Телеграм канал «Марианна Лынская»

Если вы ещё раздумывали, в последний вагон пока можно запрыгнуть 🚃

«Системная аналитическая логотерапия»: https://lynskayainstitut.ru/logotherapy?utm_source=tg
«Медико-биологических основ в логопедии», последний поток: https://lynskayainstitut.ru/upgrade-qualification?utm_source=tg
«Основы психофармакологии»: https://lynskayainstitut.ru/psychopharmacology?utm_source=tg

А ещё мы давно не общались, так что пишите свои вопросы в комментариях, и я на них отвечу 💛

🔥 Поздравляю всех студентов первого потока программы «Системная аналитическая логотерапия» со сдачей экзамена!

😉 Вам было ох, как не просто, но вы знали больше, чем любой среднестатистический (а, вообще-то, даже хороший) специалист :)

🇰🇷 Друзья, уже в следующие выходные — моя лекция в Южной Корее!

🔥 Лекция обещает быть бомбической, ведь это моя первая лекция в другой стране, которая не входила в состав СССР.

🧠 Буду рассказывать о главных отличиях в диагностике и коррекции аутизма и похожих на аутизм состояний.

Обязательно расскажу, чем аутизм отличается от аутистических психопатий, о том, бывает ли аутизм психогенным. И, конечно, дам основные направления коррекции.

✈️ Попробуем организовать прямое включение, но онлайн-участия не будет, так что кто любит путешествовать — берите билеты и полетели!)

Я лечу на неделю с детьми, поэтому ожидайте #заметки_от_лынской

🩺 Также запланировано время на очные приемы, если вдруг для кого-то актуально именно очно.

Это так волнительно для меня! Меня аж распирает, представьте — это не выступление на конференции, где я — один из спикеров, это прямо моя отдельная лекция!

📻 К тому же 23 октября я буду в эфире корейского радио KBS — буду давать интервью…

🤩 Ну, классно же, правда?

💊 Новая рубрика «Таблетки для мозга от А до Я» с Марианной Лынской

❗️Внимание! Ролик носит информационный характер, этот препарат может назначить только врач, не пытайтесь самостоятельно начинать принимать препарат или давать его своему ребенку.

📚 Дорогие друзья, я с коллегами приступила к написанию нового методического пособия для дефектологов, психологов, других специалистов в области абилитации и родителей, аналогов которому нет в мире.

Идея эта родилась в результате создания и получения обратной связи от людей, прослушавших наши лекции в проекте «Основы психофармакологии для логопедов, психологов и родителей».

В чём уникальность этого проекта? В том, что обычно такие лекции читаются психиатрами и неврологами для психологов «снаружи» — лекторы рассказывают так, как, им кажется, это нужно рассказать, с их точки зрения, то есть с точки зрения врача.

💬 В нашем же проекте лекции созданы «изнутри»: я как клинический психолог, который работает в тандеме с психиатрами уже больше 10 лет, задавала вопросы и психиатрам, и неврологам, и нейрофизиологам, и патофизиологам, исходя из симптомов и динамики детей, из тех вопросов, которые мне задавали на протяжении 20 лет родители.

Прежде чем выпустить эти лекции и ролики, которые Вы будете видеть в этой рубрике, мы разобрали механизм действия каждого препарата не по общей инструкции, а именно опираясь на клиническую практику, на те цели абилитации и психологические механизмы, которые стоят за каждым симптомом.

🌱 В результате этого и родились эти лекции, и эта рубрика. То, что я рассказываю в этих роликах и на лекциях программы «Основы психофармакологии для логопедов, психологов и родителей», во многом не совпадает с зачастую «пустыми» формулировками клинических рекомендаций и формальными инструкциями — я рассказываю о таблетках, опираясь на «живую плоть» практики.

❓ Почему это делаю именно я, а не врач?

