Телеграм канал «#ЛЕЧУвВышку»

Мне — 3️⃣1️⃣

Именно столько лет я продолжаю оставаться открытым миру, как ребёнок, а сам мир остаётся для меня игрой — интересной и яркой.

Много это или мало? Можно по-разному относиться. Но точно могу сказать: 31 — это время, которое я прожил, чувствуя. И это время — моё главное богатство.

В первую очередь — богатство это опыт, семья и близкие, моё окружение, дело, которое, честно говоря, трудно называть работой, потому что кайфую от него каждый день. А главное — от людей, с кем это дело делаем вместе.

Однозначно стал богаче на ответственность. С каждым годом этот багаж растёт — и речь не только о себе и своих решениях, но и о других, в том числе о моей команде. Да, в этом году я стал заметно богаче ещё и на команду. Свою команду, которую очень ценю и люблю.

Стал богаче на открытия: новые города и страны, аэропорты, вокзалы, новые знакомства и знания. На ошибки — тоже. Они стали опытом, и это, пожалуй, самое ценное.

Многие боятся цифр в своём возрасте, а я — наоборот. Продолжаю бежать им навстречу. Спасибо всем и всему за мои 31 ❤️ — они такие, какие есть, и других уже не будет. Да мне и не надо.

Я сегодняшний — отражение моих личных и наших общих достижений. А что дальше? А дальше — только больше.

Самое интересное только начинается.

📊 Что показывает свежий мониторинг НИУ ВШЭ о приёме в российские вузы?

1️⃣ Технические и IT‑программы теперь в ТОП‑5 по качеству приёма. Тренд устойчивый: продолжается переход спроса сильных абитуриентов с программ социально-гуманитарного цикла в пользу инженерных и IT-направлений.

2️⃣ Тройка лидеров полностью техническая – МФТИ, МИФИ и Центральный университет возглавили рейтинг по среднему баллу ЕГЭ.

3️⃣ Новые игроки – Центральный университет и Иннополис за несколько лет вышли в ряд с классическими флагманами благодаря узкой ИТ‑специализации, активной работе с олимпиадниками и тесным контактом с индустриальными партнёрами.

4️⃣ Бюджетный набор стабилен – средний балл держится около 70 баллов, а в Москве он уже ≈ 81 балл, что на +14,6 баллов превышает остальные регионы.

5️⃣ Платный сегмент продолжает расти: за три года количество платных студентов выросло на 24 % (до 227 тыс.), но средний балл упал до 61,9 баллов – это самый низкий за последние 7 лет. Стоимость года обучения в среднем  около 2,7 мес. зарплаты – доступно, но «дорогие» программы (около полугодовой зарплаты) остаются.

6️⃣ «Средний слой» 56‑69 баллов расширяется (+7,5 п.п.), а доля абитуриентов < 56 баллов сократилась с 7,7 % до 5,3 % за 8 лет. Качество повышается не только сверху (топ‑вузов), но и снизу – за счёт сокращения слабого хвоста.

7️⃣ Региональные вузы: количество учреждений с баллом ниже 56 упало почти вдвое, а 70‑79 баллов в регионах теперь набирает более  50 % студентов. Это «массовый, но приемлемый» уровень, который стабилизирует систему.

8️⃣ БВИ (зачисление без ЕГЭ) удвоилось (с 4,9 тыс. до  9,2 тыс.), в основном это олимпиадники. Их рост усиливает верхний сегмент качества, хотя в балльных группах это не видно.

НИУ ВШЭ проводит мониторинг качества приема в вузы с 2010 года. В 2025 году в него вошли 815 вузов, включая 395 головных государственных университетов, 329 филиалов и 91 негосударственный.

Ментор из Альфы нужен? ❤️

Менторство давно перестало быть формальностью и стало реальным инструментом развития. Встреча с экспертом, который уже прошёл похожий путь, позволяет быстрее принимать карьерные решения и не тратить время на лишние эксперименты.

Мои коллеги запускают программу уже третий год подряд. За это время она стала настоящей экосистемой профессиональной поддержки студентов. В этом году и я решил присоединиться к ней в роли ментора.

