный скепсис — сомневающихся мы бережно догоним качеством на практике 😉
Итого?
👩🎓 4 поток — это специалисты, которые внедрили новые диагностические инструменты, перестроили своё клиническое мышление, усилили коммуникацию с родителями и уже вполне предметно смотрят на рост стоимости своей работы.
Если вы тоже устали сомневаться в диагнозах, хотите увереннее работать со сложными нарушениями и понимаете, что профессионально давно готовы к следующему уровню — ваш логичный следующий шаг вполне очевиден.
🏆 Совсем скоро стартует 5 поток программы «Дифференциальная диагностика речевых нарушений»: https://lynskayainstitut.ru/DD?utm_source=tg
🧠 Это именно тот момент, после которого профессия начнёт ощущаться совсем иначе.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
❓ А теперь вопрос к практикующим специалистам.
Какая зона в работе сейчас у вас самая «горящая»?
1️⃣ Сложно аргументировать родителям диагноз и план работы.
2️⃣ Боюсь брать запущенные, сложные случаи, не знаю, с чего начать.
3️⃣ Упираюсь в финансовый потолок, хочу поднять чек, но страшно.
Пишите в комментариях цифру или делитесь своими историями — обсудим👇
🤝 Родители: от тревожных переговоров к доверию и сотрудничеству
Взаимодействие с родителями требует не меньшего мастерства, чем сама диагностика:
✔️ Объяснить сложное понятным языком.
✔️ Выдержать тревогу.
✔️ Сохранить границы.
✔️ Не уйти в оправдания.
✔️ Не начать самому сомневаться в своих выводах под напором родительских вопросов.
➡️Более 95% студентов отметили, что взаимодействие с родителями стало значительно легче и качественнее:
🟢Стало проще выстраивать профессиональные границы
🟢Появилась ясность в объяснении диагноза и маршрута помощи
🟢Родители стали быстрее включаться в сотрудничество, потому что экспертность перестала звучать как набор сложных терминов и начала звучать как понятная, уверенная позиция специалиста
👍Когда рекомендуют коллегам — это отдельный вид признания
Логопедическое сообщество сложно назвать безоговорочно восторженным. Мы умеем критически смотреть на обучение, задавать неудобные вопросы и не особенно склонны рекомендовать то, в чём сами не уверены.
Поэтому для нас этот показатель особенно ценен.
🌟 92,2% выпускников готовы рекомендовать программу коллегам.
🌟 61% уже это делают.
Отрицательных отзывов — всего 1,3%. Это здоровый профессиональный скепсис — сомневающихся мы бережно догоним качеством на практике 😉
Итого?
👩🎓 4 поток — это специалисты, которые внедрили новые диагностические инструменты, перестроили своё клиническое мышление, усилили коммуникацию с родителями и уже вполне предметно смотрят на рост стоимости своей работы.
Если вы тоже устали сомневаться в диагнозах, хотите увереннее работать со сложными нарушениями и понимаете, что профессионально давно готовы к следующему уровню — ваш логичный следующий шаг вполне очевиден.
🏆 Совсем скоро стартует 5 поток программы «Дифференциальная диагностика речевых нарушений»: https://lynskayainstitut.ru/DD?utm_source=tg
🧠 Это именно тот момент, после которого профессия начнёт ощущаться совсем иначе.
➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖
❓ А теперь вопрос к практикующим специалистам.
Какая зона в работе сейчас у вас самая «горящая»?
1️⃣ Сложно аргументировать родителям диагноз и план работы.
2️⃣ Боюсь брать запущенные, сложные случаи, не знаю, с чего начать.
3️⃣ Упираюсь в финансовый потолок, хочу поднять чек, но страшно.
Пишите в комментариях цифру или делитесь своими историями — обсудим👇
👍
3
❤
1
Пост от 31.05.2026 15:45
990
1
1
📚 Как выпускники программы «Дифференциальная Диагностика» меняют правила игры в профессии
1/2
Рано или поздно почти каждый специалист упирается в профессиональный потолок. В какой-то момент базового образования, отдельных курсов, привычных инструментов становится недостаточно: дети приходят всё сложнее, диагностические случаи всё запутаннее, а поднять стоимость своей работы страшно, потому что внутри сидит вполне закономерный вопрос: «А достаточно ли я хорош(а) для этого?»
📊 Это нормальная точка профессионального развития. Более того — именно из неё часто начинается самый мощный рост.
Когда-то в этой же точке находились и выпускники 4 потока нашей флагманской программы повышения квалификации «Дифференциальная диагностика речевых нарушений». А сегодня мы уже можем показать вполне конкретные цифры и факты о том, как изменилась их практика всего за несколько месяцев обучения.
🤩 Мы внимательно следим за результатами выпускников и уже видим среди них новых «звёзд», которые не просто выросли профессионально, а стали настолько заметны в профессии, что лучшие из них традиционно переходят в статус наших наставников.
