Телеграм канал «Марианна Лынская»

🤩 Бесплатный вебинар «О нервной системе для логопедов» — уже ЗАВТРА! 📆 18 декабря (четверг) ⏰ 19:00–21:00 по мск ⛸ Мы понимаем: декабрь — это работа, учёба, дедлайны, утренники, подарки и создание новогоднего настроения для всей семьи. И разорваться между всем сразу — непросто. 🧦 Поэтому у нас отличная новость: доступ к записи вебинара будет продлён до 11.01.2026! Вы сможете: ✅ спокойно посмотреть запись после праздников ✅ пересмотреть сложные моменты ✅ разобрать материал без спешки и суеты Регистрация: https://lynskayainstitut.ru/reg_web_28?utm_source=tg РАЗБЕРЕМ: ➖🍭Основные функции ➖ствола ГМ в обеспечении ➖речевой деятельности. ➖ ➖🍭Фенотипические ➖симптомы стволовой ➖недостаточности у детей. ➖ ➖🍭Основные функции ➖среднего мозга ➖и мозжечка ➖в обеспечении речевой ➖деятельности. ➖ ➖🍭Фенотипические ➖симптомы ➖мезенцефальной ➖и мозжечковой ➖недостаточности у детей. ➖ ➖🍭Основные функции ➖промежуточного ➖в обеспечении речевой ➖деятельности. ➖ ➖🍭«Речевые зоны» коры ➖головного мозга ➖и основные симптомы ➖их недостаточности ➖у детей. 🍊 ХОЧУ НА ВЕБИНАР: https://lynskayainstitut.ru/reg_web_28?utm_source=tg После регистрации письмо со ссылкой на эфир приходит на вашу электронную почту в течение 30 минут. Обычно — быстрее. Если по истечении этого времени письма нет: 1️⃣ Проверьте папки «Спам» и «Соц.сети» 2️⃣ Напишите в техподдержку: @lynskayainstitut_bot 💋 Вопросы в техподдержке обрабатываются ежедневно с 9:00 до 20:00 (мск). В день вебинара (18 декабря) мы повторно отправим письмо со ссылкой всем зарегистрированным пользователям. До встречи!

Коллеги, встречаемся завтра в 19:00! Тема непростая, но крайне важная для практики — будем разбираться вместе 🧠

Коллеги, в преддверии вебинара «О нервной системе для логопедов», уже по традиции, предлагаем проверить себя и пройти небольшой тест👇

🧠 «Зоны Брока и Вернике»: «казнить нельзя помиловать» — где поставить запятую? #Лынская_статья В классической модели мозгового обеспечения функции речи представлены три компонента: 🤩 зона Брока (передненижнелобная область коры), 🤩 зона Вернике (верхневисочная область коры) 🤩 и дугообразный пучок. Эта модель называется также моделью Вернике—Лихтгейма и берёт своё начало в исследованиях XIX века. Её распространённой версией, вошедшей в большинство учебных пособий XX века, стала версия невролога Гешвинда, предложенная в 60-х гг. Впервые в 1861 году французский анатом Поль Брока описал задние две трети нижней лобной извилины как зону мозга, ответственную за артикуляцию речи. Затем немецкий невролог Карл Вернике в 1874 году определяет верхнюю височную извилину как центр, ответственный за понимание речи. В этом же году он предлагает первую модель речевых областей мозга, а в 1885 году она уточняется Лихтгеймом. Модель для того времени была революционной, поскольку наличие в мозге различных функциональных областей, в том числе речевых, в те времена считалось спорным фактом. 🤍Современные 🤍исследования 🤍показывают, что эта 🤍модель является 🤍устаревшей и её 🤍необходимо 🤍пересмотреть. Это связано с двумя причинами. 1️⃣Во-первых, в настоящее время неопровержимым является факт того, что «речевая функциональная область» — это практически весь мозг, включая его подкорковые области, роль которых в обеспечении речевой функции ранее существенно недооценивалась (справедливости ради, в работах Вернике упоминались таламус и мозжечок, но относительно вскользь). 2️⃣Во-вторых, в описании «речевых областей» изначально, и сейчас, есть существенные неточности, затрудняющие исследования. В частности, опрос специалистов из области нейробиологии (Tremblay P., Dick A. S., 2016) показал, что часть специалистов считает, что «зона Вернике» — это задняя часть верхней височной извилины и часть надкраевой извилины; другая часть специалистов считает зоной Вернике только заднюю часть верхней височной извилины, игнорируя результаты экспериментов, которые показали влияние на понимание речи областей средней височной извилины и нижней теменной дольки. Сходная картина имеется и в отношении анатомического определения зоны Брока. Точное определение анатомической области для зон Брока и Вернике не представляется возможным, так как области достаточно велики и, следовательно, не обладают цитоархитектонической однородностью. Ряд исследователей (например, Binder, 2015) предлагает в связи с этим оставить традиционное название зон, но расширить их анатомическое значение; другой ряд авторов (Tremblay P., Dick A. S., 2016) предлагает полностью отказаться от использования исторических названий, раз они вносят разлад в междисциплинарное взаимодействие нейробиологов, генетиков, неврологов и др. Этот вопрос напоминает историю с определением логопедических терминов и их совершенно различным пониманием, о чём я уже писала в своей статье. В связи с этим спрашиваю вас, дорогие мои: как вы считаете, когда предел путаницы в терминах достиг апогея звездеца ⭐️, то лучше вообще отказаться от использования традиционных терминов и предложить новые (см. предлагаемую мной классификацию речевых нарушений) или использовать прежние термины, но вкладывать в них иное содержание? Иначе говоря, кого в нашей аудитории окажется больше — новаторов или консерваторов? ⚖️ 🤩 Если хотите узнать больше о современных «мозговых зонах, ответственных за речь», жду вас уже в этот четверг на БЕСПЛАТНОМ вебинаре «О нервной системе для логопедов». Регистрация: https://lynskayainstitut.ru/reg_web_28?utm_source=tg ⏰ Время вебинара — 19:00–21:00 по мск. 🤩 Запись БУДЕТ доступна всем, кто зарегистрируется на вебинар.