Телеграм канал «Лаборатория онлайн-обучения»

Карьерный потолок или начало нового этапа?

Друзья, наступил август, а это значит, что мы начинаем новую рубрику на канале вместе с коллегами из «Digital Learning», которая называется «Персональная траектория и карьерный разворот: как собрать свой рост перед новым сезоном».

Небольшая предыстория
Последние два года я занимаюсь карьерным консультированием коллег из сферы обучения и образования. И данный интерес возник неслучайно. Мне стало интересно понимать не только как учатся люди, но и как они применяют знания и насколько обучение действительно помогает им решать рабочие и профессиональные задачи.

Недавно мы с коллегой завершили исследование карьерных трудностей для канала «Лаборатория вакансий в образовании».

И один из выводов оказался достаточно интересным.

Дело в том, что специалист может определить желаемое карьерное направление, однако подходящей позиции на рынке может просто не оказаться. В таком случае проблема связана с реальными возможностями рынка труда, а не столько с качеством построения карьерной стратегии.

Безусловно, сейчас сфера обучения и образования находится в переходном состоянии. Автоматизация и развитие искусственного интеллекта меняют содержание привычных ролей и, как мне кажется, новые роли ещё не успели окончательно сформироваться.

При этом количество кандидатов на многие вакансии заметно превышает количество доступных предложений. А ситуацию дополнительно усложняют многоэтапные системы отбора и алгоритмы ИИ для первичного анализа резюме.

Но в рамках данной рубрики я предлагаю сосредоточиться на том, что остаётся в зоне нашего влияния, а именно на переосмыслении собственного опыта.

Это большая и довольно сложная работа, поскольку она требует серьёзной рефлексии.

Например, одна из недавних консультаций завершилась следующими словами коллеги:
«Михаил, я поняла, что сначала мне нужно провести рефлексию, а уже потом приходить к вам на консультацию».
И это вполне логично. Ведь карьерные изменения редко бывают продуктивными, когда человек просто пытается повторить путь другого коллеги или знакомого. Поэтому считаю, что начинать стоит с понимания собственных ценностей, интересов, целей, ограничений и т.д.

💭 Что самое интересное. В течение этого года многие коллеги, с которыми я общался, изменили профессиональное направление.

Некоторые полностью ушли из образовательной сферы, поскольку перестали видеть в ней возможности для дальнейшего развития. Но это мои личные наблюдения, которые, безусловно, нельзя масштабировать для всех. Однако подобные истории встречаются всё чаще.

Причём смена сферы происходит тогда, когда специалист, продолжающий развиваться внутри одной профессиональной области, сталкивается с ощущением потолка.

В этом году я достаточно отчётливо почувствовал этот потолок на собственном опыте.

В определённый момент просто перестал понимать, куда двигаться дальше.

При этом я не считаю себя сверхэкспертом и по-прежнему вижу множество направлений для развития.

Однако иногда возникает ощущение, что ты снова пишешь, читаешь, изучаешь приблизительно одно и то же. Берёшь вторую или третью книгу по знакомой теме и понимаешь, что большая часть материала тебе уже известна.

Поэтому карьерное переосмысление рекомендую начинать с нескольких вопросов.

🧳Какие задачи больше не вызывают интереса в моей текущей работе?
🧳Какие знания или рабочие действия стали для меня слишком простыми?
🧳Какие задачи можно делегировать ИИ?
🧳В каких направлениях мой опыт по-прежнему остаётся востребованным?
🧳Какие компетенции (или опыт) позволят мне перейти на следующий уровень? и т.д.

Именно ответы на данные вопросы помогают увидеть разрыв между текущим опытом и возможным будущим.

Причём, на мой взгляд, данная рефлексия актуальна и для тех, кто не планирует менять работодателя.

Карьерное развитие может происходить внутри организации через переход в смежное подразделение, расширение зоны ответственности, освоение новой роли и т.д.

