Телеграм канал «Оксана Кирсанова | Литература ЕГЭ 2026 | Lomonosov School»

📍Р. Рождественский «На Земле безжалостно маленькой…»

На Земле
безжалостно маленькой
жил да был человек маленький.
У него была служба маленькая.
И маленький очень портфель.
Получал он зарплату маленькую…
И однажды —
прекрасным утром —
постучалась к нему в окошко
небольшая,
казалось,
война…
Автомат ему выдали маленький.
Сапоги ему выдали маленькие.
Каску выдали маленькую
и маленькую —
по размерам —
шинель.
…А когда он упал —
некрасиво, неправильно,
в атакующем крике вывернув рот,
то на всей земле
не хватило мрамора,
чтобы вырубить парня
в полный рост!

📌 КОНЦЕПТЫ
• образ солдата
• подвиг / героизм
• историческая память

📌 АНАЛИЗ
Благодаря контрасту автору удается передать значимость солдата, его подвига в военное время: «Автомат ему выдали маленький», «...на всей, земле / не хватило мрамора, / чтобы вырубить парня / в полный рост!»

📍Б.Ш. Окуджава "Земля изрыта вкривь и вкось..."

Ее, сквозь выстрелы и пенье,
я спрашиваю: «Как терпенье?
Хватает? Не оборвалось —
выслушивать все наши бредни
о том, кто первый, кто последний?»
Она мне шепчет горячо:
«Я вас жалею, дурачье.
Пока вы топчетесь в крови,
пока друг другу глотки рвёте,
я вся в тревоге и в заботе.
Изнемогаю от любви.
Зерно спалите — морем трав
взойду над мором и разрухой,
чтоб было чем наполнить брюхо,
покуда спорите, кто прав…»
Мы все — трибуны, смельчаки,
все для свершений народились,
а для нее — озорники,
что попросту от рук отбились.
Мы для нее как детвора,
что средь двора друг друга валит
и всяк свои игрушки хвалит…
Какая глупая игра!

📌 КОНЦЕПТЫ
• влияние войны на землю
• размышление о войне

📌 АНАЛИЗ
С помощью контраста поэт подчеркивает силу и мудрость природы, глупость человека, его жестокость: "пока друг другу глотки рвёте, / я вся в тревоге и в заботе. / Изнемогаю от любви"

📍А.Т. Твардовский "Я знаю, никакой моей вины..."

Я знаю, никакой моей вины
В том, что другие не пришли с войны,
В том, что они — кто старше, кто моложе —
Остались там, и не о том же речь,
Что я их мог, но не сумел сберечь, —
Речь не о том, но всё же, всё же, всё же…

📌 КОНЦЕПТЫ
• антивоенная тематика
• размышления о войне
• исторические события

📌 АНАЛИЗ
Стихотворение посвящено погибшим во времена Великой Отечественной войны. Лирический герой рассуждает о жестокости войны: люди ("кто старше, кто моложе") вынуждены погибать, а выжившие – испытывать вину ("всё же, всё же, всё же"). Инвектива войны у Твардовского звучит в последней строке благодаря повтору и умолчанию: "но все же, все же, все же…"

Вот подборка стихотворений о войне для задания 10👇

Знали ли вы, что на ЕГЭ в задании 10 (сопоставление по лирике) вам может попасться концепт, связанный с военной тематикой? Многие выпускники забывают подобрать по ней удобные для запоминания стихотворения, так что на экзамене пропускают это задание и теряют драгоценные баллы…

А вы справитесь, если попадется такое сопоставление?

❤️ – да!
❤️‍🔥 – пока не учил/а военные стихи (

На этой неделе ездили в Ростов-на-Дону. Город, безусловно, красивый и ценный с точки зрения истории. Больше всего нас поразил мемориальный комплекс жертвам фашизма "Змиевская балка". Это самое большое в современной России место захоронения жертв холокоста.

📎 В 1942 году, германскими оккупантами были расстреляны и умерщвлены другими способами около 27 тысяч жителей Ростова, в основном евреев. 5-6 августа 1942 года советские военнопленные вырыли в Змиёвской балке большие ямы и рвы, после чего были там же расстреляны. А 9 августа был опубликован приказ, предписывающий еврейскому населению Ростова явиться к 8 часам утра 11 августа на сборные пункты для «переселения». Оттуда людей группами по 200-300 человек перевозили и перегоняли к месту казни.

С Днём Победы, милые ребята!

Желаю всем мира, спокойствия и душевного единства ❤️🕊️