Телеграм канал «МАСТЕРСКАЯ ПЕДАГОГА»

За три года в этой системе я заработала бессонницу, скачки давления, варикоз и невроз. Я перестала готовить по будням и реже убиралась дома. Все заботы о наших детях и быте легли на плечи мужа, за что ему огромное спасибо. Я просто приходила с работы и падала без сил. За все это время я ни разу не услышала от администрации простого: «Мы команда, мы справились, спасибо за работу!» Только бесконечные «пиши объяснительную». В мае произошел ужасный инцидент с учительницей из соседней школы. Я пыталась ее поддержать, но мои слова утонули в потоках грязи, которую вылило на нее общество. Это стало последней каплей. С 1 июня я дышу свободно. Я ухожу. Я выручила эту школу, когда у них почти не осталось математиков. Теперь, когда ситуация с кадрами стала чуть лучше, я позволяю себе уйти, чтобы спасти себя. Я написала заявление на увольнение сразу после отпуска. Хочу забрать трудовую и забыть эту главу своей жизни, как страшный сон. Мне искренне жаль тех, кто остается. Возможно, у них есть броня из многолетнего опыта, которая защищает от всего этого. У меня ее нет. Я люблю свою семью, хочу домашнего уюта, хочу иметь время на себя и своих детей. И я знаю, как заработать на жизнь, не продавая душу этой системе. Самое забавное, что никто из моих бывших коллег этого не прочтет. У них на это нет ни времени, ни сил, ни интереса. #учителям ➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️ Образование и Воспитание. Всё лучшее здесь!

Второй фронт: родители и дети Если вы думаете, что администрация — это единственная головная боль, вы глубоко ошибаетесь. Есть еще родители. Здесь в ход идет все: от откровенного шантажа и угроз «разборками» до бесконечного психологического давления из-за оценок. Фраза одной мамы «эта математика придирается» стала для меня символом этого абсурда. Этот прессинг прекратился только после того, как я твердо заявила, что ее голосовые сообщения в WhatsApp с угрозами я готова отнести в прокуратуру. Когда дело касается поведения их чад, включается другая пластинка: «это не мой ребенок», «при чем тут мой» и так далее. Стена тотального отрицания. А плоды такого воспитания не заставляют себя ждать. Дети впитывают эту модель поведения. Любая просьба, выходящая за рамки их зоны комфорта, натыкается на железобетонное: «а чё я?». Простой математический диктант, обычная форма проверки знаний, может превратиться в спектакль. Прошу достать листочки. И тут ученик 7-го класса, тринадцатилетний подросток, встает, идет по проходу прямо на меня и кричит: «вы не имеете права проводить контрольную без предупреждения. Вы свои обязанности не знаете!». Настроение убито напрочь, а впереди еще семь уроков. Классика жанра: « можно выйти». Мой ответ: «Нет, до конца урока 5 минут». И этот великовозрастный «ребенок» будет демонстративно ныть и стонать все оставшееся время. Просто по приколу. Ребенка, который срывает урок, нельзя выгнать из класса, ведь «ты за его жизнь и здоровье ответственность несёшь». И они, чувствуя свою безнаказанность, охамели вконец. Мне в спину летели бумажные самолетики. В соседнем кабинете ученики просто выбили плечом закрытую дверь. Это уже не класс, это зверинец. И никому не стыдно. Финансы, цифровизация и инклюзия — три всадника апокалипсиса Та самая фраза « ты за это зарплату получаешь» — это не просто констатация факта, это мощнейший рычаг для пробуждения чувства вины. Мне «посчастливилось» заниматься индивидуально с ребенком-инвалидом. После своих 7-8 уроков в день, без обеда и возможности нормально сходить в туалет, я должна была еще 45 минут работать с абсолютно немотивированной ученицей. За 202 рубля в месяц. Дело не в деньгах. Но когда после восьми уроков ко мне приходит это дитя, ложится на парту и заявляет: «как я устала эти ваши уравнения решать», у меня просто срывает крышу. Это ты устала?! В тот момент мне хотелось швырнуть эти несчастные 202 рубля ей на стол. При этом вся финансовая сторона окутана туманом. Я работала в сельской школе, где директор, пытаясь избежать лишних разговоров, выдавала расчетные листки лично в руки. Такая вот «врачебная тайна» о зарплате. А потом я становлюсь свидетелем сцены, как завуч, стоя посреди коридора, громко обсуждает с другим педагогом мои надбавки. Простите, что? В таком случае, может, «расскажи ка о своих, драгоценная завуч»? К этому добавляется цифровой ад и инклюзия на бумаге. РЭШ, Дневник.ру и прочие «чудо-платформы» постоянно зависают, сбрасывают результаты, выдают неверные ответы. Чтобы проверить класс из 20 человек, нужно совершить сотню механических действий, и все это под аккомпанемент бесконечных «глюков». Зато бюджеты освоены. Не успели мы привыкнуть к тому, что нас заставили перейти из WhatsApp в «Сферум», как спустили новую директиву: всем срочно переходить в какой-то «Макс!?!Уау!!!». Это, безусловно, «упростит» нам жизнь: снова создать десятки чатов и выслушать сорок раз вопрос: «а нам это зачем?». И, наконец, инклюзия. В классе появилась девочка с ОВЗ, передвигающаяся с помощью бабушки-тьютора. И тут начинаются тренировки по эвакуации. В случае реального ЧП у меня на руках 19 сорванцов и одна маломобильная девочка с пожилой бабушкой. А с меня потом спросят по всей строгости. Вдобавок распоряжение завуча: я должна подходить к этому ребенку 7 раз за урок, каждые 5-6 минут. А как же объяснять новую тему остальным? Это превращается в формальность, выполняемую по регламенту, а не по педагогической необходимости. #учителям ➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️ Образование и Воспитание. Всё лучшее здесь!

