Вопросов было так много, что веб составителей затянулся на 4 часа, но они стойко отвечали на все, что спрашивали в чате 🐱

А я стойко все это время записывала для вас ответы, которых получилось 12 СТРАНИЦ!!! Такой ужас даже в посте не поместится, поэтому ловите документ. С вас минимум мильон реакций

На самом деле прямо сейчас идет прямой эфир с составителями ЕГЭшки по химии: https://telemost.yandex.ru/live/fefdc1d29b6d4227bb0a68cf05fe7c77

Как раз благодаря таким вебинарам и обучению на курсе экспертов, я имею возможность давать вам самые актуальные знания и представления о предстоящем экзамене. Так что, эти вебинары действительно очень полезны. Но не все могут выдержать 3-4 часа обсуждения того, что вы и так уже неоднократно слышали от меня, поэтому после просмотра я выложу на канале самые важные ответы в виде текста, чтобы вам было удобнее по ним пробежаться ❤️

Телефон знаете, можете тоже позвонить 🤳

Созвонилась, говорит, все хорошо, мы правильно поняли

1️⃣В общем, вопрос был таков: взаимодействует ли оксид серебра (его аммиачный раствор) с уксусной кислотой
Ответ: для кислот характерно взаимодействие с оксидами металлов

Исходя из него можно сделать вывод о том, что реакция возможна ✅

2️⃣Следующий вопрос не относится напрямую к ЕГЭ, так как встретился в региональном пробнике, которые составители реального экзамена, естественно, затрудняются комментировать. Но все же: возможно ли образование осадка в реакции SO2 с водным раствором KMnO4?
Ответ: ученик может составить подобное уравнение реакции, если того требуют условия задания

То есть, можно подчеркнуть, что больше всего на экзамене вы должны опираться именно на условия заданий. Это как с растворением металлов в кислотах, в ходе которых может образоваться что угодно в зависимости от условий. Именно поэтому всегда обращайте внимания на подсказки типа "бурый газ", "бурый осадок" и тому подобное ❕

Теперь давайте вместе расшифруем ответы, как вы их поняли?

Обучение по подготовке экспертов наконец завершено, но оставалась еще парочка спорных вопросов, которые я хотела уточнить у составителей ЕГЭ 🤔

Первый - по поводу взаимодействия аммиачного раствора оксида серебра с кислотами, второй - про возможность выпадения осадка MnO2 в стремной реакции SO2 + KMnO4 + H2O, в которой, как вы помните, обычно пишем продукты H2SO4 + MnSO4 + K2SO4

Вчера состоялся прямой эфир с главным мужчиной вашей жизни - Д.Ю. Добротиным 💕

На нем, как и всегда, Дмитрий Юрьич выдал базу, а ведущий навалил кринжа (честно, не понимаю, почему он до сих пор ведет эфиры по всем предметам). На эфире не было какой-то новой информации, но посмотреть и убедиться в том, что ваши представления об экзамене и оценке заданий актуальны, будет полезно: https://vk.com/wall-36510627_77625

Друзья! Встречаемся через пять минут на практике по азотсодержащей и биологически активной органике ✨

Тема суперважная, так как в ней допускается больше всего ошибок из этого раздела, так что жду всех

Для сверки 📌

Где ваши ответы? Все уже спят? 😵

34. Для проведения электролиза взяли навеску пентагидрата сульфата меди(II) и приготовили его насыщенный раствор, через который пропускали электрический ток до тех пор, пока отношение количества атомов водорода к атомам кислорода в растворе не стало равным 3,7 : 2. Для нейтрализации получившегося раствора использовали 300 г нашатырного спирта с массовой долей аммиака 10%. При этом выпало 11,2 г осадка, а свободных катионов меди в растворе не осталось. Вычислите растворимость безводного сульфата меди(II) при данной температуре.

33. При сжигании 6,4 г вещества А образовалось 11,2 л углекислого газа и 3,6 г воды. Известно, что все атомы углерода в веществе А находятся в состоянии sp²-гибридизации, а при гидрировании 1 молекула вещества А способна присоединить 5 молекул водорода.
Проведите вычисления, определите молекулярную и структурную формулы вещества. Напишите уравнение реакции вещества А с избытком водорода.

31. Газ, полученный при приливании горячего раствора хлорида аммония к раствору нитрита натрия, прореагировал с литием. Полученное твердое вещество растворили в соляной кислоте. К образовавшемуся раствору добавили раствор фосфорной кислоты. Напишите молекулярные уравнения четырех описанных реакций.

30. Перечень веществ: серная кислота, сера, азотистая кислота, перманганат калия, гидросульфид бария, йодоводород. Допустимо использование водных растворов.
Из предложенного перечня выберите вещества, вступающие в реакцию ионного обмена, в ходе которой выделяется газ и образуется осадок. В ответе запишите молекулярное, полное и сокращенное ионное уравнения реакции.

29. Перечень веществ: серная кислота, сера, азотистая кислота, перманганат калия, гидросульфид бария, йодоводород. Допустимо использование водных растворов.
Из предложенного перечня выберите кислоту и вещество, вступающие в окислительно-восстановительную реакцию, в ходе которой выделяется газ без запаха. Составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель.

Недавно ученик прислал мне задания со своего регионального пробника, и некоторые из них показались мне очень даже интересными. Предлагаю разобрать их здесь, как мы это делали с досроком: я присылаю задание, а вы в комментариях пробуете их решить 📝

В конце отправлю файл с эталонными решениями ❤️