Например, корпоративное обучение тесно связано с HR-функцией. Поэтому специалисты по обучению могут развиваться в направлении оценки сотрудников, управления талантами, организационного развития, внутренних коммуникаций, работы с кадровым резервом и т.д.

Однако, как показывает практика, готовности к карьерному развитию недостаточно. Необходимо учитывать и возможности конкретной организации.

В моей практике была консультация с коллегой, которая хотела расти внутри компании, но подходящей позиции для неё не существовало. Компания была небольшой, а расширения штата не планировалось. В результате ей пришлось выходить на внешний рынок труда.

Поэтому карьерная стратегия всегда находится с одной стороны между целями, интересами, компетенциями, готовностью к изменениям специалиста, а с другой стороны — между ресурсными возможностями, состоянием рынка труда и т.д.

Причём эти две стороны чаще всего приходиться оценивать одновременно.

Проведём маленькую рефлексию, коллеги?

Какие задачи в вашей работе перестали вызывать интерес в этом году❓

Канал Лаборатория онлайн-обучения в МАКС

В последнее время я всё чаще думаю о том, насколько важна благодарность в общении между людьми.

Благодарность кажется мне одним из самых простых способов показать человеку, что его поступок, поддержка или внимание не остались незамеченными.

Для неё не нужны длинные речи или какой-то особый повод.

Можно поблагодарить коллегу за помощь с задачей, близкого человека за поддержку, собеседника за хороший разговор (или просто за внимательное отношение).

Сегодня значительная часть нашего общения проходит через цифровые сервисы, в том числе с использованием искусственного интеллекта. Мы стали быстрее формулировать сообщения, автоматизировать рабочие процессы, делегировать технологиям часть интеллектуальных задач и т.д.

Однако это ускорение не должно снижать нашу внимательность к другим людям. За рабочими задачами по-прежнему стоят конкретные люди, которые тратят своё время, делятся опытом, помогают и поддерживают нас.

И в этом отношении одно искреннее «спасибо» действительно способно многое изменить.

Колонка главреда. Июль

Друзья, июль в нашем канале выдался по-настоящему жарким — мы проверили гипотезу, можно ли за месяц так глубоко погрузиться в одну тему, чтобы увидеть её с десятка разных сторон. Тема звучала как вызов: «Культура обмена знаниями: почему в одних компаниях учатся живо, а в других — формально».

Наши авторы приняли этот вызов и разбили его в пух и прах. За месяц мы получили настоящий многослойный роман-расследование: говорили о том, почему знания умирают в базах данных и оживают в доверии, искали корни формальностей в системах мотивации и находили живые примеры там, где, казалось бы, всё давно забюрократизировано.

Вот как это было:

⭐️ Алексей Миляев (@elearningtyt) — традиционно начал с огня в глазах, поставив ребром вопрос о ценности работы в эпоху ИИ. Он напомнил нам страшную (и смешную) правду о том, кого ИИ заменит в первую очередь, а потом плавно перевел разговор на законы управления проектами, показав, как нейросети меняют структуру команд и снижают «транзакционный налог» на общение. И, конечно, не забыл про практический взгляд на генерацию видео — за что ему отдельное спасибо.
✔️ ИИ-переходник: кого ИИ точно не заменит
✔️ «Но что ей до меня — она была в Париже»: завышенные ожидания от корп. ИИ
✔️ ИИ, Закон Брукса и «транзакционный налог» в e-learning
✔️ Генерация видео в Grok Imagine: что нового и сколько стоит

⭐️ Диана Зверева (@allseasons_edu) — превратила сухие цифры пятого ежегодного исследования в живую историю. Она не просто подвела итоги, а доказала, что исследования — это не про отчёты, а про людей и обмен опытом. Диана показала нам «зеркало» рынка, в котором мы увидели, что мы уже умеем, а где еще предстоит расти (особенно в части связи обучения с бизнес-результатами). Её посты напомнили, что настоящее золото — не в данных, а в их осмыслении сообществом.
✔️ Почему исследования — «новое золото»?
✔️ Картина рынка: чему мы научились за 5 лет?
✔️ Healthcheck: контент, платформы и эффективность