Почему я вешаю свой мелок на гвоздь. Исповедь анонимного учителя. Мне за сорок, и четыре года своей жизни я отдала школе. Возможно, это не так много по меркам ветеранов педагогического труда, но этого оказалось более чем достаточно, чтобы принять решение, которое назревало мучительно долго. Я ухожу. И это не просто заявление по собственному желанию. Это мой личный манифест, попытка объяснить себе и, может быть, кому-то еще, почему современная школа порой превращается в место, откуда хочется бежать без оглядки. Игры престолов в учительской, или «загоны» от администрации Любой театр, как известно, начинается с вешалки, а школьный год — с августовского педсовета и распределения нагрузки. Это отдельный вид психологической обработки. Представьте себе картину: август, все полны смутных надежд на новый учебный год. И тут начинается вкрадчивая песня: «возьми 7 ые классы, больше некому». Ты, конечно, сомневаешься, ведь у тебя уже три выпускных класса, олимпиадники, которым нужно уделить массу времени, и гора отчетов. Ты честно говоришь, что при ожидаемой нагрузке в 26 часов это уже предел. Но в ответ слышишь обезоруживающее: «что мы не люди?!?». Мол, все всё понимают, войдут в положение, помогут. И ты веришь. А зря. Потому что итогом этой душевной беседы становятся 36 часов в твоем расписании. А дальше начинается самое унизительное. На каждом совещании тебя начинают публично «полоскать», как провинившуюся школьницу. И уже со всех сторон доносится ядовитый шепот, в том числе от завуча и приближенных: «часов понахватали как собаки блох, а работать не хотят». И вишенка на торте — коронная фраза: «вы за это деньги получаете». Так обещание «понять и простить» превращается в инструмент давления и публичного порицания. Но нагрузка — это только начало. Дальше следует каскад предложений, от которых невозможно отказаться: «возьми МО/вечернюю школу/поработай с отстающими». Помня, что в прошлые годы руководство методическим объединением (МО) было, скажем так, «работой не бей лежачего», я согласилась. И уже в сентябре получила «привет из прошлого» — поручение составить отчет за предыдущий учебный год, к которому я не имела никакого отношения. Мой логичный ответ: «Сделаю, как только мне предоставят план работы за тот период», — утопил эту инициативу в тишине. Но свято место пусто не бывает, и на меня тут же свалилась другая «творческая» задача: написать спецификацию к ВПР по математике. Для тех, кто не в теме: это когда у тебя три разные дисциплины, а работа одна, и ты должен сам придумать, как разнести задания и разработать адекватную систему оценивания. Апофеозом этого школьного абсурда стал так называемый «трудовой десант». Даже не имея классного руководства, меня и таких же «бесклассных» коллег три года подряд ставили на все мыслимые и немыслимые мероприятия: вечерние дежурства, ярмарки выходного дня, митинги, выборы. Кульминация случилась 25 мая. Последний звонок. По школе бродят нарядные выпускники с родителями, атмосфера праздника. А меня отправляют... копать клумбы. Одну. Без детей. Я просто развернулась и ушла, за что, разумеется, получила грандиозный разнос. В объяснительной я сухо указала, что в моем трудовом договоре опция «ландшафтный дизайнер на безвозмездной основе» не предусмотрена. Сюда же можно добавить ежегодную «охоту» на детей для заполнения летнего лагеря и принудительную работу там. А работа на экзаменах — это вообще отдельный аттракцион невиданной щедрости. За весь экзаменационный период прошлого учебного года мне на карту пришел перевод на сумму около 950 рублей. Без квиточка, без официальных ведомостей. За такие «крохи», видимо, и отчитываться стыдно. #учителям ➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️ Образование и Воспитание. Всё лучшее здесь!

