Кейс с консультации.
Онлайн-школа английского и китайского языка (Екатеринбург): конфликт маркетинга и продаж и решение через процессы
👤 Кто клиент
Онлайн-школа английского и китайского языка (Екатеринбург).
• 8 лет на рынке.
• 2 года назад полностью ушли в онлайн, чтобы снизить расходы и расширить рынок.
• Оборот — около 3,5 млн рублей в месяц.
• Работает по всей России и СНГ.
Команда:
• 7 онлайн-преподавателей,
• методист,
• администратор,
• 2 технических специалиста,
• маркетолог и таргетолог,
• руководитель отдела продаж + 2 продажника,
• служба поддержки.
Состояние собственника: нет роста 6 месяцев, отделы конфликтуют, «не понимаю, кто прав», ощущение «всё на мне».
🔥 Исходная ситуация
1. Продажи: «Маркетинг льёт не те лиды».
2. Маркетинг: «Продажи не умеют продавать и не работают с возражениями».
3. За последний год собственник дважды менял маркетолога и руководителя продаж — без результата.
4. В компании нет описанных процессов, критериев лидов, единой воронки.
5. Руководители отделов спорят, защищают свои зоны и перекладывают ответственность.
6. Собственник в стрессе: «не понимаю, где корень проблемы».
🎯 Главный вопрос
Почему бизнес перестал расти и что исправлять: маркетинг, продажи или систему управления?
⚙️ Как работали на консультации
1. Прояснили текущее состояние системы
Насколько описаны процессы, регламенты и точки передачи между отделами.
Оценка — 2 из 10.
Это нормально: каждый бизнес приходит в момент, когда интуитивная модель перестаёт работать и порядок нужно создавать осознанно.
2. Убрали «личностный» фокус с конфликта
Проблема не в том, что кто-то «плохой».
Проблема в том, что не прояснены ожидания:
— какие лиды считать качественными,
— что именно маркетинг должен передавать,
— какие действия обязаны выполнить продажи,
— кто несёт ответственность за результат на каждом этапе.
3. Определили главный производственный процесс
Нужно описать путь клиента:
от первого касания → до обучения → до высокой лояльности и повторных покупок.
На каждом шаге — прописать, что делает маркетинг, продажи, методист, преподаватель.
4. Применили формат «вход → процесс → выход»
Написать цепочку:
— маркетинг передаёт продажи с чёткими параметрами;
— продажи принимают и возвращают понятный результат;
— методист формирует стандарты качества;
— преподаватели выполняют стандарты;
— клиент доволен, остаётся и приводит других.
🧱 Рекомендации по решению
1. Сесть с руководителями и подробно описать ключевой производственный процесс
— путь клиента,
— зоны ответственности,
— точки передачи,
— критерии лидов и этапов.
2. Пересобрать оргсхему под реальный процесс
Стало понятно, где узкие места, кому что передавать и кого нужно усиливать.
3. Обновить должностные инструкции
Чтобы ожидания, действия и ответственность совпадали у всех сотрудников.
4. Выбрать формат внедрения:
— самостоятельно расписать процессы;
— привлечь ассистента-системщика;
— или пройти двухдневную оргсессию, где можно быстро собрать всю систему.
📌 Выводы для коллег
• Конфликты между отделами в 90% случаев возникают из-за непрояснённых ожиданий, а не из-за людей.
• Когда не описано, кто что делает, отделы неизбежно спорят и перекладывают ответственность.
• Описание производственного процесса возвращает управляемость и снижает хаос.
• Должностные инструкции и чёткие этапы — это способ договориться на бумаге, чтобы ценность для клиента росла на каждом шаге.
📲 Записаться на консультацию