Телеграм канал «Тупить Привычка Бедности (Виталина Кригер)»

Кроме того, мне меньше всего хотелось бы, чтобы необходимость выполнять домашнюю работу совместно (а это почти неизбежно в начальном звене) портило мои отношения с детьми (а это испортит!) 😂
Дети делают все уроки в школе и домой вечером возвращаются, чтобы отдыхать и общаться с семьей.

И да, предъява на тему того, что дети растут в рафинированном обществе, в целом обоснована. Однако я не считаю это минусом на ДАННОМ ЭТАПЕ их развития. Да, я хочу, чтобы у моих детей было счастливое, сытое детство, полное безусловной любви, поддержки, окружения из таких же счастливых детей.
Это вообще не значит, что они не знакомы с дисциплиной, ответственностью, трудом и тд. Это значит, что если я могу выбирать для них круг общения, я это делаю с великой радостью, и я вовсе не считаю, что в 8 лет нужно непременно иметь опыт общения в неблагополучной среде.

Так или иначе, когда мы вспоминаем свои университетские годы, мы в первую очередь отмечаем, как много значило окружение: когда тебя учат светила науки, а в окружении каждый день ну очень умные люди, ты невольно тянешься за очень высокими стандартами.
Уж я не понаслышке знаю о влиянии среды на формирование личности, и да, пусть мои огурчики побудут в таком благостном рассоле. Ибо формирование сейчас в них человеческих и коммуникативных навыков едва ли не важнее, чем умение делить в столбик.

Я хотела написать ещё, почему я выбрала именно эту школу, но, видимо, это будет тоже очень длинный текст и здесь стоит себя остановить… 🙈

ГИПЕРОПЕКА ИЛИ ПУСТЬ ВЫЖИВАЮТ?

Есть несколько человек, с которыми мы регулярно спорим на тему того, хорошо ли , что мои дети учатся в частной школе.

Мол, пусть хавают жизнь с самого низа, пусть учатся выживать, пусть испытывают максимальный дискомфорт, в общем, пусть все будет, как у нас в детстве в 90х, и не нужно создавать детям тепличные условия.

Тут разговор долгий, потому что обсудить нужно много что.

Во-первых, такой пиздец, как в нашем детстве, уже вряд ли можно встретить в современных, даже самых простых школах. Соприкосновение для меня с государственной школой допустимо и вполне вероятно, но не на стадии начального звена.

Начнем с того, что люди, заработав себе определённый уровень жизни, всегда стремятся к тому, чтобы вырваться из круга чего-то общественного и перейти в нечто более эксклюзивное. Это нормально. Мы все хотим своим детям лучших условий, нежели имели сами, собственно, ради них мы и добиваемся чего-то.

Во-вторых, мне в целом не сильно нравятся разные системные штуки, где ты так или иначе должен подчиняться очень строгому и неповоротливому регламенту. Не ребёнок! ТЫ ! Как родитель.
Тут ты спокойно не улетишь на зимовку, здесь ты должен объясняться, тут нужно танцевать с бубнами на счёт питания/медицинской неприкосновенности/электронных систем учета и контроля и тд.
Бл.ть, это неудобно в первую очередь МНЕ! И совершенно нормально, что я хочу себя оградить от этого на максимально большой срок.
Во мне есть потенциал, чтобы отстаивать и себя, и своих детей и в гос учреждениях, просто зачем мне это нужно, если есть альтернативы - за деньги и без нервов?

В-третьих, есть некие возрастные особенности в развитии психики детей, которые, как многие подписчики за 10 лет моего материнства могли заметить, крайне для меня важны. И я понимаю/чувствую/знаю, насколько хрупка психика таких малышей, и мне совершенно не близок подход, когда нужно своих детей ломать, чтобы они стали сильнее.
Это все непременно случится в их жизни позже, в младшем школьном звене мне хочется видеть, как они становятся крепче благодаря безусловной любви, поддержке, вере и грамотному авторитетному наставничеству.
Так или иначе, в переполненных классах общеобразовательной школы им никто не уделит столько внимания, сколько может дать учитель в классе на 12 человек.