Потому что эти лекции и ролики не про то, что и как назначать ребёнку, — они про то, как понимать назначенное врачами, и про то, как мы, психологи и педагоги, имея среди профессиональных задач просветительские, можем доносить родителям информацию о целях назначения и результатах, которые мы ожидаем, на понятном языке и не единожды, поскольку абсолютно у всех родителей возникает естественный страх перед тем, чтобы давать ребёнку психотропные препараты.

🎬 Всего запланировано 33 ролика в данной рубрике — по числу букв алфавита.

🧪 Подробнее мы с д.б.н., профессором в области нейрофизиологии и практикующим врачом-психиатром рассказываем о механизме действия практически всех часто назначаемых ноотропов, антипсихотиков, антидепрессантов и даже БАДов на программе «Основы психофармакологии».

👉 Стать студентом программы можно, перейдя по ссылке: https://lynskayainstitut.ru/psychopharmacology?utm_source=tg

🗣 «Логопед vs Аналитический речевой терапевт: диагностика»

Деятельность этих специалистов различается по двум направлениям: 1) в диагностике и 2) в коррекции.

📊 Составила для Вас сравнительные таблички для наглядности.

🔍 Сегодня — про диагностику.

🚀 Стать студентом программы будущего, программы, которая настолько отличается от всего другого, что есть на рынке образования, что это и не уместить в сухие фразы; программы, которая вернёт Вам интерес к профессии и перепрошьёт Вас как специалиста: https://lynskayainstitut.ru/sal_lend?utm_source=tg

🎓 Я учу студентов и опытных логопедов уже 20 лет.

Я могу рассказать о любом речевом нарушении, его причинах, механизмах и симптомах, даже если меня разбудить среди ночи.

Я могу системно определять коррекцию, которая будет устранять первопричину, «чинить» механизм, а не поверхностные симптомы, при любом нарушении в развитии.

Я придумала целую плеяду методик и методов коррекционной работы, которыми пользуются специалисты по всему миру.

Только за последние два года я прочла очные лекции более чем в 25 регионах и странах, встретившись лично более чем с 3000 специалистами.

Я проконсультировала около 8000 семей, выслушав о том, с какими проблемами в коррекции нарушений у своих детей они сталкиваются.

🙂‍↔️ В итоге я так вам скажу: мне проще создать новое направление, новую специализацию и новые методы обучения студентов, чем ждать, пока старушка «логопедия» провернёт свою ригидно застрявшую мысль хотя бы наполовину, чтобы начать видеть нечто большее, чем «выход из сенсомоторной алалии, поэтому поможет миофасциальный массаж и прыжки по цветным колючим коврикам в разные стороны».

🔥 Возможно, создаваемое целой командой людей новое направление «аналитическая речевая терапия» в итоге так и уйдёт в могилу вместе со мной. Но, смотря в горящие глаза студентов, которые вот-вот получат диплом о переподготовке и станут представителями новой специализации, которые уже меняют систему помощи ежедневно, помогая семьям эффективнее, чем в разы до этого… нет, я так не думаю.

Я искренне считаю, что в направлении абилитации детей с психическими, в том числе речевыми, нарушениями за этим направлением — системной аналитической терапией — будущее.

👑 Эта программа — венец моей профессиональной деятельности, для меня её создание и наполнение лекциями, редактура методов и методик для работы с самыми тяжёлыми случаями — это воистину opus magnum.

❓Хотите узнать, в чём конкретно разница между деятельностью логопеда и аналитического речевого терапевта?

📚 Это фрагмент очень насыщенного, но структурного и оттого простого для восприятия вебинара Марианны Лынской — логопеда, который занимается проблемой алалии уже более 20 лет.

Запись этого вебинара (длительность 2,5 часа) можно приобрести всего за 347 рублей.

Вебинар посмотрели уже более 3000 человек, и теперь они знают, чем алалия отличается от сходных нарушений и каков ее мозговой механизм.

🔥 Если и Вы хотите быть в их числе, приобретайте запись: https://lynskaya.com/mp_mrs?utm_source=tg