Телеграм канал «Тупить Привычка Бедности (Виталина Кригер)»

Ну, и проч свистоплясок можно избежать с миллионом отказов от всего и переживаний о том, что ребёнка случайно уколят чем-то по ошибке или заставят надеть маску 😏

🟢 Про оптимальное количество учеников в классе, про внимание к каждому ребёнку я не стану повторять, об этом была моя вчерашняя публикация.

🟢И да, дети ОБОЖАЮТ ШКОЛУ. Они вечно ноют, когда приезжаешь за ними раньше! Многим сложно в это поверить, а у нас это норма жизни :)

Из нюансов: школа формально не является школой, официально дети оформлены на семейное образование, но школа организовывает аттестации, поэтому на нас как на родителей это никак не влияет.

Наследие недавно открыли среднее звено, поэтому появилась возможность продолжить обучение в комфортных условиях и далее.

Если кто не знает, то 10 и 11 класс я тоже училась в частной школе, у меня ещё и поэтому нет таких железных предубеждений. Я, как и мои близкие подруги-одноклассницы, школу окончила с медалью, поступила на бюджет в НГУ, девчонки тоже окончили НГУ и Томский - Юля. Поэтому говорить о том, что в частной школе плохо учат априори, неправильно. Впрочем, как и о том, что любая гос школа - это форменное зло и не может там быть ничего хорошего для ребёнка.

Просто это наш опыт, и на сегодняшний день я считаю его успешным ❤️

КАК ВЫБИРАЛА ШКОЛУ ЛИЧНО Я

Первым первоклашкой в моей жизни был Филипп, а он, как многие из вас помнят, в сад пошёл в 6 лет, и то - на полгода.

Ещё до рождения детей я была озабочена детской психологией, изучением возрастных особенностей детей и по сути все мое естественное материнство было выстроено вокруг идеи подарить детям любовь, безопасность и адекватную среду для развития.

Я очень много изучала материалов из гуманной педагогики, которая являлась каким-то золотым сечением в теме детского воспитания для меня тогда. Там как-то все схлестнулось: и мое толстовство, и идеи Шалвы Амонашвили, и был сформирован некий недостижимый идеал в организации детской социализации.

Прекрасно понимаю, что не для всех такой подход к педагогике представляет вообще какую-то ценность. Кто-то в целом не задумывается о том, что у детей есть какие-то там чувства, прости господи)
А для меня было критично важно! Я вам скажу, старички блога помнят, что когда Филу еще и года не было, я была вполне себе анскулером (при отсутствии школьника-то че бы нет😂)

Потому что мне физически становилось плохо от мысли, что мои малыши, которых я берегла с рождения от всего системного треша, должны резко, в один миг, перейти в среду, где никто не будет заботиться об их чувствах. Я ради этого что ли в ванне рожала?
(Шутка)
(частично)

Да, я хотела, чтобы переход от мягкой семейной среды в социум был перевариваемым. Как чудесно вчера привела аналогию моя подписчица: никому не приходит в голову высаживать семена в открытый и холодный грунт.

Конечно, об учебном заведении, где все было бы основано на гуманной педагогике я даже не мечтала.
Я хотела школу, где на детей просто будет не пох в эмоциональном смысле и каждому будет достаточно внимания.
И когда пришло время искать, я просто обалдела от того, что у нас прям под носом есть @naslediensk, которая работает по принципам гуманной педагогики и на которой красуется портрет Шалвы Амонашвили.

Я там уже вообще, признаться, не думала, потому что для меня вопрос резко стал закрытым: искал медь, а нашел золото.
И вот что меня впечатляет после 3 лет обучения теперь уже обоих детей в этой школе.

Тут должны дать значки гринфлагов, но таких нет😂

🟢 Особое внимание к чувствам ребенка и обучение эмоциональному интеллекту: что я чувствую, почему, что чувствует другой, что с этим делать, как справляться и тд
Там как и везде учатся разные дети: они конфликтуют, дерутся и борются за внимание, однако у них организована среда, в которой можно решать конфликты безопасно и никто не будет оставлен наедине со своей травмой.

