Телеграм канал «Для психологов | Екатерина Крикунова»

#этоинтересно

Наткнулась на вот какую информацию о терапевтах и хочу с вами поделиться, по-моему, это очень полезно знать и помнить:

1️⃣Исследование, посвященное влиянию профессиональных качеств терапевтов на результаты терапии в долгосрочной перспективе, выявило следующую закономерность: магистранты, обладающие изначально высокой эмпатией и коммуникативными навыками, через 5 лет работы показывали наиболее успешные результаты терапии среди своих клиентов (Schottke,Fluckiger, Goldberg, Eversmann, & Lange, 2017). Разница сохранялась даже после учета возможного влияния теоретической ориентации, характеристик клиента и терапевта, а также объема супервизии.

Другие научные работы подтверждают, что именно качество терапевтических навыков психолога определяет успешность терапии клиента, в отличие от иных характеристик специалиста, таких как опыт работы или приверженность определенной теории, которые значимого воздействия не оказывают (T. Anderson, McClintock, Himawan, Song, & Patterson, 2016;T. Anderson et al., 2009; Pfeiffer et al., 2020).

2️⃣В исследовании, которое расширило границы понятия «терапевт» (T. Anderson, Crowley, Himawan, Holmberg & Uhlin, 2016), были оценены межличностные навыки 23 студентов, одиннадцать из которых учились по программе клинической психологии, а двенадцать других не имели такого опыта и обучались на других факультетах — химическом, биологическом, историческом. Все участники эксперимента оценивались по степени владения терапевтическими межличностными навыками (включая эмпатию, общительность и социальные навыки), а затем случайным образом распределены по группам клиентов (клиенты — это студенты, испытывающие дистресс, но не обязательно обратившиеся за терапией).

Они обнаружили, что «терапевты» с изначально более высоким уровнем межличностных навыков были эффективнее в работе и их результаты значительно отличались по всем показателям независимо от академической специализации. Проще говоря, высокий уровень межличностных компетенций оказался гораздо важнее для достижения положительных результатов работы с клиентами, нежели знания в области психологии или какой-либо иной учебной дисциплины.

❗️Вот так учишься, учишься, а важна эмпатия и навыки межличностной коммуникации, а не подходы и академические специализации… эх👸

Ну, а если серьезно, то для нас это важная информация! В случае, если работа не спорится, если в практике есть что-то не устраивающее, то может быть стоит обратить внимание не на особые профильные знания, а на развитие эмпатии и навыков межличностной коммуникации! Это действительно может помочь в профессиональном развитие, хотя эти качества часто недооценивают и считают их будто бы «встроенными», но это не так.

🌸

Сегодня в рубрике #психологиявлицах патриарх российской психологии! И это не шутка! Эта женщина, выдающийся ученый, профессор, удостоилась такого звания в 2010 году.

Её научным руководителем был Алексей Леонтьев. Кстати, её кандидатская была о восприятии звука, а докторская о движении глаз, а вот наиболее широкую популярность ей принесли книги о воспитании детей.

На данный момент ей 95 лет!

Несколько цитат выдающегося специалиста:

🌼Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться "сознательным"

🌼“Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи. Своим невмешательством вы будете сообщать ему: «С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!».”

🌼Правила дают ребенку ощущение не только порядка, но и уверенности в жизни.

🌼Известный семейный терапевт Вирджиния Сатир рекомендовала обнимать ребенка несколько раз в день, говоря, что четыре объятия совершенно необходимы каждому просто для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее восьми объятий в день! И, между прочим, не только ребенку, но и взрослому.

Узнали о ком речь?
Ниже в опросе отметьте как зовут эту невероятную женщину👇

Коллеги, ответы немного растянулись, потому что я немного приболела 🤧, но потихоньку лечусь и Слава Богу восстанавливаюсь!

Большое спасибо за ваши вопросы! Было очень интересно поразмышлять вместе с вами над такими классными и неожиданными темами!

🌸на видео полезный чаёк, чтобы быть здоровыми☕️ передаем витамины на расстоянии 🥹

Екатерина, добрый день! Спасибо за возможность задать вопрос и ваши ответы! Посоветуйте, пожалуйста, как вести себя, что говорить на сессии клиенту, который начал агрессивно себя вести (кричит, оскорбляет, начинает кидаться предметами)?
Здесь нам важно, четко обозначить границы «вы можете злиться, но не можете портить чужое имущество и причинять другим вред». Если клиент не сдерживает себя, то мы обозначаем, что вынуждены будем защищаться и обратиться за помощью.

