Телеграм канал «Контражур Ирины Павловой»

Ирина Павлова
17 март 2023 г. 

Мне тут опять люди пишут, что даже советское кино, с его мощной посещаемостью, делало один-два приличных фильма в год из 300.
Ненавижу, когда повторяют созданные кем-то легенды и мифы.
Ну, во-первых, 300 фильмов в год, даже с учетом республиканских студий, до начала "кооп-кино" в СССР не делали, в лучшем случае - 130-140 единиц. А, во-вторых, случайно нашла у себя сделанную на спор с кем-то выборку сезона 1969-1970 гг.
Хочу напомнить (чтобы уже раз и навсегда выбить из голов малообразованных людей этот миф про 1-2 приличных фильма в год).
*************
Заспорила с незнакомым мне господином по поводу того, что в СССР выпускали один-два хороших фильмов в год.
Не люблю, когда со мной спорят о вещах, которые я заведомо знаю лучше.
Поэтому просто из вредности зашла в каталог (подозреваю, что неполный), и вытащила список 1969-1970.
Если честно, дату назвала в споре наугад, просто вспомнив, что примерно в этот период совершенно точно вышли "Рублев", "Певчий дрозд" и "Белое солнце пустыни".
Ну и, при этом, чтоб мне не тыкали в нос эпохой "оттепели". Это как раз было самое что ни на есть начало "заморозков".
Когда составился список, сама опупела.
И не надо мне больше про советский кинематограф.
Сами смотрите.
*******************
Андрей Рублёв
Белое солнце пустыни
Ватерлоо
Влюбленные
Внимание, черепаха!
В этом южном городе
Гори, гори моя звезда
Дворянское гнездо
Король-олень
Красавица
Красная палатка / Red Tent, The
Мама вышла замуж
Не горюй!
Пиросмани
Преступление и наказание
Странные люди (киноальманах)
Сюжет для небольшого рассказа
У озера
Бег
Белорусский вокзал
Был месяц май
Вся правда о Колумбе
Дядя Ваня
Жил певчий дрозд
Король Лир
Красная площадь
Мой добрый папа
Начало
О любви
Секундомер
Спорт, спорт, спорт
И это я еще не назвала кучу всенародно любимых хитов, таких, как Адъютант его превосходительства, Опасные гастроли, Возвращение Святого Луки, Судьба резидента, Чайковский, к которым у меня есть вопросы по искусству.

УРОКИ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ
1 августа 1914 года Германия объявила войну России. Многомиллионная страна единым порывом встаёт на защиту Отечества. Улицы городов заполнены ликующими толпами, портреты Государя несут под звон колоколов, либералы и консерваторы, рабочие и дворяне — все чувствуют себя частью одного организма.
Первая мировая война становится для России временем небывалого духовного подъёма, принесший великие воинские победы.
Брусиловский прорыв 1916 года - вершина русского военного гения, равного которой не знала ни одна армия Антанты.
Генерал Брусилов сумел прорвать фронт на сотни километров, взяв в плен почти полмиллиона солдат противника.
Кавказский фронт, Сарыкамышская операция, оборона Осовца — везде русские войска проявляли чудеса небывалой стойкости и мужества

Но победы на полях сражений разбивались о поражения внутри страны.
Не хватало снарядов и винтовок. Союзники, вместо обещанной помощи, сознательно затягивали поставки вооружения и тайно финансировали революционеров.
Железные дороги не успевали одновременно подвозить боеприпасы на фррнт и продовольствие в города. Этим воспользовались в тылу забастовщики.
Падение монархии произошло не из-за поражений на фронте - наши войска в окопах ещё стояли крепко. Предательство вызревало в гостиных Петрограда, в высших эшелонах власти и штабных вагонах.
Либеральная дворянская элита и оппозиция в Думе, назвавшая себя «прогрессивным блоком», во имя «спасения страны» опутали имена Государя и Государыни интригами, сплетнями и вместо консолидации вокруг трона принялись нагнетать панику, лишать монарха свободы действий.
Генералы высшего ранга, ещё вчера присягавшие на верность, вступили в закулисные сговоры с думскими деятелями.

Действия элиты разорвали единство власти и народа, единое командование и дисциплину, уничтожили духовный подъем, привели к затяжной войне и усталости войск. Пропаганда большевиков и эсеров - к дезертирству и нежеланию воевать.
Внутренний развал оказался сильнее немецких штыков.
Именно тыл проиграл войну раньше, чем фронт.

Октябрьский переворот добил Империю.
Вместо «спасения страны»пришла анархия, вместо победы — капитуляция, позорный Брестский мир, национальное унижение и потеря огромных территорий.

Представим, что было бы с Россией, если бы не предательство элит, измена генералов, двуличие союзников, подрывная деятельность эсеров и большевиков.

Итак, Россия выходит из войны победительницей.
Победа в Версале приносит России Константинополь и проливы, контроль над Балканами, огромные репарации и статус мирового гегемона.
Сохранилась бы монархия, освящённая вековыми устоями. В стране началось бы мирное экономическое чудо: аграрная реформа Столыпина, развитие промышленности, укрепление православия и национального самосознания.
Не было бы Гражданской войны, унесшей миллионы, не было бы раскола на «красных» и «белых», не было бы того кровавого эксперимента, который отбросил Россию на десятилетия назад.

Империя стала бы мостом между Европой и Азией.
Русская культура, не затравленная атеизмом, расцвела бы ещё ярче.
Не было бы репрессий и ГУЛАГа. Возможно, не случилась бы Великая Отечественная война, и мы избежали бы страшных потерь.

Предательство февраля обрушило не просто династию, а саму логику исторического развития, заменив её хаосом и братоубийством.
Крах начинается не с поражений на фронте, а с разложения в собственном доме.
Революция никогда не вызревает снизу. Причина кроется в борьбе элит за власть, а народ….а что народ. Народ вначале кричит: Осанна! и через три дня - Распни!