🟢 Воспитание искусством, сильная гуманитарная направленность в плане погружения детей в эпохи, в личности, в искусство в широком смысле

🟢 Строгая иерархия ! Основанная не на страхе ! А на формировании правильного образа личности наставника. Это сложно объяснить словами, но дети правда не боятся взрослых и учителей, но безусловно их уважают! Вежливость, субординация и дисциплина - то, что культивируется в детях непрерывно, и я вижу результаты этих вложений.

🟢 Соответственно, дети там другие. Я это вижу, когда они собираются вместе: они открытые, светлые, добрые, готовы помогать друг другу, сотрудничать, поддерживать, они жадны до новых впечатлений и эмоций, открыто выражают свои чувства, внимательны к малышам!

🟢Детей приучают к ценности труда, семьи, рода. Здесь крайне традиционная направленность в плане ценностей, однако без огульной пропаганды 😌 Ценность семьи всегда здесь будет стоять выше ценности государства, но ребёнка учат, что «я со своими умениями и навыками - для общество, а не общество для меня». Это очень тонкая грань, которую нащупать могут только истинно интеллигентные люди:)

🟢Дети в школе до вечера: они учатся, делают уроки, гуляют, занимаются кучей доп занятий на выбор: от шахмат и вокала до химии и финансовой грамотности.

🟢 Да, в школе не используются гаджеты! Не нужно объяснять, почему ты без прививок.

Кроме того, мне меньше всего хотелось бы, чтобы необходимость выполнять домашнюю работу совместно (а это почти неизбежно в начальном звене) портило мои отношения с детьми (а это испортит!) 😂
Дети делают все уроки в школе и домой вечером возвращаются, чтобы отдыхать и общаться с семьей.

И да, предъява на тему того, что дети растут в рафинированном обществе, в целом обоснована. Однако я не считаю это минусом на ДАННОМ ЭТАПЕ их развития. Да, я хочу, чтобы у моих детей было счастливое, сытое детство, полное безусловной любви, поддержки, окружения из таких же счастливых детей.
Это вообще не значит, что они не знакомы с дисциплиной, ответственностью, трудом и тд. Это значит, что если я могу выбирать для них круг общения, я это делаю с великой радостью, и я вовсе не считаю, что в 8 лет нужно непременно иметь опыт общения в неблагополучной среде.

Так или иначе, когда мы вспоминаем свои университетские годы, мы в первую очередь отмечаем, как много значило окружение: когда тебя учат светила науки, а в окружении каждый день ну очень умные люди, ты невольно тянешься за очень высокими стандартами.
Уж я не понаслышке знаю о влиянии среды на формирование личности, и да, пусть мои огурчики побудут в таком благостном рассоле. Ибо формирование сейчас в них человеческих и коммуникативных навыков едва ли не важнее, чем умение делить в столбик.

Я хотела написать ещё, почему я выбрала именно эту школу, но, видимо, это будет тоже очень длинный текст и здесь стоит себя остановить… 🙈

ГИПЕРОПЕКА ИЛИ ПУСТЬ ВЫЖИВАЮТ?

Есть несколько человек, с которыми мы регулярно спорим на тему того, хорошо ли , что мои дети учатся в частной школе.

Мол, пусть хавают жизнь с самого низа, пусть учатся выживать, пусть испытывают максимальный дискомфорт, в общем, пусть все будет, как у нас в детстве в 90х, и не нужно создавать детям тепличные условия.

Тут разговор долгий, потому что обсудить нужно много что.

Во-первых, такой пиздец, как в нашем детстве, уже вряд ли можно встретить в современных, даже самых простых школах. Соприкосновение для меня с государственной школой допустимо и вполне вероятно, но не на стадии начального звена.

Начнем с того, что люди, заработав себе определённый уровень жизни, всегда стремятся к тому, чтобы вырваться из круга чего-то общественного и перейти в нечто более эксклюзивное. Это нормально. Мы все хотим своим детям лучших условий, нежели имели сами, собственно, ради них мы и добиваемся чего-то.

Во-вторых, мне в целом не сильно нравятся разные системные штуки, где ты так или иначе должен подчиняться очень строгому и неповоротливому регламенту. Не ребёнок! ТЫ ! Как родитель.
Тут ты спокойно не улетишь на зимовку, здесь ты должен объясняться, тут нужно танцевать с бубнами на счёт питания/медицинской неприкосновенности/электронных систем учета и контроля и тд.
Бл.ть, это неудобно в первую очередь МНЕ! И совершенно нормально, что я хочу себя оградить от этого на максимально большой срок.
Во мне есть потенциал, чтобы отстаивать и себя, и своих детей и в гос учреждениях, просто зачем мне это нужно, если есть альтернативы - за деньги и без нервов?