⭐️ Варвара Егорова (@System3S) — снова применила продуктовую оптику, на этот раз к базам знаний и обмену опытом. Она разложила по полочкам, почему наши «хранилища мудрости» часто превращаются в кладбища файлов. Её концепция Activation в обмене знаниями стала глотком свежего воздуха: она объяснила, как сотрудник понимает, что делиться опытом не страшно, и когда он чувствует, что это работает.
✔️ Базы знаний как продукт: почему они быстро умирают
✔️ Activation в обмене знаниями

⭐️ Михаил Осипов (@osipov_education) — взял на себя роль научного фундамента нашей рубрики. Он вооружился андрагогикой и когнитивистикой, чтобы понять, где кроется корень формального обучения. От принципа «потребность знать» Малкольма Ноулза до практического совета выделить время под обучение — Михаил показал, что проблема часто лежит не в лени, а в отсутствии ресурса и связи с реальной задачей.
✔️ Обучение как формальность: проблема значимости
✔️ Время на обучение как ресурс
✔️ Роль энтузиастов в культуре обмена знаниями

⭐️ Светлана Хамитова (@razihovna) — напомнила нам, что самый мощный инструмент обучения всегда был и остается рядом — это живое общение. Она предложила гениально простой формат «Круга историй», который позволяет вытащить опыт и прокачать компетенции без бюджетов и ассессментов. А в своем последнем посте она вернула нас к главному: за любыми трендами и ИИ стоит живой человек, и high-tech невозможен без high-touch.
✔️ Круг историй как формат обмена опытом
✔️ Тренды L&D: возвращение к человеку

⭐️ Наталия Горбачевская (@teasylearning) — бесстрашно заглянула в самое сердце бюрократии. Она показала жестокий, но честный управленческий феномен: система всегда награждает формальную реакцию (шаблоны, регламенты) и наказывает живую (честность о конфликтах). Ее посты — это манифест против иллюзий и призыв смотреть на корневые причины, а не следствия.
✔️ Формальность как награда системы
✔️ Как отличить живой обмен от формального

⭐️ Федор Моросеев (@myprotopia) — добавил философской глубины. Он увёл нас в дискуссию о природе знания, отделяя полезную информацию от шума, и поднял важнейший вопрос о критическом мышлении в эпоху ИИ. Его главный посыл стал лейтмотивом месяца: учиться — это здорово, это делает нас людьми, и делегировать этот процесс машинам полностью мы не имеем права.
✔️ Знание как полезная информация
✔️ Учиться это здорово

⭐️ Ольга Искандирова (@unpacking_expert) — традиционно порадовала нас «Полезными понедельниками», где мы разобрали два мощнейших кейса с Премии Digital Learning. Благодаря ей мы увидели, как абстрактные идеи о живой культуре обмена знаниями воплощаются в конкретные бизнес-результаты: от центра ИТ-обучения Гринатома до Школы ИИ-продактов Альфа-Банка.
✔️ Как превратить обучение в бизнес-функцию. Кейс Гринатома
✔️ Как переводить компанию на ИИ-рельсы. Кейс Альфа-Банка

Огромнейшее спасибо всем нашим авторам! Вы доказали, что культура обмена знаниями — это не просто тема для дискуссий, а то, чем мы живем здесь и сейчас в нашем сообществе. Вы показали, что учиться можно "живо" даже в самых сложных системах, если рядом есть единомышленники 🔥

Тема августа уже на подходе, оставайтесь с нами!

Думаю, я не единственный, кто замечает, что значительная часть материалов в профессиональных каналах и сообществах сейчас посвящена искусственному интеллекту, автоматизации и новым цифровым инструментам.

Недавно мы обсуждали этот вопрос с командой и пришли к интересному выводу о том, что заметно реже стали звучать вопросы о том, как поддерживать учебную мотивацию, снижать когнитивную нагрузку, помогать обучающимся переносить знания в практическую деятельность, учитывать особенности внимания, памяти и т.д.