Мирный дух, о котором говорил Серафим Саровский, - это и есть та внутренняя твердость, которую мы утратили в те роковые дни.
Его стяжание могло спасти Россию и подарить ей тысячелетие процветания.

Сегодня вспоминая Первую мировую войну, мы обязаны почтить героический подвиг верных присяге русских солдат и офицеров.
И усвоить урок этой войны:
сила нации — в единстве верхов и низов.

Наблюдая за тем, что происходит нынче, нам остаётся только молиться, чтобы урок Первой Мировой войны не повторился.

@Лариса Бравицкая

Может быть, поэтому мы сейчас почти не видим вокруг ярких и талантливых курсов, подобных тем, каких растили Фоменко и Козлов, которые превращались в театры или не превращались, но от одного перечисления талантов на этих легендарных курсах захватывало дух...
Но это уже пол-беды.
Потому что наступает обучение онлайн...
И я просто не могу себе представить, как онлайн можно выучить музыканта, режиссера или актера.
Я совершенно не могу себе представить, как онлайн можно выучить врача или, допустим, морского офицера, да и вообще военного.
Неужели это значит, что профессиям кирдык?
Хотя, с точки зрения министра - почему нет?
Всё равно же высшее образование нужно только для "саморазвития", а для рынка труда - не нужно.

Про обучение в вузе...

Министр высшего образования Фальков на XXVI международном форуме HREXPO PRO заявил, что с точки зрения рынка труда и экономики тотальное высшее образование не требуется, хотя с точки зрения образования как ценности для саморазвития оно вполне оправданно...
Для саморазвития, значит. Ну, ОК.
Я заканчивала творческий вуз и преподаю в творческом вузе, поэтому мало что знаю об обучении в обычном вузе. Всё-таки, у нас было почти индивидуальное обучение. С каждым из нас возились персонально.
Студенткой ЛГИТМиК я проходила производственную практику на актерско-режиссерском курсе легендарного Аркадия Иосифовича Кацмана.
Это была чувашская национальная студия, они репетировали дипломный спектакль, "Грозу" Островского. Спектакль был совершенно гениальный, на него потом в Учебный театр попасть было просто невозможно.
Аркаша (так его все звали за глаза) сам ездил в Чувашию искать этих ребят. По деревням выискивал, по коровникам - не только в Чебоксарах.
Собрал - пушинка к пушинке, перышко к перышку.
Ребята были фантастически талантливые, но невыносимо малообразованные и тупые (за редкими исключениями, типа умного и начитанного Володи Бурмистрова).
Я с ними всеми тусовалась во время их занятий по мастерству, сценречи и сцендвижению, репетиций двух дипломных спектаклей, и могу сказать, что за 4 года он их вырастил как собственных детей. Невероятно, но они, вытащенные из коровников в своих глухих деревнях, где и по-русски-то никто говорить не умел, прочли у него все полагающиеся книжки, посмотрели все полагающиеся спектакли и фильмы, и почти все уже к тому времени умели вполне грамотно писать по-русски. Про роскошные сценречь и сцендвижение - молчу, у нас в ЛГИТМиКе за этим следили строго - было кому.
Словом, он с ними дневал и ночевал, а потом в Дагестане набрал даргинскую студию, и точно так же выпестовал актеров из почти дикарей, а потом, вдвоем с молодым Львом Додиным - легендарный курс "Ах, эти звезды", с Таней Рассказовой и Ликой Неволиной, с Ирой Селезневой и Максимом Леонидовым, с Петей Семаком, ну, и т.д.
Я помню, как в 1991 году (в позорное унизительное время) набрал свой первый режиссерский курс Семен Аранович.
Как он с этими своими студентами носился и возился.
Как он их разбаловал до полной невозможности (они были наглючие, как сорок тысяч братьев, - хотели только кино снимать, считали, что они - все гении и уже готовые режиссеры, и что учеба - это для дебилов).
Я орала, что не поставлю зачет 80% курса и устрою им недопуск к сессии, что они - ленивые малообразованные балбесы, Семен смотрел на меня печально, держа на руках кота, и говорил коту: "Ну что ж она злющая-то такая, а, Степан? Ну, подумаешь, ребята фильмы не посмотрели и курсовые не написали? Чё орать-то сразу?"...
Он защищал их от всех и от всего, он готов был с ними нянчиться постоянно, при том, что сам снимал, руководил питерским СК, и много еще каких-то у него должностей и нагрузок было.
Но эти ребята были для него главным содержанием текущей жизни.
Да что там, - даже я, которая принципиально никогда не набирала свою мастерскую именно потому, что не желала возиться с оравой чужих детей (хотя Лазарук просто чуть не силком меня заставлял), - как только начинала читать свои предметы новому курсу, моментально входила с ними в какой-то "превышающий контакт", уже начинала погружаться в их проблемы, меня не касающиеся, психовать из-за них и т.д. Практически, попадала от них в психологическую зависимость.
Из-за этой чрезмерной личной вовлеченности я, собственно, 10 лет тому назад и отказалась от преподавания совсем: нервов у меня на них, бестолочей, не хватало.
Не получалось смотреть на всю систему их обучения отстраненно, хотелось влезть во всё (да и мастера их были, мягко говоря, от этого не в восторге - это, всё-таки, были их дети, а не мои!).
И вот сегодня я нередко вижу мастеров, которые, набрав курс, заранее говорят, что заниматься со студентами будут "специально обученные люди", а мастер только будет принимать у них готовые работы, и я не понимаю - а как так вообще можно хоть чему-то научить?

У самого синего моря...

У самого синего моря...