В-третьих, есть некие возрастные особенности в развитии психики детей, которые, как многие подписчики за 10 лет моего материнства могли заметить, крайне для меня важны. И я понимаю/чувствую/знаю, насколько хрупка психика таких малышей, и мне совершенно не близок подход, когда нужно своих детей ломать, чтобы они стали сильнее.
Это все непременно случится в их жизни позже, в младшем школьном звене мне хочется видеть, как они становятся крепче благодаря безусловной любви, поддержке, вере и грамотному авторитетному наставничеству.
Так или иначе, в переполненных классах общеобразовательной школы им никто не уделит столько внимания, сколько может дать учитель в классе на 12 человек.

Кроме того, опять же, ввиду особенностей психики в этом возрасте детям очень важно уделять очень много внимания проживанию и проговариванию их эмоций, разрешению конфликтов, формированию понятной и обусловленной иерархии.
В этом возрасте критично важно заложить любовь и стремление к знаниям и к ТРУДУ. Как минимум, по добыче этих знаний.
Это требует очень тесного эмоционального контакта с ребёнком, что невозможно в условиях жесткой государственной системы, где учителя скованы кучей нормативов/отчетов и проч фигней, о которой я даже не хочу думать.

Я хочу, чтобы они сохранили и возделывали в себе естественную для этого возраста тягу к знаниям, а не рыдали над учебниками, чувствуя себя ничтожеством.

И я точно знаю, что каждый хороший учитель мечтает об этом же, но в рамках системы они такие же подневольные люди, которые обязаны подчиняться отчетам, а не зову сердца в выборе методик преподавания💔

Кроме того, мне меньше всего хотелось бы, чтобы необходимость выполнять домашнюю работу совместно (а это почти неизбежно в начальном звене) портило мои отношения с детьми (а это испортит!) 😂
Дети делают все уроки в школе и домой вечером возвращаются, чтобы отдыхать и общаться с семьей.

И да, предъява на тему того, что дети растут в рафинированном обществе, в целом обоснована. Однако я не считаю это минусом на ДАННОМ ЭТАПЕ их развития. Да, я хочу, чтобы у моих детей было счастливое, сытое детство, полное безусловной любви, поддержки, окружения из таких же счастливых детей.
Это вообще не значит, что они не знакомы с дисциплиной, ответственностью, трудом и тд. Это значит, что если я могу выбирать для них круг общения, я это делаю с великой радостью, и я вовсе не считаю, что в 8 лет нужно непременно иметь опыт общения в неблагополучной среде.

Так или иначе, когда мы вспоминаем свои университетские годы, мы в первую очередь отмечаем, как много значило окружение: когда тебя учат светила науки, а в окружении каждый день ну очень умные люди, ты невольно тянешься за очень высокими стандартами.
Уж я не понаслышке знаю о влиянии среды на формирование личности, и да, пусть мои огурчики побудут в таком благостном рассоле. Ибо формирование сейчас в них человеческих и коммуникативных навыков едва ли не важнее, чем умение делить в столбик.

Я хотела написать ещё, почему я выбрала именно эту школу, но, видимо, это будет тоже очень длинный текст и здесь стоит себя остановить… 🙈

Мы как-то будем это комментировать?

ЗАПОМНИТЕ!
Волосы с вашей головы имеют право выпадать в одном случае: когда горячий мужчина в порыве страсти хватает вас за загривок.

А вот эти все выпадения при мытье, клоки при расчесывании не имеют права быть!!

Я бы никогда не поверила в то, что это возможно, но практически сразу после начала использования этой сыворотки у меня перестали выпадать волосы! И я поняла, как много я их теряла прежде 🙈

Нанесение на корни перед сном стало для меня такой же рутиной, как и умывание с кремом, а результат превзошел даже самые смелые ожидания.

Плюс в обьеме, плюс к длине, плюс вайб в использовании: ибо здесь идеальна и текстура средства, и флакон с удобным дозатором, и схема применения, которая совершенно не доставляет хлопот.

Просто начните и вы впечатлитесь, я обещаю 😅