Кажется, что обсуждения постепенно смещаются с внутренних процессов обучения человека на внешние инструменты, воздействующие на такие процессы.

Пожалуй, время вспомнить эту цитату.

Узнаёте себя?

— Каждый новый образовательный проект начинается с ощущения, что все процессы приходится выстраивать с нуля.

— Проектные риски становится понятны только тогда, когда они уже повлияли на сроки, бюджет или работу команды.

— Вместо работы над качеством образовательного продукта приходится постоянно разбираться с правками, согласованиями, срочными задачами и т.д.

— Не понимаете с какой задачи начинать рабочий день над проектом или как движется задача проекта от «А» до «Я».

— Не можете найти общий язык с командой, заказчиком или руководителем.

Если хотя бы одна из этих ситуаций вам знакома, вероятно, не хватает системы.

Коллеги, поэтому я создал курс «Управление образовательными проектами: основы» 🎉

Что входит в курс 👇🏼

• 8 модулей — от инициации образовательного проекта до его корректного закрытия.
• Тренажёр на практическом кейсе, в котором можно отработать управленческие решения без риска для текущего проекта.
• Шаблоны и чек-листы для планирования ресурсов, распределения ответственности, работы со сроками, рисками и т.д.
• Рабочая тетрадь для анализа собственного опыта и закрепления изученного материала.

❗️Завтра в 7:00 МСК стоимость курса изменится.

Сегодня последний день, когда можно присоединиться по текущей цене.
👉🏼 Посмотреть программу и выбрать тариф:
https://osipov-education.ru/project_management_course

Если вы были на эфире, то уже поняли масштаб проблемы на образовательных проектах. Если нет — смотрите 🎥 полную запись образовательного эфира.

Знать об ошибках — это полезно.
Но знать и уметь их не допускать — это две разные вещи.

Курс «Управление образовательными проектами: основы» уже доступен для вас.

Подробности 👉🏼 https://osipov-education.ru/project_management_course

Я потратил 10 лет и реализовал более 200 проектов, чтобы собрать работающую систему управления образовательными проектами.

Теперь она упакована в курс и доступна вам.

Что внутри 👇🏼
• 8 модулей: от того, что такое образовательный проект и выстраивания ролей с делегированием задач до ключевых правил командной коммуникации до пошагового закрытия проекта без «постоянных доработок».
• Тренажёр на основе реального образовательного проекта — потренируетесь принимать управленческие решения в безопасной среде. Особое внимание рекомендую уделить работе с рисками и форс-мажорами.
• Готовые методические артефакты: таблицы, чек-листы, шаблоны и т.д., которые можно сразу внедрить в проектную работу.
• Рабочая тетрадь для рефлексии и закрепления знаний.

Этот курс для вас, если вы:

1️⃣ Устали изобретать велосипед и хотите получить готовую систему, которая экономит время и нервы.

2️⃣ Хотите видеть «узкие места» в сроках, коммуникациях и рисках до того, как они превратятся в конфликты с руководителем или заказчиком.

3️⃣ Думаете о карьерном росте. Уже говорил на эфире и показывал кейсы как в нынешних реалиях специалист, который умеет быть сильным в своей профессиональной области и при этом управлять проектом, — это тот, кого ценят работодатели.

Только в течение 3 дней (до 7:00 мск, 1 августа) курс доступен по специальной цене. После этого стоимость вырастет и больше не вернётся к прежнему уровню.

👉🏼 Выбрать тариф и забрать курс https://osipov-education.ru/project_management_course

Не откладывайте системный подход на следующий проект.

Ведь следующий проект может начаться уже завтра

Коллеги, мы начинаем 21-й образовательный эфир🚀

Ссылка для входа в ZOOM 👉🏻 https://us06web.zoom.us/j/82781727225?pwd=yBgPAiJ0s2zuAbOodEV2LMMCmYfQtZ.1
Код доступа: 992323

Подключайтесь!