➡️Как выстроить систему работы со взрослыми клиентами - от первой консультации до устойчивого результата Школа дистанционной логопедии совместно с АНО ДПО “ИРСП” приглашает вас на бесплатный вебинар с пошаговой инструкцией по формированию речевого имиджа у взрослых и подростков "Логопед для взрослых: от диагностики  до четкой дикции и публичных выступлений" 🗓️15 июля 🕔 19:00 Регистрация - https://samoylenko.education/y/463a1b1 Участие бесплатное! Что ждет Вас на вебинаре: ✅Пошаговый алгоритм формирования речевого имиджа взрослого человека ✅Диагностика речевых возможностей подростков и взрослых. Варианты организации. ✅Постановка звуков, дыхания, голоса - с чем еще может помочь логопед взрослому? ✅С чего начать, если у вас нет опыта работы со взрослыми? ✅Отличие «детских» методик от методик работы со взрослыми. ✅Где найти платежеспособных клиентов на услуги по формированию дикции, голоса, публичных выступлений, речевого имиджа взрослых. 🎁Также вас ждут полезные подарки для участников вебинара. Зарегистрироваться и получить подарок “Набор скороговорок для взрослых” - https://samoylenko.education/y/463a1b1 Реклама О рекламодателе

25 лет у доски — и ещё 5 лет ожидания? 🤯 Хватит это терпеть! Давайте на чистоту. Представьте: вы — учитель 👩‍🏫. Четверть века вы отдали школе, детям, проверке тетрадей и родительским собраниям. Вложили душу, здоровье и нервы, получили высшую категорию, доказали, что вы — профессионал. По всем старым правилам вы заслужили право на досрочную пенсию. Но приходит пенсионная реформа и говорит: «Спасибо за ваш труд, но подождите ещё несколько лет». Звучит как издевательство, правда? Именно с этой вопиющей несправедливостью решила бороться глава комитета Госдумы Яна Лантратова. Она не стала ограничиваться постами в соцсетях, а направила официальное обращение министру труда. Её предложение — простое, понятное и давно назревшее. Вот что дословно предлагает депутат, и это стоит прочитать каждому: 💬 «Считаю целесообразным отменить установленную отсрочку выхода на досрочную пенсию для педагогических работников - предоставление права выхода на пенсию по выслуге лет при достижении 25 лет педагогического стажа при наличии высшей квалификационной категории». Если перевести с официального на человеческий: отработал 25 лет на высшем уровне — получи право на заслуженный отдых СРАЗУ. Не через год, не через пять. Сразу. Это не льгота, а возвращение долга людям, которые ежедневно сталкиваются с колоссальным эмоциональным выгоранием. Но это еще не всё! Инициатива идет дальше и предлагает поощрять лучших из лучших. Тех, кто не просто отработал, а внёс огромный вклад в нашу систему образования. 💬 «…рассмотреть возможность введения механизма сокращения минимального объема стажа (например, на два года) для педагогов, имеющих особые достижения и значительный вклад в образовательную систему России». Это уже не просто о пенсии, это о реальном признании и престиже профессии! 🏆 Это мощный стимул для всех учителей расти, развиваться и становиться лучше. Ведь когда ты знаешь, что твой выдающийся труд ценят не только грамотой, но и реальными делами, это меняет всё. Многие скажут: «денег нет». Но давайте посмотрим на это с другой стороны. Что мы получаем, сохраняя эту отсрочку? Уставших, выгоревших педагогов, которые вынуждены дорабатывать, считая дни до пенсии. Разве такой учитель может зажечь в детях любовь к знаниям? Яна Лантратова подчёркивает, что её предложение — это стратегическая инвестиция в наше будущее: 💬 «…ожидаемыми результатами отмены отсрочки выхода на пенсию для педагогов станет соответствующее стратегическим национальным приоритетам повышение социальной значимости их труда…» И самое главное — это напрямую повлияет на наших детей. Ведь отдохнувший, мотивированный и уважаемый государством учитель — это залог качественного образования. Это, в свою очередь, положительно отразится на качестве образовательного процесса, поскольку сохранение работоспособности и мотивации педагогов напрямую влияет на эффективность обучения и воспитания учащихся. Эта инициатива — лакмусовая бумажка. Она покажет, готовы ли мы на деле, а не на словах, поддерживать тех, кто формирует будущее нашей страны. А как вы считаете, справедливо ли заставлять учителей ждать заслуженную пенсию годами? #пенсияучителям #образование #учителя #пенсионнаяреформа #досрочнаяпенсия #новостиобразования #поддержкаучителей #закон #эмоциональноевыгорание ➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️ Образование и Воспитание. Всё лучшее здесь