⭐️ Без лишней скромности хотим показать, каких результатов достиг 4 поток.
Спойлер: цифры очень вдохновляющие.
💵 Когда компетенция начинает стоить дороже
Повышение квалификации — это не коллекционирование сертификатов и не форма интеллектуального досуга. Мы идём учиться за тем, чтобы работать точнее, увереннее, эффективнее — и да, чтобы профессиональный рост отражался в том числе на стоимости нашей работы.
➡️ И здесь у выпускников 4 потока вполне ощутимый прорыв:
🟢80% специалистов отметили, что программа напрямую повлияла на стоимость их услуг
🟢24% (37 человек) уже подняли чек прямо во время обучения
🟢56% (86 человек) планируют сделать это в ближайшее время
Когда точный диагноз перестаёт быть лотереей, синдром самозванца заметно теряет свои позиции, а на его место приходит очень здоровое понимание: моя работа стоит дороже, потому что я даю более точный и быстрый результат.
🧠 Диагностическая ясность
Помните это чувство, когда на диагностику приводят сложного ребёнка, и внутри всё слегка сжимается: «За что хвататься? Какое здесь первичное нарушение?»
➡️ У выпускников 4 потока на месте этого напряжения появилась профессиональная опора:
🟢69,5% зафиксировали значительный рост своего профессионального уровня
🟢98% полностью или частично решили свои ключевые профессиональные затруднения
Что в сухом остатке унесли с собой специалисты?
1️⃣ Чёткий алгоритм диагностики (более 80% ответов)
2️⃣ Уверенность в самых сложных клинических случаях (около 60%)
3️⃣ Готовые протоколы, которые экономят часы работы (около 45%)
💎 Но если смотреть глубже, главное здесь — не только инструменты. В большинстве анкет обратной связи специалисты пишут о двух ключевых приобретениях: системном клиническом мышлении и профессиональной трансформации.
1/2
Рано или поздно почти каждый специалист упирается в профессиональный потолок. В какой-то момент базового образования, отдельных курсов, привычных инструментов становится недостаточно: дети приходят всё сложнее, диагностические случаи всё запутаннее, а поднять стоимость своей работы страшно, потому что внутри сидит вполне закономерный вопрос: «А достаточно ли я хорош(а) для этого?»
📊 Это нормальная точка профессионального развития. Более того — именно из неё часто начинается самый мощный рост.
Когда-то в этой же точке находились и выпускники 4 потока нашей флагманской программы повышения квалификации «Дифференциальная диагностика речевых нарушений». А сегодня мы уже можем показать вполне конкретные цифры и факты о том, как изменилась их практика всего за несколько месяцев обучения.
🤩 Мы внимательно следим за результатами выпускников и уже видим среди них новых «звёзд», которые не просто выросли профессионально, а стали настолько заметны в профессии, что лучшие из них традиционно переходят в статус наших наставников.
⭐️ Без лишней скромности хотим показать, каких результатов достиг 4 поток.
Спойлер: цифры очень вдохновляющие.
💵 Когда компетенция начинает стоить дороже
Повышение квалификации — это не коллекционирование сертификатов и не форма интеллектуального досуга. Мы идём учиться за тем, чтобы работать точнее, увереннее, эффективнее — и да, чтобы профессиональный рост отражался в том числе на стоимости нашей работы.
➡️ И здесь у выпускников 4 потока вполне ощутимый прорыв:
🟢80% специалистов отметили, что программа напрямую повлияла на стоимость их услуг
🟢24% (37 человек) уже подняли чек прямо во время обучения
🟢56% (86 человек) планируют сделать это в ближайшее время
Когда точный диагноз перестаёт быть лотереей, синдром самозванца заметно теряет свои позиции, а на его место приходит очень здоровое понимание: моя работа стоит дороже, потому что я даю более точный и быстрый результат.
🧠 Диагностическая ясность
Помните это чувство, когда на диагностику приводят сложного ребёнка, и внутри всё слегка сжимается: «За что хвататься? Какое здесь первичное нарушение?»
➡️ У выпускников 4 потока на месте этого напряжения появилась профессиональная опора:
🟢69,5% зафиксировали значительный рост своего профессионального уровня
🟢98% полностью или частично решили свои ключевые профессиональные затруднения
Что в сухом остатке унесли с собой специалисты?
1️⃣ Чёткий алгоритм диагностики (более 80% ответов)
2️⃣ Уверенность в самых сложных клинических случаях (около 60%)
3️⃣ Готовые протоколы, которые экономят часы работы (около 45%)
💎 Но если смотреть глубже, главное здесь — не только инструменты. В большинстве анкет обратной связи специалисты пишут о двух ключевых приобретениях: системном клиническом мышлении и профессиональной трансформации.
❤
6
👍
2