В программе — сотни сотрудников Альфа-Банка: от маркетинга и IT до клиентского менеджмента и продуктовой аналитики.

Что ждёт участников:

• личные one-to-one сессии с менторами и HR-консультантами;
• разговор «по делу» — про конкретные профессии, выбор пути и развитие навыков;
• участие онлайн из любого города;
• и всё это бесплатно.

Если ты студент или куратор молодежных проектов — расскажите про эту возможность своим ребятам.

Подать заявку можно до 27 февраля.

До встречи!

Как из образовательной программы сделать полноценный продукт? 🎓

В Альфе мы много лет развиваем продуктовый подход — и не только в бизнесе. Для нас это способ смотреть на любую идею через призму ценности для пользователя, быстрой обратной связи и ответственности за результат.

Образовательная программа — это тоже продукт. Поэтому преподаватели должны быть не просто «спикерами», а полноценными course owner, а руководители программ — product owner, которые видят весь жизненный цикл программы: от исследования потребностей рынка до устойчивого развития программы.

Сегодня мы с командой особенно гордимся — мы совершили релиз новой программы дополнительного профессионального образования совместно с Университетом ИТМО:
«Продуктовый подход в проектировании и развитии образовательных программ».

Это программа для руководителей образовательных программ российских вузов, которые хотят мыслить как продакты и создавать конкурентные курсы с индустриальными партнёрами.

💡 Что будет внутри:

• сможете обновить учебные программы с учётом продуктовой логики и запросов рынка;
• освоите инструменты управления командой, партнёрами и ресурсами;
• прочите поддержку менторов и экспертов на каждом этапе
• и, конечно, защитите свой проект очно в Санкт-Петербурге

Заявки открыты до 1 марта — для всех, кому близка идея осознанного продуктового развития образования.

👉 Подать заявку

«Высшее образование будущего: конкуренция или партнёрство?»

В ходе программы «Форсайт образования - 2026» в Финансовом Университете обсудили, как меняются отношения между университетами и бизнесом в условиях быстрых трансформаций.

Главный вопрос звучал достаточно остро: можно ли бороться за таланты и при этом оставаться партнёрами в их подготовке?

Наш опыт в Альфа-Банке показывает, что устойчивые решения возникают там, где образование и бизнес проектируют программы вместе. Когда работодатели участвуют не только в формировании контента, но и в менторстве, оценке компетенций и карьерном сопровождении, появляется настоящая совместная ответственность за результат.

Сегодня важно не просто «нанять лучших». Важно выстроить осознанный маршрут — от университетской аудитории до первой профессиональной задачи. Здесь выигрывает тот, кто умеет соединить академическую глубину и прикладную релевантность.

Не «вуз против бизнеса», а единая экосистема, где мы слушаем и слышим друг-друга и вместе создаём новую образовательную реальность.

«Высшее образование будущего: конкуренция или партнёрство?»

В ходе программы «Форсайт образования - 2026» в Финансовом Университете обсудили, как меняются отношения между университетами и бизнесом в условиях быстрых трансформаций.

Главный вопрос звучал достаточно остро: можно ли бороться за таланты и при этом оставаться партнёрами в их подготовке?

Наш опыт в Альфа-Банке показывает, что устойчивые решения возникают там, где образование и бизнес проектируют программы вместе. Когда работодатели участвуют не только в формировании контента, но и в менторстве, оценке компетенций и карьерном сопровождении, появляется настоящая совместная ответственность за результат.

Сегодня важно не просто «нанять лучших». Важно выстроить осознанный маршрут — от университетской аудитории до первой профессиональной задачи. Здесь выигрывает тот, кто умеет соединить академическую глубину и прикладную релевантность.

Не «вуз против бизнеса», а единая экосистема, где мы слушаем и слышим друг-друга и вместе создаём новую образовательную реальность.

Пока страна готовится отмечать День российской науки, мы провели вечер в компании, где наука давно вышла за пределы лабораторий и уверенно чувствует себя в городском пространстве.

«Наука в барах» — один из полюбившихся форматов: академическая трибуна превращается в сцену бара, а вместо докладов — короткие лекции с неожиданными фактами и простыми объяснениями.

Скоро продолжим 🙊