Кроме того, опять же, ввиду особенностей психики в этом возрасте детям очень важно уделять очень много внимания проживанию и проговариванию их эмоций, разрешению конфликтов, формированию понятной и обусловленной иерархии.
В этом возрасте критично важно заложить любовь и стремление к знаниям и к ТРУДУ. Как минимум, по добыче этих знаний.
Это требует очень тесного эмоционального контакта с ребёнком, что невозможно в условиях жесткой государственной системы, где учителя скованы кучей нормативов/отчетов и проч фигней, о которой я даже не хочу думать.

Я хочу, чтобы они сохранили и возделывали в себе естественную для этого возраста тягу к знаниям, а не рыдали над учебниками, чувствуя себя ничтожеством.

И я точно знаю, что каждый хороший учитель мечтает об этом же, но в рамках системы они такие же подневольные люди, которые обязаны подчиняться отчетам, а не зову сердца в выборе методик преподавания💔

Кроме того, мне меньше всего хотелось бы, чтобы необходимость выполнять домашнюю работу совместно (а это почти неизбежно в начальном звене) портило мои отношения с детьми (а это испортит!) 😂
Дети делают все уроки в школе и домой вечером возвращаются, чтобы отдыхать и общаться с семьей.

И да, предъява на тему того, что дети растут в рафинированном обществе, в целом обоснована. Однако я не считаю это минусом на ДАННОМ ЭТАПЕ их развития. Да, я хочу, чтобы у моих детей было счастливое, сытое детство, полное безусловной любви, поддержки, окружения из таких же счастливых детей.
Это вообще не значит, что они не знакомы с дисциплиной, ответственностью, трудом и тд. Это значит, что если я могу выбирать для них круг общения, я это делаю с великой радостью, и я вовсе не считаю, что в 8 лет нужно непременно иметь опыт общения в неблагополучной среде.

Так или иначе, когда мы вспоминаем свои университетские годы, мы в первую очередь отмечаем, как много значило окружение: когда тебя учат светила науки, а в окружении каждый день ну очень умные люди, ты невольно тянешься за очень высокими стандартами.
Уж я не понаслышке знаю о влиянии среды на формирование личности, и да, пусть мои огурчики побудут в таком благостном рассоле. Ибо формирование сейчас в них человеческих и коммуникативных навыков едва ли не важнее, чем умение делить в столбик.

Я хотела написать ещё, почему я выбрала именно эту школу, но, видимо, это будет тоже очень длинный текст и здесь стоит себя остановить… 🙈

Мы как-то будем это комментировать?

ЗАПОМНИТЕ!
Волосы с вашей головы имеют право выпадать в одном случае: когда горячий мужчина в порыве страсти хватает вас за загривок.

А вот эти все выпадения при мытье, клоки при расчесывании не имеют права быть!!

Я бы никогда не поверила в то, что это возможно, но практически сразу после начала использования этой сыворотки у меня перестали выпадать волосы! И я поняла, как много я их теряла прежде 🙈

Нанесение на корни перед сном стало для меня такой же рутиной, как и умывание с кремом, а результат превзошел даже самые смелые ожидания.

Плюс в обьеме, плюс к длине, плюс вайб в использовании: ибо здесь идеальна и текстура средства, и флакон с удобным дозатором, и схема применения, которая совершенно не доставляет хлопот.

Просто начните и вы впечатлитесь, я обещаю 😅

Лето короткое, хорошо, что мои ноги - нет 💅

Немного о моем первом в жизни гоночном треке 😍💨

Знаете, как это было?
- Да пацаны же на выходных в Барнаул едут
- А ты че не едешь?
- А я че не еду?

Еду! 💨

Было страшно!
Казалось, мол, ну, какой мне трек с моим уровнем пилотирования?

Ан нет! Трасса РАКЕТА действительно ахеренная!
Главное отличие от нашей площадки: машина едет сама, гайз!

Там меньше зацепа, уклон, и если ты про&бал газ, то ничего страшного, она продолжит скользить, в то время как у нас нужно постоянно бороться с машиной и наша площадка тебе такого никогда не простит.

Очень боялась сибаса в поля, но по итогу двух гоночных дней я сделала это лишь однажды: конечно же, в первом боевом заезде на постановке 😂

Ну, и меня ждал очень тёплый и душевный прием от местных ребят: все помогали, подсказывали, хвалили, наговорили кучу приятностей и звали приезжать еще. Барнаульские ребята показали себя как очень радушные хозяева, что безумно приятно. В целом, было ощущение, что я съездила в лагерь на спортивные сборы :)

Очень классный опыт, я всем рекомендую 😍