В случае физической опасности необходимо позвать на помощь, вызвать полицию.

Когда-то научный руководитель рассказывал, что пропустил удар и потом ходил с фонарем. Тогда я узнала о такой стороне работы психолога, о которой не подразумевала. После я поняла, что подобные истории, о том, что мужчины клиенты на мужчин психологов бросались с кулаками не сказать, что частые, но случаются.

Оскорбления требуют другого подхода - здесь не стоит обзывать в ответ или звать на помощь, но может а) помочь человеку увидеть с какими чувствами сейчас сопряжено его поведение и б) если это не перенос и скорее некое провокационное поведение, стоит расставить границы и обозначить, что если так будет продолжаться, то работа может быть прекращена (это требует детального изучения ситуации, конечно) и в) если это ситуативная вспышка помочь понять на что именно она возникла.

Если кратко ответить, то вот такие мысли💕

Добрый день, Екатерина 🌷

Отчего человекам так нравится разговаривать во время просмотра фильмов? И как работать со слушающими, которые жалуются на этих самых говорунов?

*Гипотезы, конечно, есть в кармане. Очень интересно узнать о Вашем видении такого распространенного феномена.


Спасибо-спасибо-спасиииибо 💕
Ого! Вот это вопрос🤔

Нууу может быть нравится разговаривать больше, чем смотреть или может быть неинтересное что-то показывают или может быть это способ «обработки» увиденного или может быть это особенность культуры или хочется внимания или тревога - в общем много вариантов, очень много! Ведь ещё важно о чем именно разговаривает человек и что именно смотрит человек и с кем именно. Если бы рядом сидел кто-то другой, то может и говорить бы не хотелось, или если бы видео показывали о другом то тоже, сам бы на всех «шикал», чтобы не мешали посторонними шумами.

Как работать с теми, кто жалуется на говорунов?
А в чем их запрос? Пожаловаться? Тогда сочувствуем.
Хотят изменений? Тогда говорим об их роли в этой истории: какие действия они предпринимали, как участвуют в ситуации и тд. Можно, например, понять это вопрос неумения договариваться или вопрос границ или чрезмерных требований к партнеру или может пассивная агрессия и желания, чтобы раздражающий человек молчал и «не отсвечивал».

Не уверена, что помогла, но старалась 🤩

Доброго дня, наша дорогая Екатерина!🌸
Любопытно, как вы ведете записи📓 во время сессии/супервизии? Есть ли какие-то лайфхаки, схемы-системы, таблицы, которые для себя выработали? Что именно обычно записываете, что нет? И как вы пользуетесь этими записями?🐈
Благодарю🐈
Для сессии и супервизии разные стратегии записи.

Если говорить о сессии, то стоит отдельно иметь записи об анамнезе клиента, который часто собирается в самом начале. Я предлагаю создавать заранее листы вроде анкеты, которые вы потом заполните полученной информацией. А в процессе сессии, мне важно записать номер сессии и основные нюансы в процессе:
🌿поднятые темы
🌿метафоры клиента
🌿свои метафоры
🌿вопрос возникший, но не заданный, но к нему хочется вернуться
🌿новые закономерности
🌿контрперенос
🌿домашнее задание, если оно было
🌿в целом особенность сегодняшней встречи, что-то, что выбилось из внимания, стало новым

В процессе работы записей может не случится в принципе, так бывает, что на листе запись «Константин 67 сессия
Смысл, воля, личный выбор» и всё. Темы зафиксировала, но более ничего не зафиксировала, не потому что ничего значимого не было, а потому что было так, где не нужны были записи.

С супервизиями иначе.
Здесь мне важно отметить:
☘️анамнез клиента
☘️сложности терапевта
☘️ход работы с клиентом (особенности, динамика, достижения)
☘️сеттинг и его нюансы
☘️контрперенос терапевта и мой в процессе знакомства с кейсом
☘️запрос терапевта
☘️метафоры терапевта и мои, которые рождаются в процессе знакомства с кейсом

Мне важно, чтобы у меня сформировалась некая картина и клиента и того, как с ним строится работа, для этого я как раз и собираю всю необходимую информацию.

Важно понять, что могло повлиять на возникшую у терапевта сложность.

Такие особенности 📝