Я учитель. И я устала. От бумажек. От дедлайнов. От уроков, которые снова нужно делать с нуля. От ощущения, что ты в одиночку тащишь всю систему. Если ты учитель русского языка в старших классах — просто подпишись на Навигатор ЕГЭ и ОГЭ. Там: 📌 материалы по всем заданиям ЕГЭ и ОГЭ 📌 подборки упражнений, игр и марафонов 📌 тетради и шаблоны, чтобы не проверять всё вручную 📌 практический опыт преподавателей — без воды 🎁 Все материалы можно использовать прямо сейчас — уже сегодня на уроке. Не нужно снова изобретать велосипед. Всё уже готово. Ты просто экономишь своё время. И силы. И нервы. Подписывайся на канал и забирай бесплатный материал, который поможет в работе. Реклама. ИП Зюзина И.С. ИНН 245725932385 Erid 2Vtzqv86bWX

Только после этого мама ученика, что называется, вздрогнула. И вот тут начинается самое интересное. Она пришла с сыном прямо посреди урока, чтобы тот публично извинился. А в качестве «компенсации» предложила целых 10 тысяч рублей. Разумеется, и такое «извинение», и деньги были отвергнуты. Почему? А вот почему, как сказано в судебном решении: 💬 «Но истец подобную форму извинений считает недопустимой, поскольку извинения были принесены без предварительного согласования и в отсутствие директора школы. Нельзя прерывать урок и вмешиваться в образовательный процесс» То есть, это была не искренняя попытка загладить вину, а неуклюжий спектакль, чтобы откупиться и избежать серьезных последствий. Суд, выслушав и учителей, и школьников, в итоге оштрафовал семью на 30 тысяч рублей. Сумма, конечно, не 300 тысяч — учли, что семья многодетная. И вот тут всплывает важная деталь. Да, мальчик проблемный. В три года у него погиб отец. Мама снова вышла замуж, родила еще двоих детей, а сына отправила жить к бабушке. История, безусловно, трагичная. Но дает ли она право на хамство и унижение других людей? И еще один нюанс: статус многодетной мамы не помешал нанять хорошего адвоката, который профессионально делал свою работу. Значит, ресурсы есть. А вот на воспитание сына, видимо, ресурсов не хватило. Так может, пример чеховской учительницы станет заразительным в хорошем смысле? Может, и другим педагогам пора вспомнить, что у них есть не только обязанности, но и права? Та же статья 47 закона «Об образовании» дает им право на «свободу преподавания, свободного выражения своего мнения, свободу от вмешательства в профессиональную деятельность». И как показывает практика, закон вполне работает. Два месяца от иска до решения суда — это совсем недолго. Возможно, если таких исков станет больше, до некоторых родителей наконец-то дойдет простая мысль, которая так точно сформулирована в том самом решении суда: 💬 «Они (родители) обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка». Обязаны. Не школа, не улица, не интернет, а именно они. И пока они этого не поймут, суды, похоже, будут единственным местом, где учитель еще может отстоять свое достоинство. И это, честно говоря, очень печально. #учителям #родителям ➡️ МЕНЮ | выбирай нужное и ЖМИ ⬅️ Образование и Воспитание. Всё лучшее здесь!