Телеграм канал «Школа для родителей»

На канале каникулы!!! Впереди 2 месяца лета! Будут вопросы, пишите в личные сообщения! Если есть неуверенность, непонимание: * что делать... * чем заниматься... * куда двигаться... * чему лучше уделять внимание... Пишите! Определим главное на период! Продумаем упражнения !Направлю! Сориентирую!

Организация занятий летом 2,3 уровень речевого развития Я представляю, что может быть несколько вариантов организации домашних занятий. 1. Вы договариваетесь с ребёнком, что в определённое время садитесь учиться. Например, *каждый день после обеда (когда жара) * после завтрака * когда ваш маленький ребёнок спит Время выбирайте удобное для вас. Важно, чтобы было как можно меньше сбоев. Если в ваших занятиях будет ежедневная система, сами заметите: не будет нытья, каприз Можно пойти другим путём. Если ребенок готов оценивать время по часам, то можно показать на макете-часах время, когда вы будете заниматься. Договоритесь с ребёнком. Учитывайте и его желание, планы. В дополнение к ответственности будет и другая польза: определять время по часам. Возможна слабина и со стороны взрослого: совсем не хочется сегодня. Будьте готовы, завтра его очередь "пожалеть себя". Будете слушать всякие "нехочухи" Важна система!! Если совсем вам сложно сегодня, то дайте самостоятельную работу, пусть меньше, чем всегда.. Введите в привычку больше хвалить! Делайте акцент на достижениях, пусть и в мелочах. Ваша задача: ребенок после задания должен быть доволен результатом и в целом проведенным временем. Озвучивайте, пусть и мизерные, но успехи, и  именно сегодня (особенно, если вчера это же не получалось). * Смотри, ты сегодня сделал... * У тебя сегодня получилось... * Интересно! Вчера ты не смог сделать... а сегодня смог! Как думаешь , почему? Ребенок работает! Любому человеку важно, что его труд замечен. Замечайте! Хвалите! Одобряйте!

Организация занятий летом 1 уровень речевого развития Деятельность будет получаться совсем короткой, но в течение дня старайтесь несколько раз заинтересовать ребенка. Здорово, если ему с вами будет интересно. Заставить, у вас точно не получится. Или будет обратный результат. Палочки в песке, камешки в трубе, муха в банке, хлеб голубям.... Всё озвучивайте  чуть сложнее, чем ребенку доступно. С одной стороны, он вас должен понимать, с другой - быть рост в речи. Скоро он начнёт произносить именно то, что сегодня научился понимать в понятной для него ситуации!!! Вылавливайте моменты, когда ему скучно! Не зовите, если он занят своей игрой или сразу после мультиков. Можно учить договариваться: - это ( показываете на материал), потом гулять пойдём ( мультики)... Старайтесь, чтобы был позитив в занятиях. Хлопайте в ладоши, кричите "ура", гладьте по головке "хорошо"... Лучше сделать меньше, чем больше, но со слезами

Лето. Активное движение в речь! 3 уровень речевого развития Ребенок перед школой или уже школьник. Хорошо читает, но всё же  у него проскакивают аграмматизмы в речи. Есть много задач в этот период. 2 месяца пролетят, и начнутся занятия. Не теряйте времени! Если учитель дал задание на лето, не откладывайте его на август. Пусть начнёт делать раньше. Необходимо закрыть все хвосты в знаниях за прошлый год, потренировать ребенка в более сложном для него материале. Если нет заданий учителя, купите пособия с комплектными заданиями по русскому и по математике. Они продаются для каждого класса.   Есть много различных вариантов. Важно учить сразу внимательно читать задания и стараться самостоятельно их понять. Часто, не понимая грамматики инструкции, или её словарь, начинают угадывать и делают совсем не то... Задачи перед  взрослым для учащегося школы: *восполнить пробелы за прошедший год *не дать забыть пройденный материал В учебное время сложно организовать ребенка, чтобы всё успевал:  уроки, секции, у кого-то музыкальные занятия, художественные. Обычно не остаётся времени на дополнительные занятия по теме, если  материал плохо усвоен. Используйте каникулы!!! Загляните в программу следующего класса: *появляются пословицы! Вводите их в вашу речь * падежи! Учите задавать вопросы к словам предложения * виды текстов! Называйте ребенку сами после прочтения произведения * басни! Прочитайте 1-2, разберите что к чему * таблица умножения! Составляйте различные бытовые задачки "Сколько раз по 2 (3,4,5...) Попробуйте не учить материал следующего класса, а создать базу. Тогда в течение года и новый материал будет быстрее усваиваться. Обязательно читать художественную литературу!! Это основа борьбы с речевыми ошибками! Эмилия Ивановна Леонгард всегда говорит: читающий ребенок - грамотный человек! Что-то читает сам. Что-то читайте вместе. У всех обычно есть список литературы на лето. Посмотрите, какие произведения будут изучать в следующем классе из этого списка. В первую очередь их необходимо прочитать. Не забывайте о чтении в слух! Если не читал сегодня в слух, пусть перескажет прочитанное про себя. Выберите любое самое интересное произведение (на ваш вкус, можно и из списка учителя), и читайте вы ребенку. Пусть присвоит мысль, что чтение - это не только обязаловка, но и интерес! Слушая вас, будет впитывать интонацию, ударение! Приучайте после прочтения значимой части написать главное! 3-7 предложений с выражением собственного отношения к прочитанному. И ограничивайте, пожалуйста, гаджеты!! Это беда! Дети забывают про велосипед, речку, солнце... Организуйте период каникул! В нём должно быть место и занятиям, и активному отдыху. Придумывайте, чем можно вместе заняться, где побывать. Цените совместное время не за столом...Пусть это будет поход хотя бы на один день! Именно этот день ваш ребенок будет вспоминать весь год!