Когда человек драматизирует и катастрофизирует, он переживает ситуацию не пропорционально фактам, а через усиленные эмоции и внутренние сценарии. Дети не могут мыслить сложно, очень трудно выдерживать неопределенность и слабые высшие защиты…
🟡Чёрно-белое мышление
Люди делятся на «хороших» и «плохих». Нет оттенков, контекста, сложных мотивов. Если кто-то не оправдал ожидания, то он сразу плохой!
🟡Эмоциональная реактивность
Сначала эмоция (злость, обида, тревога), потом попытка объяснить себе, подставляя факты под реакцию. Человек не анализирует, а реагирует.
🟡Поиск виноватых
Ответственность выносится наружу. Кто-то «сделал мне плохо». Это снижает тревогу, но мешает видеть свою роль в ситуации. Человек становится объектом, с которым жизнь/другие «что-то делают»🙁
🟡Критика или оправдание
Либо нападение («ты виноват»), либо защита («я ничего не мог сделать»). Обе стратегии как пин-понг. Проигравшего накажут)
🟡Страдание как усиление значимости
Переживание становится гипертрофированным: «это катастрофа», «всё испорчено». Это способ привлечь внимание или подтвердить внутренние убеждения. Ну и чтобы все видели как ты сам себя наказываешь или страдаешь, тогда точно порицать не будут.
📎Что отличает взрослую позицию
- Видны оттенки, а не крайности
- Сначала разбираться, потом реагировать(тема для эфира)
- Допускание, что у всех сторон есть причины
- Взять часть ответственности на себя
- Отделить факт от интерпретации(ух, как это?) все что я интерпретирую и есть факт👶)
Подберите пример, мы его рассмотрим подробнее. Ну например. «У меня нет друзей!», «Он мне изменил», «Где мои деньги?»