❤️ Что делать, если родители хотят активно участвовать в терапевтическом процессе?
Короткий ответ: важно не отстранять родителей, а грамотно выстраивать границы взаимодействия.
И именно этому мы уделяем большое внимание в курсе, который готовим вместе с Настасьей Крысько.
🔵 Почему без родителей терапия с подростком малоэффективна?
Когда мы работаем с подростками, мы сознательно привлекаем родителей к работе. Это принципиальная позиция. Без работы с окружением эффективность терапии редко превышает условные 20-30% от возможного потенциала.
Подросток живёт в системе: семье, школе, социальном контексте. Игнорировать это — значит снижать эффект терапии.
✨ Как выстраивается работа с родителями?
В начале мы всегда проводим совместную встречу, на которой заранее обсуждаем:
— формат взаимодействия и частоту встреч с участием родителей;
— запросы сторон и их приоритетность;
— границы ответственности терапевта.
Мы помогаем семье сформулировать и согласовать запросы.
Например, если подросток говорит о потере смысла жизни, а родителя больше волнуют бытовые сложности — приоритет очевиден. В таких случаях в первую очередь мы работаем с потенциально жизнеугрожающим поведением, а уже затем с повседневными трудностями.
Эта логика всегда проговаривается заранее.
Если семья с ней согласна, мы продолжаем работу.
Если нет, то формат терапии им, возможно, не подходит.
⭐️ Конфиденциальность: что важно знать родителям и подростку
Правила конфиденциальности мы также обсуждаем в самом начале.
Общее правило следующее: всё, что обсуждается с подростком в индивидуальной терапии, не передаётся родителям без его согласия.
Исключения — строго определённые и заранее обозначенные ситуации, связанные с риском для жизни и безопасности:
— угроза жизни подростка или окружающих;
— насилие;
— самоповреждения;
— выраженная симптоматика расстройств пищевого поведения;
— признаки формирования зависимого поведения, включая употребление психоактивных веществ.
В таких случаях терапевт обязан информировать родителей.
Во всех остальных информация может быть передана только с согласия подростка и, как правило, в его присутствии.
🔷 А если родитель просит «поговорить с ним об этом»?
Такое происходит часто.
И здесь мы также придерживаемся ясных правил:
— мы либо спрашиваем разрешение подростка обозначить тему, которая волнует родителя;
— либо прямо говорим, что не можем поднимать её без согласия клиента.
Терапевт не действует за спиной подростка и не угадывает проблемы. Это может разрушить доверие и сам процесс терапии.
⭐️ Почему структура так важна?
По нашему опыту, при чётких договорённостях конфликтов с родителями практически не возникает.
А вот при отсутствии ясных правил трудности в терапии становятся практически неизбежными.
Именно поэтому на курсе «Поведенческая психотерапия подростков» мы подробно разбираем:
— как выстраивать границы;
— как подключать родителей без утраты доверия подростка;
— как сохранять клиническую и этическую устойчивость.
Это даёт специалистам опору, предсказуемость и уверенность в работе.
📌 Подробности и регистрация по ссылке.