❌ Непрямые вопросы в задании 2 задавать нельзя - миф
Непрямые вопросы задавать можно, но часто там ребята делают грамматические ошибки и поэтому такие вопросы не принимаются. (В непрямых вопросах правильный порядок слов).
Рекомендуется задавать прямые вопросы.
✅ Фразы “in photo one … in the photo two” не принимается - факт!
М.Вербицкая , комментируя методические рекомендации подтвердила , что будет замечательно, если учителя научат ребят варианту “one photo… the other photo…”
❌ Нельзя делать перекрест в плюсах и минусах - миф . Перекрест делать можно, НО
Важно лексически не повториться , показать , что ты владеешь разнообразной лексикой и богатым словарным запасом.
Так , за фразы : « it takes a lot of time» для первой картинки - « it doesn't take a lot of time” для второй картинки, балл снимут.
А вот за фразы «it is rather time consuming, as while going to an office you may stuck in traffic jams” - для первой картинки и «it allows you to save about 2-3 hours a day, as you don’t have to commute to the office” - для второй картинки , балл снижен не будет. Идеи перекрестные , но лексика и грамматические конструкции разнообразны.
❗️ Один общий плюс или один общий минус на две опции на картинках давать нельзя. Балл будет снижен. Про это Вербицкая постоянно говорит в комментариях к МР.
Кстати, в моем Speaking Revision Pack — приведены и плюсы и минусы по всем темам ФИПИ ☺️
Какие еще сомнения у вас есть по поводу устной части ЕГЭ?
Сегодня у многих 11-классников Последний звонок 🥹🎓
Моя дочка сегодня поздравляла выпускников уже как выпускница начальной школы ❤️
А я сегодня перенесла занятия со своими ЕГЭ-учениками на завтра , потому что мне очень хотелось, чтобы этот день остался для них не про подготовку, варианты и баллы, а про эмоции, воспоминания, объятия с одноклассниками и ощущение важного рубежа ✨
Ведь для мозга такие моменты тоже очень важны. Когда у ребёнка есть возможность прожить значимое событие без спешки и перегрузки, снижается уровень стресса, а психика получает ощущение завершённости этапа. Иногда именно такие паузы помогают потом собраться и пройти экзамены спокойнее и увереннее.
А всем 11-классникам хочется пожелать самого главного: не бояться нового этапа, верить в себя и помнить, что экзамены — это только часть большого пути.
Пусть рядом будут люди, которые поддерживают. Пусть хватит сил пройти этот непростой период спокойно и уверенно.
И пусть впереди ждут именно те дороги, о которых вы мечтаете 💫
В ЕГЭ 2026 каждый параграф должен логично присоединяться к предыдущему, поэтому обязательно использовать вводные конструкции (linking words / linkers) в начале абзацев.
В методических рекомендациях даже приведены рекомендованные линкеры для задания 38
Например, для 4 абзаца я для себя выбираю: 🔺 It is worth mentioning that…
Для заключения:
Для 5 абзаца: 🔺 In conclusion, I would like to express my opinion on… или 🔺 In conclusion, I believe…
А какими линкерами пользуетесь вы? 👀
И пользуетесь ли вообще? Если нет , то обязательно добавляйте , чтобы не терять баллы
📌 Почему я в конце года использую карточки с RANDOM QUESTIONS, где все темы перемешаны? 👀
Потому что именно к концу года я часто вижу одну и ту же ситуацию:
Ученики уже:
✅ знают формат
✅ понимают структуру ответа
✅ хорошо отвечают “внутри темы”
Но стоит:
😨 резко сменить тему
😨 неожиданно поменять время
😨 попросить быстро переключиться
— и speaking начинает “сыпаться”.
И проблема чаще всего НЕ в знаниях 💡
А в том, что мозг ещё не привык:
🔺 быстро переключаться
🔺 спонтанно строить речь
🔺 мгновенно доставать нужную лексику
🔺 реагировать без долгого “подумать”
Плюс на самом экзамене всё это усиливается стрессом 😨
И даже ученики, которые дома отвечают прекрасно, на экзамене могут:
📌 растеряться
📌 забыть элементарное слово
📌 перепутать время
📌 зависнуть после неожиданного вопроса
Именно поэтому для задания 3 я специально сделала блок с перемешанными вопросами ✨
Там специально миксуются:
⭐️ разные темы ФИПИ
⭐️ разные времена
⭐️ разные конструкции
Такой формат помогает ученикам:
🔺 быстрее соображать
🔺 легче переключаться между темами
🔺 развивать настоящий spontaneous speaking
🔺 не теряться из-за неожиданных вопросов
🔺 быстрее активировать нужную лексику
🔺 и доводить speaking почти до автоматизма 😊
📌 И, наверное, это как раз тот самый принцип:
Тяжело в учении — легко в бою😄
Чем больше неожиданных комбинаций, спонтанных вопросов и быстрых переключений мы тренируем на уроках —
тем спокойнее и увереннее потом ученики чувствуют себя на самом экзамене 💡
Весь PACK с Random Questions - task 3 можно забрать всего за 250₽
💌 @volodinanv
📌 И если будет запрос —
я могу дополнительно создать speaking cards уже ПО КАЖДОЙ теме отдельно ✨